小学体育与健康全册教案

一年级《体育与健康》全册教案

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一、教学目标

1.让学生了解体育与健康的基本知识，培养良好的体育意识和健康习惯。

2.通过各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的社会适应能力。

二、教学内容

1.体育知识：体育与健康的基本概念，运动生理学基础知识，运动技能基础知识。

2.体育技能：基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等，以及一些简单的体育游戏。

3.健康教育：生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。

三、教学方法

1.讲授法：讲解体育与健康的基本知识，让学生了解运动生理学基础知识，运动技能基础知识。 一年级《体育与健康》全册教案

2 / 8 2.演示法：通过示范，让学生学习基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等。

3.实践法：让学生参与各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。

4.讨论法：通过小组讨论，让学生了解生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。

四、教学安排

1.第一学期：主要进行体育知识的教学，让学生了解体育与健康的基本概念，运动生理学基础知识，运动技能基础知识。

2.第二学期：主要进行体育技能的教学，让学生学习基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等，以及一些简单的体育游戏。

3.第三学期：主要进行健康教育的教学，让学生了解生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。

4.第四学期：综合运用所学知识，进行各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。

五、教学评价

1.过程评价：通过课堂表现，学生的参与度，学生的合作精神，学生的进步等方面进行评价。 一年级《体育与健康》全册教案

3 / 8 2.结果评价：通过学生的体育成绩，学生的健康习惯，学生的身体素质等方面进行评价。

六、教学资源

1.教材：一年级《体育与健康》教材。

2.教学用具：体育器材，如球、跳绳、接力棒等。

人教版

一年级体育与健康上册

全册教案

第1课 教材：游戏“快乐大转盘”

课的任务：

增强孩子在圆圈上走和跑的能力。

提高他们的灵敏性。

教具准备：录音机

结 构

与时间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 要 求 运动量

开始

部分

5′ 一、 课堂常规。

二、师生问好。

三、宣布任务。 组织：四列横队

要求；动作迅速

准备

部分

12′ 慢跑2圈 组织：一路纵队

教法：师指导 小

基本

部分

20′

游戏：快乐大转盘

在操场上围成一个大圆圈，学生在大圆圈上走动，选出2人在中央，蒙眼背对背站立，用双手合拢伸直，做成指针，慢满转动，其他孩子边唱儿歌边跑动。当儿歌结束，“指针”指向哪2人，那人就来替换圆圈中央的孩子。 组织：

学生围成一个大圆圈

教法：

教师讲解，示范；

学生练习

要求：

选比较灵活的孩子做指针，指针移动速度稍慢

中

结束

部分

3′ 一、放松练习。

二、总结下课。 组织：四列横队 小 课后小结:

第2课 教材：游戏“赶小海”

课的任务：

发展孩子丰富的想象能力、合作能力、灵敏性和协调能力。

教具准备：

录音机

结 构

与时间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 要 求 运动量

开始

部分

5′ 一、课堂常规。

二、师生问好。

三、宣布任务。 组织：四列横队

要求；动作迅速

准备

部分

10′ 各个关节的活动 组织：四列横队

教法：师指导 小

基本

部分

22′ 游戏：赶小海

孩子两人一组，面对面站立，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。游戏开始时，教师自己做“赶海人”，孩子在操场上，“赶海人”捉“螃蟹”时，必须要捉其身体，“螃蟹”要尽量移动，不被捉住可到旁边休息，捉住3组后，换“赶海人”重新开始。 组织：

学生2人一组在操场

教法：

教师讲解，示范；

学生练习

要求：

学生动作协调

气氛活跃

中 结束

部分

体体育育课课教教案案

时间 9月 课型 一课时

内容 (室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

目的 1、 通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

2、 培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

3、 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强

开

始

部

分 一、 唱歌：

二、师生问好：

宣布本次课的内容和任务：

点名；

教 室

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。

学生坐在教室里按自己的座位坐好。

1

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小

基

本

部

分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

二、游戏是儿童的良师益友。

1、 做游戏可以全面锻炼身体。

2、 做游戏可以使大脑灵活。

3、

教 室 1、 教室讲解语言要清晰。

2、 要求：

①、学生认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

学生坐在教室里按自己的座位坐好。

1

20

小

重点：对游戏好处的理解和认识。

二、 游戏：

（抓手指）

规则：

1、 手放平。

2、 食指尖必须顶着手掌心。

教 室 1、 教师讲解游戏的方法和规则。

2、 教师做示范。

3、 学生练习和游戏。 1、 学生认真听讲游戏方法和规则。

2、 学生练习。

3、 学生进行游戏。

3/4

6

小

结

束

部

分 一、 总结本次课的情况。

二、 下课。

教 室

教师总结本次可的情况。

学生按教室的座位坐好。

1

4

小

体体育育课课教教案案

时间 9月 课型 一课时

内容 1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；

目的 1、 通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、 培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

3、 培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

1 体 育 与 健 康 理 论 课 教 案

教学内容 自觉参与和科学锻炼

教学目标 1、理解科学体育锻炼的意义。

2、树立自觉积极参加体育活动的意识。

3、了解自己参与体育活动的状况。

4、根据实际情况，选择一些简单实用的锻炼方法。

教学重点 充分认识科学体育锻炼的重要性

教学难点 能选择行之有效的方法持之以恒的锻炼

教学方法与教具 课堂讲授、讨论式教学、利用多媒体教学。

教 学 过 程 创意特色

一、自觉的参与体育锻炼

1、导入新课：身体发育变形、身体机能下降、不良疾病增多，甚至一些学生竟在二十分钟的升旗仪式上晕倒，学生猝死体育场、军训晕倒现象时有发生┅┅同学们，你们在了解上述结果后，有何感想？

2、两组实验情况对比，引导学生积极讨论回答。

3、古人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，引出主题——生命在于运动。

4、体育锻炼的作用。教师对学生的发言进行总结，并出示体育锻炼能增进健康的多媒体材料。

5、了解自己参与体育运动的现状（一组测试题）

6、自觉参与体育锻炼的基本要素：

• 具有自觉参与体育锻炼的正确认识；

• 遵守课堂常规，自觉、积极的上好体育与健康课；

• 有意识的根据自己的健康状况制定锻炼计划；

• 坚持进行体育锻炼，并与同学一起锻炼；

• 主动学习科学的锻炼方法；

• 积极参加课外、校外、节假日的体育活动；

• 具有较强的责任感，积极与他人合作。

二、参与科学的体育锻炼

要想取得上述体育锻炼的效益，你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加多朴体育活动。只有参加体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。“重在参与”的体育精神，要求我们参与体育活动。

1、举例说明，教师将学生的回答进行总结，引出这节课的中心：科学锻炼。

2、中学生参加体育的的基本原则

3、检测自身锻炼的科学性

4、高中学生体育锻炼的注意点。

5、推荐提高身体素质的运动方式，选择适合自己的。

三、总结