机械制图练习
胜利职业学院
2012年7月
1 模块一：制图基础知识与国标规定
要求：标注尺寸，尺寸数值从图中按1:1量取并取整数。
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2 模块二：三视图的基本概念
要求：观察物体的三视图，在轴测图中找出对应的物体，填写对应的序号。
3 要求：参照轴测图补画三视图
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4 要求：读懂三视图，补画视图中锁漏的图线
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5 模块三：基本体及其表面交线
要求：补全被截切立体的投影
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6 要求：1-2题补全被截切立体的投影，地3-6题补画相贯线。
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7 要求：选择正确的三视图，在括号内划勾。
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8 模块四：组合体
要求：参照轴测图，补画视图中的所缺的图线
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4. 9 要求：补画视图中所缺的图线
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10 模块五：组合体视图的绘制及尺寸标注综合训练
要求：
1. 第1-12题根据轴测图给定尺寸画三视图并标注尺寸，第13-16体根据轴测图测量尺寸后绘制三视图并标注尺寸。
2. 做图步骤提示：
（1） 运用形体分析法（或线面分析法），分析组合体的组成部分及其相对位置、组合关系。
（2） 确定主视图的投影方向，使主视图尽量多地反映物体的形体特征。
（3） 画底稿，做到轻、细、准、快。
（4） 检查底稿，标注尺寸。
（5） 描深图线，填写标题栏。
3. 注意事项
（1） 视图布置均匀，留出布置尺寸的位置。
（2） 正确运用形体分析法，按组合体的组成部分，一部分一部分地画。切忌先画出一个完整的视图，再画另一个视图。
（3） 标注尺寸时，不能照搬轴测图上的尺寸，应按标注组合体尺寸的要求标注，做到正确、完整、清晰，兼顾合理。 1.
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浅谈画组合体三视图的方法和步骤教学构思
作者：朱冬梅
来源：《职业·下旬》2014年第08期
摘 要：本文阐述了“画组合体三视图的方法和步骤”的教学构思，同时结合教学经验，介绍了学前准备的各种事项和教学过程中的具体步骤。
关键词：叠加型组合体 切割型组合体 完整组合体
笔者在中职院校教授机械制图课程的过程中，认真总结和反思，同时结合学生的实际情况和学习能力，扬长避短、有的放矢地展开教学活动。特别是在教授画组合体三视图的方法和步骤章节时，笔者从以下几个方面对本章节的教学进行了设计和构思。
一、教材分析
纵观和分析机械制图课程教材，同时结合中职院校的对口企业产品特点和生产情况，笔者清晰地认识到：组合体是教材重点章节之一，它既是前面所学各章节内容的初步综合应用，又是从投影法的理论知识向识读和绘制复杂零件图和装配图实践运用的过渡；是培养和提高空间想象能力和读图能力的关键章节，起着承上启下的作用。其中画组合体三视图的方法和步骤一节又是组合体章节中的核心内容之一，包含的主要内容是如何将空间组合形体或组合体的轴测图转化为平面三视图，使学生绘图能力得到进一步提高。
二、教学目标
1.知识目标
（1）根据不同的空间组合形体或已知的轴测图，能够熟练运用形体分析法分析组合体的构成类型，掌握合理选择主视图的原则，学会选择合适的基准，完成三视图。在绘制的过程中，不断体会和总结形体分析法和面形分析法，最终熟练掌握画组合体三视图的方法和步骤。
（2）本节的授课，笔者有意识地无缝融合零件结构形状的表达章节需要涉及的内容，为学生熟练绘制零件图做铺垫和基础准备。
2.能力目标
培养学生具备熟练观察较复杂组合体的能力，强化构建空间想象力，进一步提高学生绘制较复杂形体三视图的能力，使其具备一定的分析和解决问题的能力。
实验2：绘制组合体的三视图
方法：
1. 打开实验1画好的A4图幅。
2. 选择基准面位置。
在三个方向选择三个基准面，一般选择端面或者对称面等。
使用构造线或直线来作为基准线。
以下图为例：
3. 从最容易绘制的基本体开始绘制。（打开对象捕捉里端点、圆心、中心等，绘图时注意捕捉的位置正确） 俯视图以左端圆柱孔的对称中心线为左右、前后的基准 主视图以左端圆柱孔的对称面为左右基准，最下端面为上下基准 左视图以组合体最下端面为上下基准、最后端面为前后基准 使用圆命令、偏移命令按组合体尺寸标注绘制部分投影及定位。
4. 按照投影进行修剪，使用偏移命令将某些位置定位。
5. 再次修剪，对投影按尺寸将其余补齐。
6. 拖动端点到需要的地方，将剩余为绘制的线绘出。
7. 修改线型。将对称线改为点画线。将看不到的轮廓线改为虚线。将轮廓线加粗。按下底部的线宽按钮即可看到加粗的线。
8.尺寸标注
在标准工具栏处点右键，打开标注工具栏。
在标注菜单的标注样式里面可以修改ISO-25的参数。
通常使用的标注命令有线性标注、半径、直径等，标注尺寸时打开对象捕捉的端点、圆心等捕捉功能。
华师大一附中 设计与技术 阮武林 组合体三视图的绘制
一、教学目标
【知识与技能】
1、 知道绘制组合体三视图的步骤与方法
2、 学会绘制简单组合体的三视图
【过程与方法】
通过对支架组合体形体讨论，归纳组合体绘制的一般方法与步骤，以动手实践绘制支撑板组合体三视图，学会绘制简单组合体的三视图。
【情感、态度、价值观】
养成认真、仔细的学习态度。
二、教学重点与难点
1、教学重点
组合体三视图绘制的方法
2、教学难点
组合体三视图形成的空间想象力
三、教学过程
教学流程 教学活动 教学意图
引入新课
师：展示“六角螺栓”、“支架”实物模型，引入新课。 引入组合体三视图。
六角螺栓三视图绘制
师:问，如何绘制六角螺栓三视图
生：学生思考讨论
师：归纳三视图绘制的一般方法 掌握三视图绘制的一般方法。
支架三视图绘制
生：同伴讨论如何绘制支架三视图
师：组织交流绘制三视图的方法
生：动手试一试绘制出支架三视图。
师：巡视指导。 学会绘制简单组合体三视图 华师大一附中 设计与技术 阮武林
支承板的绘制
生：作业绘制支撑
师：巡视指导。 通过练习提高学生三视图绘制的能力。
