人教版七年级历史下册第5课安史之乱与唐朝衰亡

第5课 安史之乱与唐朝衰亡

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解安史之乱和黄巢起义，知道唐朝灭亡后五代十国的局面，思考历史事件之间的内在联系，知道唐朝衰亡的原因

过程与方法 通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施，分析唐朝衰亡的原因，学会以史为鉴，初步掌握正确评价历史人物的方法

情感态度

与价值观 感悟政治清明与王朝兴盛的关系，体会农民起义对历史发展的推动作用，思考国家分裂的历史教训

【重点难点】

教学重点：安史之乱；唐朝的灭亡。

教学难点：安史之乱爆发的原因和影响；五代十国形成的原因和影响。

2 教学过程

一、导入新课

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血。

同学们还记得在“盛唐气象”中我们提及过的“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”的诗句吗？

这首诗的前半段向我们展示了一幅社会安定、经济繁荣的盛世景象，但同学们知道这首诗的后半段吗？“岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血”意思是安史之乱后，田园荒芜，物价昂贵，一绢布匹居然要卖到万贯钱。曾以繁荣和开放著称的唐王朝为什么会走向衰亡？

二、新课讲授

目标导学一：安史之乱

1．指导学生阅读“安史之乱”一目，并回忆第2课中的“开元盛世”相关内容，找出形容唐玄宗前期、后期统治表现不同的关键词。

提示：前期：稳定政局、励精图治、重用贤能；后期：追求享乐、任人唯亲。

2．唐玄宗用人标准发生了什么变化？这种变化导致了什么后果？

提示：通过比较可以知道安禄山等节度使势力发展与唐玄宗的识人用人有密切关系。玄宗后期，重用善于逢迎的李林甫，任用番将安禄山等掌管重兵，种下了安史之乱及藩镇跋扈的祸根。李林甫死后，杨国忠代为右相，他身兼40余职，妒贤嫉能，结党营私，生活奢侈。其所作所为，引起公愤。故安禄山以诛杨国忠为名起兵。

3．材料展示

材料一：朱门酒肉臭，路有冻死骨。

——杜甫

隋唐以来，河北幽州一带民族杂居，契丹、奚、突厥等族的习尚与汉不同，当地官员虐待少数民族，实行高压政策。

第5课 安史之乱与唐朝衰亡

一、自学目标

1. 了解安史之乱的爆发原因、时间、经过及影响；理解藩镇割据局面的形成原因及影响；知道黄巢起义爆发的原因及影响；了解五代十国的建立和形成的过程。

2.重难点：安史之乱；唐朝灭亡的原因。

二、基础自学

1.

统治后期,朝政日趋

,社会上的各种矛盾越来越尖锐,边疆形势日趋紧张。

2.

年,

和部将

借口朝廷出现奸臣,一起发动叛乱,史称“

”。

3. 安史之乱是唐朝的国势从此

,各种矛盾越来越尖锐。从此唐朝的中央权力衰微,安史旧将和内地节度使权势加大,逐渐形成

的局面。

4. 唐朝后期,统治腐朽,

专权,中央无力控制

。人民赋役繁重,生活困苦,又遇连年灾荒,无以为生。起义军在 的率领下,转战南北,攻入长安,建立政权。

5. 年,朱温建立 政权,唐朝灭亡。

三、分析探究

1. 安史之乱爆发的原因?

2.安史之乱造成的影响？

3. 唐朝衰亡的原因?

四、知识体系

一、安史之乱

1.原因:朝政腐败;各种社会矛盾尖锐;外重内轻

2.经过:755年,安禄山、史思明起兵反唐;763年,在北方少数民族帮助下,唐朝平定叛乱

3.影响:唐朝由盛转衰

二、黄巢起义与唐朝灭亡

1.黄巢起义:黄巢率众起义,攻入长安,建立政权

2.唐朝灭亡:907年,朱温建立后梁,唐亡

三、五代十国的更迭与分立

1.五代十国局面的形成

2.实质和影响

五、拓展测评

1.下列不属于安史之乱爆发原因的是( )

A.唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政腐败

B.社会上的各种矛盾越来越尖锐,边疆形势日益紧张

C.各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀

D.节度使权力越来越大,逐渐形成藩镇割据的局面

2.生活在唐玄宗统治时期的百姓,可能经历的事情有( )

①姚崇就任宰相 ②杨国忠、李林甫把持朝政

第5课 安史之乱与唐朝衰亡

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解安史之乱的过程，掌握其背景、时间和影响；了解黄巢起义的相关史实；掌握唐朝衰亡的原因、灭亡的时间和标志；知道五代十国更迭与分立的局面，辩证分析其影响

过程与方法 通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力

情感态度

与价值观 通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝、一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训；从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性

【重点难点】

教学重点：安史之乱爆发的原因；唐朝的灭亡。

教学难点：唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响。

2 教学过程

一、导入新课

提出问题：同学们还记得在“盛唐气象”中我们提及过的“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”的诗句吗？

这句诗向我们展示了一副社会安定、经济繁荣的盛世局面，但是同学们知道这首诗其实还有后半段吗？“岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血。”意思是安史之乱后，田园荒芜，物价昂贵，一绢布匹居然要卖到万贯钱。大家想知道究竟发生了哪些事情使唐朝发生了如此大的变化吗？

二、新课讲授

目标导学一：安史之乱

1．学生探讨：安史之乱爆发的历史背景是什么？

唐玄宗像

答案提示：(1)开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。(2)社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。(3)节度使势力膨胀，形成外重内轻的局面。(4)安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩张势力。

2．史料解读。

材料：安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。

3．教师结合材料和课本讲述安史之乱的基本情况。

(755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。唐玄宗逃往四川，太子李亨被拥立为帝，即唐肃宗。唐朝内调西北地区精兵，并在北方少数民族军队的援助下，于763年平定了叛乱。)

第5课安史之乱与唐朝衰亡

教学目标

1、知道安史之乱导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。

2、了解安史之乱爆发的原因和背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点。

3、通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。

4、从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。

重点难点

重点：唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡

难点：唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响

教学过程

一、导入新课

今天我们一起来学习唐朝由盛世到衰败的过程，以从中汲取教训。

二、新课讲授

安史之乱

1、背景（原因）：

（1）政治腐败：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。

（2）社会矛盾尖锐：社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。

唐节度使分布

节度使，官名。节度使相当于现在的军区书记和司令职位。至玄宗开元、天宝间，北方逐渐形成平卢、范阳、河东、朔方、陇右、河西、安西四镇、北庭伊西8个节度使区，加上剑南、岭南共为10镇，始成为固定军区。节度使受命时赐双旌双节，得以军事专杀，行则建节，府树六纛（大旗），威仪极盛。节度使集军、民、财三政于一身，又常以一人兼统两至三镇，多者达四镇，威权之重，超过魏晋时期的持节都督，时称节镇。于是外重内轻，到天宝末酿成安史之乱。

（3）节度使势力膨胀：各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。中央与地方的力量对比失衡，形成外重内轻的局面。边疆安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐矿长势力。

2、时间：755—763年

3、经过：

（1）755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，与步将史思明一起发动叛乱。叛军从河北大举南下，先后攻克东都洛阳、潼关，逼近长安。唐玄宗逃往四川。

（2）太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即唐肃宗。