思维练习题

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一、数一数 姓名：

1、

（1） 请把左边3棵树圈起来。

（2） 从右边数起，第3棵、第5颗树涂上颜色。

2、

（1） 把右边4个□换成△，请画一画。

（2） 把左边第4个□换成☆，右边2个涂上颜色。

3、

（1）在这把尺子上，一共有（ ）个数字。

（2）从左边数，3在第（ ）个，6在（ ）的左边。

（3）从右边数，3在第（ ）个，6在（ ）的右边。

4、

男同学有（ ）人，女同学有（ ）人。

从左数起，戴帽子的男同学排在第（ ）个，他前面有（ ）个同学，后面有（ ）个同

学。

5、

一共有（ ）个水果。从右边数，第6个是（ ），菠萝在第（ ）个。把草莓移到西瓜前

面，这时菠萝在第（ ）个。

6、

（1）从左数，◇排第（ ），有（ ）个★，在两个□的中间有（ ）个图形。

（2）如果在两个●的中间增加两个图形，这时有（ ）个图形。

（3）从右数，■排第（ ），拿走◇和△后，这时☆排第（ ）。

7、小红的左边有4人，右边有5人，这排队伍有（ ）人。

8、从左数，小明排第4，从右数，他排第5，这排队伍有（ ）人。

□ ● ☆ △ ● ◇ ■ ★ ★ □

二、排队问题 姓名：

1、 同学们正在进行长跑比赛，跑在明明前面的有3名同学，跑在明明后面的有2名同学，一共有多少

名同学参加长跑比赛？

2、 人们排队上无人售票车，丽丽前面有14个人，她后面有9个人，这队一共有多少人？

3、一些小动物排一队，从前面数小猫是第5个，从后面数小猫还是第5个，这一队共有几个小动物？

4、说希奇真希奇，鸭子队里混只鸡，顺着数它是第8，倒着数它是第10，小鸡小鸭共有几只？

5、10个同学排队交作业，排在东东前面的有6个，排在东东后面的有几个？

6、20个小朋友排队去公园，排在张平前面的有9个人，排在他后面的有几个人？

幼儿的思维

一、单项选择题：

1.３岁前儿童的思维主要是（ ）。

Ａ、具体形象思维 Ｂ、抽象逻辑思维 Ｃ、直觉思维 Ｄ、直观行动思维

2.抽象能力明显萌发的年龄段是（ ）。

Ａ、3岁前儿童 Ｂ、小班幼儿 Ｃ、中班幼儿 Ｄ、大班幼儿

3、下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（ ）

Ａ、做游戏，遵守交通规则过马路 Ｂ、过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 Ｃ、给娃娃穿衣、喂奶 Ｄ、儿童能算出2+3=5

4、儿童学习概念的主要方式是（ ）。

Ａ、通过生活实践 Ｂ、自己总结 Ｃ、向成人学习 Ｄ、通过阅读

5、抽象逻辑思维的萌芽，出现在（ ）。

Ａ、4.5~5.5岁 Ｂ、4~5岁 Ｃ、5~6岁 Ｄ、6.5~7.5岁

6、幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（ ）所致。

Ａ、固定性 Ｂ、片面性 Ｃ、近视性 Ｄ、经验性

7、儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。

Ａ、感知运动阶段 Ｂ、前运算阶段 Ｃ、具体运算阶段 Ｄ、形式运算阶段

8、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（ ）。

Ａ、直观的概括 Ｂ、语词的概括 Ｃ、表象的概括 Ｄ、动作的概括

9、（ ）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。

Ａ、感觉 Ｂ、知觉 Ｃ、记忆 Ｄ、思维

10、规则对儿童没有约束力的阶段是（ ）。

Ａ、权威阶段 Ｂ、可逆性阶段 Ｃ、公正阶段 Ｄ、自我中心阶段

11、幼儿典型的思维方式是（ ）。

Ａ、直观动作思维 Ｂ、抽象逻辑思维 Ｃ、直观感知思维 Ｄ、具体形象思维

12、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于（ ）。

思维训练100题

1．哥哥 4 个苹果,姐姐有 3 个苹果,弟弟有 8 个苹果,哥哥给弟弟 1个后，弟弟吃了 3 个，这时谁的苹果多？

2．小明今年 6 岁，小强今年 4 岁，2 年后，小明比小强大几岁？

3．同学们排队做操，小明前面有 4 个人，后面有 4 个人，这一队一共有多少人？

4．有一本书，小华第一天看了 2 页，以后每一天都比前一天多看 2页，第 4 天看了多少页？

5．同学们排队做操，从前面数，小明排第 4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？

6．有 8 个皮球，如果男生每人发一个，就多 2 个，如果女生每人发一个，就少 2 个，男生有多 少人，女生有多少人？

7．老师给 9 个三好生每人发一朵花，还多出 1 朵红花，老师共有多少朵红花？

8．有 5 个同学投沙包，老师如果发给每人 2 个沙包就差 1 个，老师共有多少个沙包？

9．刚刚有 9 本书，爸爸又给他买了 5 本，小明借去 2 本，刚刚还有几本书？

10．一队小学生，李平前面有 8 个学生比他高，后边 5 个学生比他矮，这队小学生共有多少人？

11．小林吃了 8 块饼干后，小林现在有 4 块饼干，小林原来有多少块饼干？ 12．哥哥送给弟弟 5 支铅笔后，还剩 6 支，哥哥原来有几支铅笔？

13．第二中队有 8 名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？

14．大华和小刚每人有 10 张画片，大华给小刚 2 张后，小刚比大华多几张？

15．猫妈妈给小白 5 条鱼，给小花 4 条鱼，小白和小花共吃了 6 条，它们还有几条？

16．同学们到体育馆借球，一班借了 9 只，二班借了 6 只。体育馆的球共减少了几只？

17．明明从布袋里拿出 5 个白皮球和 5 个花皮球后，白皮球剩下 10个，花皮球剩下 5 个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？

18．芳芳做了 14 朵花，晶晶做了 8 朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？

六年级拓展思维练习题

思维训练是培养孩子创造力、逻辑思维和问题解决能力的重要途径。以下是一些六年级拓展思维的练习题，帮助学生锻炼思维能力，提升综合素质。

1. 给你一个正方形，请你用尺子测量边长，但不能使用任何刻度单位，你会如何测量？

2. 下图中有9条直线，你能找到其中的4条直线，让它们相互交叉，形成9个小角吗？要求每个小角的度数都不相同。

3. 黑白瓷砖阵列问题：使用1x2大小的黑白瓷砖，覆盖一个无限大小的地面，要求每块瓷砖都连续且完全接触着其他两块瓷砖。那么，最多可以用多少块瓷砖覆盖整个地面？

4. 有一堆重量相同的小球，其中一个小球与其他小球的重量不同，只比其他小球轻一点。请问，最少用几次天平可以找到那个重量不同的小球？

5. 小明从1数到100，他喊出了97个数字，少喊了哪个数字？

6. 请找出以下数列的规律并写出下一个数：

1, 4, 9, 16, ...

7. n颗大理石排成一排，相邻大理石之间间隔1个单位长度。小明从第1颗大理石开始，每次跳过1个或2个大理石，最后跳到第n颗大理石上。如果n=5，则小明有几种不同的跳跃方式？ 8. 请找出一个8位数，其各个数字的立方和等于该数本身。

9. 请将以下6张牌按照指定的顺序排列，使得只有以下条件的两个牌才能交换位置：一个牌在另一个牌的左边且比其大。

牌：A, K, Q, J, 10, 9

排序条件：

- Q在A的右边

- K在10的右边

- J在9的右边

10. 使用7个竖杠和69个横杠组成正方形，请问可以构成几个正方形？

这些练习题旨在激发学生的思维，培养他们解决问题、发现规律的能力。通过针对性思考和探索，学生能够发现问题的本质，培养自己的创造力并提高解决问题的能力。

在解答这些题目时，一定要冷静思考，不要急躁。每个问题都隐藏着一定的规律，找到规律是解决问题的关键。希望本文提供的练习题能够帮助学生拓展思维，提高解决问题的能力。