1 第17课《中国人失掉自信力了吗》拓展阅读
“人比鸟贱”是伪命题
贺林平
①“河南大学生掏鸟窝获刑10年半”一事广受关注。随着国家对于生态环境保护的重视，法律手段在生态环保领域必将得到不断强化。
②这起捕鸟获刑案是个普法好案例。一开始，一些人天真地认为，贩卖几只鸟就判刑10年半，量刑太重了：抓捕野生动物属于道德范畴的问题，只要教育惩戒或罚款即可。有人甚至把掏鸟与贪污腐败、制假售假、贩卖人口等本不相干的问题扯到一起，得出“人比鸟贱”的结论。这样的思维逻辑，毫无法律常识和生态观念。
③值得庆幸的是，掏鸟窝获刑的舆论后来发生反转，一些法律专家和野生动物保护专家纷纷站出来，支持法院的量刑。比如有专业人士分析指出，该大学生反复捕猎、贩卖的燕隼属猛禽，自身数量少，种群脆弱，与普通“小鸟”差别明显；燕隼每年产2～4个蛋，因此“12只雏鸟从一个窝里掏出”不可能；猛禽的领地很大，巢与巢之间距离通常很远，不可能是“家门口”掏的。
④当今社会，生态环境保护早已超越了道德和个人素质层面，成为一个严肃的法律问题。过去，武松打虎不但无罪反而有功，而如今野生虎属于濒危物种，若擅自杖杀野生虎，在任何国家都属于违法犯罪。其实，河南那位明知故犯的大学生，其非法捕获、贩卖的，绝不是普通的鸟儿，而是国家二级保护动物。如果我们的法律对这种恶行不予严惩，其后果将是更多的珍禽猛禽被贩卖、猎杀。
⑤培养一个大学生不容易，但是，保护濒危物种、修复业已破坏的生态环境，恐怕更加困难。正因为如此，我们要呼吁用更加严厉的法律措施来为生态文明建设保驾护航。
（摘自《人民日报》）
1.从论点的提出方式看，本文是一篇
文，批驳的论点是 。
2.第②段采用了什么方法来批驳对方的论点？
3.简析第④段的论证过程。
4.作者“呼吁用更加严厉的法律措施”来“保护濒危物种、修复业已破坏的生态环境”。除此之外，你认为还需要哪些措施？（列出两条即可）
《中国人失掉自信力了吗》九上语文教案2021
《且介亭杂文》共分三集，是鲁迅后期杂文的重要组成部分，内容广泛，思想成熟，科学性、战斗性都很强。下面是小偏整理的《中国人失掉自信力了吗》九上语文教案2021，感谢您的每一次阅读。
《中国人失掉自信力了吗》九上语文教案2021
教学目标
知识目标
1.积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。
2.结合本文的写作背景，理解重要语句的深层含意。
3.了解驳论文的有关知识。
能力目标
1.理清文章的思路，体会本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。
2.揣摩品味语句，体会泼辣、犀利、有力，讽刺意味强，感情色彩浓的语言特点。
情感态度与价值观
体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。
教学重、难点
重点
1.体会直接反驳和间接反驳相结合的驳论方法。
2.理解重点语句的深意。
突破方法：通过拟列提纲，理解文中“中国人”的所指范畴，继而深入探究直接反驳和间接反驳相结合的驳论过程;通过“潜心涵泳，细品深味”这一环节，精心设计问题引导学生理解重点语句的深意。
难点
1.体会鲁迅杂文的语言魅力。
2.学习鲁迅先生的爱国精神，增强民族自信心、自豪感。
突破方法：通过反复阅读、自主质疑、拓展阅读，深入体会本文的语言魅力;通过语文活动“鲜花敬献民族魂”，学习鲁迅先生的爱国精神，增强民族自信心、自豪感。
教学方法
1.创设情境，激发兴趣。通过评价鲁迅名言或学过的鲁迅作品创设情境，营造与文章内容相吻合的氛围，激发学习本文的兴趣。
2.巧设问题，对话讨论。通过问题设计巧妙引导学生对话，促使学生积极地参与思考讨论，理清思路，研讨本文的论证特色，体会本文的语言风格。
3.语文活动。根据所学内容，设计“鲜花敬献民族魂”，激发学生的阅读兴趣，引领学生学习鲁迅先生的爱国精神，激发学生的民族自信心、自豪感。锻炼学生用事实表达，避免空谈。
课时安排:2课时
17、中国人失掉自信力了吗
教学目标
【知识与技能】
1.结合写作背景，理解重点句子的深层含意。
2.了解驳论文的有关知识，学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。
3.体会作者辛辣、犀利、有力，讽刺味极强的语言。
【过程与方法】
1.理清文章的思路，体会本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。
2.揣摩品味语句，体会泼辣、犀利、有力，讽刺意味强，感情色彩浓的语言特点。
【情感、态度与价值观】
体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。
教学重点
1.理解个别语句的深刻含义。
2.学习驳论文的写法。
教学难点
1.时代背景赏析语句。
2.了解鲁迅先生幽默讽刺与热情颂扬相结合的语言风格。
教学课时 2课时
教学过程
第一课时
一、新课导入
中国经济飞速发展，中国人感到从未有过的幸福、自豪;然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢?那时的中国人又是怎样的精神状态呢?当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。
今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》(板书课题)，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人、作文的方法。
二、预习与交流
1.作者简介
鲁迅(1881——1936)，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生生的真实写照。本文选自《且介亭杂文》，鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一。下面我们就跟随鲁迅先生的文字去感受他这种风格。
2.写作背景
《中国人失掉自信力了吗》，写于1934年9月25日。当时，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹:“民族的自尊心与自信力，既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅在他53岁寿辰时，写下了这篇著名的杂文。
九年级上册语文中国人失掉自信力了吗知识点语文版
初中的学习意味着新的开始，新的冲刺。学习的难度增加了，知识范围
更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，下文为您整理中国人失掉自信
力了吗知识点。 1、文章以中国人失掉自信力了吗这样一个疑问句作标题好吗？为什幺？
答：首先这一标题聚焦当时的热点问题，把要谈的对象中国人和事件失掉
自信力了吗直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读欲望。 其次，它以这种问句的形式出现，悬而不论，异常的巧妙。
再次，这就使标题内涵非常丰富：既有对错误论调的反诘，又有对己方观
点的自信，或也包含投向大众的关切和询问 2、文章1、2两段话中揭示了对方什幺谬误论点?什幺论据?有什幺作用？
答：对方的论点：中国人失掉自信力了。对方的论据：两年以前，我们总
自夸着地大物博，是事实;不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实;现在
是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。
作用：为下文的批驳树立靶子，使批驳更具有针对性。 3、第1段的加点的三个副词总、只、一味能否互换位置?为什幺?
答：不能。总表明时间之长，频率之高;让人看到国民党政府夸耀地大物博
时的洋洋自得，同时总又写出夸耀者的底气不足，因为，夸来夸去只能夸这
一样，且惟恐别人不知，这也暗接只求国联的必然性;只表明根本不做别的考
虑;是抓救命稻草时的执着，仰人鼻息之状跃然纸上;一味则是深陷而不能自
拔，沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。这三个副词准确地写出了国民党政
府在自欺的道路上越走越远的事实，极富讽刺意味。 4、第1段的两个分号可否改成句号？请说明理由。
