教师职业形象 PPT课件

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如何做一名优秀的幼儿教师PPT课件

2021
师德缺失现象主要表现
1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等；
2、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚谩骂幼儿行为；不能按要求合理安排教学时间。
3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样.
少交流。 5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与
职工之间、教师与家长之间）。
2021
幼儿教师不应有的行为
6、上班工作期间拔打、接听电话。 7、向家长索要物品。 8、随意评价家长，对家长不热情。对个
别难缠家长抱敌视态度，爱理不理。 9、擅自离开工作岗位。 10、不主动学习，不注重业务能力的提高。 11、工作拖拉，无执行力。 12、不服从领导分配。
2021
幼儿教师的不道德行为
6、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿意见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺少与幼儿交流。 7、不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。 8、不遵守幼儿园的劳动纪律。 9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后，教师对该家长和幼儿有看法。 10、不注意教师形象，不以身作则。
福州电视台《新闻110》2011年11月26日报道耶鲁文华幼儿园是所国际性双语幼儿园K3A班英文老师秦晓燕对于中午不按时睡觉的孩子，责令他们脱光全身衣服，一丝不挂裸体排列站在厕所或者教室里长达5分钟以上，目前五位被要求脱光衣服的孩子基本上都发烧或者感冒。其他没有被体罚的孩子，和自己的父母反馈了这个情况，而且非常担心着问自己的父母“妈妈，下一个会不会是我!”
2021
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改变从现在做起...
三、学会合作

《走近老师》PPT精品课件

思考：今天，对教师职业提出了哪些更高要求？
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
第一目：了解教师职业
笔记区对教师职业的认识（不同方面）
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
③有扎实学识 ④有仁爱之心
A．①②④ B．②③④
D
C．①④ D．①②③④
本课小测
3 在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不
同的风格，主要是由于（）
①年龄、学识、阅历的不同 ②性格、情感的差异
D ③思维方式的差异 ④解决问题的方法和表达方式的不同
A．①②③
B．②③④
C．①③④
人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力。
徐年中沙田特)国县汉，立革江等又命背著(名1家镇名8徐7和人人7立年教。士华—育毛的，1家泽老字9，东师6师8长和。陶，新张拔爱在身时丽尖，车体代莉，坚祸挡最，深强来住美教受勇临了女学学敢之学教能生的时生师力喜她用。
D．①②③④
第一目：了解教师职业
探究一：对教师职业的认识
阅读感悟：优秀的教师们
“只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生。”张丽莉时时刻刻用心诠释“师爱” 这两个字的真谛。
【人物事迹】张丽莉一名80后的中学教师，2012年5月 8日，一辆原本停在路边的客车失控猛地朝学生们冲过来，在这种危急时刻张丽莉奋不顾身的先把两人学生挡住，在向前一扑把车前几名吓傻的学生用力推开，但是当学生们回过神来之后张丽莉自己却被车碾压。

职业形象之教师礼仪PPT课件

不要用左手与他人握手
1
不要在握手时争先恐后，而应当遵守秩序，依次而行
2
不要戴着手套握手，在社交场合女士的晚礼服手套除外
3
不要在握手时戴着墨镜，只有患有眼疾或眼部有缺陷者蚕能例外
4
不要在握手时将另外一只手插在一袋里。
5
不要在握手时另外一只手依旧拿着香烟报刊、公文包、行李等东西而不肯放下。
6
握手的禁忌
不佩戴转移学生注意力的夸张饰物。女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。切忌把自己打扮成圣诞树！D
男教师一般穿着西装、衬衫（分场合）西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。西装袖子上的商标必须拆。商标是西装的封条西裤—— —— 合体有型，裤脚达脚背，盖过鞋后沿，腰间以插入一手为宜。 ——西侧袋为装饰袋，后袋为实用袋。 ——色泽、质地与上装一致为好。
精神饱满，表情亲切，举手投足，张弛有度。
六、教师用语的基本要求
1
表达准确
2
音量适中
3
语气亲和
4
语言文明禁忌：忌粗口、忌训斥、忌侮辱、忌讽刺、忌妄言、忌乱言
忌讳九不讲
伤学生自尊心的话不要讲，（心不可伤）
有损学生人格的话不要讲，
埋怨责怪学生的话不要讲，
品头论足的话不要讲
讽刺挖苦学生的话不要讲，
符合教师身份---遵循国际的TPO规则 T--- time时间Ｐ---place地点 O ---ocation场合身份
端庄、大方：不过于艳丽含蓄、稳重：不盲从潮流简单、整洁：不拖泥带水美观、和谐：不过于落伍
即着装应该与当时的时间、所处的场合和地点相协调。
一、发型
女士：短不光头，前不过眉、

做一名专业的幼儿园教师PPT课件

，共同促进幼儿园发展。
05
团队协作与领导力提升
团队协作能力培养
01 建立信任关系
与团队成员建立相互信任的关系，这是协作的基础。
02 有效沟通
掌握有效的沟通技巧，确保信息在团队内准确、及时地传递。
03 分工与协作
根据团队成员的特长进行合理分工，鼓励团队成员相互协作，共同完成任务。
0 解决冲突 4学会识别和处理团队内的冲突
，采取积极、建设性的方式解决问题。
领导力提升途径探讨
持续学习
通过阅读、培训、实践等途径不断提升自己的
专业知识和技能。
观察与借鉴
观察其他优秀领导者的行为方式，借鉴他们的
成功经验。
反思与总结
对自己的领导行为进行反思和总结，不断改进
自己的领导方式。
勇于承担责任
在团队中勇于承担责任，为团队成员树立榜样
做一名专业的幼儿园教师PPT 课件
CONTENTS
• 幼儿园教师职业概述 • 教育教学能力 • 儿童心理发展与教育策略 • 家长沟通与家园共育 • 团队协作与领导力提升 • 自我成长与专业发展
01
是专门从事幼儿教育工作的专业人员，负责促进幼儿身心全面和谐发展。
职业特点
需要具备专业的教育知识和技能，同时注重情感教育和个性化教育，工作具有复杂性和创造性。
幼儿园教师角色定位
教育者
传授知识和技能，引导幼儿认知、情感、社会性等各方面发展。
照顾者
提供生活照顾和心理关爱，保障幼儿身心健康。
研究者
观察和分析幼儿行为，研究幼儿发展规律和教育方法。
家园合作者
与家长保持密切沟通，共同促进幼儿成长。
设定发展目标

带教老师的角色ppt课件

资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
带教中存在的问题
• 1 、压服式
有些带教老师常习惯自己说了算，不容学生质疑和违背，以此增加自己的影响力，实际上，压服只能引起不满，并不能产生影响力。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
带教中存在Leabharlann 问题• 3 威严式错误地认为和实习生保持一定距离，摆一副派头和架子，使他们有惧怕感，其实这样做只会疏远他们，他们对你敬而远之，根本不愿与你交谈感受，你又谈何影响力呢。
对职业素养的解读
职业态度是职业素养的核心。好的态度，比如：负责的、积极的、自信的，建设性的，欣赏的，乐于助人等态度，是决定一个人成败的关键因素。
职业态度
《给加西亚的一封信》
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
临床带教老师应具备的素质
⑶拥有标准化、规范化、娴熟的操作技能护生在学校里学习的是正规的标准化操
作，到临床后发现与学校学的有一定的差别，会感到无所是从，且会影响护生以后的操作习惯。因此要求带教老师在平时加强训练，操作中要做到标准化、规范化，充分利用时间在理论上指导学生，如抢救危重病人时，带着学生结合理论知识护理病人，做到理论与实践相结合。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值

教师职业形象课件

教师应当根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法和手段，提高教学效果。
学术道德与诚信
学术道德
教师应当遵守学术道德规范，尊重他人的学术成果，杜绝学术不端行为。
诚信教育
教师在教学中应当注重诚信教育，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
创新精神与实践能力
创新精神
教师应当具备创新精神，不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果。
乐于奉献
教师应热爱教育事业，具有高度的责任心和奉献精神，为学生的成长和发展奉献自己的智慧和力量。
廉洁从教与依法执教
廉洁从教
教师应自觉遵守廉洁自律的规定，不收受学生及家长的礼品、礼金等财物，不从事有偿补课等活动。
依法执教
教师应遵守法律法规和教育部门的规定，依法履行教师职责，维护学生的合法权益。
融入集体和社会。
05 教师形象的塑造与提升
注重内在修养与自我提升
专业知识与技能
教师需不断更新专业知识，提高教学技能，以树立专业权威的形象。
学术研究与交流
积极参与学术研究，提升学术水平，同时加强与同行之间的交流与合作。
终身学习意识
培养持续学习的习惯，不断提升自身综合素质，以适应教育发展的需要。
教师职业形象的构成要素
01
02
03
总结词
教师职业形象由仪表、言行举止、教育理念、教学风格、专业素养等要素构成。
详细描述
教师职业形象的构成要素包括以下几个方面
仪表
教师的穿着、仪态、发型等外在形象，应整洁得体、符合场合，既体现尊重又展现个性。
教师职业形象的构成要素
言行举止
教育理念
教师的言谈举止应文明礼貌、得体大方，传递出对学生的关爱和尊重。

现代教师的职业形象

浙江温岭90后幼师变花样虐待儿童
作为一名老师应有怎样的道德形象
教师的职业道德是教师从事教育教学活动时的基本行为规，是师生关系为主要内容的道德规范
乐于奉献、坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求
奉献：作为从业的基本要求，是教师职业责任感、使命感的具体体现公正：既是教育基本目标之一，又是教师职业的基本行为准则
现代教师的职业形象
教师的道德形象教师的文化形象教师的人格形象
教师的职业形象
教师群体或个体在其职业生活中的形象，使其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映
内在精神：
职业的精神风貌工作态度敬业精神创新精神
外在事物：
教师节日教师组织教师着装
教师的个人形象包括对学生的态度、工作态度、道德水平、教学水平、人际关系等。

职业形象设计ppt课件---第一讲

❖ 〓销售〓 ❖ 西服是销售行业面试的制服。
穿得更多彩多样一点，你代表的产品和服务将决定你应该穿得保守点。
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面试整体形象（男生篇）
关键词：稳重、整洁
★ 服饰
忌：T恤衫＆牛仔裤
宜：衬衫＆西裤
★ 皮鞋&袜子
黑色或棕色的皮鞋比较保险。袜子则应和衣服相协调，蓝色、黑色、灰色或棕色均是安全色，袜子的长度应以跷腿时不会露出太多胫骨为宜，在弹性较好、长度至脚踝以上的袜子是最好的选择。
8
职业形象之一：仪容
❖ 基本原则：美观、整洁、得体。 ❖ 修饰部位：头发、面部、肢部（手、脚）
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职业形象之一：仪容
1、女性仪容——头发 2、女性仪容——脸部化妆 3、女性仪容——香水的使用 4、女性仪容——肢部的修饰
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职业形象之一：仪容
女性仪容——头发 1、干净，无头皮屑。 2、根据脸型选择发型，扬长避短（咨询
有中庸之感）系列可以象征“职业” 。 2、职业装的经典款式
男性：西装（衬衫、领带），多为灰色、黑色或藏蓝色。女性：职业套裙（上身为女士西装，下身为半截式裙子），一般为冷色调，藏青、黑色、茶褐、土黄、紫红。分随意型（上衣裙裤子自由搭配）和标准型（上衣和裙子成套设计）
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领带的常见打法—平结
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职业形象之二：职业装
女装着装的基本原则 1、最安全的着装是职业套装。 2、鞋子最好是高跟或中高跟。 3、夏天不要穿露趾的凉鞋，不要在办公室穿凉拖鞋。 4、着装色彩不宜太夸张花哨。 5、佩戴的饰品以不妨碍工作为原则，不要超过三件。 6、善于运用丝巾，使你的着装更加时尚。 7、着装忌露、透。
代表职业：文案策划相关行业：媒体、广告业宝典：可以根据自己的本色穿衣。

教师职业礼仪培训PPT课件

敬人宽容
真诚平等
礼仪的原则
由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致。切勿目中无人、自以为是。
从俗适度
律己
礼仪原则
敬人宽容
真诚平等
礼仪是美化、德化、人化的一体化
宏观
人化
以文化人
社会规范
中观
以德感人
德化
道德规范
微观
美化
以规矩人行为规范
打造魅力仪表：雅而不俗
仪表即一个人的外表，包括仪容、表情、穿着等，是给他人外在的、感官上的第一印象。仪表能够反映一个人的生活态度、审美情趣。仪表高雅、不落俗套是一个人良好形象的重要组在与人会见的最初30秒内，我们就能建
立关于他/她的最初印象 55%来自外貌（服装、妆容、发型） 38%来自举止（礼仪、姿态、眼神、表
1、得体的衣着和优雅的仪表得体的衣着 — 整洁大方端庄得体
优雅的仪表
发型简洁大方化妆浓淡适宜饰品巧妙搭配谈吐文明规范举止亲切有礼
2、良好的精神风貌——
振作的精神高昂的情绪充沛的精力旺盛的热情坚定的意志
教师礼仪
是指教师在教育教学过程中在仪表、言谈、举止等方面应当讲究的行为规范。教师讲究礼仪，首先是教师本人师德修养、文化素质、风度气质的外在表现。教师仪容端庄、言谈得体、举止文雅，会为自己在学生、家长和同事的心目中树立起美好的个人形象。这是每个教师都应当具备的一种基本素质
袜子——要求不露袜口，弹性好，裙装通常穿肉色无花透明丝袜，冷天也可穿与裙色相配的深色袜。
女士服饰
鞋——可穿前包后包或前包后露式样，最好穿中跟船型单色皮鞋，色与衣相配，或黑色鞋，清洁擦亮。

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2020/10/13
6. 不穿过短过紧的服装
2020/10/13
7.鞋和袜
• 丝袜的长度要高于裙子的下摆。袜口永远不要外露
• 穿半截裙子的时候穿半截袜子，袜子和裙子中间露段腿肚子。
• 俗称：“三截腿”， • 术语叫恶性分割
2020/10/13
8.不引领新潮流
2020/10/13
9.着装要注意扬长避短
驴蹄子
（七）颜色：三色原则
男教师全身衣着的色彩,在总量上限制在三种之内。
（如灰色西装，黑色皮鞋、白色衬衫。）
多于三种,令人眼花缭乱，失去庄重之感。
2020/10/13
（八）三一定律
• 三一定律是指男士穿着西服、套装外出时，
有三个部位的风格色彩必须协调统一，这三个部位是指鞋、腰带、公文包，以黑色为佳。
2020/10/13
尊重上级是一种天职尊重同事是一种本分尊重下级是一种美德尊重家长是一种常识尊重所有人是一种教养
2020/10/13
教师礼仪
教师在教育教学过程中仪表、言谈、举止等方面应当讲究的行为规范。2Fra bibliotek20/10/13
教师讲究礼仪，是教师师德修养、文化素质、风度气质的外在表现。教师仪容端庄、言谈得体、举
2020/10/13
2020/10/13
• 穿着成功不一定
保证你能成功
• 但不成功的穿着
保证你会失败
2020/10/13
教师服饰总体要求
• 端庄、大方：不过于艳丽 • 含蓄、稳重：不盲从潮流 • 简单、整洁：不拖泥带水 • 美观、和谐：不过于落伍
2020/10/13
服饰礼仪
色彩少质地好款式雅做工精搭配准
• 脖子短：穿U领或者V领的服装，不穿高领衫
• 体胖：深颜色、竖纹衣服
• 体瘦：色彩明亮度高的浅色服装，
2020/10/13
10、正确用色
2020/10/13
四、仪态形象
2020/10/13
2020/10/13
仪态礼仪
• （一）仪态的含义：形体语言，主要指人体的动作、举止。
• （二）仪态的礼仪功能：表达简洁、生动、真实、形象、自然。
2020/10/13
两粒扣西装
2020/10/13
1.只系上粒扣 2.只系下粒 3.两粒扣全系 4.都不系
洋气、正统；牛气、流气；土气，傻气；潇洒、帅气！
三粒扣西装
• 系上面两粒 • 只系中间一粒
2020/10/13
（五）鞋
1.西服、领带配皮鞋，杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋。
2020/10/13
2020/10/13
让声音成为沟通的利器
声音、语调和面貌表情一样重要。（占38%）腹式呼吸。最受欢迎的声音、语调是：
(1)带着微笑。(2) 满含诚恳。研究指出：透过电话沟通，你说话的声调，抑扬顿挫、
2.皮鞋保持光亮整洁
2020/10/13
（六）袜子
袜子禁忌：
1、尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异味，妨碍办公和教学。
2020/10/13
2、白袜子：穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿
白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的反差。
西方称：“驴蹄子”
2020/10/13
2020/10/13
1、要想发挥手势语的交际作用，就要了解、熟悉交际对象和环境的文化特征。
2、一般认为，掌心向上的手势有一种诚恳、尊重他人的意义，向下则不够坦率，缺乏诚意。
2020/10/13
良好的教态
精神饱满，表情亲切，举手投足，张弛有度。
2020/10/13
调适你的人际距离
亲密距离
社交距离
—— 合体有型，裤脚达脚背，盖过鞋后沿，腰间以插入一手为宜。 ——西侧袋为装饰袋，后袋为实用袋。 ——色泽、质地与上装一致为好。
2020/10/13
（二）衬衣
1. 衬衫、西装的颜色不能是同一色。白色衬衣最好。
2. 衬衫的里面不要套深色的内衣。
2020/10/13
3. 衬衣袖口应长出西服袖口 1—2厘米
1、身直。 2、步位直。 3、步幅适度。 4、步态平稳。 5、摆臂自然。
2020/10/13
2020/10/13
美观大方的蹲姿
2020/10/13
不雅蹲姿示例
2020/10/13
表情
• 表情：
在公共传播中，面部表情主要是通过目光语和微笑来传递信息的。
2020/10/13
目光语：眼睛是心灵的窗户
• （三）仪态塑造的目的：是为了打造美好的高素质的职业形象。
• （四）仪态的构成：包括身体姿态、表情、手势和常用相关职业仪态等。
仪态反映修养
2020/10/13
2020/10/13
仪态礼仪
• 站姿 • 坐姿 • 走姿 • 蹲姿 • 表情 • 其他动作姿态
2020/10/13
站如松
三提一压
2020/10/13
（三）领带
1.长度正好抵达腰带，或者有一两公分的距离
2020/10/13
2.穿夹克打领带：业余华侨的基本装扮
3.打领带时衬衣领口扣子必须系好，不系领带时不要扣衬衫的领口。
2020/10/13
（四）西装扣子
1、双排扣西装： • 应把扣子都扣好 • 个矮不穿 2、单排扣西装： • 一粒扣的，随意 • 系上端庄，敞开潇洒。
• 1、接触时间：人们视线相互接触的时间，通常占交往时间的 30-60% 之间。一次约三秒以内。
• 2、接触的方向：（视线接触三区）
• 3、瞳孔的变化
2020/10/13
微笑是人际交往的通行证。
2020/10/13
2020/10/13
微笑的内涵
① 是自信的象征。 ② 是教师修养的体现。 ③ 是关系和睦的反映 ④ 是心理健康的标志。
不要当众化妆！
2020/10/13
2、教师服饰
2020/10/13
服饰
服饰是人形体的外延包括衣、裤、裙、帽、袜、鞋、手套及各类饰物，它们一同起着遮掩御寒，美化人类，塑造自我形象的作用。
2020/10/13
“从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。”
---郭沫若
2020/10/13
手势语
一种形体语言，是通过手和手指活动传递信息的
2020/10/13
优美的手势
仪态中动作最多、变化也最多的是人的手势。它是非常引人注目的！也许仅仅是一个拿茶杯或者打招呼的手势，就已经影响他人对你的印象！所以，手势语是一种重要的沟通语言 ——手势语也有礼仪！
2020/10/13
手势的不同含义
2020/10/13
关于交谈
• 人们用语言交谈，但语言不是交谈的全部。以人类的感官而言，眼睛对刺激动反应最为强烈。研究表明，各种感官对刺激动印象程度，视觉占87％，听觉占 3.5％，味觉占1％。
2020/10/13
言谈礼仪原则
• 得体原则（Tact Maxim） • 宽宏原则（Generosity Maxim） • 褒扬原则（Approbation Maxim） • 谦虚原则（Modest Maxim） • 一致原则（Agreement Maxim） • 同情原则（Sympathy Maxim）
2020/10/13
男士发型
前不覆额
后不及领
侧不掩耳
2020/10/13
女性发型
2020/10/13
★ 女教师仪容的基本要求
整体形象端庄头发整洁长发不过肩
2020/10/13
不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油
面部修饰
提倡女教师
淡妆上岗
2020/10/13
小结：
工作场合简单正式！社交场合清秀典雅！休闲场合热情活泼！
2020/10/13
2020/10/13
轻稳正原则
2020/10/13
2020/10/13
2020/10/13
优雅的坐姿
展示：
姿态美行为美
要求：
文明优雅
2020/10/13
2020/10/13
2020/10/13
最佳坐姿
• 一直二曲三定位
– 直腰 – 曲膝 – 定位
2020/10/13
2020/10/13
请找出该教师五处服饰不规范处
2020/10/13
女教师
服饰礼仪
2020/10/13
女教师服饰
• 女教师办公室服装选择余地极为广阔，裙装、裤装均可，其中以着西装套裙为最宜。
• 衣服最好每天变样，但不需很多，购衣时要考虑相互关系，让几件衣服搭配出许多花样。
• 衣服要平整干净，款式大方，色泽与环境相宜。
2020/10/13
个人卫生礼节发型修饰礼节
面容修饰礼节手部修饰礼节
2020/10/13
养成良好的个人卫生习惯
头发：整洁、无头屑，头发软者可用摩丝定型。在办公室里，留长发的女士不披头散发。
眼睛：清洁、无分泌物，避免眼睛布满血丝鼻子：别让鼻毛探头探脑，勿当众抠鼻子嘴巴、牙齿：清洁、无食品残留物指甲：清洁，定期修剪胡子：每日一理，刮干净配饰：检查有否污损或被碰歪了
2020/10/13
朋友距离
公众距离
空间位置对学生课堂参与的影响讲台
57%
61%
57%
37%
54%
37%
41%
51%
41%
31%
48%
31%
2020/10/13