试卷第1页，共8页 实验题（3）热学实验——
2024年中考物理二轮复习题型
1．小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点。当水温达到94℃时，每隔1分钟记录一次温度，并绘制出了如图丙所示的水与时间关系的图象。
（1）小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙a、b所示，则图 （填“a”或“b”）是水沸腾时的情况；
（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 。由图丙可知，此时水的沸点是 ℃。
（3）图丙中a为小明绘制的图象，b为小华绘制的图象。分析图丙可知，小华若想得到和小明一样倾斜度的图象，可采取的做法是 。
2．在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示．请回答下列问题．
加热时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
石蜡的温度/℃
40
41
42
44
46
47
48
49
51
52
54
56
59
海波的温度/℃
40
42
44
46
48
48
48
48
48
48
50
53
56
试卷第2页，共8页 水的温度/℃
92
93
94
95
96
97
98
99
99
99
99
99
99
（1）在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是秒表和 ；
（2）根据表中的实验数据可以判断：海波的温度达到53℃时，其状态是______；（选填“固态”或“液态”）
（3）根据表中的实验数据可知：该实验中水的沸点是______℃．
3．图甲是小明探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置，实验时每隔1min记录一次水的温度；小华利用同一装置，只更换烧杯中的水，重复上述实验。根据小明和小华的实验数据，分别作出水的温度随时间变化的图像a和b，如图乙所示。
1 考点07 热学实验探究
★考点列表
序号 考点
考点释义 备注
1 晶体熔化规律 熔化和凝固的温度—时间图象,并能从中筛选出有用的信息来区分是晶体还是非晶体及其熔点温度
2 水沸腾规律 水的沸腾实验中的器材、步骤、观察到的现象及评估与交流及其汽化和液化的方法、措施
3 物质吸热能力 探究不同物质吸热能力
★三年真题
一、晶体熔化规律实验
1.（2020•岳阳）图甲是小明探究“固体熔化过程的规律”实验装置图。
（1）实验中通过烧杯中的水对试管加热,目的是。
（2）每给1min记录一次物质的温度及状态,作出如图乙所示的温度随时间变化的图像,由图乙可知该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）。
（3）比较图乙中AB段与CD段可知：物质AB段的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）CD段的比热容。
【答案】（1）物质受热均匀;（2）晶体;（3）小于。
【解析】（1）实验中通过烧杯中的水对试管加热,目的是被加热的物质受热均匀。
（2）每给1min记录一次物质的温度及状态,作出如图乙所示的温度随时间变化的图像,由图乙可知该物质是晶体,特点是熔化过程吸收热量,温度保持不变。
（3）比较图乙中AB段与CD段可知：物质AB段的比热容小于CD段的比热容。质量相同的不同物质升高相同的温度时,吸收热量多的物质比热容大。
故答案为：（1）物质受热均匀;（2）晶体;（3）小于。
2 2.（2020·江苏泰州）如图甲是探究“冰的熔化特点”的实验装置。
时间 0 0.5 1 1.5 …
温度/oC
(1)图乙中读数方法正确的是_______（填序号）,温度计的示数是_______°C;
(2)上表是小明设计的数据记录表格,请你帮小明完善表格设计,补全所缺内容_______;
(3)图丙是冰熔化时温度与时间关系的图像,由图可知,冰属于_______（选填“晶体”或“非晶体”）。
【答案】(1) ②;(2)6 ;(3)状态;(4)晶体。
试卷第1页，共4页 中考复习电学（探究电流产生的热量的影响因素）实验专题
1．小明同学在探究电流流过导体产生的热的多少与什么因素有关时采用了如图所示的实验装置。请仔细观察甲、乙两图并回答：
（1）你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过导体产生的热与 的关系。由甲图所示的实验现象可以得到的结论是：在电流、通电时间相同的情况下， 越大，电流通过电阻产生的热量越多；
（2）在乙电路其中一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，再接入原电路，可以探究电流产生的热量与 的关系。
2．如图是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置。甲、乙是完全相同的密闭容器，里面密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化，闭合开关前，A、B两U形管内液面相平。
(1)实验中，乙容器外部的电阻的作用是为了使左右容器内导体的 不相等；
(2)由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察U形管中液面高度的变化来显示甲、乙容器内空气温度的变化，这里采用的物理研究方法是 ；
(3)通过对比观察， （选填“甲”或“乙”）容器中导体的电阻产生的热量较多。由此可知，在电阻和通电时间相同时，电流越 导体产生的热量越多。
3．为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，小明设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两段阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压相同。 试卷第2页，共4页
（1）在这个实验中，电流产生的热量多少是通过 体现出来的；
（2）甲装置可探究电流产生的热量与 的关系；
（3）通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与 的关系；
（4）在相同的时间后，与气球 （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多。
1 专项六实验探究
重难点23热学实验探究
【知识梳理】
一、探究固体（晶体）的熔化规律
1.常见实验装置图
2.常考点
（1）实验装置的顺序：先下后上.
（2）加热方法：水浴法（目的是使固体受热均匀）
（3）温度计的读数.
（4）熔化图像的绘制与分析.
（5）固体是细小的颗粒好,还是大块的好：细小的颗粒好,这样便于测温和受热均匀.
（6）熔化过程不明显的原因分析：固体质量太小或者加热功率过大.
（7） 晶体熔化的特点：只吸热,不升温.
二、液体（主要是水）的沸腾规律探究
1.常见实验装置
2.常考点
2 （1）绘制沸腾时的图像或者对图像进行分析.
（2）加快水沸腾的方法：减少水的质量；加盖；加大火力等.
（3）气泡大小的变化：沸腾前,由大到小；沸腾时,由小到大.
（4）装置组装顺序：由下到上.
（5）水的沸点低于100℃的原因分析：此地气压低于一个标准大气压.
（6）液体沸腾的特点：只吸热,不升温.
三、探究物质吸热能力与物质种类的关系
1． 常见实验装置图
2.常考点
（1）实验方法：控制变量法和转换法（将物质吸热的多少转化为加热时间的长短）.
（2）对结果的比较与分析：初温相同,吸收相同的热量（加热相等的时间）,比较末温的高低,末温高的,比热容小；吸收相同的热量（加热相等的时间）,比较温度的改变量,改变量越大的,比热容小.
（3）水和煤油需要取等质量（控制变量）,不能取等体积.
（4）在探究比热容的实验中,取“等体积”的水与煤油.
【易混淆点】
1. 实验装置的组装顺序颠倒.
2. 液体沸腾前后气泡大小的变化分析.
3. 温度计读数错误.
4. 对图像中每段的含义、所处物态分析混乱.
5. 晶体处于熔点温度时,三种状态：固态、液态、固液共存均有可能.
【典例分析】
【例1】(2020青岛16)探究固体熔化时温度的变化规律：
如图甲所示,用“水浴法”给试管中某固态物质加热,得到该物质温度随时间变化的图象如图乙所示.
