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全国义务教育发展基本均衡县(市、区)申报表

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全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表

山东 省（自治区、直辖市） 枣庄

市（地、州） 台儿庄 县（市、区）

县（市、区）政府（盖章） 政府负责人（签字）

省级教育行政部门（盖章） 省级教育督导部门（盖章）

报送时间：2016年8月10日

国家教育督导团办公室制

— 5 — 表I：义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况

自然情况 经济情况 普通中小学校数(所)

特殊

教育

学校

数

(所) 小学

教学

点数

(个) 教学班数(个) 在校学生数(人) 教职工数(人)

人口

总数

(万人) 农业

人口

数

(万人) 乡镇

数

(个) 行政

村数

(个) 年

人均

国内

生产

总值

(元) 年

人均

地方

财政

收入

(元) 农民

年人

均纯

收入

(元) 城镇

居民

年人

均可

支配

收入

(元) 小学 一贯

制学

校 初中 完中 小学 初中 小学 初中 小学 初中

合计 其中

专任

教师

数 合计 其中

专任

教师

数

L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 L21 L22

全县

总计 32.19 23.23 6 211 15596 2395 10237 26995 44 0 6 0 1 0 629 175 32995 9709 1762 1714 838 738

注：1.小学中：省直属、市直属的有0所，企业办学的有0所，民办学校有0所。

2.一贯制学校中：省直属、市直属的有0所，企业办学的有0所，民办学校有0所。

3.初中学校中：省直属、市直属的有0所，企业办学的有0所，民办学校有0所。

4.完中学校中：省直属、市直属的有0所，企业办学的有0所，民办学校有0所。

— 6 — 表Ⅱ—1：小学、初中办学基本标准达标情况

生均校舍

建筑面积 运动

场地（米） 多媒体

设备数量 学生用

计算机台数 专任教师

师机比 生均图书

册数 师生比 专任教师

学历 实验室数量 音体美器材

种类 综合

评估

L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10

小学 达标学校

总数 33 44 44 44 44 44 32 44 44 44 44

达标学校

比例（%） 75 100 100 100 100 100 72.73 100 100 100 100

初中 达标学校

总数 6 6 6 6 6 6 4 6 6 6 6

达标学校

比例（%） 100 100 100 100 100 100 66.67 100 100 100 100

— 7 — 表Ⅱ—2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）

学校名称 生均校舍

建筑面积 运动场地

（米） 多媒体

设备数量 学生用

计算机台数 专任教师

师机比 生均图书

册数 师生比 专任教师

学历 实验室数量 音体美器材

种类 该校综合评估是否

达标 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准

L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 l13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20

枣庄市台儿庄区实验小学 2.9 5 250 150 66 59 218 66 1 1 33 24 23 19 100 100 2 1 60 60 1

台儿庄区涧头集镇中心小学 5.8 5 400 150 30 25 60 60 1 1 27 24 23 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区涧头集镇薛庄小学 6.9 5 180 150 13 12 55 45 1 1 27 24 15 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区涧头集镇木庄小学 7.5 5 150 150 12 9 46 46 1 1 25 24 19 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区涧头集镇刘庄小学 6.8 5 150 150 12 11 46 46 1 1 27 24 20 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区涧头集镇核桃园小学 7.3 5 180 150 13 9 50 50 1 1 27 24 19 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区涧头集镇顿东小学 7.7 5 200 150 11 7 46 46 1 1 28 24 18 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区涧头集镇孙苏庄小学 6.3 5 150 150 9 6 38 38 1 1 27 24 19 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区涧头集镇高山后小学 5.1 5 200 150 14 11 52 52 1 1 24 24 14 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区涧头集镇前马家小学 12.2 5 200 150 11 8 46 46 1 1 27 24 17 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区涧头集镇徐楼小学 7.1 5 200 150 13 9 46 45 1 1 26 24 20 19 100 100 1 1 60 60 1

— 8 — 学校名称 生均校舍

建筑面积 运动场地

（米） 多媒体

设备数量 学生用

计算机台数 专任教师

师机比 生均图书

册数 师生比 专任教师

学历 实验室数量 音体美器材

种类 该校综合评估是否

达标 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准

L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 l13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20

台儿庄区涧头集镇新庄小学 6.8 5 200 150 13 9 50 50 1 1 28 24 19 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区张山子镇中心小学 5 5 300 150 19 19 64 55 1 1 27 24 16 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区张山子镇半楼小学 5.9 5 200 150 8 8 42 41 1 1 24 24 13 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区张山子镇侯孟小学 5.5 5 200 150 16 14 60 48 1 1 25 24 15 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区张山子镇杜安小学 11.5 5 150 150 6 6 40 40 1 1 28 24 11 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区张山子镇谢庄小学 15 5 200 150 6 6 40 40 1 1 24 24 12 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区张山子镇丁庄小学 8.7 5 200 150 8 8 40 40 1 1 24 24 12 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区张山子镇大单庄小学 8.8 5 150 150 9 9 46 40 1 1 26 24 14 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区邳庄镇明德小学 7 5 250 150 19 19 59 56 1 1 26 24 15 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区邳庄镇燕井小学 7.4 5 150 150 13 13 49 49 1 1 26 24 15 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区邳庄镇赵村小学 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

台儿庄区邳庄镇旗杆小学 5.6 5 300 150 13 13 45 45 1 1 30 24 17 19 100 100 1 1 60 60 1

— 9 — 学校名称 生均校舍

建筑面积 运动场地

（米） 多媒体

设备数量 学生用

计算机台数 专任教师

师机比 生均图书

册数 师生比 专任教师

学历 实验室数量 音体美器材

种类 该校综合评估是否

达标 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准 指

标

值 省级评估标准

L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 l13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20

台儿庄区运河街道办事处西关小学 5.6 5 200 150 36 26 67 65 1 1 27 24 18 19 100 100 2 1 60 60 1

台儿庄区运河街道办事处顺河小学 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

台儿庄区运河街道办事处北园小学 2.8 5 150 150 11 11 48 48 1 1 26 24 18 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区运河街道办事处张庄小学 9.8 5 150 150 11 7 44 44 1 1 28 24 11 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区泥沟镇赵庄小学 3.7 5 150 150 13 11 48 48 1 1 26 24 18 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区泥沟镇霍庄小学 6 5 200 150 11 10 48 48 1 1 27 24 16 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区泥沟镇明德小学 5 5 150 150 13 13 48 48 1 1 24 24 11 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区泥沟镇兰城小学 3.6 5 250 150 34 28 60 60 1 1 30 24 20 19 100 100 1 1 61 60 1

台儿庄区泥沟镇红东小学 4.2 5 200 150 12 12 56 56 1 1 30 24 21 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区泥沟镇柿树园小学 4.0 5 200 150 15 15 50 50 1 1 30 24 21 19 100 100 1 1 60 60 1

台儿庄区泥沟镇邵里小学 3.5 5 150 150 14 11 58 58 1 1 26 24 19 19 100 100 1 1 62 60 1

台儿庄区泥沟镇中心小学 4.4 5 300 150 31 29 66 66 1 1 25 24 24 19 100 100 1 1 60 60 1

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云南省县域义务教育均衡发展督导评估细则(DOC)

云南省县域义务教育均衡发展督导评估细则(DOC)

1 附件

云南省县域义务教育均衡发展督导评估细则

（试行）

为保证我省县域义务教育均衡发展督导评估工作有序开展，根据《云南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》（云政教督﹝2014﹞2号，以下简称《实施办法》）、《云南省义务教育学校办学基本标准》（云教﹝2013﹞12号，以下简称《办学标准》）和《国家教育督导团关于申请认定义务教育发展基本均衡县（市、区）有关工作的通知》（国教督﹝2012﹞1号），制定本细则。

一、评估内容及标准

（一）学校办学基本标准达标情况

按照云南省《办学标准》所列指标及要求，评估县域内义务教育学校的基本办学条件。重点评估生均占地面积等10项指标，具体指标及标准以《云南省义务教育均衡发展学校办学基本条件评估指标及标准》（附件1，以下简称《评估标准》）为准。10项指标中，7项及以上达标的，认定学校初步达标；8项及以上达标的，认定学校基本达标。

（二）校际间均衡状况

按照云南省《实施办法》和国家统一计算公式，分别计算小学、初中生均教学及辅助用房面积等8项指标的综合差异系数，评估县级政府均衡配置教育资源的情况。

2 （三）县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况

按照云南省《实施办法》所列内容，评估县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况，具体指标及标准以《义务教育均衡发展基本（初步）均衡县（市、区）申报表》（附件2，以下简称《申报表》）表Ⅳ“县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况”为准。

（四）公众满意度调查

按照云南省《实施办法》和《云南省县域义务教育均衡发展公众满意度调查方案》（附件3）开展县域义务教育均衡发展公众满意度调查。调查结果按照《申报表》表Ⅵ“公众满意度调查情况”要求进行统计分析。

（五）评估标准

1.认定义务教育发展初步均衡县（市、区）

（1）县域内所有义务教育学校办学条件初步达标；

（2）小学、初中综合差异系数分别≤0.70、0.60；

（3）县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分80分以上；

国家义务教育优质均衡发展县评估办法

国家义务教育优质均衡发展县评估办法

县域义务教育优质均衡发展督导评估办法

第一章总则

第一条为巩固义务教育基本均衡发展成果，进一步缩小义务教育城乡、校际差距，整体提高义务教育标准化建设水平和教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，决定开展县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作。为此，制定本办法。

第二条县域义务教育优质均衡发展督导评估认定的对象是县（含不设区的市、市辖区和国家划定的其他县级行政区划单位，以下统称县）。

第三条对义务教育优质均衡发展县的督导评估认定，坚持“依法实施、保障公平、注重质量、社会认可”的原则。

第四条义务教育优质均衡发展县应具备以下基本条件：通过国家义务教育基本均衡发展认定三年以上；基本均衡发展认定后年度监测持续保持较高水平。

第二章评估内容与标准 第五条县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。

第六条资源配置评估通过以下7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。具体包括：

（一）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；

（二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；

（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；

（四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；

（五）生均体育运动场馆面积:小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；

（六）生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；

（七）每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。

全国义务教育优质均衡发展县(市、区)评估标准

全国义务教育优质均衡发展县(市、区)评估标准

全国义务教育优质均衡发展县(市、区)评估标准

全国义务教育优质均衡发展县（市、区）评估标准

第一章 总则

第一条 为了促进全国义务教育的优质均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规的规定，制定本评估标准。

第二条 本评估标准适用于全国范围内的县（市、区），旨在评估各地县（市、区）义务教育的优质均衡发展情况。

第三条 评估标准主要包括教育资源配置、教育质量保障、教育公平和教育管理四个方面。

第二章 教育资源配置

第四条 教育资源配置要合理，包括师资、教育设施、教育经费和教育用品等。

第五条 师资配置要符合国家和地方的规定，包括教师数量、师资素质和师生比例等。

第六条 教育设施要满足学生学习和生活的需要，包括教室、实验室、图书馆、运动场地和宿舍等。 第七条 教育经费要保障合理，包括教育经费来源、分配和使用情况等。

第八条 教育用品要充足，包括教学教材、实验器材、辅助教具和计算机设备等。

第三章 教育质量保障

第九条 教育质量保障要全面，包括学生学业水平、身心健康和综合素质等。

第十条 学生学业水平要达到国家和地方的要求，包括学科成绩、学习能力和创新意识等。

第十一条 学生身心健康要得到有效保障，包括生理健康、心理健康和社会适应能力等。

第十二条 学生综合素质要全面提升，包括艺术教育、体育教育和社会实践等。

第四章 教育公平

第十三条 教育公平要体现在教育机会均等和教育机会均衡上。

第十四条 教育机会要均等，包括学前教育、义务教育和高中阶段教育等。 第十五条 教育机会要均衡，包括城乡差距、区域差距和学校差距等。

第五章 教育管理

第十六条 教育管理要规范和有效，包括教育规划、课程设置和考核评价等。

第十七条 教育规划要符合国家和地方的规定，包括教育发展规划和教育改革规划等。

全国义务教育优质均衡发展县(、区)评估标准

全国义务教育优质均衡发展县(、区)评估标准

全国义务教育优质均衡发展县(、区)评估标准

[正文]

评估标准主要包括以下几个方面：学校基本建设、教师队伍建设、教育教学质量、学生素质发展、家校合作、教育资源配置、教育管理等。

一、学校基本建设

1.1 校舍面积及设施：校舍建筑面积符合规定标准，各项设施齐全，且保持完好。

1.2 环境卫生：学校周边环境整洁，校园内卫生管理良好。

1.3 安全设施：学校配备完备的安全设施，保障学生的人身安全。

1.4 学校功能完善：学校设有图书馆、实验室、多媒体教室等功能室，并正常使用。

1.5 校园美化及文化活动：校园环境美化工作有效开展，并开展丰富多样的文化活动。

二、教师队伍建设

2.1 教师配备及师资力量：学校教师编制齐全，具备相应专业及教学能力。

2.2 教师队伍稳定性：教师流动率低，有稳定的教师队伍。

2.3 师德师风：教师具备高尚的师德，严守教师职业行为规范。

2.4 培训与发展：学校组织教师参加各类培训，提高教学能力和教育教学水平。

三、教育教学质量

3.1 教学质量评估：学校组织教学质量评估工作，监控教学质量。

3.2 教学计划执行情况：教学计划按时执行，并能满足学生需求。

3.3 教学方法及手段：学校教师采用多种教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。 3.4 课程设置：学校课程设置科学合理，符合教育部颁布的课程标准。

四、学生素质发展

4.1 学习态度及习惯：学生具备良好的学习态度和习惯，积极主动学习。

4.2 综合素质评价：学校开展综合素质评价工作，全面了解学生在思想、品德、学业等方面的发展情况。

4.3 心理健康教育：学校重视心理健康教育，为学生提供必要的心理咨询和辅导服务。

4.4 兴趣特长培养：学校注重培养学生的兴趣特长，开展丰富多样的课外活动。

五、家校合作

5.1 家庭教育指导：学校定期组织家长会，开展家庭教育指导，提高家庭教育水平。

5.2 家校沟通渠道：学校与家长保持密切的沟通联系，建立有效的家校沟通渠道。