《交互设计》课程标准

《交互设计》课程标准

一、课程概述

1 .课程性质

《交互设计》是数字媒体应用技术专业针对UI设计关键岗位，经过对企业岗位典型工

作任务的调研和分析后，选择真实工作项目为教学载体，根据数字媒体公司应用性人才的实

际要求，重构课程内容，归纳总结出来的为适应UI设计岗位要求的移动产品交互设计能力

而设置的一门专业核心课程。

2 .课程任务

《交互设计》课程通过对“交互设计入门”、“需求分析”、“信息架构和用户流程”、“低

保真APP原型设计制作”、“AxureRP基础交互”、“动态面板高级应用”、“高级交互”、“高

保真APP原型设计制作”8个教学项目的学习，在学生具备一定的审美和移动界面设计能

力的基础上，主要培养学生移动互联网交互页面设计的专业能力，以及团队协作、综合分析、

创新创意等综合素质和能力，为后期课程如《毕业设计与答辩》提供移动产品交互设计的思

想与设计方法。

3 .课程要求

《交互设计》课程主要采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化课堂”

的教学模式开展教学，课程的理论实践一体化教学全部安排在设施先进的理实一体教室进

行，教学中以学生自主学习为主，采用多种学习素材及教学手段，教师全程负责答疑解惑、

指导项目制作，充分调动师生双方的积极性，达成教学目标。

二、教学目标

1 .知识目标

（1）了解交互设计的基本概念，交互设计的核心设计思想

（2）掌握交互设计流程、需求分析、搭建信息架构与用户流程

（3）掌握低保真手绘原型的绘制，

（4）掌握AxureRP软件，通过项目学习掌握交互高保真原型制作和原型测试；

2 .能力目标

（1）能进行用户体验研究；

（2）能搭建信息架构和用户流程

（3）能绘制低保真原型；

（4）能运用AxureRP软件设计交互原型图

（5）能展示产品交互设计思想

（6）能够解决交互设计中的常见问题。 3 .素质目标

（1）培养较好的自主学习能力；

（2）培养按时交付作品的时间观念；

（3）培养精益求精的工匠精神；

（4）培养较好的审美能力、创新能力和团队协作能力；

（5）培养较好的查阅资源能力；

（6）培养积极进取和乐观的人生态度；

（7）培养沟通表达能力；

（8）培养分析问题、解决问题的能力。

三、与前后课程的联系

1 .与前续课程的联系

《信息技术基础》使学生具备了计算机的基本操作能力；

《设计构成》使学生具备了美学基础；

《移动界面设计》使学生具备移动界面创意思维与设计制作能力。

2 .与后继课程的关系

为学生后续课程《毕业设计与答辩》提供了移动产品交互设计的思想与设计方法。

四、教学内容与学时分配

根据职业岗位U1设计的要求，将本课程的教学内容分解为8个教学项目，采用“项目

导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化课堂”的教学模式开展教学，课程项目结构与

学时分配如表1所示。

表1课程项目结构与学时分配表

序号 教学项目名称 教学目标 主要教学内容 学时 备注

1 项目1

交互设计入门 01-1：了解交互设计概念

01-2：了解产品开发流程

01-3：了解交互设计师必备

的素质

01-4：了解AxureRP软件 K1-1：交互设计初识

K1-2：创建一个简单的

Axure原型

K1-3：在手机上预览原型 4 实体学 论教 理践化

2 项目2

需求分析 02・1：了解业务需求分析方

法

02-2：了解用户需求分析方

法 K2-1：需求分析的误区

K2-2：如何量化设计需求

K2-3：用户行为模型分析 2 理论实

践一体

化教学

3 项目3

信息架构和用户流

程 03-1：能搭建信息架构

03-2：了解流程图的概念和

功能

03-3：能创建流程图 K3-1：搭建信息架构

K3-2：创建流程图 6 理论实

践一体

化教学

4 项目4

低保真APP原型设

计制作 04-1：能设计构思草图原型 K4-1：手绘草图原型 6 理论实

践一体

化教学 5 项目5AxureRP基

础交互 05・1：了解AxureRP的基本

操作

05-2：了解交互设计的基本

概念

05-3：掌握基础交互案例 K5-1：站点地图

K5-2：部件概述

K5-3：菜单栏移动交互

K5-4：底部标签栏界面跳

转 6 理论实

践一体

化教学

6 项目6

动态面板高级应用 06-1：掌握动态面板事件的

制作

06-2：掌握拖放事件的制作

06-3：掌握用动态面板制作

交互案例 K6-1：动态面板事件

K6-2：iPhone屏幕滑动效

果

K6-3：Axure中应用动态

面板实现图片轮播效果

K6-4：悬停效果 10 理论实

践一体

化教学

7 过程性

考核 APP产品

概念设计 07-1：掌握信息架构和用户

流程

07-2：掌握线框逻辑图绘制

技巧 K7-1：APP产品概念设计 2

8 项目7

高级交互 08-1：掌握触发事件的设计

方法

08-2：掌握条件设置和交互

条件的应用

08-3：掌握各种交互行为的

使用方法

08-4：掌握交互案例制作 K8-1：Axure交互基础实

例一用户登录

K8-2：Axure中实现变量

在页面间的传递

K8-3：Axure中使用内联

框架

K8-4：Axure中应用动态

面板与内联框架的综合应

用 12 理论实

践一体

化教学

9 项目9

局保真APP原型设

计制作 09-1：掌握利用Axure进行

APP原型设计的方法

09-2：掌握规范的交互文档

的制作方法

09-3：掌握可用性测试过程

和结果记录

09-4：掌握交互设计的衡量

标准 K9-1：课程表APP原型设

计制作

K9-2：电商APP原型设计

制作

K9-3：可用性测试

K9-4：交互设计衡量标准 12 理论实

践一体

化教学

10 终结性

考核 产品原型

和产品设

计规范文 010-1：掌握快速的原型绘制

010-2：掌握产品设计规范文

档的撰写 K10-1：APP界面原型绘

制

K10-2：撰写产品设计规

范文档 4

11 机动 11-1：掌握项目汇报技巧 K11-1：项目汇报 2

合计 66

五、教材的选用

1 .教材选取的原则

按照规定选用与课程标准相配套的规划优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立由

专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序

择优选用教材。教材选取遵循“适用、实用、够用”的原则。

(I)适用：教材要以交互设计为基础，符合UI设计师的能力要求和本课程的培养目

标。

(2)实用：教材的教学内容要注意基础性、启发性、应用性和拓展性的结合，符合高

职数字媒体应用技术专业学生特点；教材应按实际工作案例组织编写内容，注意交互设计与

美学艺术的结合，重在培养学生的创新思维和专业技能；教材应以真实项目为主线，按UI

实际创建过程组织编写内容，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体的 “理论实践一体化课堂”的教学模式。

（3）够用：教材的内容主要包括交互设计和原型设计的实际操作技能，不涉及太多、

太深的理论知识。

2 .推荐教材

（1）宋方昊.交互设计[M].北京：国防工业出版社，2015.

（2）刘刚.原型设计大师：AxureRP网站与APP设计从入门到精通[M].北京：电子工业

出版社，2015.

六、教师要求

担任本课程的主讲教师需要熟练掌握交互设计的相关知识，具有用户体验研究、原型设

计与交互设计经验，同时应具备较丰富的教学经验和课堂组织能力。

专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有良好职

业道德、有扎实学识、有仁爱之心；具有数字媒体应用技术和计算机应用等相关专业本科及

以上学历；具有扎实数字媒体应用技术技术相关理论和实践能力；具有较强的信息化资源应

用和开发能力。

兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有

扎实的数字媒体应用技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职

称，能承担本课程教学、实习实训指导等教学任务。

七、学习场地、设施要求

理实一体教室

教室配备黑（白）板、多媒体计算机（48台，安装AxureRP软件和多媒体教学软件）、

投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明

装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

支持信息化教学方面的基本要求

具有一定网络软硬件条件及终端，能够提供数字化教学资源库线上学习、文献资料查阅、

常见问题解答等信息化条件。

八、课程资源的开发与利用

专业教师开发《交互设计》课程的信息化教学资源并有效利用，包括课程标准、授课计

划、电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、项目库、试题库、国家级或省

级精品在线开放课程等资源。

创新线上线下混合的教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

九、考核标准与方式

《交互设计》课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式进行考核，主要考核学生

的职业技能和职业素养，课程具体评价方法和内容如表2所示。