论学校家庭社会三结合 促进学校德育工作

论学校家庭社会三结合 促进学校德育工作

德育是学校的重要职责之一，而德育的成功不只要依赖于学校的努力，还需要和家庭、社会紧密结合起来。学校、家庭、社会三者之间的相互协调与配合，是提高学校德育水平的必要条件。下面就来详细阐述一下学校、家庭、社会三结合如何促进学校德育工作。

一、学校与家庭的结合

学校和家庭是学生成长过程中最为重要的两个环境，通过学校和家庭的紧密结合，可以发挥两者优势，共同发挥教育作用，提高孩子的综合素质和德育水平。学校和家庭的结合如下：

1、家访制度的建立：家访制度是学校和家庭合作的重要环节，是加强师生家庭联系的途径。学校可以通过家访，了解学生的家庭情况和生活环境，及时发现问题并进行针对性帮助，同时也可以借助家长的力量，共同营造和谐的家庭教育氛围。

2、家长主题会议：学校可以邀请家长到学校参加主题会议，与老师一起探讨教育问题，分享育儿经验，增强家长对教育的信心和理解。家长主题会议也可以作为学校宣传教育理念的途径，为家长和学生提供更多的教育信息和资源。

3、家庭作业：学校的家庭作业可以使家庭教育和学校教育有机结合，加深家长对学生学习情况的了解，进一步促进家校沟通互动，营造良好的家庭教育氛围。学校在家庭作业设置上，也需要根据孩子的实际情况和能力进行合理安排，避免过度压缩孩子的休息时间和自由活动时间。

4、家校合作：学校和家庭可以共同参与孩子的学习和成长，家长可以在家里辅导孩子，提供更多的学习资源和支持，学校也可以提供教育方面的指导和帮助。通过家校合作，可以让孩子在学校和家庭两个环境中都得到了全面的教育，从而更好地培养孩子的综合素质和德育水平。

学校和社会是分不开的，学校需要依靠社会资源才能更好地开展德育教育工作。同时，学校也为社会培养合格人才，为社会发展做出积极的贡献。学校和社会的结合如下：

1、社会实践教育：学校可以通过组织社会实践教育，让学生走出校门，在社会中接触和体验真正的生活。社会实践教育可以开拓学生视野，增强学生的社会责任感和公民意识，提高学生成长和德育水平。

《教学与管理》　２０１１年１２月２Ｏ日　

关于学校　家庭　ｉｉｌ士　硇　

◎北华大学师范分院　勾振宇　

随着现代社会的发展，“学习社会化，社会学习　化”正成为现代教育发展的重要趋势。现代教育不仅　在时间上将扩展到一个人的终生，而且在空间上将扩　展到全社会。在这种趋势下，学校、家庭、社会将构成　

个体成长的一体化环境，对个体的身心健康发展发生　重要影响。这一发展趋势决定了当代教育是学校教　

育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工　程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重　

要的、不可推卸的责任。因此，探究其策略，挖掘其结　合点，优化教育效果有着特殊的意义。　

一、以学校教育为主导，培养合格学生　

学生思想道德、心理品质、身体素质、行为养成、　创新能力等方面的培养，要靠学校、家庭、社会三方面　的共同努力，但学校教育至关重要。要在原有的基础　

上抓好德育工作落实，充分发挥其主体性、系统性的　教育功能。　

１．坚持贯彻“三观”教育　从某种意义上讲，学校自身就是一个道德机构。　

学校德育工作是奠定学生“世界观、人生观、价值观”　

的基础工程。因此，学校可利用德育课、班队会以及各　种实践活动大力加强科学理论的灌输，占领思想阵　地，对学生进行人生观、价值观和世界观教育，培养他　们的社会公德、职业道德、家庭道德，教育他们坚持社　会主义、爱国主义和集体主义，并把自己的成才和祖　

国前途、命运联系起来，懂得自己肩负的历史重任，争　做跨世纪的人才。　２．采取多种方式，注重培养良好习・孱　作为学校教育，必须着力培养学生的良好习惯。　

以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为根本，从　日常生活、学习活动等方面让学生养成良好的习惯。　Ｉ如“三个不”“四个一”等等，让学生懂得什么是对的，　ｌ什么是错的，什么应该做，什么不应该做，什么是必须　

Ｊ提倡发扬的，什么是坚决反对的。使学生明白“勿以善　ｌ小而不为，勿以恶小而为之”的道理，这样从小处着　

学校、家庭、社会三结合德育方案

2015--2016

学生的生活环境离不开广阔的社会。有资料显示，我们学校4小时的正面教育不如社会1小时的反教育。因此，只有学校教育、家庭教育、社会教育相互协调与配合，共同构建德育教育网络，才能保证青少年德育工作的真正落实。就此，我结合学校近年来的工作实践，谈谈个人的见解。

一、促进学校、家庭和社会的协调与配合，家长是重点。

在我区，家庭教育是个“薄弱”环节。搞好家庭教育，重要的是家长要懂得教育孩子的科学方法，使他们能正确地对孩子进行家庭教育，充分发挥家庭教育在三者协调与配合中应有的职能。因此，我校向家长提了几点建议：

1、家长定期与学校交流学生情况，把握学生思想动向；

2、家长应充分支持并配合学校的各项教育活动；

3、家长是学校教育过程中的合作伙伴，应成为重要的教育力量；

4、学校密切合作，促进学生的健康成长；

此外，我校还不断采取主动措施，认真做好家与校的联系工作，如定期做好家访工作，指导家长教育子女的方式方法；此外，为了增进家长对学校的了解，我们充分地利用校刊的窗口作用，及时、准确地把校内的新事件、新现象传达给家长。本学年，我校还建议家长以不记名电话形式，给学校的各项工作尤其是对学生的思想品德教育工作提出自己的意见和建议。这些活动提高了家长配合学校教育工作的主动性和积极性，同时老师们也学习了不少科学适用的德育工作方法，为学校的德育工作注入了新的血液。

二、促进学校、家庭和社会的协调与配合，社会是难点。

正如胡总书记“关于教育问题的谈话”中所指，加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭，社会各方面都要一起来关心和支持。因此，学校、家庭、社会三方教育的协调与配合应在党委、政府的统筹规划下，积极协调宣传、科教、文化、公安、体育、卫生等部门，以及社会各方面的力量，形成合力，共同关心和支持教育事业，优化社会育人环境，切实保证学生有一个安静和谐、积极健康的学习生活环境。 针对我区公共教育场所极度缺乏的现状，对学生进行德育教育，我认为首先要把家长动员起来。为此，我们结合实际情况，请他们协助学校做好周围商店店主的思想工作，不要销售不利于孩子健康成长的商品；共同教育家长为孩子树立好的榜样，禁止家庭赌博„„从而努力做好家庭及校园周边环境的精神文明建设，为学生创造一个健康向上的社会环境。其次要“走出去”，让孩子们充分感受祖国社会主义现代化建设的伟大成就，感受科学技术的发展，感受社会文明的进步。因此．学校要在制定完善的安全措施的前提下，努力争取上级的支持，多带学生们到外面去参观学习。

学校、家庭、社会三结合德育方案

2009--2010

学生的生活环境离不开广阔的社会。有资料显示，我们学校4小时的正面教育不如社会1小时的反教育。因此，只有学校教育、家庭教育、社会教育相互协调与配合，共同构建德育教育网络，才能保证青少年德育工作的真正落实。就此，我结合学校近年来的工作实践，谈谈个人的见解。

一、促进学校、家庭和社会的协调与配合，家长是重点。

在农村，家庭教育是个“薄弱”环节。搞好家庭教育，重要的是家长要懂得教育孩子的科学方法，使他们能正确地对孩子进行家庭教育，充分发挥家庭教育在三者协调与配合中应有的职能。因此，我校向家长提了几点建议：

1、家长定期与学校交流学生情况，把握学生思想动向；

2、家长应充分支持并配合学校的各项教育活动；

3、家长是学校教育过程中的合作伙伴，应成为重要的教育力量；

4、学校密切合作，促进学生的健康成长；

此外，我校还不断采取主动措施，认真做好家与校的联系工作，如定期做好家访工作，指导家长教育子女的方式方法；此外，为了增进家长对学校的了解，我们充分地利用校刊的窗口作用，及时、准确地把校内的新事件、新现象传达给家长。本学年，我校还建议家长以书信形式，给学校的各项工作尤其是对学生的思想品德教育工作提出自己的意见和建议。这些活动提高了家长配合学校教育工作的主动性和积极性，同时老师们也学习了不少科学适用的德育工作方法，为学校的德育工作注入了新的血液。

二、促进学校、家庭和社会的协调与配合，社会是难点。

正如胡总书记“关于教育问题的谈话”中所指，加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭，社会各方面都要一起来关心和支持。因此，学校、家庭、社会三方教育的协调与配合应在党委、政府的统筹规划下，积极协调宣传、科教、文化、公安、体育、卫生等部门，以及社会各方面的力量，形成合力，共同关心和支持教育事业，优化社会育人环境，切实保证学生有一个安静和谐、积极健康的学习生活环境。 针对农村公共教育场所极度缺乏的现状，对学生进行德育教育，我认为首先要把群众动员起来。为此，我们结合实际情况，请村党委协助宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》等法律法规；请他们协助学校做好周围商店店主的思想工作，不要销售不利于孩子健康成长的商品；共同教育家长为孩子树立好的榜样，禁止家庭赌博……从而努力做好家庭及校园周边环境的精神文明建设，为学生创造一个健康向上的社会环境。其次要“走出去”，让孩子们充分感受祖国社会主义现代化建设的伟大成就，感受科学技术的发展，感受社会文明的进步。因此．学校要在制定完善的安全措施的前提下，努力争取上级的支持，多带学生们到外面去参观学习。