第7课 书法的结构之美-湘美版七年级美术下册教案

※精 品 试 卷 ※

※推 荐 下 载※ 第7课《书法的结构之美》

1教学目标

能够运用所学知识分析字型结构,并用形象的语言进行描述;

能够按照要求临写不同字体,并且能够表述自己的心得体会;

能够按照所学书法结构的知识自觉规范平时的书写方法。

2学情分析

初一学生部分有学过书法,会临写出漂亮的字,但不明白为何笔画要如此组合,部分学生对于书法是个盲区,通过本课学习使每位学生从理论上明白字体结构之美,学会欣赏,由于本节课主要讲述结构组合,为降低难度,提高课堂效率,运用勾线笔书写字体结构,使得每位学生都能参与其中,减少其对毛笔的畏难情绪,把主要精力放在结构的组合上,领略书法结构之美。

3重点难点

教学重点:掌握点画组合的主次、迎让、变幻等结构特点,欣赏体会书法家点画结构的变幻之美。

教学难点: 运用所学知识分析和表现字体结构。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标

能够运用所学知识分析“端正平稳、均衡对称、疏密匀称”字型结构,并用形象的语言进行描述;

能够按照要求临写“端正平稳、均衡对称、疏密匀称”的例字,并且能够表述自己的心得体会。

4.1.2学时重点

感受对“篆、隶、楷”的临写过程,通过临写和交流获得认识,体会汉字字型结构规律,感受书法结构“端正平稳、※精 品 试 卷 ※

※推 荐 下 载※ 均衡对称、疏密匀称”的美感。

4.1.3学时难点

书写对称字型对初一学生来说比较困难,难在书写过程中对字型的整体把握。

4.1.4教学活动

活动1【讲授】理解“端正平稳、均衡对称、疏密匀称”特征

出示错位字“里、中、人、臺”,通过学生诊断得出正确字形结构,引出结构美之一端正平稳之美。

师:这些字有什么问题,请你们当回医生诊断诊断。

出示竖笔写偏的“中”字,引出结构美之二对称均衡之美。

学生答。

师:对,竖笔放中间,两边均衡就好看,就像我们的脸,鼻子没在脸中间就难看了,就像我们小时候坐的翘翘板,两边力量相等才能玩的起来,

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第七课：书法的结构之美

课 题 书法的结构之美 教学内容 书法的结构

教学领域 欣赏·评述 课时 2课时 执教教师

教学目标 情感态度与价值观 感受书法艺术的魅力，体会到书法创作的核心是情感，技法表现为情感服务。

知识与技能 会临写篆、楷等不同字体,会分析书法的结构之美。

过程与方法 欣赏——评述——临写——展示。

教学重点 书法的结构特点、艺术价值。

教学难点 培养学生热爱书法艺术的情感。

教学准备 宣纸，毛笔、墨汁等用品，多媒体课件。

教学过程 合作点 教师活动 学生活动 设计

意图 时间分配

第一课时

一、欣赏导入。 交流、启发。 1、出示甲骨文图片,请学生欣赏。(以音乐《高山流水》为背景)

提出问题:大家知道这是什么吗?(甲骨文)如果你感兴趣可以画一画。

2、同学们在课前收集有关甲骨文的资料，你知道关于甲骨文的有那些知识。

3、学生交流。

4、教师总结甲骨文是在乌龟的贝壳上写上的文字.看看你们认识上边的字吗?请同学们边看边欣赏。学生看课件中的图片资料.看的时候可以尝试临摹。 独立思考、回答。 激发学生学习书法的兴趣。 5

二、感受造字艺术，体会“画”字的感觉。 合作交流、

全面提高。 1、创设情景，感受书法魅力：

A、提出问题：在欣赏甲骨文时，有你们认识、感兴趣的文字或者图案吗？也可以谈谈你的看法。

B、师生交流。

C、教师接过学生话题，创设情景。

很久、很久以前，那个时候还没有文字，人们还没有文字来记叙自己的事情，人们为了方便，有的人就在房屋中挂了根绳子，记录东西，后来，人们就想，思考着各种各样的东西怎样表示。

这个时候人们就在思考，

太阳—— ？ 月亮—— ？水—— ？

你们觉得怎么表示？

引导学生大胆发言。

总结：有的人会结合事物的外形，有的结合1、学生欣赏各阶段汉字的笔画变化。

湘教版七上美术第七课书法的点画之美

教案

一、课程基本信息

1 .课程名称：书法的点画之美

2 .教学年级和班级：湘教版七上美术

3 .授课时间：2022年9月20日

4 .教学时数：1课时

二、教学目标

1 .知识目标：使学生了解书法的点画之美，掌握基本的书法笔画和结构，能够独立完成一幅书法作品。

2 .能力目标：培养学生观察、分析、比较的能力，提高审美鉴赏能力，学会欣赏书法作品。

3 .情感目标：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心，增强民族自豪感。

4 .技能目标：学会运用书法工具，掌握书法基本技巧，提高书法创作能力。

5 .素质目标：培养学生良好的学习态度，锻炼学生的意志力，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点

1 .重点：书法的基本笔画和结构 难点：理解书法笔画的形态和特点，掌握笔画的正确书写方法。

2 .重点：书法的布局与章法

-难点：掌握书法作品的布局规律，学会合理安排字体大小、间距和位置。

3 .重点：书法的墨色运用

-难点：掌握墨色的浓淡变化，学会根据作品内容选择合适的墨色。

4 .重点：书法的节奏与韵律

-难点：理解书法作品的节奏与韵律，学会在书写过程中体现节奏感。

5 .重点：书法的审美鉴赏

-难点：提高审美鉴赏能力，学会欣赏不同风格和流派的书法作品。

6 .重点：书法创作与实践

-难点：运用所学知识进行书法创作，提高创作能力。

7 .重点：书法的历史与文化

-难点：了解书法在中国历史文化中的地位和影响，增强民族自豪感。

8 .重点：书法工具的使用与保养

-难点：学会正确使用书法工具，掌握工具的保养方法。

9 .重点：书法作品的评价与分析

难点：学会从多个角度评价和分析书法作品，提高审美鉴赏能

力。

10 .重点：书法学习的持续与坚持

-难点：培养学生良好的学习态度，锻炼学生的意志力，提高学生的综合素质。 四、教学方法与手段

1 .教学方法

a.讲授法：通过教师讲解，使学生了解书法的基本笔画、结构、布局等知识。

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7.书法的结构之美 教学设计

【目标确定的依据】

1.相关课程标准的陈述

“欣赏•评述”这一学习领域注重通过感受、欣赏、领悟、理解和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。

2.教材分析

本课《书法的结构之美》是湘美版七年级下册的第7课，是承接《书法的点画之美》而设计的教学内容；是以“欣赏•评述”为主，并结合“临写”于一体的综合课型，主要学习书法间架结构的法则和特点。教材用行行色色的自然万物和建筑结构等作比喻进行启发，调动学生的生活经验，用生动的形象帮助学生理解抽象的书法形态。

3.学情分析

七年级的学生新生较多，书法基础不一，对书法的结构理解也不是很深；多数同学缺乏正确良好的书写习惯；因此，这节课从复习书法的点画之美入手，通过多媒体课件调动学生的生活经验，让学生认识建筑与书法有着一致的的结构规则，进一步学习感受汉字的结体法则，体会书法的结构之美（端正平稳、均衡对称、疏密匀称），结合例字的练习让学生深入理解感悟，形成良好的书写习惯。

【教学目标】

1.欣赏书法间架结构的法则和特点，初步认识书法的结构之美。

2.运用所学知识分析字形结构，按要求临写不同字体。

3.运用所学书法结构知识养成自觉规范书写的习惯。

【教学重难点】

重点：认识书法“端正平稳”“均衡对称”“疏密匀称”的结构之美。

难点：通过临写“小篆”，加强对字形的整体把握，自觉养成规范书写的良好习惯。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.欣赏书法间架结构的法则和特点，初步认识书法的结构之美。

2.运用所学知识分析字形结构，按要求临写不同字体。

3.运用所学书法结构知识养成自觉规范书写的习惯。

【教学重难点】

重点：认识书法“端正平稳”“均衡对称”“疏密匀称”的结构之美。

难点：通过临写“小篆”，加强对字形的整体把握，自觉养成规范书写的良好习惯。

【评价任务】

1．通过多媒体课件和小组讨论对比分析学生对“端正平稳”“均衡对称”“疏密匀称”的认识，学习必备 欢迎下载