部编版二年级《道德与法治》下 册 教案
教学进度安排：
第一周：第一课 挑战第一次
第二周：第二课 学做“快乐鸟”
第三周：第三课 做个“开心果”
第四周：第四课 试种一粒种子
第五周：第五课 健康游戏我常玩
第六周：第六课 传统游戏我会玩
第七周：第七课 我们有新玩法
第八周：第八课 安全地玩
第九周：第九课 小水滴的诉说
第十周：第十课 清新空气是个宝
第十一周：第十一课 我是一张纸
第十二周：第十二课 我的环保小搭档
第十三周：第十三课 我能行
第十四周：第十四课 学习有方法
第十五周：第十五课 坚持才会有收获
第十六周：第十六课 奖励一下自己
课时教学计划
教学课题 第1课：挑战第一次
课型 新授 授课时间
教学课时 二课时 备课教师
教学目标 知识与技能：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。
过程与方法：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
情感、态度、价值观：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
教学重点、难点 教学重点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教学方法
学习方法
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学习方法：互学法
教学准备及手段 多媒体课件
教 学 流 程 设计意图
一、 导入（3分钟）
1、 师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？
2、 师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？
3、 师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、 动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？
5、 师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？
1《假期有收获》教学设计
【教材分析】
《假期有收获》一课，所在单元“我们的节假日”旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。本课的课时安排是2课时。第1课时是“用心过，有收获”部分，学生通过交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。
【学情分析】
二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。
【活动目标】
1. 知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。
2. 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题。
3. 知道用心过暑假，会有很多的收获。学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【活动重难点】
重点：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。
难点：知道用心过暑假，会有很多的收获。
【活动准备】
PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。
【活动过程】
一、 谈话导入，引出课题
师：同学们，你们喜欢夏天吗？夏天的天气，怎么样？
（教师引导学生认识到：烈日和蝉鸣都是夏天带给我们的礼物。雷雨、彩虹也是夏天送给我们的礼物。）
师：夏天多美好呀，老师最喜欢夏天了。你觉得夏天给我们最好的礼物是什么呢？
师：是啊，就是同学们最喜欢的暑假！快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习——《假期有收获》（出示课题）
2024/1/241二年级《道德与法治》上册全册全套课件
2024/1/242目录•课程介绍与教学目标•第一单元：家庭与亲情•第二单元：学校生活与规则意识•第三单元：社会生活与公共秩序•第四单元：国家认同与爱国情怀•第五单元：法治观念与法律意识•第六单元：道德品质修养提升
2024/1/24301课程介绍与教学目标
2024/1/244课程性质课程内容《道德与法治》课程简介本课程涵盖道德、法律、政治等多个领域，通过生动的故事、案例和实践活动，引导学生了解社会道德规范、法律法规和公民责任，培养他们的道德判断力和法治观念。《道德与法治》是小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德品质和法治意识，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
2024/1/245知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标与要求学生应掌握基本的道德知识和法律知识，了解社会公德、职业道德和家庭美德等方面的要求，具备基本的法治意识和法律素养。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的思维能力和合作精神。培养学生尊重他人、关心社会、热爱祖国的情感，树立正确的道德观、法治观和公民意识，形成积极向上的人生态度。
2024/1/246本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课节，围绕一个主题展开。各单元之间相互独立，但又相互联系，构成一个完整的课程体系。教材结构本教材以学生的生活为基础，从家庭、学校、社会等多个角度出发，通过具体的事例和情境，引导学生理解道德规范、法律法规和公民责任。同时，教材还注重培养学生的实践能力，设计了丰富的实践活动和课外拓展内容，让学生在实践中学习和成长。内容概述教材结构与内容概述
2024/1/24702第一单元：家庭与亲情
2024/1/248了解家庭的基本构成，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。认识不同家庭成员在家庭中的角色和职责，如父母的养育之恩、祖父母的关爱等。培养学生的家庭观念，懂得尊重并关心家庭成员。家庭成员及角色认知
部编二年级道德与法治上册全册教案
教学课题 第1课：假期有收获
课型 新授 授课时间
教学课时 二课时 备课教师
教学目标 知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法
学习方法
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学习方法：互学法
教学准备及手段 多媒体课件
教 学 流 程 动态修改部分
一、 导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？ 今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
