大班科学探索太空的奥秘教案及反思

大班科学探索太空的奥秘教案及反思

作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班科学探索太空的奥秘教案及反思，欢迎大家分享。

设计背景

告诉孩子们，我们在地球上生活，宇宙中除了地球还有其它邻居(星球)。让孩子们选择自己喜欢颜色的小飞船，去星际旅行。从而开展《宇宙的奥秘》这个活动主题。让孩子知道除了太阳、月亮还有其他星星。最后延伸出要做环保，爱护地球。

活动目标

1.通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球;以及相对太阳从近到远排列的位置。

2.能大胆、主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩。

3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

重点难点

1.幼儿认识“地球”在宇宙是一颗星球的概念。

2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。

活动准备

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分为主。

2.一只纸制的飞船模型玩具。

活动过程

一、开始环节

激发幼儿的好奇心和兴趣

1、让小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看图上不同颜色来辨别星球并叫出名字。 2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船”想好准备要去旅行的星球。

二、基本环节

通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。

1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、基本特点。

2、一起谈论各“星球”相对太阳排列顺序;哪颗星离太阳最近，地球位于哪里?

三、结束环节

乘“小飞船”去星球旅行(给幼儿粉笔将飞船与想去的'星球连线)

1、老师引导幼儿回顾一开始说的：“让小朋友‘乘飞船’想好准备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参与课堂活动。

2、提问幼儿回答想和谁一起去。

教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘。一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小朋友看，希望通过课堂游戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步认识。

精品文档

2016

1 / 17 大班科学太空的奥秘教案

活动背景：

随着“神州五号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动：美丽的太空。

美术：与“神五”同游

活动目标：

1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。

2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。

3、体验创作的快乐与成功。

活动准备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

活动过程：

一、谈话：

你们知道“神州五号”吗？谁来说说关于“神州五号”的事？

二、以读信的方式激发想象并进行创作 精品文档

2016

2 / 17 告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。

太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？

让我们赶快把它画下来吧。

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三、语言交流

请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

五、作品展览

《探索太空的奥秘》幼儿园大班科学教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解太空的基本概念，如卫星、行星、恒星等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、提问的能力，学会用简单的语言描述太空现象。

3. 情感目标：激发幼儿对太空探索的兴趣，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。

二、教学内容：

1. 第一课时：认识太空

a. 介绍太空的概念，讲解卫星、行星、恒星等基本知识。

b. 观看太空图片，引导幼儿观察并描述太空中的物体。

2. 第二课时：太空探索之旅

a. 讲解人类探索太空的历史，介绍著名宇航员和太空任务。

b. 观看太空探索纪录片，让幼儿了解太空飞船的发射和太空生活。

3. 第三课时：太空中的生活

a. 讲解太空中的失重现象，让幼儿了解宇航员如何在太空中生活。

b. 进行失重实验，让幼儿体验失重的感觉。

4. 第四课时：太空中的科技

a. 讲解太空科技的应用，如卫星通信、导航等。

b. 进行简单的卫星模型制作，让幼儿动手实践。

5. 第五课时：探索太空的未来

a. 讲解太空探索的未来发展趋势，如火星殖民、太空旅游等。 b. 引导幼儿展开想象，讨论太空探索的未来前景。

三、教学方法：

1. 图片观察法：通过展示太空图片，引导幼儿观察并描述太空中的物体。

2. 纪录片观赏法：观看太空探索纪录片，让幼儿了解太空飞船的发射和太空生活。

3. 实验体验法：进行失重实验，让幼儿体验失重的感觉。

4. 动手实践法：制作卫星模型，培养幼儿的动手能力。

5. 讨论法：引导幼儿展开想象，讨论太空探索的未来前景。

四、教学评价：

1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，如观察、提问、讨论等。

2. 动手能力：评估幼儿在制作卫星模型等实践活动中的表现。

3. 认知理解：通过课堂提问和课后作业，检验幼儿对太空知识的掌握程度。

五、教学资源：

1. 太空图片素材：用于引导幼儿观察太空物体。

2. 太空探索纪录片：用于讲解太空飞船的发射和太空生活。

大班科学公开课教案及教学反思《探索太空的奥秘》

一、教学目标

1. 了解太空的定义和特点；

2. 了解地球与太空的关系；

3. 探索太空中的行星和星座；

4. 培养学生的观察力和探索精神。

二、教学准备

1. 教案和教具准备：白板、黑板、粉笔、图片；

2. 学生准备：课前布置学生寻找有关太空的图片或信息。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师向学生提问，引导他们思考太空是什么，太空有什么特点。鼓励学生发表自己的看法，并做出适当的引导解答。

2. 学习太空的定义和特点（15分钟）

教师在黑板上给出太空的定义以及太空的特点，同时向学生解释太空的概念和宇宙的构成。引导学生对太空的认识有一个初步的了解。

3. 地球与太空的关系（20分钟）

通过图片或实例，向学生展示地球和太空之间的关系。教师解释地球所处的位置以及太空对地球的重要性。引导学生思考地球在太空中的位置和影响。

4. 探索太空中的行星和星座（30分钟）

教师向学生介绍太空中的行星和星座，利用图片或模型展示各个行星和星座的特点和形象。同时，教师鼓励学生积极参与，主动提出问题和做相关的观察和思考。

5. 总结与小结（10分钟）

教师与学生一起回顾今天所学的知识点，并向学生提问巩固。最后，教师提醒学生关注夜晚的星空，以及通过相关书籍和资源深入了解太空的重要性和未知。 四、教学反思

本节课以大班科学公开课的形式进行，教学内容对学生来说具有一定的难度，但通过多媒体工具的运用和问题的引导，能够调动学生的积极性和主动性。教学过程中，教师使用了图片和模型等教具，使课堂更加生动有趣。同时，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和参与讨论，提高了学生的思维能力和观察力。

但是，教学中也存在一些不足之处。首先，在教学过程中，教师对于学生的知识背景了解不够深入，有些学生对太空的认知较少，对于太空的一些概念理解不到位。其次，教学时间的安排有些紧凑，导致探索太空中的行星和星座的时间较短，学生对于行星和星座的了解程度有限。