最新教科版科学三年级下册《地球——水的星球》练习

教科版小学科学三年级下册第三单元3.5《月球-地球的卫星》一、填空题（每空5分，共15分）1.（月球）是地球的天然卫星。

2.月球对地球的（引力）可以使地球上的海平面升高或者下降，形成有规律的涨潮和退潮。

3.月球上有大大小小的（环形山）。

二、判断题（每空5分，共30分）1.月球是地球唯一的天然卫星。

（√）2.宇宙中只有地球有卫星。

（×）3.月球与地球的距离约是38万千米。

（√）4.月球上有月海，所以有水。

（×）5.环形山是由陨石、流星等撞击而形成的。

（√）6.月球在自转的同时还在公转。

（√）三、选择题（每空5分，共30分）1.在月球上通话必须使用无线电设备，是因为（A）。

A.月球上没有空气B.月球上没有水C.月球上昼夜温差大2.第一个在月球上留下足迹的宇航员是（C）A.嫦娥B.阿波罗C.阿姆斯特朗3.关于月球和地球的关系，下列说法正确的是（A）。

A.月球是地球的卫星,月球围绕着地球运动B.地球是月球的卫星，地球围绕着月球运动C.月球是地球的卫星，地球围绕着月球运动4.在地球上行走很容易，而在月球上却不那么容易，这是因为（C）。

A.地球的引力小于月球B.月球上的温度太低，人不习惯在月球上行走C.地球的引力大于月球D.月球表面有环形山，表面不平5.能发光发热的自然天体是（A）A.太阳B.月球C.金星6.下列属于月球特点的是（A）①球形②有引力③有海洋④有环形山⑤有月海⑥有空气A.①②④⑤B.①②③④⑤⑥C.①④⑤3.6《地球的形状》一、填空（每题5分，共20分）1.很久很久以前，绝大多数人认为天是（圆）的，地是（方）的。

2.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个（球体）。

3.第一个用实践证明地球是球体的科学家是（麦哲伦）。

一、判断题（每空5分，共25分）1.人们对地球的认识经过了漫长的时期。

( √)2.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。

（×）3.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。

3.7地球——水的星球一、填空题1、地球是个很大的球体，我们无法直接看到它的全貌，为了便于观察，人们制造了地球的模型，就是（）。

2、地球是一颗有着丰富液态（）的星球。

3、地球上大部分的水都是（），只有少量的是（）。

二、判断题。

1、地球是一个正球体。

（）2、中国是流传着关于宇宙诞生的传说“盘古开天辟地”的国家。

（）3、地球围绕着太阳不停地转动。

（）4、通过数格子比较陆地和海洋面积的大小，结果是十分准确的。

（）三、选择题。

1、在地球上的淡水资源中，（)最多。

A. 海洋水B. 湖泊水C. 冰川水2、目前人类比较容易利用的淡水资源主要是（)。

A.河水、深层地下水和冰川水B. 河水、淡水湖泊和浅层地下水C. 河水、淡水湖泊水和冰川水3、下列说法正确的是（)。

A. 凡是无色透明的液体都能饮用B. 自然界中的水主要用于人们的日常饮用C. 地球表面的的大约2/3是水4、地球上储量最大的是（)。

A.河水B. 湖水C. 海水四、简答题地球和太阳、月球相比，有什么特点？五、综合分析观察地球仪，回答下列问题？1、地球仪上的水域有哪些？2、地球上有几大洲，几大洋，名称各是什么？六、综合探究1、地球上丰富的液态水会给我们带来哪些好处？2、科学家在探索太空时，为什么要探索星球上是否有水的存在？3.7地球——水的星球答案及解析一.1、地球仪2、水3、咸水淡水二.1、×解析：地球是一个椭球体2、√3、√4、×三.1、C2、B3、C4、C四、地球上有淡水、空气、大气层、海洋、各种动物和植物，温度适宜人类生存。

五、1、海洋、江河、湖泊等。

2、七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南极洲、北美洲、南美洲。

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

六、1、水对地球上的生命起着重要作用，它是生命的源泉，更是人类赖以生存和发展不可缺少的重要物质资源。

因为有水就有生2、。

教科版科学三年级下册3.7《地球—水的星球》同步练习（含答案）【教学目标】1.通过观察地球仪，感受地球的地貌特征，了解地球表面有海洋、河流、湖泊等水体类型。

知道地球表面的海洋面积远大于陆地面积，地球是一个液态水十分丰富的星球。

2.用猜测、观察、对比的方法收集信息，证明地球是一个水的星球。

3.使用不同的方法收集证据，学会以量化方法观察比较海洋和陆地的面积。

一、选择题1.地球上有丰富的液态水，它给地球带来了生命，但有时它也会给人类带来灾难。

以下属于它给人类带来灾难的是（）。

A．孕育生命B．储能发电C．引发海啸2.下列说法正确的是（）。

A．地球上有丰富的液态水 B．月球自己能发出很亮的光C．太阳是宇宙中唯一会发光的星球 D．月球上也有动植物生存3.地球上有规律的涨潮和退潮的最主要原因是由于( )的作用形成的。

A．太阳的引力 B．月球的引力 C．地球自身的引力4.下列对地球上水的描述，正确的是( ) 。

A．地球上的水主要存在于冰川和陆地等B．地球上的水是取之不尽、用之不竭的，不需要节约C．人类、动物、植物都需要地球上的水资源5.地球上的液态水主要存在于( )。

A．海洋B．岩石C．空气6.地球表面被水覆盖面约占（）。

A．30% B．50% C．70%7.在课堂上观察了地球仪之后，我们发现占地球表面面积最大的是（）A．陆地B．海洋C．岛屿8.地球上有丰富的液态水，下列哪一项属于液态水带来的好处（）。

A．淡水资源让生命繁衍生息B．风小C．干旱9.今年，深圳面临建市以来最严重旱情，节约用水，刻不容缓！下列行为，不能达到节水目的的是（）。

A．洗澡时，适当减少淋浴时间 B．把洗菜的水用于浇花C．洗手过程中，打泡泡的时候不关水龙头，让水一直流着10.小玉和小丽在同一张地图上，数格子比较陆地和海洋面积，结果却大不相同，主要是因为（）。

A．未提前约定数格标准B．格子大小不一C．不会数数二、填空题1.水是___________之源，生命起源于海洋，有水才有生命存在的可能。

5.地球水资源与人类生活：提供关于地球水资源与人类生活关系的资料，包括水资源对人类生活的影响、人类对水资源的依赖、水资源与人类健康等方面的内容。通过这些资料，让学生了解水资源与人类生活的紧密联系，培养学生的科学思维能力。
6.地球水资源与气候变化：提供关于地球水资源与气候变化关系的资料，包括气候变化对水资源的影响、水资源对气候变化的作用、水资源与气候变化的相互作用等方面的内容。通过这些资料，让学生了解水资源与气候变化的相互关系，培养学生的科学探究能力。
7.地球水资源与生态系统：提供关于地球水资源与生态系统关系的资料，包括水资源对生态系统的影响、生态系统对水资源的依赖、水资源与生态系统的相互作用等方面的内容。通过这些资料，让学生了解水资源与生态系统的紧密联系，培养学生的科学思维能力。
8.地球水资源与农业：提供关于地球水资源与农业关系的资料，包括水资源对农业的重要性、农业对水资源的依赖、水资源与农业的相互作用等方面的内容。通过这些资料，让学生了解水资源与农业的紧密联系，培养学生的科学素养。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解地球上的水分布情况和水循环过程，掌握水循环对地球的气候、地貌、生态等的影响。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
2.增强学生的环境保护意识：通过学习水循环对地球的气候、地貌、生态等的影响，使学生认识到保护水资源的重要性，培养学生的环保意识和行动力。
3.提高学生的科学素养：通过学习地球——水的星球的相关知识，使学生对地球的水资源有更深入的了解，增强学生的科学知识和科学思维能力。

参考答案：
一、 1. 水 2. 水 生命 3. 29 71 4. 哥白尼 伽利略 5. 球体 6. 咸水 淡水 7. 水 8. 世界水 9. 流动 10. 过滤 二、 1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. × 三、 1. B 2. C 3. B 4. A 5. D 6. A 7. A 四、
过滤刷牙时关上水龙头洗衣服的水涮拖把淘米水浇花洗脚水可以冲厕所言之有理即可由于海水难以直接利用因而我们所说的水资源主要指陆地上的淡水资源
教科版三下第三单元第 6 课 《地球——水的星球》习题 一、填空题。
1. 地球是一颗有着丰富液态_____________的星球。 2. 科学家在探索太空时，星球上有没有_____________的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有 _____________存在的可能。 3. 地球表面积约为 5.1 亿平方千米,其中陆地占_____________%，海洋占_____________%。 4. 写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字(至少三位):托勒密、_____________、布鲁诺、 _____________等。 5. 地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁.赤道略鼓的不规则_____________。
）。
A.大气中
B.南极和北极的冰川中
C.河流
D.地下水
4. 下列现象中不属于节约用水的为（
）。
A. 刷牙不关水龙头
B. 水龙头上安装“节水栓”
C. 洗澡水冲厕所
D. 淘米水浇花
5. 下列活动不会引起水污染的是（
）。
A.农业污染
B.工业污染
C.生活污染
D.用水洗车
6. 地球上的液态水最主要存在于（

2023 年版省编科学作业本参考答案三年级下册1.运动和位置活动记录1.略2.课堂练习1.（1）A（2）A2.西北；40实践拓展运动；静止2.各种各样的运动活动记录略课堂练习1.2.A科学阅读1.C2.B3.直线运动和曲线运动活动记录1.略2.略3.略课堂练习1.A2.C3.实践拓展离磁铁一定距离时变为做曲线运动。

4.物体在斜面上运动活动记录1.略2.略课堂练习1.B2.B3.B4.B实践拓展平直滑梯滑下来较快5.比较相同距离内运动的快慢活动记录1.名次动物名称奔跑 100 米所需时间（秒）第1 名①猎豹 52.略课堂练习1.（1）B（2）C（3）A2.C6.比较相同时间内运动的快慢活动记录1.2.略3.略课堂练习1.B2.（1）B（2）B（3）A3.A7.我们的“过山车”活动记录1.略2.略课堂练习1.C2.B3.B8.测试“过山车”活动记录（1）最高处（2）滚动（3）略课堂练习1.A2.C3.B科学阅读C单元练习1.（1）C（2）C（3）C2.（1）B（2）C（3）B3.（1）A（2）B（3）A（4）A（5）C4.（1）C（2）C（3）C1.迎接蚕宝宝的到来活动记录略课堂练习1.A2.B3.A4.（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×（6）√（7）√（8）√科学阅读1.B2.B2.认识其他动物的卵活动记录略课堂练习1.C2.A3.C4.卵壳；卵白、卵黄；胚；气室科学阅读C3.蚕长大了活动记录略课堂练习1.B2.略3.8；3；4；14.蚁蚕；眠；蜕皮科学阅读1.A2.A4.蚕变了新模样活动记录略课堂练习1.C2.C3.（1）√（2）×（3）×（4）√4.①→②→③5.茧中钻出了蚕蛾活动记录2.B3.A4.C科学阅读C6.蚕的一生活动记录略课堂练习1.2.C3.C4.A科学阅读（1）√（2）×7.动物的繁殖活动记录卵生动物胎生动物⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑩其他例子：青蛙，鸡，鸵鸟其他例子：猫，狗，马课堂练习1.A2.B科学阅读1.A2.（1）√（2）√8.动物的一生活动记录略课堂练习1.D,B,C,A2.B3.C科学阅读1.C2.A,C单元练习1.C2.A3.B4.A5.C6.A,B7.气室卵壳卵黄卵白8.动物类别动物名称昆虫③④⑩鸟类②⑨⑫鱼类①⑤⑦哺乳动物⑥⑧⑪9.1.仰望天空活动记录1.略2.课堂练习1.A2.B3.B4.A5.C科学阅读×2.阳光下物体的影子活动记录略课堂练习1.②→④→①→③2.B3.B4.A科学阅读B3.影子的秘密活动记录略课堂练习1.C2.B3.C4.A5.B活动记录略课堂练习1.B2.A3.A4.B5.B4.月相变化的规律活动记录略课堂练习1.2.C3.C4.科学阅读A活动记录略课堂练习1.平面；球面2.A3.A4.C科学阅读A 5.月球——地球的卫星6.地球的形状7.地球——水的星球活动记录略课堂练习1.A2.A科学阅读B8.太阳、月球和地球课堂练习1.2.略科学阅读1.B2.A单元练习1.B2.C（说明：此题有歧义，上午和下午同个物体的影子也可能出现长短一样。

3.7《地球——水的星球》同步练习一、填空题1、______是一个液态水资源十分丰富的星球。

2、地球陆地表面有______、______等水体类型。

3、地球表面的_____面积远大于_____面积。

4、我们可以用______的方法量化比较陆地和海洋的面积。

5、地形地球仪可以很清晰地展示地球的______特征。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、地球仪上的黄色代表海洋。

（）2、地球上的海洋面积大于陆地面积。

（）3、有水就有生命存在的可能。

（）4、地球是一个液态水十分丰富的星球。

（）5、人类居住的地球是一颗恒星。

（）6、月球和地球都有液态水和空气。

（）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、海洋的面积比陆地大，它们各占地球表面比例约为（）A.3:7B.7:3C.5:52、地球陆地表面的水体类型有（）A.湖泊、河流B.山脉、冰川C.平原、盆地3、地球与月球最大的不同之处是地球有（）A.丰富的水资源B.丰富的矿物质C.高大的山脉4、地球仪上的蓝色表示（）A.陆地B.海洋C.冰川5、四周被海水包围的小块陆地称（）A.大陆B.岛屿C.陆地6、我们在地球仪上能找到的水域有（）①河流②湖泊③平原④山脉⑤海洋⑥水库⑦沙漠A. ①②⑤⑥B. ③④⑦C. ①②④⑥7、地球上淡水总储量最多的水体是（）A.河流水B.冰川C.海洋水8、按水体的状态分，主要有（）A.陆地水、海洋水和大气水B.固态水、液态水和气态水C.淡水、咸水和矿泉水9、地球上的水存在的主要形式是（）A.固体B.液体C.气体10、地球上的水体中，储存最多的是（）A、大气水B、江河水C、海洋水四、实验探究题观察地球仪，回答下列问题。

1、地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的_____。

2、蓝色代表______，颜色越深代表深度越大；白色代表_____；黄色代表______，颜色越深地势越高。

3、仔细观察，地球仪上的水域有哪些？4、地球上的水资源主要集中在_______。

7.地球—水的星球南湖团队陈峰【教材简析】《地球—水的星球》这节课是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第七课。

通过前面6节课的学习，学生对太阳和月球有了比较好的认知，还专门用一个韦恩图去整理两者的相同点和不同点。

本节课要用科学方法了解地球是一个液态水十分丰富的星球，地球表面的海洋面积远大于陆地面积。

聚焦板块，通过观察激发学生思考地球的独特之处。

探索板块，主要有四个部分，首先是通过观察地球仪，让学生直观地感受地球的特征。

第二，让学生注意到海洋集中了地球上大部分的水，河流湖泊也有水资源。

第三，通过数格子的方法量化陆地与海洋的面积。

第四，在第一课的基础上，比较地球与太阳、月球的相同与不同。

通过研讨活动，学生对陆地和海洋的大小比例有个大致的了解——三分陆地，七分海洋，对丰富的液态水带来的好处有清晰的认识。

拓展板块，通过本课的学习，知道星球上有没有水是探索生命的重要依据。

【学情分析】在前面6课的学习中，学生认识了太阳和月球的基本特征，掌握了太阳与月球的异同点。

但是，对于地球的特征，学生还没有深入地学习。

他们对于地球上水资源的分布以及探索水在地球上所占比例的认识还不到位。

在他们已有知识的体系中还没有建立起地球与太阳、月球的异同之处，而这些也正是我们在本课时要完成的目标。

【教学目标】科学概念目标1.知道地球是一个液态水十分丰富的星球。

2.了解地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。

3.理解地球表面的海洋面积远大于陆地面积。

科学探究目标1.在教师的引导下，尝试使用不同的方法收集证据。

2.能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。

3.能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。

科学态度目标1.观察细致，乐于合作，勤于思考。

2.乐于分工合作完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。

科学、技术、社会与环境目标1.知道水资源对于人类的意义，有保护水资源的意识。

2.体验科学技术的发展能够带领我们认识更多的地球秘密。

⁠
⁠
⁠
研究，因为有水就有 生命 存在的可能。
⁠
⁠
⁠
3.地球上陆地面积和海洋面积的比例为：
三分
陆地，
⁠
七分
海
⁠
⁠
⁠
⁠
⁠
洋。(均填“三分”或“七分”)
三、典典打算用数格子的方法来比较地球上陆地和海洋面积的大小，请
回答下列问题。
1.如图所示，典典将透明计算纸覆盖在世界地图上，数出陆地面积所
占格子数大约为 17 格，海洋面积所占格子数大约为 37 格。
B.陆地面积大
C.两者面积一样大
4.同一张地图，同学们用透明计算纸数出的海洋面积和陆地面积所占格 子数不太相同，主要原因是( C )。 A.格子太多，数错了 B.格子大小不一样 C.海洋面积和陆地面积占据大半格、小半格等情况时，大家计算的标 准不统一
5.目前人类可利用的淡水资源是( C )。
A.地球上的全部淡水
点拨：其他天体上有水存在，意味着可能有生命存在，但生命的存在不仅仅需要 水，还需要空气、适宜的温度等其他因素，所以A、C错误，B正确。
二、填空题
1.【金华市婺城区期末】通过
数格子
的方法可以比较出地球上海洋
⁠
⁠
⁠
面积比陆地面积 大 ⁠(填“小”或“大”)。
⁠
⁠
2.科学家在探索太空时，星球上有没有
水
的存在是一项非常重要的
第三单元 太阳、地球和月球 第7课时 地球——水的星球
一、选择题
1.地球仪上有大块的面积是蓝色的，这些部分表示( C )。
A.森林
B.陆地
C.海洋
2.下列对地球的相关描述中，不正确的是( B )。
A.液态水丰富

第三单元太阳、地球和月球知识填空3.1仰望天空1.太阳是太阳系唯一的一颗，太阳给地球带来光照和热量。

2.月球是地球唯一的。

3.太阳和月球都是球体，但是它们的表面。

4.太阳和月球到地球的距离。

5.在比较太阳和月球大小的模拟实验时，观察圆纸筒模拟，大圆纸片模拟，小圆纸片模拟。

6.在模拟实验时，三位同学一直线，保持和不动，移动。

当大圆纸片看上去和小圆纸片一样大时，请一位同学测量一下大小圆纸片与纸筒之间的距离。

7.通过模拟实验，我们知道：太阳和月球看起来差不多大是因为：8.月球本身不发光，月球明两部分其实是的部分。

9.利用韦恩图比较太阳和月球有哪些相同和不同。

3.2阳光下的影子1.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有。

2.日晷是古代的仪器。

3.太阳的变化会引起物体影子的变化。

4.要观察阳光下物体的影子，通常我们需要借助的仪器是。

5.影子上午，下午。

6.清晨长，逐渐，中午最短，然后，到太阳偏西快落山时。

7.太阳位置最高时影子，太阳位置最低时，影子。

8.太阳东升西落，影子的方向变化会像时钟一样转动，影子的方向与太阳方向。

太阳方向：，影子方向：9.制作简易日晷的方法3.3影子的秘密1.行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的。

2.、和（接收影子的平面）是影子产生的条件。

要在和之间。

3.和的变化会导致影子的变化。

4.影子的变化包括和的变化。

5.影子的方向与的位置有关，影子方向与光源的位置。

6.影子的长短与有关，斜射的程度大，影子就。

7.影子的大小与光源和遮挡物之间的有关，距离近影子，距离远影子。

8.影子的形状与遮挡物的有关。

9.在模拟影子产生实验时，手电筒代表，木圆柱代表，白纸代表。

10.人们用影子的原理发明了、、等。

11.在生活中我们仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，它们是天然的，当阳光撒下的时候，会在天然的接收屏上形成。

3.4月相变化的规律1.月球的形态没有改变，但因为在一个月内，反射太阳光的面积大小不一样，而导致人们看到的月亮形态不一样，这就是。

3.6《地球的形状》一、填空（每题5分，共20分）1.很久很久以前，绝大多数人认为天是（）的，地是（）的。

2.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个（）。

3.第一个用实践证明地球是球体的科学家是（）。

一、判断题（每空5分，共25分）1.人们对地球的认识经过了漫长的时期。

( )2.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。

( )3.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。

（）4.地球是太阳的一颗天然卫星。

（）5.站在海边向远处看，首先看到的是船帆。

（）二、选择题（每空5分，共20分）1.在模拟帆船在球体和平面上航行实验时，观察者眼睛要（）A.俯视B.平视C.仰视2.在模拟月食的实验中（手电筒、地球仪、乒乓球），乒乓球模拟的是（）。

A.地球B.太阳C.月球3.在模拟帆船在球体上航行的实验时，如果观察者是目送帆船从近处驶向远处，最先消失的是（）A.船身B.船帆C.整条船4.下列说法正确的是（)。

A.在地球上看船行驶，始终能同时看到帆顶和船身B.当船进港时，先看到船身，再看到帆顶C.当船进港时，先看到帆顶，再看到船身答案一、填空（每题5分，共20分）1.圆、方2.球体3.麦哲伦一、判断题（每空5分，共25分）1.√2.×3.×4.×5.√二、选择题（每空5分，共20分）1.B2.C3.A4.C7.地球—水的星球一课一练一、填空题1．地球上能孕育出种类繁多的动植物，是因为有丰富的（______），保证动植物呼吸的空气，和适宜生存的温度环境。

2．水是（______）之源，生命起源于海洋，有水才有生命存在的可能。

科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究。

3．我们可以采用（______）的办法比较出世界地图上海洋和陆地面积的大小区别。

4．地球是一颗有着丰富（______）的星球，表面积约为5.1亿平方千米，其中（______）占29%，还有（______）71%。