2022-2023学年鲁教版高中地理选择性必修一课件1-2 地球公转的地理意义 (48张)

1 第一单元地球运动的意义第二节地球公转的意义

一、单选题(共18题)

1．每天北京天安门广场（40°N ，116°E）都会举行庄严的升旗仪式，为保证红旗飘扬的时间和太阳升起的时间一致，升旗的时间每天都在变化。李静同学于2018年暑假（7月份）去北京观看了升旗仪式。李静同学观看升旗仪式时，北京时间为5:06，下列说法正确的是( )

A．北京此日的昼长为14小时20分钟 B．北京的地方时为5:22

C．北京此日的昼长为 13小时48分钟 D．此时新的一天占全球比例大于1/2

2．下列说法正确的是（ ）

A．目前的黄赤交角是66°34′

B．黄赤交角的大小在不同的年份变化很大

C．地轴与黄道平面的交角就是黄赤交角

D．黄赤交角度数与南北回归线的度数是一致的

3．下图表示夏至日或冬至日四个不同纬度地区的昼夜长短情况(图中阴影部分表示黑夜)，四地纬度从低到高的正确排序是( )

A．①①①① B．①①①① C．①①①① D．①①①①

4．下列传统节日中，林芝白昼时间最长的是（ ）

A．春节 B．清明 C．端午 D．中秋

5．能证明地球自转的地理现象有（ ）

A．太阳的东升西落 B．昼夜长短的变化

2 C．五带的划分 D．季节的交替变换

6．“2018汉中中学运动会”于北京时间9月22日开幕。下图为高一年级某运动员比赛过程中的即时素描图，此时她的影子朝向正北。则此时汉中的地方时为( )

A．8:00 B．10:00 C．12:00 D．14:00

7．读图完成下列小题。

当图中α的角度由最大逐渐变小时( )

A．桂林的白昼逐渐变长

B．北极圈内的极昼范围逐渐缩小

C．太阳直射点由北回归线向南移动

D．南极圈内的极夜范围逐渐缩小

8．下图是“我国某地朝南窗户的冬、夏至和春秋分日正午阳光入射图”。据图回答下面小题。

3 当阳光如①所示射入窗户，若此时是北京时间11时，则该地点位于( )

第一节 地球的自转和公转

课时1 地球的自转和公转

[学习目标] 1.结合示意图，会判断地球自转的方向、周期、速度等特点。(地理实践力)2.会分析航天发射基地选址的条件。(综合思维)3.结合示意图，会判断地球公转的轨道、方向、周期和速度。(地理实践力)

目标一 地球的自转

1．概念：地球绕其____________的旋转运动。

2．地轴与北极星

(1)地轴：地球的自转轴，它的北端始终指向________附近。

(2)北极星：北半球纬度________，北极星相对地平线的高度(北极星的仰角)越高(如上图所示，∠2为A地观察北极星的仰角，与当地地理纬度∠5相等)。

3．方向

(1)方向 侧视：自 向

俯视 从北极上空看：做 时针 方向旋转从南极上空看：做 时针 方向旋转

(2)在下面三幅图中的弧线或短线上标注“→”，表示地球的自转方向。

1．在北半球观察星空，恒星围绕北极星做逆时针圆周运动。

2．经度法判断地球自转方向：东经增大的方向、西经减小的方向是地球自转方向。如下图中地球自转方向为顺时针。

4.自转周期

时间长度 意义 参照物

恒星日 23时56分4秒 地球自转的真正周期 距地球遥远的恒星

太阳日 ____时 昼夜交替的周期 太阳

5.自转的速度

角速度 地球表面除____________外，任何地点的自转角速度都相等，约为____每时

线速度 由赤道向两极逐渐减小；赤道最大，极点为0

拓展延伸 地球自转线速度的应用

(1)判断南、北半球

由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如上图位于北半球。

(2)判断纬度带

自转线速度 0～837 km/h→高纬度837～1 447 km/h→中纬度1 447～1 670 km/h→低纬度

如上图A、B两处位于中纬度。

(3)判断地势高低

某地区地球自转等线速度线凸向低值处，说明该地区线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A处可能为山地、高原等)；某地区地球自转等线速度线凸向高值处，说明该地区线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B处可能为谷地、盆地等)。

第一章地球的运动—2022-2023学年高二地理人教版（2019）选择性必修1大单元“四步复习法”

第一步：单元学习目标整合

1、 结合观测，认识地球自转的特点与方向。

2、 联系实际，掌握地球公转的基本特征

3、 理解黄赤交角存在的意义。

4、 结合观测，理解昼夜交替的原因、周期。

5、 通过资料分析，学会时差的计算方法。

6、 结合材料分析，正确认识运动物体偏向的影响。

7、 结合地球运动的一般特点，观察日出日落方位及昼夜长短变化等现象。

8、 结合地球运动的一般特点，观测当地一年中正午太阳高度的变化，并解释其变化原理。

第二步：单元思维导图回顾知识

第三步：单元重难知识易混易错

1.时差的计算方法。

同减异加，东加西减。

“同”指同在东时区或同在西时区，则两时区相减，（例如东八区和东五区都在东时区，则8－5=3。）“异”则相反。

遵循一张零时区居中的世界地图，所求时区在已知时区东边则同减异加的结果加上已知时区的时间。否则为减。

从西径7.5º到东经7.5º(经度间隔为15º)为零地区。由零时区的两个边界分别向东和向西，每隔经度15º划一个时区，东、西各划出12个时区，东十二时区与西十二时区相重合；全球共划分成24个时区。各时区都以中央经线的地方平太阳时作为本区的标准时。

相邻两个时区的标准时相差一小时。时区界线原则上按照地理经线划分，但在具体实施中往往根据各国的行政区界或自然界线来确定，以方便使用。

例题：中国共产党第二十次全国代表大会于2022年10月16日上午10时在北京人民大会堂开幕，会期10月16日至10月22日，是一场世界瞩目的盛会。据此完成下面小题。

（1）大会开幕时，巴西城市里约热内卢(22°55′S，43°12′W)的区时应为（ ）

A.16日21:08 B.16日21:00 C.15日23:00 D.15日23:08

（2）大会开幕时，与北京处在同一天的日期范围约占全球的比例（ ）

第1篇

一、活动背景

随着新课程改革的深入推进，高中地理教学面临着诸多挑战和机遇。为了提高地理教学质量，促进教师专业成长，我校地理教研组于2023年4月15日组织了一次主题为“高中地理教学策略与方法探讨”的教研活动。本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师对地理学科的理解和教学能力。

二、活动目标

1. 提高教师对新课程标准的理解，明确地理学科核心素养的内涵。

2. 探讨有效的地理教学策略，提升课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高地理教学水平。

三、活动内容

（一）集体备课

1. 备课主题：以人教版高中地理必修一“自然地理环境的整体性”为例，探讨如何通过案例教学培养学生的地理思维。

2. 备课过程：

- 教研组长首先解读了新课程标准中关于自然地理环境整体性的相关要求，强调了培养学生的地理思维的重要性。

- 教师们结合自身教学经验，分享了在教学中遇到的问题和困惑。

- 通过讨论，确定了教学目标、重难点和教学策略。

- 制定了详细的教学方案，包括教学流程、教学活动、板书设计等。

3. 备课成果：

- 形成了统一的备课方案，为教师提供了教学参考。

- 提高了教师对自然地理环境整体性的认识，为后续教学奠定了基础。

（二）教学观摩

1. 观摩教师：张老师 2. 观摩内容：人教版高中地理必修一“自然地理环境的整体性”

3. 观摩过程：

- 张老师以“黄河的治理与开发”为案例，引导学生分析自然地理环境的整体性。

- 通过小组讨论、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维。

- 教师注重培养学生的动手能力，让学生亲自绘制地理地图，加深对知识的理解。

4. 观摩评价：

- 张老师的课堂教学设计合理，教学过程流畅，学生参与度高。

- 教学方法多样，注重培养学生的地理思维和动手能力。

（三）专题讲座