2023年小学“班级文化墙”评比活动方案

2023年二小“迎国庆班级文化建设”评比活动方案【活动方案】活动名称：二小“迎国庆班级文化建设”评比活动活动时间：2023年9月1日- 9月30日活动地点：二小各班级活动目的：通过班级文化建设，弘扬爱国主义精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

活动主题：迎国庆，传承红色基因，争当文化先锋。

活动内容：1. 队旗和标语设计每个班级设计自己的队旗和标语，表达班级的特色和精神，队旗和标语的设计要突出国庆主题和班级特色，可以包括校训、班训等内容。

班级队旗和标语完成后，进行展示并进行评比。

2. 班级文化墙建设每个班级设计自己的班级文化墙，展示班级的历史、成果和精神风貌。

文化墙上可以贴上班级的集体照片、活动照片、学习成果展示等内容，突出班级的凝聚力。

班级文化墙建设完成后，进行评比。

3. 班级口号和歌曲创作每个班级创作自己的班级口号和班级歌曲，口号和歌曲内容要与国庆主题相关，鼓励学生积极向上，勇往直前。

口号和歌曲创作完成后，进行班级内的投票评选，选出最好的口号和歌曲进行展示。

4. 校园风采展示每个班级组织一次校园风采展示活动，展示班级活动成果和学习成果。

展示形式可以有班级文化展览、班级表演、班级手工制作展示等等。

校园风采展示活动结束后，全体师生进行评选。

活动流程：1. 活动准备阶段确定活动目的、主题和内容，组织教师团队进行宣传和动员工作，向学生介绍活动的意义和目标，并进行设计。

2. 活动开展阶段（1）队旗和标语设计：学生进行队旗和标语的设计，交由班级教师审查，完成后进行展示和评比。

（2）班级文化墙建设：学生进行班级文化墙的设计和装饰，班级教师进行指导和监督，完成后进行展示和评比。

（3）班级口号和歌曲创作：学生进行班级口号和歌曲的创作，班级内部进行投票评选，选出最好的进行展示。

（4）校园风采展示：班级组织校园风采展示活动，展示班级的各类活动成果和学习成果，全校师生进行评选。

3. 活动总结阶段活动结束后，组织班级教师和学生进行活动总结和评估，总结各个环节的优点和不足，并对活动进行总结和汇报。

2023年小学“班级文化墙”评比活动方案一、活动背景和目的班级文化墙是小学班级建设中的重要组成部分，它可以展示班级的风采和学生的创造力，培养学生的艺术审美能力和团队合作意识，同时也是促进班级凝聚力的有效手段。

本次“班级文化墙”评比活动旨在激发学生的创意和想象力，培养学生的团队合作意识，提升班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。

二、活动内容和形式1. 主题确定每个班级可根据自身情况和特色选择合适的主题，如校园风光、文学名著、科技创新等，主题既能体现班级文化特点，又能激发学生的兴趣和创造力。

2. 规定要求（1）每个班级设计一面文化墙，面积为班级所在教室的一面长墙，墙面大小统一为2米（宽）× 3米（高）。

（2）文化墙的设计内容要求丰富多样，包括画作、文字、图片、手工制品等。

可以结合学科知识，体现班级活动和学生创意。

（3）注意墙面的整体布局，保持色彩搭配和谐，字迹工整，图案美观。

3. 制作过程（1）个人创作：班级内每位学生自愿参与创作，可以根据自己的兴趣和特长进行绘画、写作、制作等。

（2）小组合作：将学生分组，每个小组负责墙面的一个部分内容，通过合作完成。

4. 评选方式（1）初评：由各班班主任组成评审团对每个班级的文化墙进行初步评选，按照创意、美观度、内容丰富程度等标准进行评审。

（2）决赛：初评阶段评选出的优秀班级将进入决赛环节，由全校师生参与投票，票数最多的班级将获得评比活动的“最佳班级文化墙”奖项。

5. 奖项设置（1）最佳班级文化墙奖（1个）：根据决赛环节投票结果评选出，颁发给最受欢迎的班级。

（2）优秀班级文化墙奖（若干个）：评审团初评环节评选出，颁发给表现优异的班级。

三、活动安排1. 活动准备（1）确定活动时间和地点。

（2）宣传活动目的、要求和奖项设置。

可以利用校内的电子公告栏、班级微信群等渠道进行宣传。

2. 文化墙设计和制作阶段（1）确定班级文化墙的主题和设计方案。

（2）组织学生参与文化墙设计和制作，鼓励学生发挥创意和团队合作。

2023年小学“班级文化墙”评比活动方案____年小学“班级文化墙”评比活动方案一、活动背景“班级文化墙”作为小学班级文化建设的重要组成部分，是展示班级风采、传递班级文化的重要窗口。

通过举办班级文化墙评比活动，可以激发学生的创造力和表现力，培养他们的美感和艺术修养，提升班级凝聚力和集体荣誉感。

本次活动旨在营造积极向上的学习氛围，促进班级文化建设，激发学生的艺术兴趣和创造潜能，传达班级的核心价值观和精神风貌。

二、活动目标1.提高学生的绘画素养和艺术表达能力，丰富班级文化墙的内容和形式。

2.培养学生的团队协作精神和创新思维，加强班级凝聚力和集体荣誉感。

3.展示班级的文化特色，传递班级的核心价值观和精神风貌。

三、活动时间本次活动将于____年11月1日至11月15日期间进行。

四、活动内容及要求1.主题确定每个班级自行确定班级文化墙的主题，可以是班级核心价值观、班级口号、班级愿景等。

要求主题鲜明，有利于激发学生的参与意愿和创意发挥。

2.设计制作每个班级组织学生自愿参与班级文化墙的设计和制作。

可以采用绘画、手工制作、拼贴等多种形式表达，鼓励学生发挥创意和想象力，注重艺术表现和整体美感。

3.展示安排（1）展示的时间：班级文化墙的展示时间为____年11月5日至11月15日，展示地点为学校的公共场所，如校园大厅、走廊等。

（2）展示要求：a.每个班级将班级文化墙制作在一个固定的位置，并标明班级名称和主题。

b.班级文化墙的内容应有一定的连贯性和逻辑性，形式上要美观大方，信息要清晰易懂。

c.展示的背景可以采用彩纸、布艺等材料进行装饰，注意色彩协调和整体效果。

d.可以在班级文化墙旁设置一个展览台，用来展示班级的文化特色、活动成果等。

（3）展示排期：a.展示时间段根据班级数量和展示地点的具体情况进行安排，每个班级最多展示3天。

b.活动期间，每个班级需要提供1-2名学生进行文化墙的讲解和介绍。

4.评选标准评选班级文化墙的内容、形式、创意和美感等方面。

2023年二小“迎国庆班级文化建设”评比活动方案活动目标：1. 增强班级凝聚力和归属感，培养学生的集体荣誉感；2. 提升学生的文化素养和文明礼仪意识；3. 培养学生的团结合作精神和创新思维。

活动时间：2023年9月1日-9月30日活动形式：1. 建设班级文化墙每个班级根据主题“迎国庆”，设计并制作班级文化墙。

文化墙可包括班级照片、学生作品、国庆相关的图片和文字等内容，展示班级的凝聚力和爱国热情。

评比标准包括主题创意、视觉效果、内容丰富等。

2. 举办主题班会每个班级在9月份的班级大会上举办一次主题班会，内容围绕“迎国庆”展开，可以包括朗诵、舞蹈、歌曲、小品等形式的表演。

评比标准包括表演质量、节目创意、配合默契等。

3. 组织社会实践活动每个班级组织一次与国庆相关的社会实践活动，例如参观纪念馆、探访抗战老兵、走访社区等。

通过参与实际行动，让学生更深入地了解国家的历史和发展，培养爱国情怀和社会责任感。

评比标准包括活动组织、学生参与度等。

4. 创作班级歌曲每个班级创作一首班级歌曲，歌词内容要包含对国家的祝福和班级团结友爱的精神。

可以对一首流行歌曲进行改编，或者完全创作一首新的歌曲。

评比标准包括歌曲创意、歌曲质量、歌曲表演等。

5. 设计班级标志每个班级设计并制作一个班级标志，可以在班级文化建设的各个方面进行展示和使用，例如文化墙、班级服装等。

评比标准包括标志设计、标志符号意义等。

6. 班级文明礼仪评比每个班级举行一次文明礼仪评比活动，评选出文明礼仪表现最好的学生，并给予表彰和奖励。

评比标准包括日常行为、言谈举止、集体意识等。

评比与奖励：1. 班级文化墙评比活动进行班级内评选和学校层面评选，分别评选出最佳班级文化墙和最佳学校文化墙，每个评选出的班级和学校将获得奖杯和证书，并在学校宣传栏上展示。

2. 主题班会评比活动进行班级内评选和学校层面评选，评选出最佳主题班会和最佳表演奖，每个评选出的班级和个人将获得奖状和奖品，并在学校举行的颁奖典礼上表彰。

千里之行，始于足下。

202X年学校班级文化建设评比活动方案方案名称：202X年学校班级文化建设评比活动方案一、活动目的本次活动旨在通过评比活动，引导同学乐观参与班级文化建设，提高同学的班级归属感和班集体分散力，培育同学良好的集体意识和团队协作精神。

二、活动时间和地点活动时间：202X年X月X日活动地点：学校多功能活动室三、活动流程1. 班级文化呈现（30分钟）每个班级需要以展板形式呈现班级文化建设状况，包括班级荣誉、班级口号、班级活动照片等内容。

评委将依据展板的内容、设计和班级文化建设效果进行评分。

2. 班级文艺表演（40分钟）每个班级需要预备一场文艺表演，可以是舞蹈、歌曲、小品等形式。

表演内容要乐观向上，寓教于乐，呈现班级文化特色。

评委将依据表演的节目选题、表演水平和团队协作等方面进行评分。

3. 班级团队合作玩耍（40分钟）通过一系列团队合作玩耍的形式，考察班级的团队协作力量和默契程度。

玩耍包括托底探险、过河等，评委将依据班级成员的协作程度和玩耍完成状况进行评分。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

4. 班级文化建设呈现与总结（30分钟）各班班长或代表进行介绍和总结发言，共享班级文化建设的心得体会，并表达对将来班级文化建设的展望。

评委将依据发言内容和表达力量进行评分。

5. 颁奖仪式（10分钟）依据评委综合评分结果，公布评比成果并颁发奖项，包括班级文化建设先进班集体、最具创意展板、最佳表演团队、协作默契奖等。

四、评委组成1. 学校领导：负责活动的组织和指导。

2. 班主任：负责评委组成的提名。

3. 老师代表：依据班级文化建设的实际状况进行综合评分。

4. 家长代表：作为评委的参观员，观摩和评价班级文化建设成果。

五、活动宣扬1. 在校内张贴海报，宣扬评比活动的主题、时间、地点等信息。

2. 在学校官方网站和微信公众号发布活动相关信息，吸引更多关注和参与。

六、费用预算1. 印刷展板费用估计100元/班级。

2. 文艺道具和音响设备租赁费用估计200元。

千里之行，始于足下。

202X年小学班级文化建设评比活动方案活动名称：202X年小学班级文化建设评比活动方案一、活动目的：1. 促进班级文化建设，营造良好的班级氛围；2. 培养学生的团队合作意识和创新能力；3. 激发学生的积极性和参与度，提高他们的文化素质。

二、活动时间：活动将在学年末进行，预计为202X年6月。

三、活动内容：1. 制定活动主题：班级文化建设2. 设计活动形式：班级文化展示和评选a) 班级文化展示：每个班级设计一个展示区域，展示班级文化的主题板、班训、班级荣誉等内容；b) 评选方式：由专业教师和学生代表组成评审团，根据展示效果、内容完整度、创新等指标进行评选；c) 推荐奖项：最佳主题板奖、最具创意奖、最佳班训奖等；d) 引入互动环节：设置“点赞墙”或其他形式的实时投票环节，让师生和家长参与投票评选。

四、活动准备：1. 宣传准备：a) 设计宣传海报，宣传活动的目的、形式、时间和要求；b) 制作宣传栏，发布相关信息，加强学生的参与意识。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

2. 班级准备：a) 每个班级统筹班级展示区域的布置，可以邀请专门的美术老师或学生进行指导；b) 每个班级确定参与展示的内容，设计主题板、整理班级荣誉等；c) 师生共同制定班训，体现班级特色和精神风貌。

3. 活动准备：a) 确定评审团的成员，由专业教师和学生代表组成；b) 准备评分表，根据评选标准进行评分；c) 联系学校相关部门，协调活动场地和所需资源；d) 准备活动奖品，激发学生的参与热情。

五、活动流程：1. 活动策划和准备阶段：a) 成立活动组织小组，负责活动的具体组织和协调；b) 制定活动计划和流程，明确每个环节的时间安排；c) 分工合作，各部门负责相应的准备工作。

2. 活动开展阶段：a) 班级展示阶段：每个班级按照规定的时间展示他们的班级文化；b) 互动投票阶段：设置互动环节，让师生和家长参与投票评选；c) 评选结果公布：在活动结束后，当天或者第二天公布评选结果，颁发奖品。

班级文化布置评比方案一、活动目的班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。

通过班级文化布置评比活动，营造积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和归属感。

二、参与对象全校各班级三、评比时间具体评比时间四、评比内容1、整体布局（1）教室环境整洁，物品摆放整齐有序。

（2）教室布置合理，空间利用得当，有特色。

2、主题内容（1）主题鲜明，突出班级特色和文化内涵。

（2）内容积极向上，具有教育意义，能体现班级的奋斗目标和学生的成长愿望。

3、文化墙（1）设计新颖，富有创意，能吸引学生关注。

（2）展示内容丰富，包括学生作品、荣誉展示、班级活动照片等。

4、黑板报（1）排版合理，书写工整，色彩搭配协调。

（2）内容紧扣主题，具有时效性和针对性。

5、班级规章制度（1）班级规章制度健全，张贴规范、醒目。

（2）学生对规章制度熟悉，能自觉遵守。

6、绿色植物（1）适量摆放绿色植物，养护良好，为教室增添生机。

（2）植物摆放位置合理，不妨碍学生活动和学习。

五、评比标准1、创意（30 分）班级文化布置有特色，富有创意，能够展现班级个性和学生的创造力。

2、主题（30 分）主题明确，内容积极健康，符合学生年龄特点和班级实际情况，能体现班级文化的内涵和精神。

3、美观（20 分）整体布局合理，色彩搭配协调，装饰美观大方，能给人以美的享受。

4、实用（20 分）班级文化布置具有教育性和实用性，能为学生的学习和生活提供良好的环境和氛围。

六、评比方式1、成立评比小组由学校领导、德育处主任、年级组长、美术老师等组成评比小组。

2、现场打分评比小组按照评比标准对各班级进行现场打分，做到公平、公正、公开。

3、综合评定根据现场打分情况，结合班级日常表现，综合评定出获奖班级。

七、奖项设置1、一等奖X名2、二等奖X名3、三等奖X名4、优秀奖若干名八、奖励办法1、对获奖班级颁发荣誉证书和奖品。

小学“班级文化墙”评比活动方案一、活动目的班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。

为了进一步加强学校校园文化建设，营造浓厚的班级文化氛围，增强学生的责任心和___荣誉感，提高他们的审美能力和动手能力，使孩子们在良好的班级文化氛围的熏陶下健康的成长，让孩子们在丰富多彩的班级文化建设活动中放飞理想的翅膀，实现多彩的梦想，特举行特色文化墙评比活动二、参赛对象全校所有班级三、评比时间（周四）具体时间由各级部主任定。

四、评分标准１.内容：（___分）要求。

积极向上，主题鲜明，内容充实。

整个墙面以学雷锋和妇女节的内容为主，也可以穿插其他内容。

２.版面布局：（___分）要求。

设计合理，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。

各版块内容穿插变化，生动活泼。

３.主题：（___分）要求。

主题鲜明，体现本班的精神风貌。

４.色彩搭配：（___分）要求。

色彩清新，颜色搭配合理，不要过于花哨。

５.插图：（___分）要求。

插图大小和位置合理，能反映和突出主题，起到画龙点睛的作用.题花、尾花、花边图案简炼，色彩丰富，与板块内容应有空隙，不能过于繁杂导致喧宾夺主。

6.创意：（___分）要求。

形式新颖，有创意。

五、评委组成各级部主任，班主任，美术教师，共分___组。

一个级部为一组。

注意：一年级评委：（1—___班班主任和张主任），负责人：张，对三年级六个班打分评比二年级评委（1—___班班主任和张主任），负责人：张，对四年级六个班打分评比。

三年级评委（1—___班班主任和付主任）。

负责人：付，对五年级六个班打分评比。

四年级评委（1—___班班主任和于主任）。

负责人：于，对二年级八个班打分评比。

五年级评委（1—___班班主任和杨主任）。

负责人：杨，对一年级七个班打分评比。

打分时记录在打分表上，级部主任汇总算出平均分，并将结果（打分表，统分表都要）于___日交到少先队室处。

六、奖励一年级：一等奖___名、二等奖___名、三等奖___名二年级。

2023年小学班级文化建设评比活动方案2023年小学班级文化建设评比活动方案1一、指导思想：班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。

优秀的班级文化是班集体积极向上的'内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。

整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。

为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在本学期开学之际，开展争创“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”班级文化建设评比活动。

二、活动主题树班风，立学风，展风采。

实用美观特色三、参赛对象全校各班。

四、具体评比内容：1、班级环境文化：整体环境整洁、卫生，文化角、卫生角实用美观。

班风、标语、学生守则等室内张贴物干净整洁，板块清晰明确。

2、班级制度文化小学生行为规范、小学生守则、学校相关制度、班级管理制度等要分类、分版块，统一区域张贴。

3、班级精神文化：特色布置围绕班级文化建设的方向，（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），有较突出的两项版块或以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局的整体效果好，质量高。

4、本次黑板报（学习园地）内容自定。

5、各班安排一个解说员，对自己班级的特色版块和整个设计体现的班级文化思想进行简要解说。

6、避免班主任包办，鼓励学生全程参与。

五、评定办法和时间1、本次评比设一、二、三等奖，并设“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”荣誉称号，评比结果纳入全年考评，此次活动不仅是评比，更重要的营造班级文化氛围、集体精神，因此要求在评比过程中每位班主任跟随评委一起参观。

2、评比时间为10月21日六、评委：（待定）七、评比项目及标准希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

实验小学2024年秋季班级及办公室文化建设评比方案一花一水皆传情，一墙一角皆育人。

班级文化及办公室文化是学校文化的重要组成部分。

为充分发挥文化育人功能，营造“一班（室）一品一特色”的文化氛围，经学校研究决定在全校范围内开展班级及办公室文化建设评比活动。

一、总体目标（一）通过室内文化建设，打造和谐特色的校园文化，营造良好氛围。

（二）通过建立相关制度，体现富有特色的室内文化，创造良好环境，彰显集体昂扬向上、积极进取的活力。

（三）通过精心策划布置，让室内每一块墙壁每一个角落都发挥教育功能作用，让办公室成为温馨和谐、团结奋进的团体空间，形成特色鲜明的室内文化。

二、活动要求1.以生为本。

在班级建设中，凸显“把班级还给学生”的理念，让班级成为学生成长的“乐园”。

教师要从学生兴趣爱好、家校氛围和学生的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化。

2.实用美观。

以精神文化的建设为核心，室内外布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3.特色鲜明。

鼓励各班级自主创新，各创特色，围绕一个主题，进行班级文化创作与布展，形成特色鲜明的班级文化。

三、活动主题本次活动以“班级文化展风采，以德育人润无声”为主题。

四、时间安排1.策划与建设：2024年10月10日—18日2.展示与评比：2024年10月22日五、具体内容（一）班级布置积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“四壁说话”，让每一堵墙成为无声的“导师”。

1.班级展示区：班级作品展示、班级学生相片集、班级口号等。

2.班级环境布置：（1）教室前有国旗及班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，及经典诵读展示墙；（2）各班根据自己班级特色设置其它专栏，如黄梅戏韵、班级生物角、航天小达人、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等（栏目可以自定），从而体现班级的个性化布置和班级特色；（3）每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,突显文化氛围和育人作用，力求生动活泼，符合本班特点。