小学英语口语比赛方案

中小学英语比赛活动方案中小学英语比赛是一项旨在提高学生英语口语和听力能力的活动。

通过比赛的形式，可以激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

下面是一个中小学英语比赛的活动方案：一、活动目标1. 提高学生的英语口语和听力能力；2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；3. 激发学生学习英语的兴趣。

二、比赛形式1. 分组竞赛：将学生分为若干个小组，每个小组内成员合作进行比赛；2. 单人竞赛：学生个人进行比赛。

三、比赛内容1. 口语表达：包括自我介绍、问答、情景对话等；2. 听力理解：根据听到的内容进行问题回答；3. 朗诵：背诵英语短文或诗歌；4. 创意演讲：学生针对某个主题进行演讲；5. 语音语调：学生进行语音语调的训练和比赛。

四、比赛流程1. 报名阶段：学校宣传活动并开展报名，确定参赛人数；2. 分组阶段：根据报名人数和比赛内容进行分组；3. 热身练习：学校组织比赛前的热身练习，帮助学生熟悉比赛形式和内容；4. 初赛：各小组内部进行初赛，评选出小组代表队；5. 复赛：各小组代表队进行复赛，评选出学校的代表队；6. 决赛：学校代表队与其他学校代表队进行决赛。

五、评分标准1. 口语表达：准确度、流利度、连贯度；2. 听力理解：准确度、回答完整度；3. 朗诵：发音、语调、表达感情；4. 创意演讲：主题内容、逻辑性、语言表达；5. 语音语调：发音准确度、语调自然度。

六、奖励设置1. 冠军、亚军、季军、优胜奖：分别给予奖金或奖品；2. 最佳表演奖、最佳口才奖、最佳团队合作奖等：给予奖品或荣誉证书；3. 参与奖：给予参赛学生鼓励和奖励。

七、注意事项1. 活动宣传：学校提前宣传活动并组织学生报名；2. 培训指导：学校提供学生相关的英语培训指导；3. 参赛规则：明确比赛的规则和要求，让学生提前做好准备；4. 评委选择：选择擅长英语的老师或专业人士作为评委；5. 比赛秩序：组织比赛过程中要维持秩序，确保比赛的公平性；6. 后期反馈：学校对比赛活动进行总结，收集学生的反馈意见，并根据情况进行改进。

小学英语口语比赛方案
移民小学四年级英语口语比赛方案
为了提高同学们的英语口语能力，营造良好的英语研究氛围，以及提供展现自我的舞台，我们特举办了四年级英语口语大赛。

以下是有关事项的通知：
一、参赛对象：
本次比赛面向四年级学生。

二、参赛人数：
每班上报两名选手。

三、比赛时间：
比赛将于11月25日下午第一、二节课举行。

四、比赛地点：
会议室。

五、比赛内容：
比赛内容包括自我介绍、单词读音、课文朗读以及现场对话。

六、活动要求：
1.请任课教师高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，并以此为契机，调动学生的参与热情和研究英语的信心。

2.学生的自我介绍时间不少于一分钟。

在英语对话部分，
老师会向每位选手提出一个问题，由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手将在当场抽签决定比赛顺序。

八、竞赛奖项设置：
1.参赛学生奖项包括一等奖一名、二等奖两名、三等奖若干。

九、活动说明：
1.自我介绍环节由学生自由发挥。

2.猜单词和课文朗读环节采用幻灯片形式进行展示。

3.评委：。

小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。

考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。

这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。

二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。

2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。

3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。

三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。

（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。

2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。

（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。

四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。

2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。

3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。

4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。

2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。

（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。

（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。

（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。

六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。

2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。

3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。

4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。

小学生英语口语比赛方案一,活动目的为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛.具体事宜如下: 二,比赛内容:自我介绍:用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒.1,自选内容:(演讲,内容自定)个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识2,命题内容:四,五,六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话.(采用抽签决定题目)三,比赛要求:1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号,不要说出自己的姓名和班级.2,自选内容一律脱稿,时间不得超过三分钟.3,命题内容不超过一分钟.四,比赛方式:1,设三个评委组:五年级组和六年级组2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签,按抽签顺序参加比赛;各年级将分别评出一,二,三等奖,并把学生成绩按学生平均分计入班级量化,英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化.五,比赛时间:暂定第十三周星期五(5月16日)开始,利用下午的时间进行.六,活动地点看情况而定地点.学校希望各位班主任教师要积极组织,英语教师要认真辅导,年级组要高度重视,各位班主任要发挥好协调作用,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功.内容包括:第一部分(自我介绍)第二部分演讲(内容自定)个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识第三部分口语交际(日常对话)。

小学英语口语个人比赛方案及流程方案：1. 主题：我爱英语——小学英语口语比赛。

2. 参赛人员：小学四年级至六年级学生。

3. 比赛内容：自我介绍、问答环节、情景表演。

4. 比赛流程：(1) 主持人开场致辞。

(2) 参赛选手进行自我介绍。

(3) 问答环节：主持人提问，参赛选手回答。

(4) 情景表演：参赛选手分组进行表演。

(5) 评分环节：评委进行评分，最后评出前三名。

(6) 颁奖环节：颁发奖牌和奖状。

5. 参赛选手备考：(1) 自我介绍Hello, everyone. My name is ________. I am ________ years old. I come from ________. I am in ________ grade. My favorite subject is English. I love English very much.大家好，我叫________。

我今年________岁。

我来自________。

我在________年级。

我最喜欢的科目是英语。

我非常喜欢英语。

(2) 问答环节Q: What is your favorite color?A: My favorite color is ________.问题：你最喜欢的颜色是什么？回答：我最喜欢的颜色是________。

Q: What do you like to do in your free time?A: I like to ________.问题：你在空闲的时间喜欢做什么？回答：我喜欢________。

(3) 情景表演参赛选手可以结合自己的兴趣爱好和生活经验，自由发挥，进行情景表演。

6. 评分标准：(1) 自我介绍：语言表达、内容完整度。

(2) 问答环节：回答准确度、语言流利度。

(3) 情景表演：表演技巧、语言流利度、情感表达。

7. 奖项设置：(1) 一等奖：奖牌、奖状、精美礼品。

(2) 二等奖：奖牌、奖状、精美礼品。

小学英语口语比赛方案文档长度：1500字一、比赛背景和目的小学英语口语比赛是为了激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和语音语调，并加强他们的团队合作能力。

通过比赛，学生可以在轻松愉快的氛围中展示自己的口语能力，提高自信心。

二、比赛形式和规则1. 参赛学生：小学各年级学生均可参赛。

2. 比赛形式：小组赛和决赛。

- 小组赛：学生分成小组进行小组比赛，每个小组包含4至5名学生。

比赛采用随机抽签的方式确定比赛顺序。

每个小组依次进行10分钟的自由口语交流，包括自我介绍、问答环节等。

评委根据发音、词汇运用、语法正确性、流利程度和语调等方面进行评分。

- 决赛：小组赛中表现出色的学生将进入决赛。

决赛采用个人表演形式，学生可以选择背诵短文或自编对话，并进行舞台表演。

评委将根据表演的内容、流利程度、语音语调、肢体语言和舞台呈现等方面进行评分。

三、比赛内容和评分标准1. 比赛内容：- 自我介绍：学生在1分钟内进行自我介绍，包括姓名、年级、爱好等方面。

- 问答环节：学生需要回答评委的问题，评委根据问题的难度和学生的回答质量进行评分。

- 背诵短文或自编对话：学生在3至5分钟内进行短文背诵或自编对话，并进行舞台表演。

2. 评分标准：- 发音：准确、清晰、自然。

- 词汇运用：丰富、恰当，使用正确的词汇。

- 语法正确性：正确使用语法规则。

- 流利程度：表达连贯、流畅，没有过多的停顿和重复。

- 语调：自然、得体，注意语调的扬抑和语音的抑扬顿挫。

- 内容准确性：回答问题或表达内容准确无误。

- 手势和肢体语言：适当运用手势和肢体语言，配合口语表达。

- 舞台表演：舞台表演的创意、表现力和才艺展示。

四、比赛准备和推广- 通过学校广播、课堂宣传等方式向全校学生宣传比赛，鼓励学生积极参与。

- 在英语课堂上加强口语训练，指导学生练习自我介绍、问答等对话形式。

- 提供学生背诵短文或编写对话的范文和示范，激发他们的创作热情。

- 安排时间和场地进行小组赛和决赛的准备和举办。

小学英语口语比赛方案小学英语口语比赛方案小学英语口语比赛方案为进一步强化小学生英语口语能力，拟在11月份举行小学生英语口语比赛，现将有关事项通知如下：一、活动目的本次活动主旨在激发广大同学对英语学习的热情，特别是提高对英语口语训练的积极性，丰富学生的课余生活，提高学生们的英语口语水平，给学生提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校学生的竞争意识，同时，也为烘托我校特色英语，让他们找到学习语言的灵感，为今后学习英语打下更好的基础。

二、参赛对象：三四年级本校学生。

三、参赛人数：班级通过初选，各班上报2名.四、比赛时间：月日下午第五、六节课。

五、比赛地点：远程教室六、比赛内容：依托PEP教材，以小学英语课堂资源为基础，按照国家英语课程标准一级二级目标描述，主要考察选手英语听、说能力。

七、比赛形式：采取自我介绍、猜单词、视听大比拼、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。

八、具体要求：（1）自我介绍：选手进行自我介绍，时间1分钟。

（2）猜单词：选手根据所出示单词，用语言或肢体语言做出解读，但不能说出这个单词，两名同学合作猜单词，在规定的时间内猜对多的一组同学同时获得相应的分数，时间2分钟（3）视听大比拼：放一段视频，同一学年的学生在看完视频后，记下所听重点单词或句子，然后根据所记内容读出句子，按照记听语言点的多少得分。

（4）现场对话：选手回答评委就教材的内容所提出的问题2---3个问题。

九、评分标准序号1项目得分（100）10评价指标着装、仪表仪表形象姿态动作发音准确度、口齿清晰程度2自我介绍20演讲技巧、语调、流利程度权重551010得分单词的正确率3猜单词20反应灵敏度语言表达流畅知识点找得全面5现场对话30回答问题准确度、应变能力语言表达能力总分十、竞赛奖项设置1、参赛学生奖项10101010202*4视听大比拼20按年级组别设置一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，优秀奖若干。

小学生英语口语大赛方案为了调动学生学英语、用英语的积极性和主动性，营造英语学习的良好氛围，同时为更好地挑选优秀学生参加东莞市第五届中小学生英语口语大赛。

我镇举行镇街英语口语选拔赛。

一、比赛时间：第四周星期五上午（8：30分开始）二、比赛地点：企石镇东山小学电教室三、主持人：四、参赛人数：人五、比赛环节：自我介绍(30秒)+单词王（20秒）六、人员安排：评委：级部教研员（8人）计分：计时：报道撰写、摄影：七、奖项设置：一等奖：2名二等奖：4名三等奖：8名八、评分细则：自我介绍(30秒) 80% + 单词王（20秒）20% = 100分单词王：20秒内读对多少个单词就得多少分，每个单词1分。

（准备时间：20秒，黄国玲老师负责）自我介绍评分表：序姓名学校班别语音、语调正确、流利音量、仪态总分号（50分）（20分）（10分）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132企石镇英语口语选拔赛评分总表序姓名学校班别自我介绍单词王总分号1 2 3 4 5 6 7 8 91011121314151617181920212223242526272829303132。

小学英语口语考试方案一、考试目的小学英语口语考试旨在评估学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

二、考试对象具体年级全体学生三、考试内容1、日常交际用语问候、介绍、告别等基本交际用语的正确使用。

如：“Hello! How are you?” “Nice to meet you” “Goodbye!”2、词汇与句型能够正确运用所学的单词和句型进行简单的交流。

例如：“What's your name?” “How old are you?” “I'm 年龄years old”3、话题表达围绕给定的话题，如家庭、学校、爱好等，进行简短的描述和表达。

比如：“My family has 家庭成员数量people They are” “I like 爱好because”4、儿歌或简单的英语故事朗诵要求发音准确、语调自然、有一定的节奏感。

四、考试形式1、一对一面试由教师与学生进行一对一的交流，时间约为 5 分钟。

教师根据学生的表现进行评分。

2、小组活动将学生分成小组，每组小组人数人。

给定一个话题，让学生在小组内进行讨论和交流，观察学生的参与度和表达能力。

3、情景表演创设一些生活中的情景，如在商店购物、在公园游玩等。

让学生根据情景进行角色扮演，展示他们在实际情境中的语言运用能力。

五、考试时间与地点1、考试时间安排在学期末的具体时间段进行。

2、考试地点选择安静、宽敞的教室或活动室作为考试场地。

六、评分标准1、语音语调发音准确，语调自然流畅，得分值分。

有少量发音错误，语调基本正确，得分值分。

发音错误较多，语调生硬，得分值分。

2、词汇与语法能正确使用所学词汇和语法，表达清晰准确，得分值分。

有一些词汇和语法错误，但不影响理解，得分值分。

词汇和语法错误较多，影响表达，得分值分。

3、流利度表达流利，无明显停顿和犹豫，得分值分。

小学英语口语大赛方案一、活动目标为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的英语口语交际能力，调动学生学习英语的积极性，提供学生展现自我的舞台，我校英语组特组织学生英语口语竞赛活动，让学生在学习英语的同时体验学习的成功与快乐，让学生对英语更感兴趣，更好地学习英语。

二、领导小组组长：成员：三、活动时间2023年3月8号星期三四、比赛对象各校四、五、六年级学生五、比赛程序1.初赛——班级自选：自选方式由各班任课老师自定2.复赛——各学校组织决赛，比赛形式为朗读小短文，时间在3月8号中午，学生抽签决定比赛顺序。

六、复赛地点：各学校食堂七、奖项设置四五六年级各设一等奖三个、二等奖五个、三等奖七个。

八、评分标准提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。

评分共计10分。

评分细则如下：Hello, My name is Amy. Welcome to my school. This is my new classroom. It’s big and clean. The teacher’s desk is brown. The wall is blue. There is a library near the classroom. Here is our computer room. The teachers’ office is on the second floor. Look, She is our English teacher Miss White. She is tall and friendly.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。

评分共计10分。

评分细则如下：Hello, My name is Chen Jie. I’m a student. In the morning, I have four classes. In the afternoon, I have four classes, too. I like PE and music. Mr Young is our music teacher. He is kind and friendly.I usually wash my clothes and clean my room on the weekend. But sometimes I go shopping with my mother. I’d like some milk and hamburger. My mother’s favourite food is vegetables. They are healthy.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。

小学英语口语比赛方案10篇小学英语口语比赛方案1为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力，提供展现自我的舞台，进一步提高英语听说能力的培养。

同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。

我校决定举办小学生英语口语比赛。

一、参加人员要求：小学三、六年级的学生。

二、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。

其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。

3.内容范围：三、四年级：（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）(2)讲故事(3)英文对话三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。

四、活动要求1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的'朗读和表演水平。

初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。

英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

五、评选方式本次大赛最终评选出小学英语口语比赛方案2为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。

小学英语口语演讲比赛方案一、活动目的：为了提高学生的英语口语表达能力和自信心，丰富校园文化生活，特举办小学英语口语演讲比赛。

通过比赛，激励学生积极学习英语，勇于展现自我，增强英语学习的兴趣和动力。

二、活动时间：2024年4月15日（星期五）下午2:00-4:00三、活动地点：学校多功能厅四、参赛对象：全校小学生（分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三至六年级））五、活动内容：1. 演讲主题：自由选择，鼓励围绕“我的梦想”、“我喜爱的书籍”、“环保意识”等话题。

2. 演讲时间：每位参赛者的演讲时间限定为3分钟。

3. 语言要求：全英文演讲，允许适当使用肢体语言。

六、报名方式：1. 报名时间：即日起至2024年4月10日止。

2. 报名地点：各班班主任处报名，提交报名表。

3. 报名需知：参赛者需在报名表上注明姓名、年级、班级和演讲主题。

七、评分标准：1. 内容充实、主题明确（30分）2. 语言流利、发音准确（30分）3. 表达自然、情感丰富（20分）4. 舞台表现力、肢体语言（20分）八、奖项设置：1. 设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分低年级组和高年级组评选。

2. 所有参赛者均可获得参与奖。

九、活动准备：1. 设立活动筹备小组，负责活动的宣传、场地布置和赛程安排等。

2. 邀请校内外英语教师担任评委。

3. 准备奖状和奖品。

十、注意事项：1. 参赛者需提前准备好演讲稿，并在比赛前进行充分练习。

2. 参赛者比赛当天需提前15分钟到达现场，按照组织者的安排就坐。

3. 观众在比赛过程中需保持安静，不得随意走动和大声喧哗。

十一、总结：通过本次英语口语演讲比赛，希望能够激发学生对英语学习的热情，提高他们的英语实际应用能力。

让学生在展示自我中收获成长，为他们的英语学习之路增添一份信心和动力。

小学英语口语比赛方案
一、目的
小学英语口语比赛的目的是帮助学生提高英语口语表达和交流
能力，培养他们的自信心和语言能力。

二、参赛对象
小学4年级至6年级的学生均可参加比赛。

三、比赛形式
1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

2. 初赛：学生个人自由发挥，用英语进行简短的自我介绍，时
间控制在1-2分钟。

3. 决赛：初赛进入决赛的学生将进行对话表演，可以选择指定
的话题或自选话题进行表演，时间控制在3-5分钟。

评委将根据表
演内容、语言表达和表演技巧进行评分。

四、比赛规则
1. 参赛选手需提前报名，报名截止日期为比赛前一周。

2. 比赛过程中，选手需按时到场，准备好所需表演道具和材料。

3. 比赛中使用的英语必须准确、流利。

4. 初赛和决赛的评分标准相同，评分将根据语言准确性、流利度、发音、语法和表演技巧进行。

五、奖励
1. 决赛中成绩优秀的选手将获得奖励，并有机会代表学校参加区域性比赛。

2. 各个年级的前三名将分别获得奖杯和荣誉证书。

六、时间安排
1. 初赛：XX月XX日，下午2点-4点，地点：学校礼堂。

2. 决赛：XX月XX日，上午9点-11点，地点：学校礼堂。

以上为小学英语口语比赛方案，希望参赛的同学们能够积极准备，展示自己优秀的英语口语表达能力。

英语口语大赛活动方案英语口语大赛活动方案1一、活动宗旨：为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平, 市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。

为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。

二、指导思想：全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。

三、活动主题：“快乐英语大家说”活动口号：everyone says english, everyone in english四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。

五、活动方式：各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。

决赛时间：xxxx年xx月xx日----x月x日六、决赛地点：……七．比赛形式及程序：1、抽签决定出场顺序。

2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。

3、选手进入考场后，根据大赛规定的`路线及顺序依次进行比赛。

评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。

八、评奖办法：根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。

个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。

个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。

九、评分标准及评委组成（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：1、声音宏亮，口齿清楚。

2024年英语口语活动方案一、活动目标：1. 提高学生英语口语表达能力；2. 培养学生英语交流和沟通的能力；3. 提升学生对英语学习的兴趣和积极性；4. 培养学生团队合作和竞争意识。

二、活动内容：1. 每周口语角交流会：学生分组，每周轮流组织并参与一个口语角交流会，主题可以是自由讨论、辩论、角色扮演等。

鼓励学生使用英语进行交流，提高口语表达能力。

2. 英语辩论赛：每学期组织一个英语辩论赛，学生自愿参加。

根据年级和水平不同，设立初级、中级、高级组别。

提供不同主题进行辩论，鼓励学生积极参与，并评选出优秀辩论手。

3. 英语演讲比赛：每学期举办一次英语演讲比赛。

学生可以选择自己感兴趣的话题进行演讲，时间限制在3-5分钟。

鼓励学生从自身经历、感悟、评论等方面展开，提高表达能力和演讲技巧。

4. 角色扮演活动：每学期组织一次角色扮演活动，学生可以选择自己喜欢的角色进行扮演，并使用英语进行对话。

可以设置剧本或场景让学生进行演绎，锻炼学生的语言交流和表达能力。

5. 英语电影欣赏班：每周安排一次英语电影欣赏班，学生一起观看英语原版电影，并进行讨论和交流。

引导学生分析电影中的剧情、角色和主题，并学习电影中的口语表达和俚语。

6. 英语游戏竞赛：不定期组织英语游戏竞赛，分为团队赛和个人赛。

可以选择英语单词拼写、语法填空、口语问答等形式的游戏，增加学生对英语的兴趣和参与度。

7. 地道英语体验活动：组织学生参观英语国家的文化景点或旅游项目，让学生亲身感受英语语言环境和文化氛围。

鼓励学生与当地居民进行交流，提高口语表达和理解能力。

8. 英语演艺展示：每学年末举办一次英语演艺展示活动。

学生可以在这个平台上展示自己的英语口语才艺，如朗诵、歌曲表演、舞蹈等。

鼓励学生用英语进行表演，展示自己的才华和努力成果。

三、活动形式：1. 小组活动：口语角交流会、角色扮演活动、英语游戏竞赛等活动可以组织学生分成小组进行，提倡学生之间互相交流和合作。

小学生英语口语比赛方案小学生英语口语比赛方案一、比赛主题本次小学生英语口语比赛主题为“我的家庭”，旨在让学生展现自己家庭的美好和幸福，提高他们的英语口语表达能力和自信心。

二、参赛对象本次比赛面向小学一至六年级的学生。

三、比赛形式1. 分为预备组和正式组，预备组面向一至三年级学生，正式组面向四至六年级学生。

2. 比赛分为初赛和决赛两轮，初赛按照随机抽签的方式进行。

决赛则按照初赛成绩综合排名进入决赛，决赛进行现场答题环节。

3. 比赛时间为两个半天，每个半天下午3点至5点。

四、比赛内容与评分标准1. 比赛内容（1）预备组初赛 - 自我介绍、我的家庭、我的爱好。

（2）预备组决赛 - 朗读短文、现场问答、小组交流。

（3）正式组初赛 - 自我介绍、我的家庭、我喜欢的事物。

（4）正式组决赛 - 朗读短文、现场问答、小组交流。

2. 评分标准（1）语音语调：10分（2）语法准确：10分（3）词汇量与丰富性：10分（4）表达流畅度：10分（5）自信心和演讲技巧：10分（6）完整性与准确性：10分（7）现场问答：20分（8）小组交流：20分五、奖励措施根据比赛成绩和表现情况进行评选，颁发优胜奖、三等奖、二等奖和一等奖，同时颁发参与奖和优秀组织奖给指导老师。

六、实施方案1、筹备阶段（1）成立策划组织，负责方案的制定、宣传策划、赛程安排、评委招募、场地预定等工作。

（2）宣传策划，通过网络平台、学校广播、校园海报宣传等方式发布比赛主题、报名时间、报名方式和比赛时间等信息。

（3）确定比赛场地，保证场地的安全、清洁、声音效果等方面，确保比赛的顺利进行。

（4）招募评委，评定评分标准并对评委进行详细的培训，提升评委评分水平和标准的制定。

2、比赛阶段（1）确定比赛名单，按照报名情况和年级层次确定比赛参赛人员和比赛形式。

（2）制定比赛流程，精心安排比赛环节，确保比赛的高效、公正和公平。

（3）加强现场管理，保证比赛现场的秩序和安全。

（4）颁发奖项，公正、公开、公正地颁发各项奖项，发现并纠正评分误差，确保评分及奖项的公正性。

小学四年级英语口语比赛范文第1篇为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，高中英语组决定举行此次英语演讲比赛。

一．活动主题英语演讲比赛二．活动目的1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

3、丰富学生的课余生活4、加深对英语口语表达的重要性的认识。

三．活动前准备工作1、活动时间及场地安排2、主持人的选定3、评委和嘉宾的邀请4、对参赛选手的要求【1】参赛对象：高一、高二全体学生【2】参赛人数：各班进行预选后，最终选出1-2名学生参加此次比赛。

【3】参赛内容：（1）英语演讲：题材自选，内容积极、健康、向上。

学生可以参考以下主题：友谊（Friendship），爱英语（LovingEnglish），健康（Health），环保（To live a low-carbon life）,健康（Health）,梦想（Dream）,成功（Success）,未来（Future），青春（Youth）（2）才艺展示：才艺展示形式可以多样化，要求内容积极、健康、向上。

（若是语言类才艺展示，则只能是英语）【4】比赛时间：演讲2分钟内，才艺展示1分钟，一共不超过3分钟。

【5】如需其他道具或者背景音乐等，则自带。

四.比赛规则1、参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。

2、成绩计算：评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。

3、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。

最终高一、高二年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

五.比赛评分标准（满分100分）1、演讲内容：15分。

紧扣主题、充实生动、积极向上2、语言表达：20分。

语言规范，口齿清楚。

发音标准，语调自然3、流利程度：15分。

脱稿演讲，口语自然流畅4、演讲技巧：20分。