苏教版初中语文教学大纲

苏教版初中语文九年级教案（热门18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!苏教版初中语文九年级教案（热门18篇）导语设计。

教学目标：1．学会概括叙事性作品的主要内容，并在理解内容的基础上读出语气语调。

2．感受哈尔威船长这一人物的无私、勇敢和负责的崇高品质。

3．展开必要的阅读联想教学重点、难点：1．哈尔威船长身上所蕴含的思想内涵。

2．如何概括叙事性文学作品的主要内容教学课时：一课时课前准备：1．教师准备好实物投影仪2．学生用工具书解决文中的生字词，并选择自己认为最重要的五个字词的音形义，将之工整、清楚、美观地写在统一要求的纸上（与课本同样大小）3．思考《探究·练习》一、四4．如果有人在你看完这篇小小说后，问你："这篇小小说讲的是什么？"你会怎样回答？教学过程：一．导入新课：通过前两篇课文，我们领略了文学中散文与诗歌的魅力，今天我们再来感受一下小小说《"诺曼底"号遇难记》的风采。

二．检查预习：1．请学生自愿将制作好的字词卡片交个老师，并以实物投影仪逐张出示，展示自己的预习成果。

全体同学可以相互借鉴，看看还有哪些字词的音形义自己并不十分清楚却又没有注意到的，可以马上补充在自己的书上或笔记本上。

2．如果有人问你："这篇小小说讲的是什么？"你会怎样回答？（1）要求同桌的两人个说一遍（2）教师注意讲得最快和最慢的二人，并指名他们当众再说一遍（3）要求其他同学评价（4）教师提出建议：两种说法各有所长，各自适合于不同的场合。

在生活节奏不断加快的日常生活中，简略的概括更常见一些。

如你刚看完一场电影，路上碰到一个朋友问你："刚看过的电影讲的是什么？"你总不至于在马路上仔仔细细地给他讲上一个小时吧？所以，我们在沉醉于小说这类叙事性文学作品的同时，也要善于从中概括出其中的关键信息：时、地、人、事，人是贯彻整个事件的主要人物，事情还可简单说说它的起因、经过、结果。

比如："这篇小小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞，即将沉没时，镇定地指挥别人逃生，自己却勇敢地与船同沉，为船负责的悲壮故事。

苏教版初中九年级上册语文教案：故乡【教学目的】１、通过小说人物的分析探讨主题。

２、把握文章对比的写法。

３、理解小说的细节描写。

４、把握小说中议论的作用。

【重点难点】１、重点：⑴通过人物的分析探讨主题。

⑵把握文章对比的写法。

２、难点：⑴理解小说的细节描写。

⑵把握小说中议论的作用。

【教学时间】三课时。

【教学过程】第一课时一、预习１、查字典，给下面加粗字注音：秕谷（bǐ）鹁鸪（bó gū）颧骨（quán）折本（shé）潺潺（chán）伶仃（líng dīng）恣睢（zì suī）２、查工具书，解释下列词语：萧索：荒凉、冷落的意思。

家景：家庭的经济状况。

也叫家境。

无端：没有来由；无缘无故。

如许：如此；这样。

鄙夷：轻视；看不起。

展转：经过很多人的手或经过很多地方。

恣睢：放纵，凶暴。

景况：光景、情况。

本课指生活状况。

伶仃：孤独、没有依靠。

愕然：吃惊的样子。

愕：惊讶，发愣。

寒哗：因受凉或受惊而身体颤动。

松松爽爽：形容轻松爽快。

３、通读课文，把握故事情节。

给课文分段并归纳段意。

二、导入１、作者简介：本文选自《呐喊》，作者鲁迅（１８８１～１９３６），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。

小说集有《呐喊》、《仿惶》、《故事新编》等。

２、时代背景：１９１９年１２月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，１９２１年１月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。

三、正课１、速读全文，给课文分段并归纳段意：讨论并归纳：全文共分三部分：第一部分（从开头到“搬家到我在谋食的异地去。

”）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。

第二部分（从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”）写“我”回故乡的见闻与感受。

第一层（从“第二日清晨”到“仅仅收不起钱来”）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。

苏教版七至九年级语文教材总目录七年级上册课文目录第一单元（亲近文学）一《为你打开一扇门》二《繁星》三《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）四《安恩与奶牛》五《古代寓言二则》（郑人买履、刻舟求剑）诵读欣赏《古代诗词三首》（次北固山下、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）写作：有感而发语文实践活动：我爱文学第二单元（金色年华）六《往事依依》七《幼时记趣》八《十三岁的际遇》九《伟人细胞》诵读欣赏《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）写作：说真话，抒真情口语交际：与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》第三单元（民俗风情）十《社戏》十一《端午日》十二《本命年的回想》十三《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）诵读欣赏《对联六副》写作：从生活中找“米”语文实践活动：走进图书馆第四单元（多彩四季）十四《春》十五《三峡》十六《济南的冬天》十七《夏》诵读欣赏《古代诗词三首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词）文笔精华（一）（充满活力的春天、夏夜、晚秋的原野、草原这冬）写作：观察和描写景物的特点口语交际：说话有针对性，有吸引力，善于打动别人第五单元（关注科学）十八《斜塔上的实验》十九《事物的正确答案不止一个》二十《宇宙里有些什么》二十一《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）诵读欣赏《论语八则》写作：简单地说明小制作语文实践活动：模拟科技新闻发布会专题：《狼》第六单元（奇思妙想）二十二《天上的街市》二十三《七颗钻石》二十四《蔚蓝的王国》二十五《皇帝的新装》诵读欣赏《古诗二首》（迢迢牵牛星、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）写作：想像口语交际：婉转拒绝七年级下册课文目录第一单元（人物风采）一《童年的朋友》二《一面》三《我的老师》四《展示华夏文化的魅力》五《赵普》诵读欣赏：古诗二首（题破山寺后禅院、登岳阳楼）、周总理，你在哪里写作：观察人物特点，写出人物个性口语交际：做一回记者第二单元（童年趣事）六《从百草园到三味书屋》七《月迹》八《三颗枸杞豆》九《我们家的男子汉》十《柳叶儿》诵读欣赏：两小儿辩日、黄纱巾写作：记事写人线索清楚口语交际：劝告第三单元（建筑艺术）十一《人民英雄永垂不朽》十二《巍巍中山陵》十三《凡尔塞宫》十四短文两篇（《黄鹤楼》《于园》）诵读欣赏：文笔精华（二）（天坛、古罗马斗技场、昆明花街、苏州小巷）写作：观察和描写事物特点口语交际：话须形象动人第四单元（动物世界）十五《松鼠》十六《松树金龟子》十七《国宝—大熊猫》十八《黔之驴》诵读欣赏：古诗三首（蝉、孤雁、鹧鸪）写作：抓住特点介绍动物语文实践活动：保护野生动物的一次活动名著推荐与阅读：《西游记》第五单元（信息传播）十九《三个太阳》二十《录音新闻》二十一《“神舟”五号飞船航天员出征记》二十二《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）诵读欣赏：七子之歌写作：写消息、修改文章专题训练语文实践活动：网上读写与交流专题：《荷》第六单元（诗词拔萃）二十三毛泽东诗二首（《沁园春雪》《卜算子咏梅》）二十四《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）二十五《现代诗二首》（回延安、再别康桥）二十六《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）写作：自由作文语文实践活动：赛诗会八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）一《七律长征》二《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》三《老山界》四《草》五《<长征>节选》（剧本）诵读欣赏《诗人领袖》写作：写清楚一件事和起因经过和结果口语交际：当一次主持人第二单元（爱国情怀）六《枣核》七《最后一课》八《始终眷恋着祖国》九《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）十《晏子使楚》诵读欣赏《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）写作：有详有略，详略得当语文实践活动：开展一次爱国主义教育活动专题：长城第三单元（至爱亲情）十一《背影》十二《甜甜的泥土》十三《人琴俱亡》十四《我的母亲》十五《父母的心》诵读欣赏《古诗二首》（送杜少府之任蜀川、已亥杂诗）写作：合理安排文章的结构口语交际：一姿一容总关情第四单元（江山多娇）十六《小石潭记》十七《记承天寺夜游》十八《阿里山纪行》十九《美丽的西双版纳》二十《蓝蓝的威尼斯》诵读欣赏《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）写作：写参观游览的文章口语交际：假如我是导游名著推荐《钢铁是怎样炼成的》第五单元（人与环境）二十一《苏州园林》二十二《都市精灵》二十三《幽径悲剧》二十四《明天不封阳台》二十五《治水必躬亲》诵读欣赏：文笔精华（三）（大地上的事情）写作：记叙中结合抒情与议论、修改文章专题训练语文实践活动：一次有意义的集体视听活动第六单元（高新科技）二十六《从小就要爱科学》二十七《在太空中理家》二十八《奇妙的克隆》二十九《送你一束转基因花》三十《师生自荐课文》诵读欣赏《古诗二首》（雁门太守行、别云间）写作：自由作文语文实践活动：师生自行设计专题：汉字八年级下册课文目录第一单元（借物抒怀）一《海燕》二《白杨礼赞》三《石榴》四《马说》五《紫藤萝瀑布》诵读欣赏：文笔精华（四）（杨柳）写作：运用联想，丰富写作内容口语交际：清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元（道德修养）六《纪念白求恩》七《敬业与乐业》八《多一些宽容》九《人的高贵在于灵魂》十《陋室铭》诵读欣赏《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）写作：写简单的议论文口语交际：听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明）十一《沙漠里的奇怪现象》十二《我们的知识是有限的》十三短文两篇（《活板》《核舟记》）十四《叫三声夸克》十五《花儿为什么这样红》诵读欣赏《山市》写作：写简单的说明文语文实践活动：如果我主办校刊第四单元（小说之林）十六《孔乙己》十七《范进中举》十八《口技》十九《变色龙》二十《窗》诵读欣赏：文笔精华（五）（一双明亮的眼睛）写作：写人记事突出中心语文实践活动：市场新商品调查名著推荐与阅读：《水浒传》第五单元（人生体验）二十一《错过》二十二《散步》二十三《送东阳马生序》二十四《我骄傲，我是一棵树》二十五《有的人》诵读欣赏《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）写作：从生活中提取有价值的写作素材、修改文章专题训练语文实践活动：社会热点问题研讨会专题：叶第六单元（精彩演讲）二十六《悼念玛丽·居里》二十七《在莫泊桑葬礼上的演讲》二十八《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》二十九《在萧红墓前的五分钟讲演》三十《北京申奥陈述发言两篇》诵读欣赏：古诗两首（《夜雨寄北》《论诗》）写作：写简单的演讲稿口语交际：师生自行设计九年级上册课文目录第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）1.鼎湖山听泉（谢大光）2.林中小溪（普里什文）3.飞红滴翠记黄山（柯蓝）4.画山绣水（杨朔）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）专题“气象物候”第二单元（学会读书二：品味·感悟·欣赏）5、故乡（鲁迅）6、我的叔叔于勒（莫泊桑）7、在烈日和暴雨下（老舍）8、多收了三五斗（叶圣陶）综合学习与探究诵读欣赏《诗经》二首《关雎》《蒹葭》名著推荐与阅读《格列佛游记》第三单元（学会读书三：学学牛吃草）9.成功（季羡林）10.创造学思想录（罗吉尔·冯·奥赫）11.学问和智慧（罗家伦）12.论美（弗兰西斯·培根）综合学习与探究诵读欣赏《得道多助，失道寡助》第四单元（阅读有独特的感受）13.散文家谈散文关于散文《白鹭》——晓雪附：白鹭——郭沫若14.小说家谈小说简单的故事精致的情节——茅盾附：百合花——茹志鹃15.诗人谈诗宁静而深沉的意境——曾卓附：一个深夜的记忆——鲁藜综合学习与探究诵读欣赏乡愁（余光中）修改文章专题训练——结构的调整第五单元（学会读书五：借助注释学文言）16.陈涉世家（司马迁）17.桃花源记（陶渊明）18.与朱元思书（吴均）19.捕蛇者说（柳宗元）20.岳阳楼记（范仲淹）21.醉翁亭记（欧阳修）诵读欣赏词二首相见欢（李煜）浣溪沙（晏殊）第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）22.绿（朱自清）23.囚绿记（陆蠡）24.环球城市风行绿墙（宋淑运）25.一双手（姜孟之）综合学习与探究诵读欣赏绿（艾青）古代诗词二首龟虽寿（曹操）白雪歌送武判官归京（岑参）专题“广告多棱镜”九年级下册课文目录第一单元（学会读书七：比较与辨微）1.威尼斯商人（节选）2.江村小景3.《陈毅市长》选场4.一厘米综合学习与探究诵读欣赏：文笔精华（七）（莎剧独白两则）古诗三首（饮酒、行路难、游山西村）第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）5.藤野先生6.生命与和平相爱7.热爱生命8.享受生活综合学习与探究诵读欣赏：文笔精华（八）（老人与海）专题：系统思想与统筹方法第三单元（学会读书九：疑为学之始）9.送行10.给我的孩子们（节录）11.台阶12.呼兰河传（节选）综合学习与探究诵读欣赏：文笔精华（九）（往事之七）第四单元（学会读书十：知人论世读经典）13.曹刿论战14.邹忌讽齐王纳谏15.《孟子》二章（《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》）16.愚公移山17.出师表18.茅屋为秋风所破歌综合学习与探究诵读欣赏：诗词曲三首（观沧海、江城子密州出猎、山坡羊潼关怀古）修改文章专题训练名著推荐与阅读：《朝花夕拾》第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）19.雪20.《雪》四人谈读《雪》需要联想灵魂的柔软和坚硬简洁精纯的《雪》《雪》的独特之处综合学习与探究诵读欣赏：文笔精华（十）（延安纺车抒怀）专题：我心中的语文。

苏教版初中语文教学大纲(精选)苏教版初中语文教学大纲苏教版初中语文教学大纲包括以下内容：1.课程性质：语文课程是义务教育阶段的基本课程，旨在培养学生语言文字运用能力，提高学生的文化素养和人文素养。

2.课程理念：以学生为主体，以教师为主导，以培养学生创新精神和实践能力为目标，注重学生的个性化发展和全面发展。

3.课程目标：培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力和综合性学习能力。

其中，阅读能力是核心目标之一，要求学生能够理解、鉴赏文学作品，发展学生思维，提高学生的文化素养。

4.教学内容：包括阅读、写作、口语交际、综合性学习等四个方面。

阅读方面，要求学生在义务教育的基础上，进一步提高学生的阅读水平，包括阅读速度、理解能力、鉴赏能力和文化素养。

写作方面，要求学生能够写记叙文、说明文、议论文和常见应用文，注重写作技巧和语言表达。

口语交际方面，要求学生能够听懂、表达清楚、应对得体。

综合性学习方面，要求学生能够综合运用所学知识进行实践活动，注重实践能力和创新精神的培养。

5.教学建议：教师应当根据学生的实际情况和教学内容，合理安排教学进度和教学方法，注重培养学生的阅读能力和写作能力，同时也要注重学生的个性化发展和全面发展。

6.评价建议：评价应当包括学业成绩和综合素质两个方面。

学业成绩方面，可以采用书面测试、口头测试、作业等方式进行评价。

综合素质方面，可以采用观察、记录、问卷等方式进行评价。

评价应当注重学生的个性化发展和全面发展，同时也要注重学生的自我反思和自我提高。

7.课程资源的开发与利用：课程资源包括教科书、教学参考书、教学挂图、工具书、多媒体教学资源等。

教师应当根据实际情况合理开发与利用课程资源，提高教学质量和学生学习效果。

以上是苏教版初中语文教学大纲的主要内容，教师在教学过程中应当根据大纲要求进行教学设计，注重培养学生的阅读能力和写作能力，同时也要注重学生的个性化发展和全面发展。

语文初中教学大纲语文课程的学习是为了帮助学生掌握语言文字的理解和运用能力，提高学生的表达、阅读、写作和口语交际能力。

最新版苏教版七年级上册语文全册教案最新版苏教版七年级上册语文全册教案教学目标：1．掌握下列字词的音、形、义：半明半昧静寂霎眼星群密布2．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

3．欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。

4．热爱生活，学会欣赏身边的美。

教学重点、难点：1．由景物引发的联想、感受。

2．运用比喻、拟人等修辞手法生动、形象、恰当的表达感情。

教学时数：一课时。

课前准备：教师：（1）布置学生预习课文。

（2）向学生提供有关资料，以便学生正确把握课文内容。

a.作者简介。

b.写作背景。

学生：（1）阅读课文及教师提供的材料。

（2）普通话诵读课文，查工具书读准字音。

（3）熟读课文第三段。

教学过程：一、检查学生预习情况：二、导入新课：巴金热爱大自然，对夜空繁星的情景进行了观察感受，文中是如何写观察到的情景及感受的，让我们来仔细研读课文。

三、研读课文：1．根据文后“探究练习一”第一句，理清课文结构。

（学生先个人思考，然后讨论发言）参考意见：第一部分（第1段）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。

第二部分（第2段）：回忆“我”三年前在南京读书时看望繁星的情景和感受。

第三部分（第3～4段）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。

（如学生将第3，4段内容分开为“在海上的每一天观看的情景与感受”，“有一夜看到的情景与感受”，也应加以肯定、认可）。

2．作者在不同的时间，不同的地点对繁星进行了观察，产生了不同的感受，文中哪些地方表达了这些感受？（学生先用铅笔在文中划出有关语句，然后与前后左右同学探讨交流，准备在全班发言）参考意见：“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

”“好象它们就是我的朋友，它们常常在和我说话一样。

”“我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声话。

”“在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

”“那四颗明亮的星星是头，下面几颗??看，那个巨人还在跑呢！”3．作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法？表达了一种什么样的感情？4．细读课文第三段：（1）学生多种形式朗读。

苏教版初中语文七年级上册课文目录第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）（苏教版）初中语文教科书七年级下册课文目录第一单元（人物风采）《贝多芬传》《一面》《展示华夏文化的魅力》《赵普》《周总理，你在哪里？》第二单元（童年趣事）《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《黄纱巾》第三单元（建筑艺术）《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔塞宫》《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《松鼠》《松树金龟子》《国宝—大熊猫》《师生自荐课文》《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）名著推荐：《西游记》第五单元（信息传播）《三个太阳》《录音新闻》《决战太空》《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）《七子之歌》专题：《荷》《沁园春雪》《卜算子咏梅》《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）（苏教版）初中语文教科书八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）《七律长征》《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》《老山界》《草》《<长征>节选》（剧本）《诗人领袖》写作：写清楚一件事和起因经过和结果第二单元（爱国情怀）《枣核》《最后一课》《始终眷恋首自己的祖国》《晏子使楚》《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）写作：有详有略，详略得当第三单元（至爱亲情）《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）专题《长城》写作：合理安排文章的结构第四单元（江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《美丽的西双版纳》《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）名著推荐《汤姆.索亚历险记》写作：写参观游览的文章第五单元（人与环境）《苏州园林》《都市精灵》《幽径悲剧》《明天不封阳台》《治水必躬亲》记叙中结合抒情与议论第六单元（高新科技）《从小就要爱科学》《在太空中理家》妙的克隆》《送你一束转基因花》《师生自荐课文》《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）写作：自由写作（苏教版）初中语文教科书八年级下册课文目录《海燕》《白杨礼赞》《石榴》《竹溪记》《紫藤萝瀑布》写作：运用联想丰富写作内容第二单元（道德修养）《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《陋室铭》《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）写作：写简单的议论文第三单元（事理说明）《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的》《活板》《宇宙里有些什么》《花儿为什么这样红》《山市》写作：写简单的说明文第四单元（小说之林）《孔乙己》《范进中举》《核舟记》《变色龙》《窗》写作：写人记事突出中心第五单元（人生体验）《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲，我是一棵树》《有的人》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）写作：从生活中提取有价值的写作素材《悼念玛丽·居里》《在莫泊桑葬礼上的演讲》《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》《北京申奥陈述发言两篇》《向生命中的一切青春举杯》《两小儿辩日》写作：写简单的演讲稿（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水5、扁鹊见蔡桓公6、桃花源记7、与朱元思书8、核舟记9、故乡10、我的叔叔于勒11、在烈日和暴雨下 12、多收了三五斗13、成功 14、论创造15、学问与智慧 16、说美散文家谈散文小说家谈小说诗人谈诗17、陈涉世家18、捕蛇者说19、岳阳楼记20、醉翁亭记21、绿22、囚绿记23、环球城市风行绿墙25、一双手（苏教版）初中语文教科书九年级下册课文目录1、威尼斯商人（节选）2、江村小景3、《陈毅市长》先场4、一厘米5、藤野先生6、生命与和平相爱7、热爱生命8、享受生活9、曹刿论战10、愚公移山11、出师表 12、观潮13、送行 14、给我的孩子们（节录）15、台阶 16、呼兰河传（节选）17、雪 18、《雪》四人谈19、邹忌讽齐王纳谏 20、《孟子》二章21、茅屋为秋风所破歌 22、墨池记综合一综合学习与探究一综合二综合学习与探究二综合三综合学习与探究三综合四综合学习与探究四综合五综合学习与探究五。

苏教版语文八年级上常州市清潭中学于伟军一、单元教学目标：1、能通畅地阅读课文，利用图书馆、网络，搜集需要的资料和信息，加深对文本的理解。

2、体会文章流露出的对自然的思想感情，正确理解人与自然的关系，认识到人与自然和谐相处的道理和意义，培养学生热爱自然，关心自然的意识。

3、能正确使用和修改常用的、用错的标点符号，学会在记叙中运用描写、抒情和议论表达真切的感情。

4、选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的集体视听活动，开展交流，学会倾听、应答，培养视听能力，提高视听效果。

5、能就单元主题“人与自然”设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，呼吁人类对自然环境的关注和保护。

二、单元课时安排：共14课时单元整体学习1课时《苏州园林》3课时《都市精灵》1课时《幽径悲剧》1课时《明天不封阳台》1课时诵读欣赏（单元自荐美文交流）《城市听鸟》1课时《治水必躬亲》1课时.写作2课时修改文章专题训练（标点符号的修改）1课时一次有意义的集体视听活动1课时单元学习小结1课时三、教学设计：本单元的阅读教学第五单元主题是“人与环境”。

本单元的主题可以说是激发人类善待野生动植物，善待大自然，善待人类自身的生存环境，这样的主题让学生真正的理解和接受，产生共鸣，有很大难度，因为学生的认知能力和水平还不能达到这样高的一个层面。

从几篇文章体裁来看，有说明文、、散文、记叙文、文言文（议/论文），体裁多样化。

虽说潮流对文体要求无须过高，甚至不作要求，但对文体的相关知识也需要学生了解一些，这有助于学生对文本的理解。

在阅读教学中，反复诵读是必要的、有效的基本的手段。

创设课堂教与学的情境从而引导学生与文本间的对话，引导学生自己感悟，引导学生畅谈感受。

有条件的话，创设活动情境，教师带领学生多与大自然来几次亲密接触，让学生能有亲身的体验和感受，能产生事半功倍之效。

通过本单元的学习，能使学生认识到人与自然和谐相处的重要性、意义、道理，能唤起学生对自然的关注和热爱，那可以说学生的情感、态度、价值观将得到一定的升华，也就实现了本单元编者的初衷。

语文办学教学大纲(精选)语文办学教学大纲《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的教学大纲如下：__课程的基本理念。

全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。

__课程标准的设计思路。

课程目标九年一贯整体设计；课程标准的设计思路；课程评价。

__总目标。

课程性质与地位。

现代社会要求人们具有开放、合作、科学、创新的精神；语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

__阶段目标。

第一学段（1～2年级）、第二学段（3～4年级）、第三学段（5～6年级）、第四学段（7～9年级）。

__实施建议。

教学建议；评价建议；课程资源的开发与利用建议。

总的来说，它体现了人文性与工具性的统一，开放与活力的语文课程理念，为语文教学提供了指引。

苏教语文教学大纲苏教版初中语文教学大纲主要包括以下几个方面：1.语文课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

2.课程目标与内容：包括识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面。

3.实施建议：教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源的开发与利用建议。

以上就是苏教版初中语文教学大纲的基本内容，希望对您有所帮助。

语文教学实践教学大纲抱歉，无法提供语文教学实践教学大纲，建议咨询教育领域的专业人士获取更准确的指导。

古交市二中语文教学大纲古交市第二中学位于古交市区东南，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校。

该校语文教研组由一群热爱语文教育、富有创新精神的教师组成，致力于培养学生的语文素养和人文精神，提升学生的语言文字应用能力和文化传承意识。

在古交市第二中学，语文课程的主要目标是提高学生的语言文字应用能力，传承中华优秀传统文化，培养具有国际视野和人文素养的新时代人才。

学生需要掌握包括汉语拼音、汉字书写、词语运用、语法结构、文学鉴赏、文化传承等多个方面的语文知识。