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三年级上册劳动与技术全册教案本教案适用于三年级上册劳动与技术全册。
一、教材概述本册教材是“劳动与技术”学科的一部分，主要涉及学科的基本概念、劳动生产中的技术知识、生活中的实践技能等内容，旨在培养学生的实践能力、创新能力和合作能力。
二、教学目标1.培养学生的实践能力和动手能力，拓展学生的视野和知识面；2.增强学生对生产劳动的认识和理解，增加劳动意识和劳动技能，培养健康的劳动态度，培养创新意识和实践能力；3.学生能够理解生产社会化和劳动生产中的科技发展趋势，为未来做好职业规划奠定基础。
三、教学内容本教案的教学内容包括了全册内容的概述以及各个重点章节的详细介绍。
1.概述本册教材涉及了以下几个方面：（1）生产与科技发展：生产和科技是社会发展的两个重要方面，本册教材从生产和科技的角度，介绍了人们的生活和工作环境的变化以及其对社会和个人的影响。
（2）劳动生产基础知识：本册教材着重介绍了劳动生产的基础知识，包括生产力的概念、生产方式的变化、工具的发展、组织和管理的方法等。
（3）生活实践技能：本册教材也涉及了许多生活实践技能，如饮食安全、文明礼仪、安全知识等等。
2.劳动生产基础知识本章介绍了生产基础概念和劳动生产的基础知识，如生产力的概念、生产方式的变化、工具的发展、组织和管理的方法等。
（1）生产力的概念：学生应该知道什么是生产力以及其发展过程，在此基础上，学会分类理解不同的生产力和其特点，从而理解生产力的发展对人类社会的影响。
（2）生产方式的变化：学生应该知道目前生产方式的不同形态，了解生产方式的历史变迁和演变过程，从而懂得现代生产方式的发展是生产力发展的必然结果。
（3）工具的发展：生产工具的发展是生产力提高的重要手段，在本章中，学生应该理解为什么会有不同的生产工具，他们的功能和特点，从而了解工具的发展重要性。
（4）组织和管理的方法：生产需要有相应的组织和管理方法，本章的内容主要让学生了解生产组织和管理的方法以及相应的特点和重要性。
三年级劳动与技术教案(上册)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动与技术的重要性，培养学生热爱劳动、自主学习的习惯。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、实践等方式，提高学生的问题解决和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜劳动成果、尊重他人劳动的意识，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳动与技术教学重点：了解劳动与技术的含义、作用和意义。
教学难点：培养学生对劳动与技术的兴趣和认识。
2. 第二课时：劳动与技术的方法教学重点：掌握劳动与技术的基本方法。
教学难点：培养学生运用劳动与技术方法解决问题的能力。
3. 第三课时：劳动与技术实践教学重点：培养学生动手实践的能力。
教学难点：培养学生独立思考、创新的能力。
4. 第四课时：劳动与技术的安全常识教学重点：了解劳动与技术过程中应注意的安全事项。
教学难点：培养学生遵守安全规则的意识。
5. 第五课时：劳动与技术评价教学重点：了解劳动与技术评价的标准和方法。
教学难点：培养学生自我评价、互相评价的能力。
三、教学过程1. 导入：通过讲解劳动与技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解劳动与技术的含义、作用和意义。
3. 实例分析：分析劳动与技术在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：讨论劳动与技术的方法，分享学习心得。
5. 实践环节：分组进行劳动与技术实践，教师巡回指导。
6. 安全讲解：讲解劳动与技术过程中应注意的安全事项。
7. 评价环节：学生自评、互评，教师总结评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术的含义、方法和安全常识。
2. 讨论法：小组讨论，分享学习心得。
3. 实践法：动手实践，提高学生的动手能力。
4. 评价法：学生自评、互评，教师总结评价。
五、教学评价1. 学生自评：评价自己在劳动与技术学习过程中的表现。
2. 学生互评：评价他人的表现，互相学习、互相鼓励。
3. 教师评价：根据学生的表现，给予鼓励和指导。
六、教学资源1. 教材：《劳动与技术教育》2. 教具：劳动工具、实践材料、安全装备3. 课件：劳动与技术的相关图片、视频4. 网络资源：劳动与技术的相关资讯、案例七、教学环境1. 教室环境：整洁、安全，配备必要的劳动工具和实践材料2. 实践场地：安全、宽敞，具备劳动与技术实践的条件3. 网络环境：畅通，便于查找相关信息八、教学策略1. 激发兴趣：通过讲解劳动与技术的重要性，激发学生的学习兴趣2. 注重实践：安排充足的实践环节，让学生动手操作，提高动手能力3. 分组合作：采用小组合作的形式，培养学生的团队协作精神4. 巡回指导：教师在实践环节中巡回指导，确保学生安全、正确地进行劳动与技术实践九、教学进度安排1. 第一周：认识劳动与技术2. 第二周：劳动与技术的方法3. 第三周：劳动与技术实践4. 第四周：劳动与技术的安全常识5. 第五周：劳动与技术评价十、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、深入地讲解了劳动与技术的各个方面2. 反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手3. 反思教学评价：是否公正、客观地评价了学生的表现4. 反思教学进度：是否按照计划顺利地进行教学十一、教学拓展1. 课外活动：组织学生参加校内外劳动实践，如环保活动、社区服务等。
三年级劳动与技术教案(上册)第一章：认识劳动与技术教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念和意义。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 劳动与技术的定义。
2. 劳动与技术的重要性。
教学活动：1. 导入：向学生介绍劳动与技术的概念。
2. 讲解：讲解劳动与技术的重要性。
3. 讨论：让学生分组讨论劳动与技术在日常生活中的应用。
第二章：劳动与技术的基本技能教学目标：1. 让学生掌握劳动与技术的基本技能。
2. 培养学生动手操作的能力。
教学内容：1. 劳动与技术的基本技能。
2. 动手操作的注意事项。
教学活动：1. 讲解：讲解劳动与技术的基本技能。
2. 示范：示范动手操作的步骤和注意事项。
3. 练习：让学生分组练习动手操作。
第三章：劳动与技术的安全知识教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的安全知识。
2. 培养学生安全意识。
教学内容：1. 劳动与技术的安全知识。
2. 安全注意事项。
教学活动：1. 讲解：讲解劳动与技术的安全知识。
2. 示范：示范安全操作的步骤和注意事项。
3. 讨论：让学生分组讨论如何预防安全事故的发生。
第四章：劳动与技术的环境保护教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的环境保护知识。
2. 培养学生环保意识。
教学内容：1. 劳动与技术的环境保护知识。
2. 环保注意事项。
教学活动：1. 讲解：讲解劳动与技术的环境保护知识。
2. 示范：示范环保操作的步骤和注意事项。
3. 实践活动：让学生分组进行环保实践活动。
第五章：劳动与技术的实践应用教学目标：1. 让学生掌握劳动与技术的实践应用。
2. 培养学生的创新能力和实践能力。
教学内容：1. 劳动与技术的实践应用。
2. 创新和实践的注意事项。
教学活动：1. 讲解：讲解劳动与技术的实践应用。
2. 示范：示范实践操作的步骤和注意事项。
3. 实践活动：让学生分组进行实践应用活动。
第六章：日常生活劳动技能教学目标：1. 让学生掌握日常生活中的基本劳动技能。
三年级上册劳动与技术教案.doc第一章：认识劳动与技术1.1 劳动的意义1.2 技术的概念让学生理解技术的定义，了解技术在生活中的应用，培养对技术的兴趣。
第二章：家庭劳动技能2.1 收拾房间教授学生如何有效地收拾房间，培养学生的整理能力。
2.2 洗衣做饭教授学生如何洗涤衣物，简单烹饪食物，培养学生的家庭生活能力。
第三章：学校劳动技能3.1 打扫卫生教授学生如何打扫教室，培养学生的公共卫生意识。
3.2 绿化校园教授学生如何种植花草，培养学生的环保意识。
第四章：社会劳动技能4.1 购物教授学生如何购物，培养学生的消费意识。
4.2 志愿服务教授学生如何参与志愿服务活动，培养学生的社会责任意识。
第五章：劳动与技术创意实践5.1 手工制作教授学生简单的手工制作技巧，培养学生的动手能力。
5.2 科技创新教授学生简单的科技创新方法，培养学生的创新意识。
第六章：生活技能培养6.1 学会理财教授学生基本的理财知识，如储蓄、消费计划等，培养学生的经济管理能力。
6.2 日常饮食搭配教授学生如何进行日常饮食的合理搭配，培养学生的健康饮食意识。
第七章：环保意识与实践7.1 垃圾分类与回收教授学生垃圾分类和回收的知识，培养学生的环保行为习惯。
7.2 环保创意制作教授学生利用废旧物品进行创意制作，培养学生的资源再利用意识。
第八章：农业劳动技能8.1 认识农作物教授学生认识常见的农作物，了解它们的生长过程，培养学生的农业知识。
8.2 农事活动体验组织学生参与简单的农事活动，如播种、除草等，培养学生的农业生产实践能力。
第九章：手工艺术制作9.1 纸艺制作教授学生纸艺制作技巧，如折纸、剪纸等，培养学生的艺术创造力。
9.2 陶艺制作教授学生陶艺制作的基本方法，如揉、捏、塑等，培养学生的艺术审美能力。
第十章：科技创新与探索10.1 科学实验技能教授学生进行科学实验的基本方法和注意事项，培养学生的科学探究能力。
10.2 编程入门教授学生基础的编程知识，如简单的编程语句，培养学生的逻辑思维和编程能力。
三年级劳动与技术教案(上册)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
培养学生基本的劳动技能，如整理、清洁、维护等。
培养学生运用技术解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力和创新能力。
引导学生学会合作，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
培养学生自觉维护环境、关注社会发展的意识。
二、教学内容1. 第一单元：认识劳动与技术课文：《劳动的乐趣》讨论：劳动的意义和价值实践：班级卫生打扫2. 第二单元：基本的劳动技能课文：《我是劳动小能手》教学内容：整理、清洁、维护等基本劳动技能实践：教室环境布置3. 第三单元：运用技术解决问题课文：《科技改变生活》教学内容：简单工具的使用、电子产品的基本操作实践：制作小手工，如纸飞机、风车等三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握劳动与技术知识。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践中的表现，如参与程度、动手能力等。
2. 结果性评价：评价学生作品的设计、功能、创新等方面。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和团队协作能力进行评价。
五、教学资源1. 教材：《劳动与技术》2. 教具：清洁工具、手工制作材料等3. 课件：PPT、视频等4. 网络资源：相关劳动与技术的文章、案例等六、教学安排1. 第一单元：认识劳动与技术（2课时）2. 第二单元：基本的劳动技能（4课时）3. 第三单元：运用技术解决问题（4课时）七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的劳动技能，培养学生运用技术解决问题的能力。
2. 教学难点：引导学生理解劳动与技术的价值，培养学生的创新能力和团队协作能力。
八、教学进度计划1. 第一周：第一单元，认识劳动与技术2. 第二周：第二单元，基本的劳动技能3. 第三周：第三单元，运用技术解决问题九、教学反馈与调整1. 定期收集学生反馈，了解学生的学习需求和困难。
三年级劳动与技术教案(上册)第一章：认识劳动与技术一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念和意义。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 劳动与技术的定义。
2. 劳动与技术的重要性。
三、教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈他们对劳动与技术的理解。
2. 讲解劳动与技术的定义和意义。
3. 通过实例展示劳动与技术的重要性。
4. 学生讨论：让学生谈谈他们对劳动与技术的看法和体验。
四、教学评价：1. 学生对劳动与技术的理解程度。
2. 学生对劳动与技术的兴趣和好奇心。
第二章：学习劳动与技术的基本技能一、教学目标：1. 让学生掌握劳动与技术的基本技能。
2. 培养学生动手操作的能力。
二、教学内容：1. 劳动与技术的基本技能。
2. 动手操作的技巧。
三、教学步骤：1. 讲解劳动与技术的基本技能。
2. 示范动手操作的技巧。
3. 学生实践：让学生动手操作，掌握基本技能。
4. 学生展示：让学生展示他们的操作成果。
四、教学评价：1. 学生对劳动与技术的基本技能的掌握程度。
2. 学生的动手操作能力。
第三章：培养劳动与技术的创新意识一、教学目标：1. 让学生了解创新的意义。
2. 培养学生的创新意识。
二、教学内容：1. 创新的意义。
2. 创新意识的培养。
三、教学步骤：1. 讲解创新的意义。
2. 培养学生创新意识的方法。
3. 学生讨论：让学生谈谈他们对创新的看法和体验。
4. 学生实践：让学生尝试创新，培养创新意识。
四、教学评价：1. 学生对创新的理解程度。
2. 学生的创新意识。
第四章：学习劳动与技术的团队合作一、教学目标：1. 让学生了解团队合作的重要性。
2. 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性。
2. 团队合作的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 讲解团队合作的重要性。
2. 示范团队合作的方法和技巧。
3. 学生实践：让学生参与团队合作，体验团队合作的过程。
4. 学生总结：让学生谈谈团队合作的心得和体会。
三年级劳动与技术教案(上册)第一章：认识劳动与技术一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念和意义。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和热情。
3. 让学生掌握基本的劳动与技术学习方法。
二、教学内容：1. 劳动与技术的定义和作用。
2. 劳动与技术的学习方法。
3. 劳动与技术的安全知识。
三、教学重点：1. 劳动与技术的概念和意义。
2. 劳动与技术的学习方法。
四、教学难点：1. 劳动与技术的安全知识。
五、教学准备：1. 教案、课件。
2. 劳动与技术工具。
六、教学过程：1. 导入：讲解劳动与技术的概念和意义。
2. 新课：讲解劳动与技术的学习方法。
3. 实践：学生动手实践，教师指导。
第二章：清洁工具的使用一、教学目标：1. 让学生了解并掌握各种清洁工具的使用方法。
2. 培养学生独立完成清洁工作的能力。
3. 让学生了解清洁工具的维护和保养。
二、教学内容：1. 各种清洁工具的认识。
2. 清洁工具的使用方法。
3. 清洁工具的维护和保养。
三、教学重点：1. 各种清洁工具的认识。
2. 清洁工具的使用方法。
四、教学难点：1. 清洁工具的维护和保养。
五、教学准备：1. 教案、课件。
2. 各种清洁工具。
六、教学过程：1. 导入：讲解清洁工具的重要性。
2. 新课：讲解各种清洁工具的认识和用途。
3. 实践：学生动手操作，教师指导。
第三章：整理与收纳一、教学目标：1. 让学生掌握整理与收纳的方法和技巧。
2. 培养学生独立完成整理与收纳的能力。
3. 让学生了解整理与收纳的重要性。
二、教学内容：1. 整理与收纳的方法和技巧。
2. 整理与收纳的注意事项。
三、教学重点：1. 整理与收纳的方法和技巧。
2. 整理与收纳的注意事项。
四、教学难点：无五、教学准备：1. 教案、课件。
2. 整理与收纳工具。
六、教学过程：1. 导入：讲解整理与收纳的重要性。
2. 新课：讲解整理与收纳的方法和技巧。
3. 实践：学生动手实践，教师指导。
第四章：简单的烹饪技巧一、教学目标：1. 让学生了解并掌握一些简单的烹饪技巧。
2024年浙教版三年级上册劳动与技术教案全一、教学内容章节四：我们的手真巧——学会使用剪刀、胶水等基本工具，进行简单的手工制作；章节五：生活中的人民币——认识人民币，学会简单的购物计算。
二、教学目标1. 让学生掌握基本手工工具的使用方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生识别人民币，进行简单购物计算，增强解决实际问题的能力。
3. 通过劳动实践，教育学生珍惜劳动成果，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：剪刀、胶水等工具的正确使用方法。
人民币的认识及简单的加减计算。
教学重点：手工制作的基本技巧。
通过实际操作，理解人民币在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等手工制作材料；仿真人民币、购物场景图、计算器。
学具：每位学生配备一套手工制作工具；仿真人民币、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过图片展示，让学生了解不同的手工制作作品，激发学生的学习兴趣。
创设购物场景，介绍人民币，引导学生思考人民币在生活中的作用。
2. 新课导入（15分钟）讲解剪刀、胶水等工具的正确使用方法，并进行示范。
教授人民币的基本知识，学习简单的购物计算。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，示范如何使用工具进行手工制作。
解析人民币购物计算例题，让学生理解计算过程。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行手工制作练习，教师巡回指导。
学生进行人民币购物计算练习，教师个别辅导。
5. 课堂小结（5分钟）强调实践操作中的注意事项。
六、板书设计1. 左侧：手工制作步骤及注意事项。
2. 右侧：人民币的认识及购物计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：手工制作：利用所学工具制作一幅贴纸画。
数学练习：完成人民币购物计算习题。
2. 答案：手工制作：无标准答案，注重创意与技巧。
数学练习：答案见习题册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：分析教学过程中的优点和不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展课后实践活动，让学生在实际生活中运用所学知识。
三年级劳动与技术上册下册全册教案第一章：认识劳动与技术1.1 学习目的：让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性。
1.2 教学内容：讲解劳动与技术的定义，分析劳动与技术在生活中的应用。
1.3 教学活动：讲解、讨论、实例分析。
第二章：家庭劳动技能2.1 学习目的：培养学生热爱家庭劳动，提高家庭劳动技能。
2.2 教学内容：学习家庭劳动的基本技能，如打扫卫生、洗衣服、整理房间等。
2.3 教学活动：演示、实践、交流心得。
第三章：手工制作3.1 学习目的：培养学生动手动脑的能力，提高手工制作技能。
3.2 教学内容：学习简单的手工制作方法，如剪纸、折纸、泥塑等。
3.3 教学活动：动手制作、展示、互相评价。
第四章：农作物种植与养护4.1 学习目的：让学生了解农作物种植与养护的基本知识，提高学生的农业技能。
4.2 教学内容：学习农作物种植的方法和注意事项，了解农作物养护的基本知识。
4.3 教学活动：讲解、实践、观察总结。
第五章：环保意识与实践5.1 学习目的：培养学生环保意识，提高环保实践能力。
5.2 教学内容：学习环保知识，了解环保的重要性，实践垃圾分类、节约用水用电等。
5.3 教学活动：讲解、讨论、实践操作。
第六章：生活技能培养6.1 学习目的：教育学生掌握基本的生活技能，提高自我管理能力。
6.2 教学内容：教授烹饪、清洁、个人卫生等基本生活技能。
6.3 教学活动：实地操作、示范、小组合作。
第七章：简单机械的使用7.1 学习目的：让学生了解并掌握简单机械的使用方法，提高动手能力。
7.2 教学内容：学习使用锤子、螺丝刀、胶水等基本工具。
7.3 教学活动：工具使用演示、学生实操、安全指导。
第八章：家庭园艺8.1 学习目的：培养学生对家庭园艺的兴趣，增强环保和美化生活的意识。
8.2 教学内容：学习种植室内植物和庭院植物的基本知识。
8.3 教学活动：植物种植实践、园艺设计讨论、成果展示。
第九章：传统手工艺9.1 学习目的：传承和弘扬传统文化，培养学生的手工技艺。
第一周组织教学—、组织教学二、学习材料准备三、课堂注意事项四、工具材料的使用安全第1课花球朵朵教学目标：1.了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2.认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3.知道纸工制作时的案例防护。
教学重点：体验纸工基本技法的运用。
教具准备：各色皱纹纸，剪刀，订书机，针，线。
课时：一课时教学过程：一、课程内容说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、亥叭折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识1.相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2.议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
(1)造纸术的发明(2)早期的造纸方法(3)我国造纸工业的发展(4)介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1.纸工工具(1)剪刀是最方便的裁剪工具。
(2)美工刀切刻的工具。
(3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
(4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。
(5)直尺用来计算、刻和划线的工具。
2.纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些(1)山线(2)谷线(3)剪切线(4)粘贴面(5)挖切3.纸工的基本技法最好要用多媒体演示4.纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。
纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。
第2课小船扬帆教学目标：1.通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2.重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
3.会在操作过程中保护自己。
教学重点：制作方法教具准备：正方形彩色纸或彩色包装纸。
第二课整理书包教学目标：1.引导学生了解收拾、整理书包的方法，体验整理分类的必要性。
2.学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。
3•养成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行。
教学重点：整理书包的步骤、方法。
教学难点：学会自己整理书包教具准备：两个书包、语文课本、数学课本、一些作业本、文具盒、卫生巾、一些课外书等。
教学方法：对比法，情境法，讨论交流法，实践法教学过程：一、情景设置，导入新课1.游戏：比赛找书。
(1)•同学们每天都背着书包来上学，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？老师请两位同学上來按老师的要求进行找书比赛，看谁找书的速度快。
你们能猜岀他们谁可能找到得快一些吗？(2)•按要求找出语文书和数学书。
两名学生上来演示，按照要求开始找书。
2.让学生体会整理书包的必要性。
(1)想一想：XX同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言)(2)X X同学，刚才你为什么找得那么慢？(3)老师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗？(4)同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？生：想！这节课我们就一起來学习整理书包。
（板书：整理书包）二、学习新课书包是我们携带学习用品的容器，如果能够合理安排空间并经常整理，使用起来就会更加方便。
【观察思考】观察自己书包里面的结构，想一想各部分的作用是什么。
学生交流：1・书包里分成几个区？2.它们的结构适合放着哪些物品？3.哪个区域取放最方便？小结：我们大多数人的书包是由大、中、小三层夹包组成的，可以分类放书本，旁边还有两个小袋子，可以放水壶和雨伞等，特别方便。
书包的背面有两条又宽又软的背带，可以让我们轻轻松松的把心爱的书包背在肩膀上。
【设计方案】怎样合理施用书包内的空间（一）、学生交流：1.同学们检查一下自己的书包，干净吗？里面有序吗？2.每天整理书包，把不需要的物品拿出来。
3.常用的物品应放在容易取放的地方。
说说自己每天的书包是谁整理的？怎样整理的？小提示：还可以例举一些整理书包的方法。
方法一：先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶、卫生巾等放在书包侧面的小包里。
方法二：先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。
（二）整理步骤：根据同学们的发言，我们可以按照以下步骤来整理书包：1 .理出清单。
2.整理物品。
3.分区归类。
4. 放置物品。
【动手实践】按照步骤整理书包。
1. 列岀书包内需要携带的物品的清单。
【分享成果】在下面的表格中，记录一周的书包整理情况。
检査内容周一周二周三周四周五学习用品齐全其他用品齐全放置合理请认真完成以上作业。
需要携带的学习用品 课本、作业本、文具盒, 课外书、水彩笔、字典。
需要携带的其他物品胶棒、剪刀、水杯、纸巾, 跳绳、透明胶布。
⑤拉上拉链。
⑥在侧袋或夹层中放 入水杯、纸山等物品。
2 •方法步①按照课程表找出明天需要 的课本、作业本等，放置整 齐，并将卷起来的书抚平。
②削好铅笔，将钢笔吸饱 墨水，把文具盒扣好。
③将物品分类放入书 包中相应的空间内。
④将要上交的作业单 独放置。
总结：在生活屮，还有很多东西也需要经常整理，整理时可以运用今天整理书包的方法。
物品要摆放整齐，分类清楚，取拿方便。
课外作业：今天自己回家后，可以试着整理整理自己的衣柜或书桌，述可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。
两周以后，我们将再组织一次评比，请家长和小伙伴来当评委，评选最佳“小能手”。
板书设计：整理书包一、书包的结构二、设计方案整理步骤：1、理岀清单。
2、整理物品。
3、分区归类。
4、放置物品。
教学反思：本节课主要成功Z处：1、密切联系生活实际，使学生在实际生活中，感悟分类。
本节课创设了与学生密切相关的整理书包以及练习中的分类等情境，从现实生活中，发现问题，提出问题，解决问题，学生对自己熟悉的事物比较了解，容易产生强烈的兴趣，有利于进行积极的思考，提岀自己的方法，让学生体会分类的好处。
2、课内分类向课外不断延伸拓展，増加了学生应用实践的机会。
教学时我并不满足一个分类活动的设置，而是进一步创设了许多情境，这样分类的范围扩大了，给予了学生更多实践的机会，使学生学以致用。
3、多元化的活动为课堂注入了活力，徳育适时渗透有利于学生健康成长。
从整理书包入手的这节课，贯穿始终的分类能促使学生养成良好的分类习惯，在今后的日常生活中，做“生活的小主人”。
第三课学洗漱备课人：陈听胡教学目标：1.了解、掌握洗手、刷牙的方法步骤。
2 •利用交流的方法，讨论洗漱的感受。
3.培养学生勤洗手、洗脸，勤刷牙的好习惯。
教学重点：1•学习洗手、洗脸、刷牙的方法、步骤。
2•洗漱的具体部位是否清洁。
教学难点：1 •学习洗手、洗脸、刷牙的方法、步骤。
2.洗漱的具体部位是否清洁。
教具准备：香皂、毛巾、牙刷、牙膏、水杯、课件。
教学方法：演示法、交流活动、练习法教学过程：一、导入新课老师今天发现同学们课堂上精神很饱满，我猜呀，可能是大家都是讲卫生的原因。
我相信我们每天都坚持刷牙，洗手和洗脸的，对不对？那么，你的洗漱方法是正确的吗？今天，我们來学习到底怎样洗漱才是科学的。
（板书课题：学洗漱）二、学习新课用正确的方法洗漱有利于身体健康，并使我们仪表整洁。
【观察思考】挑选适合自己的洗漱用品。
请大家思考：1 •你用的牙刷是儿童专用的吗？你是选用小头、软毛的儿童专用牙刷吗？2.你用的牙膏适合你这个年龄段使用的吗？3•我们平时用的毛山是棉质的吗？棉质的毛山吸水性更好。
【讨论交流】同桌Z间相互交流，平时自己的洗漱习惯，哪些需要改善。
生：我刷经常是随便刷几下。
生：我总是忘记刷牙齿的内侧。
生：我的指缝有时洗不干净。
生：妈妈常提醒我要记得洗耳朵和脖子，我总是忘记。
生：……小结：同学们认真分析了自己的洗漱习惯，有很多做法是对的，也有一些做法要改善的，我们来学习正确的做法。
【动手实践】1 •学洗手。
洗手的方法步骤是：流水湿手涂抹肥皂^=> 充分搓擦^=>冲洗干净具体的做法是这样的，大家看大屏幕。
①流水湿手②涂抹肥皂③掌心对掌心搓擦④掌心对手背搓擦⑤手指交错搓擦⑥两手耳握搓擦⑦拇指在掌中搓擦⑧指尖在掌中搓擦⑨学心与手腕搓擦请大家跟着练习，相互交流。
2. 学刷牙。
请学生冋忆自己刷牙时有趣的细节生：张大嘴巴、伸着脖子、漱口时腮帮鼓鼓、牙刷在嘴里动来动去、满嘴泡沫 师：老师这里也有一套刷牙的工具，哪位同学愿意来演示下你是怎么刷牙的？ 教师选择一位学生上台演示，其他同学来观看。
根据刚才的演示，引导学生说出方法、步骤：老师讲解正确的刷牙的方法、步骤3•学生练习、模拟刷牙的方法，同桌之间相互交流。
教师巡视，发现问题及时解决。
4. 洗脸的方法步骤是什么？我们学习了洗手、刷牙的方法步骤，同学们己经掌握了其要领，那么，你认为洗脸 的方法步骤是什么呢？学生交流。
＞漱口 ^=＞刷牙^=＞漱口①在牙刷上挤上黄 豆大小的牙膏②漱口③将刷毛置于牙齿和牙龈交界处， 与牙面呈45度角，水平轻轻颤动, 然后顺牙缝上下刷。
④用刷毛的前端刷 下前内侧。
⑤用刷毛的前端刷 上前牙内侧。
⑥來冋刷两侧牙齿 的咬合面。
⑦用清水漱口5次左 右，并冲洗牙刷。
⑧将牙刷刷头朝上放好。
小结：大家都已经基本上掌握了正确的洗漱方法，经过交流，把不正确的方法也改掉了，这很好。
请看课本“分享成果”。
【分享成果】请爸爸妈妈来评价自己的洗漱情况。
板书设计:三、学洗漱1、学洗手的方法步骤：2、学刷牙的方法步骤:(1).流水洗手(1).挤牙膏(2) •涂抹肥皂(2)•漱口(3)・充分搓擦(3)•刷牙(4) •冲洗干净(4)•漱口(5).清洗牙具教学反思：学生在这堂课中有所收获，本堂课算是一堂成功的课。
本人认为有以下原因：1、因为教学的过程非常清晰，所以学牛能够跟着老师一步一步、循序渐进的学习。
2、在这个过程中，老师的教态和蔼可亲，大方得体，并且抓住了学生的特点进行教学，所以学生以一种积极主动、乐于学习的心态学习这部分的内容，这也是产生良好教学效果的原因所在。
3、在最后的结尾部分，老师以诚恳、真切的语言表扬了认真上课的学生，同吋，也把这堂课的真正意义告诉了同学们，希望同学们健康、快乐，从中，学生也可以感受到老师的关爱。
4、在小组研讨探究时，大部分学生都能积极参与课堂交流，将自己的想法大胆说出，让每个人的思维得到了碰撞，提升了学生的语言表达能力及自信心。
当然，其中也存在一定的不足：1、导入的时间过长，因此，重点和难点的时间分配上就有所欠缺，在下一个班级上课时应该注意这个问题，尽量精炼一些。
2、在教学的内容上，不仅要教学生正确的洗手方法，还要强调饭前、便后要洗手, 当洗手时要注意节约用水，怎么才算冲洗干净，这些细节问题在课堂上也要说。
3、当岀现了教学的失误吋，不要慌张，以免影响后面的教学。
4、导入故事后，是否让学生说说刷牙的坏处，以作对比。
5、课堂的奖励是否应再公、平公正些。
第四课泥草莓备课人：陈听胡教学目标：1.了解、掌握草莓的突岀特征。
2.选择合适的泥工方法和工具泥制草莓。
3.培养学生学会观察、相互交流的好习惯。
教学重点：1•学习观察草莓的外形特点，设计制作步骤。
2 .动手泥制草莓。
教学难点：1•泥制草莓的方法、步骤。
2.把握好你草莓的形状、特征。
教具准备：陶泥、锥形刀、潮湿的抹布、水罐、草莓、课件。
教学方法：演示法、交流活动、练习法教学过程：一、检查学习用品，组织教学二、设置情境，导入新课同学们，看，老师今天给大家带来了什么？（岀示草莓）学生见到草莓会很惊奇！对，草莓。
有的同学已经很馋了，想尝尝草莓是什么味道？但是，今天你要做出一个好看的草莓来，才有机会尝到真草莓，有信心吗？，现在我们开始学习如何制作泥草莓。
（出示课题）三、讲授新课【观察思考】观察草莓的外形特点，选择合适的泥工方法和工具。
（一）、草莓的外形特点和组成部分。
首先，请大家看看这些草莓的外形特征是什么？生：像心形，鼓鼓的。
一头细，一头粗。
红色的，上面有很多小点点。
有红色和白色，上面的小黑点是种子……师：大家的观察地可真仔细啊。
那么，你看，这些草莓是由几部分组成的？生：由果实和叶子组成的。
生：那不是叶子，是萼片。
草莓由萼片、果实、小种子三部分组成的。
（二）、选择用合适的工具大家交流一下本节课做泥草莓应该用到那些工具？生：抹布、锥形刀、牙签、水罐。
【设计方案】分小组泥制草莓，商讨制定泥制方案吧。
各小组商量如何制作，并说岀制作的方法、步骤。
制作步骤：1、泥制。
2、刻画。
3、粘接。
4、整理。
【动手实践】按照设计方案及流程，动手泥制草莓。
1、泥制取一小块儿陶泥，团一团，搓一搓，搓岀草莓的形状，再捏岀3、4个萼片。
