高一下学期生物第一次月考试卷(优秀经典测试卷及答案详解)

2021-2022年高一下学期第一次月考生物试题含答案(III)本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页。

考试时间90分钟，共100分。

考生作答时，将答案答在答题卡上，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（每小题只有一个答案，共35题，1-10题每小题1 分，11-35题每小题2分，共60 分。

请将正确答案涂在答题卡上。

）1．下列各对性状中，属于相对性状的是A．狗的长毛和卷毛 B．棉花的掌状叶和鸡脚叶C．玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D．豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2．假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。

包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。

孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。

下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象3．南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示。

下列说法不正确的是A．由①②可知黄果是隐性性状B．由③可以判定白果是显性性状C．F2中，黄果与白果的理论比是5∶3D．F2中白果都是纯合子4．孟德尔的遗传规律不能适用于哪些生物① 噬菌体② 乳酸菌③ 烟草④ 蓝藻⑤ 山羊A．①②③ B．②③⑤ C．②③④ D．①②④5．将基因型为Aa的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例得如右所示曲线图，据图分析，错误的是A．a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例B．b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C．隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D．c曲线可代表后代中杂合子所占比例6．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。

2021-2022学年山西省长治一中高一（下）第一次月考生物试卷1. 孟德尔以豌豆的一对相对性状（如高茎、矮茎）为研究对象进行杂交实验，利用假说—演绎法成功的揭示了分离定律，为遗传学的发展做出了突出贡献。

下列相关叙述正确的是（）A. 孟德尔的假说—演绎过程很完美，不需要验证B. 杂合高茎与矮茎个体的测交后代中高茎占C. 杂合高茎豌豆自交后代不会出现性状分离D. F1杂合体形成配子时成对的遗传因子自由组合2. 下列与生物遗传有关的叙述，正确的是（）A. 用豌豆进行遗传试验，杂交时需在开花前除去母本的雌蕊，人工授粉后应套袋B. 基因型为Aa的个体连续自交3代后，子代中隐性性状个体所占的比例为C. 已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇又有黄斑蛇，若再让F1黑斑蛇自由交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇，可据此判断蛇斑的显隐性D. 孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3：1的分离比是因为F1形成的雌雄配子数目相等且生活力相同3. 在“一对相对性状（高茎和矮茎）的杂交实验”中，孟德尔为了进一步验证分离定律，让所有的F2继续自交得到F3，下列叙述错误的是（）A. 在F2植株中有的个体自交会发生性状分离B. 在F2高茎植株中有的个体能稳定遗传C. F3中杂合子所占的比例D. F3中高茎：矮茎比例为5：34. 已知某种老鼠的体色由复等位基因A+、A和a决定，A+（纯合胚胎致死）决定黄色，A决定灰色，a决定黑色，且A+对A是显性，A对a是显性。

下列说法正确的是（）A. 该种老鼠的成年个体中最多有6种基因型B. A+、A和a遵循基因的自由组合定律C. 一只黄色雌鼠和一只黑色雄鼠杂交，后代一定出现3种表现型D. 基因型均为A+a的一对老鼠交配产下的3只小鼠可能全表现为黄色5. 孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，F2出现了接近3：1的分离比，下列属于满足分离定律的必需条件是（）①杂交的两个亲本必须是纯合子②每对相对性状受一对等位基因控制，等位基因完全显性③各代配子数目相等且发育良好及正常受精④实验的群体数量大，个体数量足够多⑤雌、雄配子数目相等且结合受精的机会相等⑥F2不同基因型的个体存活率相等A. ①②③⑥B. ②③④⑤C. ①②④⑥D. ①②③④⑤⑥6. 萝卜的花有红色的、紫色的、白色的，由一对等位基因控制。

2024年人教版高一生物下册月考试卷869考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、在常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。

用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1，则下列正确表示F1基因型的是（）2、根据如图，下列叙述正确的是A. 图示的各种成分相互制约、相互影响B. 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C. 细菌与蝉之间的关系属于竞争D. 蛇属于三级消费者，是第四营养级3、下列有关细胞结构或物质的组成的叙述中，错误的是（）A. 细胞壁成分是纤维素和果胶，主要作用是将细胞与外界环境隔开B. 构成糖原和淀粉的单体都是葡萄糖C. 组成叶绿素分子的化学元素是H、O、N、Mg等D. 水是活细胞中含量最多的化合物，各种生物体的生命活动都离不开水4、对于人类的某种单基因遗传病，在被调查家庭中的父母和子女发病情况有表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ几种情况。

据此分析，该病的遗传方式是（）。

A. 伴X染色体显性遗传病B. 伴X染色体隐性遗传病。

C. 常染色体显性遗传病D. 常染色体隐性遗传病5、下列有关生物的判断正确的是（）a蓝藻b绿藻c发菜d念珠藻e颤藻f紫菜g硝化细菌h酵母菌 i链球菌j噬菌体k青蛙l蘑菇 m支原体n衣原体．A. cdegimn 都是原核生物B. bfhjkl 都是真核生物C. abcdgimn 都是原核生物D. befhjkl 都是真核生物6、玉米体细胞中含有20条染色体，当姐妹染色单体为40条时，此时细胞可能处于有丝分裂的（）A. 后期、末期、间期B. 间期、前期、中期C. 间期D. 间期、末期7、【题文】一个双链DNA分子中，已查明其链的中央某一个位点为腺嘌呤，则与该腺嘌呤有化学键直接相连的组成应是（）A. 磷酸、脱氧核糖和胸腺嘧啶B. 磷酸、核糖和胞嘧啶C. 脱氧核糖和胸腺嘧啶D. 核糖和尿嘧啶8、下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A. 有内质网的细胞不一定是真核细胞B. 有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能C. 有线粒体的细胞不能进行无氧呼吸D. 有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)9、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）10、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层11、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体12、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数 15%的盐酸和体积分数为 50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察13、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线 2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素14、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）15、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层16、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。

2021年高一下学期第一次月考生物试卷含解析一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分）1．（2分）（xx春•淮安期末）下列属于相对性状的是（）A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿C．绵羊的白毛和黑毛D．豌豆的高茎和豆荚的绿色2．（2分）（xx春•海南校级期中）豌豆在自然状况下是纯种的原因是（）A．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物B．豌豆是异花传粉的植物C．豌豆品种间的性状差异大D．豌豆是先开花后传粉3．（2分）（xx秋•安溪县校级期末）水稻的遗传因子组成为Aa，自交后代中的纯合体占总数的（）A．25% B．50% C．75% D．100%4．（2分）（xx秋•安溪县校级期末）关于杂合子与纯合子的正确叙述是（）A．两纯合子杂交后代都是纯合子B．两杂合子杂交后代都是杂合子C．杂合子自交的后代都是杂合子D．纯合子自交的后代都是纯合子5．（2分）（xx春•淮安期中）一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子，这说明（）A．有耳垂为显性性状B．无耳垂为显性性状C．有耳垂为隐性性状D．不能说明问题6．（2分）（xx秋•涟水县校级期末）一对夫妻都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲．请你预测，他们的儿子是色盲的几率是（）A．1B．C．D．7．（2分）（xx春•伊春区校级期末）家兔的毛色黑色（A）对褐色（a）为显性．要判断一只黑毛兔的遗传因子组成的方法，选用与它交配的兔最好是（）A．纯种黑毛兔B．褐毛兔C．杂种黑毛兔D．前3项都可8．（2分）（xx秋•嘉峪关校级期末）性染色体存在于（）A．体细胞B．精子C．卵细胞D．以上都有9．（2分）（xx秋•兴庆区校级期末）用矮杆晚熟（ddEE）水稻和高杆早熟（DDee）水稻杂交，这两对遗传因子自由组合．如果希望达到xx株矮杆早熟纯种水稻，那么F2在理论上要有（）A．800株B．1000株C．1600株D．3xx株10．（2分）（2011•市中区校级模拟）在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787：277，上述实验实质是（）A．高茎基因对矮茎基因是显性B．F1自交，后代出现性状分离C．控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上D．等位基因随同源染色体的分开而分离11．（2分）（xx春•衡南县期末）下列各组杂交子代中，只能产生一种表现型的是（）A．B BSs×BBSs B．B bss×bbSs C．B bSs×bbss D．B Bss×bbSS12．（2分）（xx•上海）要观察植物细胞的细胞板结构，所选择的细胞应处于有丝分裂的（）A．前期B．中期C．后期D．末期13．（2分）（xx秋•菏泽期中）已知某动物的体细胞内有2n条染色体，那么该动物经过减数分裂产生的生殖细胞中含有染色体的条数为（）A．2n B．4n C．n D．3n14．（2分）（xx•淇县校级一模）下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）①减数分裂包括两次连续的细胞分裂；②在次级精母细胞中存在同源染色体；③着丝点在第一次分裂后期一分为二；④减数分裂的结果是染色体数减半、DNA数不变；⑤同源染色体分离，导致染色体数目减半；⑥联会后染色体复制，形成四分体；⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期．A．①②③B．④⑤⑥C．①⑤D．⑥⑦15．（2分）（xx秋•东城区期末）与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是（）A．间期进行染色体复制B．中期染色体排列在赤道板上C．同源染色体联会形成四分体D．着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体16．（2分）（xx秋•武汉校级期中）如图为某家系遗传病的遗传图解，该病不可能是（）A．常染色体显性遗传病B．常染色体隐性遗传病C．X染色体显性遗传病D．X染色体隐性遗传病17．（2分）（xx•江苏）已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交．下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为B．表现型有4种，aaBbcc个体的比例为C．表现型有8种，Aabbcc个体的比例为D．表现型有8种，aaBbCc个体的比例为18．（2分）（xx•广东）调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿．研究表明白化病由一对等位基因控制．判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是（）A．致病基因是隐性基因B．如果夫妇双方都是携带者，他们生出白化病患儿的概率是C．如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者D．白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是119．（2分）（xx春•松山区校级月考）一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中期染色体、染色单体和核DNA分子数依次是（）A．4、8、8 B．2、4、8 C．8、16、16 D．8、0、820．（2分）（xx秋•菏泽期中）基因型为AaBbCc的一个初级卵母细胞，经过减数分裂形成的卵细胞类型有（）A．16种B．2种C．1种D．8种21．（2分）（xx春•江阴市期中）某动物细胞减数分裂中含有6个四分体，那么该细胞四分体时期含DNA数为（）A．6个B．12个C．24个D．48个22．（2分）（xx秋•金湖县校级期末）减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性具有十分重要的意义，原因是（）A．减数分裂使配子中染色体数目减半，受精作用使合子中染色体数目恢复B．后代具有更大的生活力和变异性C．减数分裂过程中有染色体的交叉互换D．受精作用进行时，精子只有头部进入卵细胞内23．（2分）（xx秋•枣庄期末）同源染色体是指（）A．一条染色体复制形成的两条染色体B．来自父本和母本的任意两条染色体C．形态、大小大体相同的两条染色体D．减数分裂过程中联会的两条染色体24．（2分）（xx春•松山区校级月考）减数分裂过程中，每个四分体具有（）A．四个着丝点B．两个染色单体C．两个着丝点D．两对染色体25．（2分）（xx秋•蓟县校级期中）细胞进行有丝分裂过程中，染色体、染色单体，DNA分子的数量比为1：2：2时，该细胞处于（）A．前期或中期B．前期或后期C．中期或后期D．后期或末期26．（2分）（xx春•吉林校级期中）决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红色，w基因控制白色．一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可能出现的是（）A．红眼雄果蝇B．白眼雄果蝇C．红眼雌果蝇D．白眼雌果蝇27．（2分）（xx春•海南校级期中）关于红绿色盲的叙述中，不正确的是（）A．色盲是X染色体上的隐形遗传病B．男性色盲基因来自母亲C．色盲遗传不符合基因的分离定律D．只要母亲患病，儿子就全患病28．（2分）（xx•普兰店市模拟）基因型为AaBb的个体与aaBb的个体杂交，F1的表现型比例是（）A．9：3：3：1 B．1：1：1：1 C．3：1：3：1 D．3：129．（2分）（xx春•呼和浩特期末）下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A．染色体是基因的主要载体B．基因在染色体上呈线性排列C．一条染色体上有多个基因D．染色体就是由基因组成的30．（2分）（xx秋•清镇市校级期末）下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（）A．患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性B．男性患者的后代中，子女各有患病C．女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常D．表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因二、非选择题（除注明外，每空均为2分，共40分）31．（6分）（xx秋•德江县校级期末）如图为某高等雄性动物的精原细胞染色体和基因组成示意图．请分析回答：（1）图中A和a称为．（2）图中①和②叫做．（3）该细胞产生的配子有种，比例为．（4）该生物测交，后代有种表现型，测交后代表现型比例为．（5）该生物自交，后代有种基因型，种表现型．32．（10分）（xx•天心区校级模拟）人的眼色是由两对等位基因（AaBb）（二者独立遗传）共同决定的．在同一个体中，两对基因处于不同状态时，人的眼色如表所示．个体内基因组成性状表现（眼色）四显基因（AABB）黑色三显一隐（AABb、AaBB）褐色二显二隐（AaBb、AAbb、aaBB）黄色一显三隐（Aabb、aaBb）深蓝色四隐基因（aabb）浅蓝色若有一对黄眼夫妇，其基因型均为AaBb．从理论上计算：（1）他们所生的子女中，基因型有种，表现型共有种．（2）他们所生的子女中，与亲代表现型不同的个体所占的比例为．（3）他们所生的子女中，能稳定遗传的个体的表现型及比例为．（4）若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配，该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为．33．（10分）（xx春•松山区校级月考）图为某个色盲家族的遗传系谱图，色盲基因是b，请回答：（图中□表示男正常，○表示女正常，表示男色盲，表示女色盲．）（1）11号的色盲基因来自于1代个体中的号．（2）在系谱图中可以肯定为女性携带者的一共有人，她们是．（3）7号和8号再生一个患病儿子的机率为．（4）6号的基因型是．34．（14分）（xx春•松山区校级月考）如图1表示某高等生物生活史中，细胞中的染色体相对含量的变化曲线，请回答：（1）图a～b表示分裂．（2）细胞内含有同源染色体的区段是（用字母表示）．（3）着丝点分裂发生在曲线的（数字），DNA含量加倍发生在段（数字）．（4）图2细胞中同源染色体对，处在期．如果B代表Y染色体，则形成该细胞的场所是．xx学年广东省东莞市松山湖莞美中学高一（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分）1．（2分）（xx春•淮安期末）下列属于相对性状的是（）A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿C．绵羊的白毛和黑毛D．豌豆的高茎和豆荚的绿色考点：生物的性状与相对性状．分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．解答：解：A、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；C、绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，C正确；D、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误．故选：C．点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．2．（2分）（xx春•海南校级期中）豌豆在自然状况下是纯种的原因是（）A．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物B．豌豆是异花传粉的植物C．豌豆品种间的性状差异大D．豌豆是先开花后传粉考点：孟德尔遗传实验．分析：豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培．解答：解：A、豌豆是严格的闭花自花授粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种，A正确；B、豌豆在自然状态下是纯种的原因是豌豆是严格的自花闭花授粉植物，B错误；C、豌豆品种间性状差异大便于观察，但这不是豌豆在自然状态下是纯种的原因，C错误；D、豌豆先授粉后开花，D错误．故选：A．点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程，明确孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是选择豌豆作为遗传实验的材料，因此还要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因．3．（2分）（xx秋•安溪县校级期末）水稻的遗传因子组成为Aa，自交后代中的纯合体占总数的（）A．25% B．50% C．75% D．100%考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．据此答题．解答：解：根据题意可知，水稻的遗传因子组成为Aa，其产生的配子的种类及比例为A：a=1：1，因此该个体自交产生的后代基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中AA和aa 均为纯合体，因此自交后代中的纯合体占总数的50%．故选：B．点评：本题考查基因分离定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子自交，后代中杂合体和纯合体所占的比例．4．（2分）（xx秋•安溪县校级期末）关于杂合子与纯合子的正确叙述是（）A．两纯合子杂交后代都是纯合子B．两杂合子杂交后代都是杂合子C．杂合子自交的后代都是杂合子D．纯合子自交的后代都是纯合子考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．纯合子能稳定遗传．杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体．杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传．解答：解：A、两纯合子杂交后代不一定是纯合子，如AA×aa→Aa，A错误；B、两杂合子杂交后代也有纯合子，如Aa×Aa→AA、Aa、aa，B错误；C、杂合子自交的后代也有纯合子，C错误；D、纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子，D正确．故选：D．点评：本题知识点简单，考查杂合子和纯合子的相关知识，要求考生识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子不能稳定遗传．5．（2分）（xx春•淮安期中）一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子，这说明（）A．有耳垂为显性性状B．无耳垂为显性性状C．有耳垂为隐性性状D．不能说明问题考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：纯合子后代不会发生性状分离，杂合子后代会发生性状分离．解答：解：由题意知，一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子，说明发生性状分离，该对夫妇的基因型为杂合子，杂合子表现出的性状是显性性状，即有耳垂是显性性状．故选：A．点评：对于性状分离的理解和应用是本题考查的重点．6．（2分）（xx秋•涟水县校级期末）一对夫妻都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲．请你预测，他们的儿子是色盲的几率是（）A．1B．C．D．考点：伴性遗传．分析：已知色盲是伴X隐性遗传病，丈夫正常，所以丈夫无色盲基因．妻子弟弟色盲，父亲正常，说明妻子母亲有色盲基因，因此妻子有机会携带色盲基因．解答：解：由题意分析可知，丈夫正常，所以丈夫无色盲基因，其基因型为X B Y；妻子弟弟色盲，父亲正常，说明妻子的母亲正常但是携带了色盲基因（基因型是X B X b），因此妻子的基因型是X B X B或X B X b，妻子有机会携带色盲基因，她传给儿子的机会又是，所以他们的儿子得色盲的概率就是×=．故选：C．点评：本题考查伴性遗传相关知识，主要考查性染色体上的基因控制的性状与性别相关，意在培养学生遗传概率的计算能力．7．（2分）（xx春•伊春区校级期末）家兔的毛色黑色（A）对褐色（a）为显性．要判断一只黑毛兔的遗传因子组成的方法，选用与它交配的兔最好是（）A．纯种黑毛兔B．褐毛兔C．杂种黑毛兔D．前3项都可考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．解答：解：检测一只黑毛兔的基因组成，可采用测交法，即让这只黑毛兔与多只褐毛兔（双隐性个体）交配．如果后代只有黑色个体，则这只黑毛兔为纯合子，如果后代出现褐毛兔，则这只黑毛兔为杂合子．故选：B．点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，掌握杂交法、自交法、测交法的应用，能在不同情况下选择合适的方法进行检测，属于考纲理解和应用层次的考查．8．（2分）（xx秋•嘉峪关校级期末）性染色体存在于（）A．体细胞B．精子C．卵细胞D．以上都有考点：细胞的减数分裂．分析：性别决定是指雌雄异体的生物决定方式．性别主要由基因决定的．作为基因的载体，某些染色体的出现于组合和性别紧密关联，这些染色体被称为性染色体，而其他的染色体则被称为常染色体．生物体所有的细胞都含有性染色体．据此答题．解答：解：生物体所有细胞都含有性染色体，在体细胞中，性染色体成对存在；在配子中（精子、卵细胞），性染色体成单存在．故选：D．点评：本题考查细胞减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂和性染色体的存在部位，要求考生识记性染色体的存在部位，明确生物体的所有细胞中都含有性染色体，再根据题干要求选出正确的答案．9．（2分）（xx秋•兴庆区校级期末）用矮杆晚熟（ddEE）水稻和高杆早熟（DDee）水稻杂交，这两对遗传因子自由组合．如果希望达到xx株矮杆早熟纯种水稻，那么F2在理论上要有（）A．800株B．1000株C．1600株D．3xx株考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：根据题意分析，用矮杆晚熟（ddEE）水稻和高杆早熟（DDee）水稻杂交，子一代为DdEe；子一代自交得到的子二代中，D_E_：D_ee：ddE_：ddee=9：3：3：1．解答：解：用矮杆晚熟（ddEE）水稻和高杆早熟（DDee）水稻杂交，F1为高杆晚熟（DdEe），F1自交，F2中矮杆早熟纯种水稻基因型为ddee，占F2的，因此F2在理论上要有=xx÷=3xx株．故选：D．点评：本题考查了基因自由组合定律的应用，考生要能够灵活的从子二代中计算出矮杆早熟水稻所占比例，根据比例求出答案即可，难度不大．10．（2分）（2011•市中区校级模拟）在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787：277，上述实验实质是（）A．高茎基因对矮茎基因是显性B．F1自交，后代出现性状分离C．控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上D．等位基因随同源染色体的分开而分离考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：1、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象在遗传学上叫作性状分离；2、基因分离定律的实质：控制相同性状的等位基因随同源染色体的分离而分离，分别进入不同配子中，独立随配子遗传给后代．解答：解：高茎×矮茎F1F2中高茎和矮茎的比为787：277，F2中出现该性状分离的实质是基因分离定律，即等位基因随同源染色体的分开而分离，形成不同的配子，受精时不同配子随机组合，可以得到新性状的个体．故选：D．点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，首先要求考生识记孟德尔遗传实验过程、现象及解释，明确子代出现787：277性状分离比的原因是基因分离定律；其次要求考生识记基因分离定律的实质，进而选出正确的答案．11．（2分）（xx春•衡南县期末）下列各组杂交子代中，只能产生一种表现型的是（）A．B BSs×BBSs B．B bss×bbSs C．B bSs×bbss D．B Bss×bbSS考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：关于基因的自由组合定律的表现型、基因型概率的计算，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键解答：解：A、BBSs×BBSs杂交子代中的表现型为1×2=2，A错误；B、Bbss×bbSs杂交子代中的表现型为2×2=4，B错误；C、BbSs×bbss杂交子代中的表现型为2×2=4，C错误；D、BBss×bbSS杂交子代中的表现型为1×1=1，D正确．故选：D．点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息，一对基因一对基因的考虑．12．（2分）（xx•上海）要观察植物细胞的细胞板结构，所选择的细胞应处于有丝分裂的（）A．前期B．中期C．后期D．末期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点．分析：有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始．解答：解：A、有丝分裂的前期染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失，故A 错误；B、有丝分裂中期染色体的着丝点整齐的排在赤道板平面上，形态固定，数目清晰，是观察染色体数目的最佳时期，故B错误；C、有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，故D错误；D、在植物细胞有丝分裂的末期，在赤道板的位置上形成细胞板，最终形成细胞壁，故D正确．故选：D．点评：本题考查有丝分裂过程的特点，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．13．（2分）（xx秋•菏泽期中）已知某动物的体细胞内有2n条染色体，那么该动物经过减数分裂产生的生殖细胞中含有染色体的条数为（）A．2n B．4n C．n D．3n考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程中染色体的变化规律：前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n 2n 2n n n n 2n n解答：解：减数分裂的特点是：染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果新细胞中染色体数减半．因此，某动物的体细胞内有2n条染色体，那么该动物经过减数分裂产生的生殖细胞中含有染色体的条数为n．故选：C．点评：本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的过程及特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，明确减数分裂的结果是染色体数目减半，再根据题干要求作答即可．14．（2分）（xx•淇县校级一模）下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）①减数分裂包括两次连续的细胞分裂；②在次级精母细胞中存在同源染色体；③着丝点在第一次分裂后期一分为二；④减数分裂的结果是染色体数减半、DNA数不变；⑤同源染色体分离，导致染色体数目减半；⑥联会后染色体复制，形成四分体；⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期．A．①②③B．④⑤⑥C．①⑤D．⑥⑦考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂：（1）实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次；（2）过程：减数第一次分裂间期：染色体的复制；减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．（3）结果：成熟生殖细胞中染色体数减半．解答：解：①减数分裂包括两次连续的细胞分裂，①正确；②减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此在次级精母细胞中不存在同源染色体，②错误；③着丝点在第二次分裂后期一分为二，③错误；④减数分裂的结果是染色体数减半、DNA数减半，④错误；⑤减数第一次分裂后期，同源染色体的分离导致染色体数目减半，⑤正确；⑥染色体复制发生在联会前，⑥错误；⑦染色体数目减半发生在减数第一次分裂，⑦错误．故选：C．点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的特点、具体过程、结构，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．15．（2分）（xx秋•东城区期末）与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是（）A．间期进行染色体复制B．中期染色体排列在赤道板上C．同源染色体联会形成四分体D．着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．分析：有丝分裂和减数分裂过程的比较：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联。

2021年高一下学期第一次月考生物试题含解析一、单项选择题（本大题包括20个小题，每小题2分；共40分．每小题只有一个选项符合题意．）1．（2分）下列说法（不考虑基因突变），不正确的是（）A．个体表现隐性性状可作为推断其基因型是纯合体的依据B．后代全部出现显性性状则可推断双亲是显性纯合体C．若生物后代出现隐性性状则其显性亲本一定是杂合体生物表现出显性性状则基因型可能是显性纯合体，也可能是显性杂合体D．考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：杂合子中表现出的性状是显性性状，没有表现出的性状是隐性性状；显性性状的基因型有2种，显性纯合子和杂合子，隐性性状的基因型1隐性纯合子．解答：解：A、隐性性状一旦出现，其基因型即为隐性纯合，A正确；B、显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全是显性性状，因此不能说后代全部出现显性性状则可推断双亲是显性纯合体，B错误；C、若是后代出现隐性性状，其隐性基因一个来自父方，一个来自母方，因此其显性亲本一定含有隐性基因，即为杂合子，C正确；D、如果生物是显性性状，则该生物可能的显性纯合子，也可能是杂合子，D正确．故选：B．点评：对于显性性状和隐性性状的概念的理解，及显性性状和隐性性状与基因型关系的理解是解题的关键．2．（2分）两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（）A．0粒B．30粒C．60粒D．90粒考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：杂合子自交后代出现的基因型分离比是1：2：1，性状分离比是3：1．解答：解：由题意分析可知两杂种黄色籽粒的基因型都是Yy，其杂交产生的后代基因型及比例是YY：Yy：yy=1：2：1，其中纯合子YY为黄色，占总数的，所以纯种黄色种子的数目约为120×=30（粒）．故选：B．点评：本题考查的知识点是基因的分离定律的实质及其应用，意在考查学生利用已学知识分析问题的能力．3．（2分）孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说﹣演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说．下列相关叙述中不正确的是（）A．“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状？”属于孟德尔提出的问题之一B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D．“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容考点：孟德尔遗传实验．分析：假说﹣﹣演绎法的基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”．解答：解：A、孟德尔实验后提出“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状？”等问题，故A正确；B、“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容，是孟德尔取得成功的原因之一，故B错误；C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，即演绎推理F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，再设计测交实验对分离定律进行验证，故C正确；D、“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容，故D正确．故选：B．点评：本题考查孟德尔的实验，意在考查学生识记和理解假说演绎法的相关过程，比较抽象，需要同学们细心分析．4．（2 ）下列叙述错误的是（）A．相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型B．杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离C．表现型相同，基因型不一定相同D．等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因考点：生物的性状与相对性状；性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型；性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象；等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因．解答：解：A、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，A错误；B、性状分离是指杂种后代中显现不同性状的现象，B正确；C、表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，C正确；D、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，D正确．故选：A．点评：本题知识点简单，考查相对性状、性状分离、等位基因等概念，要求考生识记相对性状、性状分离和等位基因的概念，掌握基因型、表现型及环境之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．5．（2 ）如图是某种遗传病的系谱图．3号和4号为正常的异卵孪生兄弟，兄弟俩基因型均为AA的概率是（）A．0B．C．D．考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：根据题意和图示分析可知：由于5号是患病女性，而其父母都正常，所以该遗传病为常染色体隐性遗传病．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．解答：解：由于父母均无病，但却有一个有病的女儿，说明该病是常染色体隐性遗传病，所以父母均为杂合子Aa．又由于3和4同异卵孪生兄弟，所以他们是AA的概率都为．因此，兄弟俩基因型均为AA的概率是=．故选：B．点评：本题考查遗传病方式的判断、概率的计算、基因的分离定律等相关知识，提升了学生的理解、分析、计算能力，而熟悉遗传系谱图准确判断遗传病的遗传方式是快速答题的关键．6．（）下列基因型中，具有相同表现型的是（）A．A ABB和AaBB B．A ABb和Aabb C．A aBb和aaBb D．A Abb和aaBb考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：表现型是指生物个体表现出来的性状，分为显性性状和隐性性状．基因型是指与表现型有关的基因组成，如A_、B_表示为显性性状，而aa、bb表现为隐性性状．解答：解：A、AABB和AaBB均表现为双显性性状，A正确；B、AABb表现为双显性性状，而Aabb表现为一显一隐，B错误；C、AaBb表现为双显性性状，而aaBb表现为一隐一显，C错误；D、AAbb表现为一显一隐，而aaBb表现为一隐一显，D错误．故选：A．点评：本题知识点简单，考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记基因型、表现型的概念，能根据基因型判断个体的表现型，再根据题干要求选出正确答案即可．7．（2 纯合子黄色圆粒豌豆与纯合子绿色皱粒豌豆杂交实验中的自由组合现象是指（）A．F1全部表现为黄圆B．F2中四种表现型比例为9：3：3：1C．F2中出现了黄皱、绿圆两种新类型D．F2中的黄皱、绿圆各占总数的考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．解答：解：A、F1全部表现为黄圆，可判断性状的显隐性关系，但没有发生自由组合现象，A 错误；B、F2中四种表现型比例为9：3：3：1表示的是子二代的性状分离比，没有表现自由组合现象，B错误；C、F2中出现了黄皱、绿圆两种新类型，与亲本不同的性状是自由组合产生的，C正确；D、F2中的黄皱、绿圆各占总数的，说明的是新类型的比例而不是现象，D错误．故选：C．点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．8．（2 若某植物的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为（）A．B．C．D．考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：植物的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，符合基因自由组合规律．在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本的有A_bb、aaB_、aabb3种．解答：解：基因型为AaBb的植物自交后代中，A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，其中表现型不同于亲本的占，而其中能稳定遗传的个体，即AAbb，aaBB，aabb共占的比例为．故选：A．点评：本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．9．（2分遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法．下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因（）A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律B．选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律．（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）．（3）利用统计学方法．（4）科学的实验程序和方法．解答：解：A、先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律，这是孟德尔获得成功的原因之一，A正确；B、选择豌豆作为遗传学实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，B正确；C、选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验，但只有豌豆的实验最为成功，这不是孟德尔遗传实验获得成功的原因，C错误；D、利用统计学方法是孟德尔获得成功的原因之一，D正确．故选：C．点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案．10．（2 基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（）A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：解答本题，考生应掌握解题一般方法．一般配子种类数=2n（n表示等位基因的对数）；后代基因型种类数等于每对基因后代基因型种类的乘积．解答：解：根据题意可知，F1的基因型为AaBbCc，它产生的配子就相当于拿出一个A或a，一个B或b，一个C或c，他们之间自由组合，为2×2×2=23=8；F2为AaBbCc自交的结果，一对一对等位基因进行分析，Aa进行自交产生的后代基因型为AA、Aa、aa三种，以此类推Bb自交产生的后代基因型也为三种，因此F2的基因型种类数=3×3×3=33=27种．故选：C．点评：本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律，难度适中．11．（）豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性．某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示．请据图分析亲本的基因型是（）A．Y yRr；yyRr B．Y YRr；yyRr C．Y yRr；YyRr D．Y yRr；yyrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：根据题意和图示分析可知：黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交的后代中，圆粒：皱粒=3：1，说明亲本的基因组成为Rr和Rr；黄色：绿色=1：1，说明亲本的基因组成为Yy和yy．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．解答：解：通过对性状的统计结果分析，圆粒：皱粒=3：1，黄色：绿色=1：1，所以亲本的基因型是YyRr和yyRr．故选：A．点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．12．（2 桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核．已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（b）为显性．现将粘皮、离核的桃（甲）与离皮、粘核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现4种表现型．由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是（）A．A ABB、aabb B．a aBB、AAbb C．a aBB、Aabb D．a aBb、Aabb考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（b）为显性．先根据亲本的表现型写出可能的基因型，再根据子代的表现型判断亲本最终的基因型；也可以根据每个答案中后代出现的情况跟题干中的结果是否吻合来解题．解答：解：本题考查基因的自由组合定律，解答该题较简单的方法是分别计算法．AABB、aabb 的子代的基因型是AaBb，表现型只有1种；aaBB、AAbb的子代的基因型是AaBb，表现型也只有1种；aaBB、Aabb的子代的基因型是AaBb和aaBb，表现型只有2种；aaBb、Aabb的子代的基因型有AaBb，aaBb，Aabb，aabb，表现型有4种，所以只有aaBb、Aabb的子代有4种表现型．故选：D．点评：本题要求掌握和理解自由组合定律的实质等相关知识点，非同源染色体上的非等位基因才能自由组合．通过分析表现型推断亲本的基因型．13．（基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1：1，则这个亲本基因型为（）A．A Abb B．A aBb C．A ABb D．A aBB考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时．解答：解：从题文中可以看出，亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，那么亲本的基因型中A（a）基因一定是纯合的，而B（b）则是杂合的，所以亲本的基因型是AABb．故选：B．点评：本题考查基因的自由组合定律的应用，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和计算能力．14．关于细胞分裂的图象，下列说法正确的是（）A．a图与b图所示细胞染色体数不同，染色单体数相同B．b图和c图所示细胞各含有2个四分体C．c图和d图所示细胞具有相同的染色体数和不同的染色体组数D．图中所有细胞可以属于同一生物体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．分析：据图分析，a图细胞内有同源染色体，而且着丝点分裂，表示有丝分裂后期；b图同源染色体成对排列在赤道板上，表示减数第一次分裂中期；c图细胞中具有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，表示丝分裂中期；d图无同源染色体，而且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．细胞内染色体组数目判别方法是细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组．解答：解：A、a图表示有丝分裂后期，染色体8条，染色单体数目为0，b图表示减数第一次分裂中期，染色体数目4条，染色单体8个，故A错误；B、同源染色体联会形成四分体，在b图中含有2个四分体，c图没有四分体，故B错误；C、c图和d图所示细胞都具有4条染色体数，2个染色体组，故C错误；D、根据不同细胞中染色体数目均可判断体细胞中有4条染色体，则所有细胞均可来自同一生物体，故D正确．故选：D．点评：本题难度中等，要求学生能熟练掌握减数分裂和有丝分裂各时期的特点和识别细胞图的方法，可采用两看法，一看是否是否有同源染色体，无则处于减数第二次分裂，有可能处于减数第一次分裂或有丝分裂，二看细胞内是否有联会现象，有则处于减数第一次分裂，无则为有丝分裂．15．（）在高等动物的细胞分裂中，同时存在同源染色体和姐妹染色单体的时期是（）A．有丝分裂的前期B．有丝分裂的后期C．减数第二次分裂中期D．减数第二次分裂后期考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．分析：有丝分裂过程中含有同源染色体，染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA．减数第二次分裂过程与有丝分裂过程基本相同，区别在于有无同源染色体．解答：解：A、有丝分裂的过程中具有同源染色体，而且经过间期染色体复制，每条染色体上含有2条染色单体，故A正确；B、有丝分裂后期着丝点分裂，细胞中没有染色单体，故B错误；C、减数第一次分裂过程中同源染色体分离，则减数第二次分裂中期的细胞中没有同源染色体，但具有染色单体，故C错误；D、减数第一次分裂过程中同源染色体分离，则减数第二次分裂后期的细胞中没有同源染色体，而且着丝点分裂，也没有染色单体，故D错误．故选：A．点评：本题考查有丝分裂和减数分裂过程中同源染色体和染色单体的变化，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．16．（2 ）若A和a、B和b分别是两对同源染色体，下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞（）A．A B、AB、ab、ab B．a B、Ab、AB、ab C．A b、aB、Ab、Ab D．A b、Ab、ab、ab考点：精子的形成过程．分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞，减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型．解答：解：A、一个基因型为AaBb的精原细胞能减数分裂形成4个精子，但两两相同，如AB、AB、ab、ab，A正确；B、B选项中的精子有四种基因型，不可能来自同一个初级精母细胞，B错误；C、一个初级精母细胞能形成4个精子，且两两相同，故C错误；D、D选项中虽然只有两种基因型，但缺少B基因，D错误．故选：A．点评：本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程和结果，要求考生识记减数分裂不同时期的特点（特别是减数第一次分裂后期），明确一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，再结合题干中精子和初级精母细胞的基因型作出准确的判断．17．（2 下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A．萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B．摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上C．抗维生素D佝偻病的基因位于常染色体上D．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因考点：基因与DNA的关系．分析：本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系．基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．染色体的主要成分是DNA和蛋白质．染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子．每个DNA分子含多个基因．每个基因中含有许多脱氧核苷酸．解答：解：A、萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，A正确；B、摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上，B正确；C、抗维生素D佝偻病的基因位于X染色体上，C错误；D、基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上有多个基因，D正确．故选：C．点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．要注意，基因和染色体行为存在着明显的平行关系主要表现在：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的稳定性．2、在体细胞中基因成对存在，染色体在也是成对的，在配子中只有成对基因中的一个，同样，成对的染色体也只有一条．3、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是．4、非同源染色体在减数第一次分裂后期是自由组合的．非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合．18．（血友病的遗传属于伴性遗传．某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者．血友病基因在该家庭中传递的顺序是（）A．外祖父→母亲→男孩B．外祖母→母亲→男孩C．祖父→父亲→男孩D．祖母→父亲→男孩考点：伴性遗传．分析：本题是对伴X隐性遗传病的特点的考查，回忆伴X隐性遗传的特点，然后根据题干给出的信息进行解答．解答：解：由题意知，血友病的遗传属于伴性遗传，某男孩为血友病患者，但他的父母不患病，因此血友病是伴X隐性遗传病，正常女性个体有可能是该病致病基因的携带者，男性个体没有携带者要么患病，要么没有该病的致病基因，该男孩的父亲、祖父、外祖父都不患病，含有该病的致病基因，因此该患病男孩的致病基因来自他的母亲，母亲的致病基因来自他的外祖母，因此血友病基因在该家庭中传递的顺序是外祖母→母亲→男孩．故选：B．点评：对于伴X隐性遗传的特点的理解应用是解题的关键．19．（2 如图为患血友病的某家族系谱图，该病为伴X隐性遗传，其中7号的致病基因来自（）A．1号B．2号C．3号D．4号考点：伴性遗传．分析：由题干可知，血友病是伴X隐性遗传，7号患病男性，其致病基因应该来自母亲5号；5号正常，应该是致病基因的携带者；由于1号正常，不含有致病基因，所以5号的致病基因来自2号，据此分析解答．解答：解：7号患病男性，其致病基因应该来自母亲5号；5号正常，应该是致病基因的携带者．由于1号正常，不含有致病基因，所以5号的致病基因来自2号，所以7号的致病基因最终来自2号．故选：B．点评：此题主要考查人类的遗传病的相关知识点，意在考查学生分析遗传系谱图的能力，对遗传病遗传规律的掌握等，难度适中．20．（人类的卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体上．遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病．有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎的男人婚配，生育一个直发无肾炎的儿子．这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是（）A．B．C．D．考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：人类的卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体上（用A、a表示），遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病（用B、b表示），则卷发患遗传性慢性肾炎的女人的基因型为A_X B X_，直发患遗传性慢性肾炎的男人的基因型为aaX B Y，直发无肾炎的儿子的基因型为aaX b Y，由子代的基因型推亲代的基因型，则这对夫妇的基因型为AaX B X b、aaX B Y．解答：解：由以上分析可知这对夫妇的基因型为AaX B X b×aaX B Y，他们生育一个孩子是卷发的概率为，患遗传性慢性肾炎的概率为，所以这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率为．故选：D．点评：本题考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传，首先要求考生根据题干信息推断出这对夫妇的基因型；其次要求考生利用逐对分析法计算出该夫妇再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率．二、双项选择题（本题包括5小题，每小题3分，共15分．）21．（3分个家庭中，父亲是色觉正常的多指（由常染色体显性基因控制）患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子．下列叙述正确的是（）A．该孩子的色盲基因来自祖母B．父亲的基因型是杂合子C．这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是D．父亲的精子不携带致病基因的概率是考点：常见的人类遗传病；伴性遗传．分析：由于多指是常染色体显性遗传病，色盲是X染色体隐性遗传病，因此可以根据表现型初步确定基因型，然后再根据儿子的基因推测双亲的基因型，再利用基因的自由组合定律进行相关计算．解答：解：A、孩子的色盲基因来自母亲，母亲的色盲基因可以来自她的母亲或父亲，所以孩子的色盲基因可能来自外祖母或外祖父，A错误；B、假设多指基因用A表示，红绿色盲基因用X b表示，父亲基因型：A_X B Y，母亲基因型aaX B X_，子代基因型为aaX b Y，根据子代的基因型可确定父亲的基因型为AaX B Y，B正确；C、由B项确定父亲的基因型为AaX B Y，母亲的基因型为aaX B X b，这个对夫妇再生一男孩，只患色盲的概率是：（正常指的概率，男孩色盲的概率），C正确；D、父亲的精子不携带致病基因的概率是，D错误．故选：BC．点评：本题考查了伴性遗传以及基因自由组合定律的应用等方面的知识，意在考查考生的理解能力及应用能力，难度适中．22．（3 ）已知玉米籽粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性．纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果正确的是（）A．自交结果中黄色非甜与红色甜比例9：1B．自交结果中黄色与红色比例1：1，非甜与甜比例3：1C．测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1：1：1：1D．测交结果为红色与黄色比例1：1，甜与非甜比例3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用．。

2019-2020年高一下学期第一次月考生物试题含答案一、单项选择题（1-45，每题1分，46-55，每题2分，共计65分，每小题只有一个最佳答案）1. 下列各组中属于相对性状的是（）A、玉米的黄粒和圆粒B、家鸡的长腿和毛腿C、绵羊的白毛和黒毛D、豌豆的高茎和豆荚的绿色2. 孟德尔的遗传规律适用于下列哪种生物（）A．玉米B．大肠杆菌C．噬菌体D．蓝藻3. 一匹家系不明的雄性黑马与若干纯种枣红马杂交，生出20匹枣红马和25匹黑马，你认为这能说明（）A．雄性黑马也是纯合子B．黑色为隐性性状C．枣红色是隐性性状D．什么也不能说明4. 基因型为BbEe的个体，正常情况下，配子不会具有的基因型是( )A．BE B．Ee C．be D．bE5. 白色盘状与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜，产生的F2中杂合的白色球状南瓜有4 000株，则纯合的黄色盘状南瓜有（）A.1 333株B.2 000株C.4 000株D.8 000株6．在两对相对性状独立遗传实验中，利用AAbb和aaBB作亲本进行杂交，F1自交得F2，F2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例各是（）A.4/16和6/16B.9/16和2/16C.1/8和3/8D.1/4和10/167. 基因型为MmNn（两对基因独立遗传）的个体自交，后代与亲本基因型完全相同的有（）A. 9/16B. 1/16C. 1/8D. 1/48. 基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中（）A．表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种B．表现型2种，比例为3：1；基因型3种C．表现型4种，比例为9：3：3：1；基因型9种D．表现型2种，比例为1：1；基因型3种9. 豌豆的黄色子叶（Y），圆粒种子（R）均为显性。

两亲本豌豆杂交的F1表现型如右图,则亲本的基因型为（）A．YyRr、YyRr B. YyRR、YyRrC. yyRr、YyRrD. Yyrr、yyRr10．遗传因子组合为Aa的植物产生雌雄配子间的数量是（）A．雌雄配子数目相等B．雌配子：雄配子=3:1C．雌配子：雄配子=1:1 D．雄配子数量比雌配子多11. 基因型为YyRr（两对基因独立遗传）的个体自交，后代中至少有一对基因为显性纯合的概率是（）A．4/16 B．5/16 C．7/16 D．9/1612.某生物体细胞有丝分裂后期含有8条染色体，则该生物的精原细胞、初级精母细胞、精子内染色体数目依次是（）A. 4、4、2B. 8、4、2C. 8、8、4D. 8、16、413. 小麦抗锈病对易染锈病为显性，现在甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为杂合子。

2022级高一年级第二学期第一次练习生物试卷一、单项选择题（本题共25各小题，每小题2分，共50分）1．下列关于孟德尔的豌豆杂交实验，叙述正确的是 （ ） A ．将父本的花粉转移到母本上即为传粉 B ．对母本去雄后需立即人工授粉并套袋C ．人工杂交过程中套袋的主要目的是防止昆虫破坏雌蕊D ．F 2中出现性状分离原因是等位基因分离和雌雄配子随机结合2．以下实例中，属于性状分离现象的是 （ ） A ．某非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非糯性的 B ．芦花鸡和芦花鸡杂交，产生的后代既有芦花鸡也有长腿鸡 C ．对某未知基因型的个体进行测交后子代的性状表现D ．一对表现型正常的夫妇生了一个正常的女儿和一个白化病的儿子3．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。

下列相关叙述中不．正确的是 （ ） A ．“为什么F 1只有显性性状，F 2又出现隐性性状？”属于孟德尔提出的问题之一 B ．“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容 C ．假说能解释F 1自交产生3∶1分离比的原因，所以假说成立 D ．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 4．番茄果实的颜色由一对遗传因子A 、a 控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。

下列分析正确的是 （ ） A ．番茄的果色中，黄色为显性性状B ．实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA ，黄果为aaC ．实验2的后代红果番茄均为杂合子D ．实验3的后代中黄果番茄的遗传因子组成可能是Aa 或AA5．右图为与人类白化病有关的某家庭遗传系谱图，该病受一对等位基因（A 、a ）控制，下列说法错误的是 （ ） A ．图中Ⅰ2的基因型是Aa ，Ⅱ4的基因型为aa 。

B ．白化病属于隐性遗传病 C ．Ⅱ3为纯合子的几率是1/4。

2016-2017学年内蒙古赤峰市高一（下）第一次月考生物试卷一、本卷共30小题，每小题2分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．在有氧呼吸过程中，从细胞质基质进入线粒体的物质有（）A．丙酮酸、和O2 B．葡萄糖、ATP和C．CO2、葡萄糖和H2O D．丙酮酸、和葡萄糖2．有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量将（）A．全部用于生物合成等生理过程B．一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中C．全部转移到ATP中D．一部分供给生命活动需要，一部分转移到ATP中3．实验表明，对离体的蛙的心肌细胞施用某种毒素，心肌细胞对K+、C6H12O6的吸收量却不受影响，但对Ca2+吸收量却明显减少．试分析，这种毒素可能的作用机理是（）A．改变了心肌细胞膜的结构，使膜的流动性加快，对物质的吸收加快B．抑制了心肌细胞膜上Ca2+载体蛋白的活动，使细胞吸收Ca2+的速率减慢C．抑制了心肌细胞的呼吸，细胞的有氧呼吸降低，为主动运输提供的能量减少D．改变了心肌细胞膜两侧的Ca2+浓度，使细胞主动吸收Ca2+的速率降低4．某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在0.3g/mL蔗糖溶液中不会再发生质壁分离现象，实验操作正确．试问：先前的“某种处理”所用的试剂是（）A．纤维素酶 B．0.5 g/mL溶液C．清水 D．10% HCl溶液5．生物体内酶的作用及特点是（）A．能使不能发生的化学反应发生B．能降低化学反应的活化能C．为生物体内的化学反应提供能量D．催化效率与无机催化剂相同6．检测酵母菌细胞呼吸作用的产物，下列描述正确的是（）A．如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，则酵母菌只进行有氧呼吸B．如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸C．无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2D．酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾变灰绿色7．如图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图．图中A物质和B物质相对分子质量的比是（）A．1：2 B．2：1 C．8：9 D．9：88．在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图．若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将（）A．不变 B．增大 C．减小 D．先增后减9．将洋葱表皮放入一定浓度的KNO3溶液中，其细胞便发生质壁分离，不久这些细胞又逐渐发生质壁分离复原．其原因是（）A．细胞液的溶质透出细胞B．质壁分离后的细胞只允许水分子进入C．K+和NO3﹣可通过细胞膜进入细胞液D．水和溶质自由地进出细胞10．某一不可逆化学反应（S→P+W）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶．图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是（）A．甲B．乙C．丙D．丁11．水果储藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是（）A．低O2、高CO2、零上低温B．低CO2、高O2、零下低温C．无O2、高CO2、零上低温D．低O2、无CO2、零下低温12．胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物质可以优先通过细胞膜，这是因为（）A．细胞膜具有一定的流动性B．细胞膜是选择透过性膜C．细胞膜的结构是以磷脂双分子层为基本支架D．细胞膜上镶嵌有各种形态的蛋白质分子13．新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（）A．主动运输、主动运输B．胞吞、主动运输C．主动运输、胞吞D．被动运输、主动运输14．同一个体内的各类活细胞所含酶的（）A．种类有差异，数量相同 B．种类有差异，数量不同C．种类无差异，数量相同 D．种类无差异，数量不同15．若ATP脱去了两个磷酸基团，该物质就是组成RNA的基本单位之一，其名称及所含的高能磷酸键数目为（）A．腺嘌呤核糖核苷酸0 B．鸟嘌呤核糖核苷酸1C．胞嘧啶核糖核苷酸0 D．尿嘧啶核糖核苷酸116．在实验中需要控制各种变量，其中人为改变的变量是（）A．因变量B．自变量C．无关变量 D．控制变量17．ATP形成ADP时最先断裂的是（）A．腺苷与磷酸的结合键B．两个高能磷酸键C．靠近腺苷的那个高能磷酸键 D．远离腺苷的那个高能磷酸键18．下列哪项不会使酶的分子结构遭到破坏而失去活性（）A．高温 B．低温 C．过酸 D．过碱19．如图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列相关叙述错误的是（）A．曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体B．曲线BC段酵母菌的呼吸作用中出现无氧呼吸C．乙醇含量过高是酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因之一D．T1T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸20．下列关于酶叙述中，不正确的是（）A．酶是具有催化能力的蛋白质或RNAB．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物C．食物的消化需要酶的催化，而细胞的其他化学反应不需要酶的催化D．绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA21．如图是含有淀粉琼脂的实验装置．将该装置经表中的方法处理后，放在37℃下培养24h 后，再用碘液冲洗圆点．琼脂块各圆点的处理方法和结果如下，依据实验分析的说法中正确的是（）A．面包霉能分泌淀粉酶，酶可在细胞外发挥作用B．酶的活性受温度影响，并随温度升高催化活性逐渐增强C．圆点E实验可说明酶具有高效性和专一性的特点D．酶的催化需适宜的温度，据此可推断表中“？”处应是蓝黑色22．如图四组实验能证明酶具催化作用的是（）A．①与④B．③与④C．②与④D．①与②23．从如图可获取的信息不正确的是（）A．甲图中物质从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运，不消耗能量也不需载体协助，所以此图是指物质通过细胞膜时的自由扩散过程B．可以预测，甲图中随着物质浓度的降低，自由扩散的速度会越来越快C．甲图中箭头表示物质浓度细胞外高于细胞内时溶质的转运方向D．乙图表示物质的运输速度与物质浓度成正相关关系，说明自由扩散过程受物质浓度的影响24．ADP向ATP的转化，主要是在细胞内哪种细胞器中进行的（）A．线粒体B．高尔基体 C．核糖体D．内质网25．下列关于植物细胞呼吸的叙述，正确的是（）A．细胞呼吸的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的主要区别C．高等植物进行有氧呼吸，低等植物进行无氧呼吸D．种子库中贮藏的风干种子不进行细胞呼吸26．不能体现细胞膜流动性的是（）A．抗体与HIV病毒特异性结合的过程B．浆细胞分泌抗体的过程C．质壁分离的细胞复原的过程D．精原细胞分裂形成精子的过程27．主动运输不同于自由扩散的特点是（）①高浓度→低浓度②低浓度→高浓度③需要载体蛋白质④不需要载体蛋白质⑤消耗能量⑥不消耗能量．A．②③⑤B．②③⑥C．①④⑤D．①④⑥28．如图①②代表物质M、N间的相互转化过程，则下列正确的说法是（）A．萤火虫体内的能量c可来源于光能B．吸能反应一般和M的合成相联系C．能量d用于过程①时大部分以热能形式散失D．M、N间的相互转化是生物界共有的能量供应机制29．如图是探究酵母菌呼吸作用类型的装置（底物为葡萄糖），下面的现象中能够说明酵母菌进行无氧呼吸的是（）A．装置一中的液滴左移B．装置一中的液滴右移C．装置二中的液滴左移D．装置二中的液滴右移30．下面有关ATP和ADP的描述中，正确的是（）A．ATP的结构简式为A﹣P﹣P～PB．ATP在酶的作用下，可以再加上一个Pi，储存能量C．ATP和ADP的相互转化需要酶参加D．ATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的二、本卷共3小题，共40分．请各位考生在对应试题上按要求作答31．如图表示细胞膜的结构模型，请回答：（1）该结构对细胞的生命活动至关重要的功能特性是．（2）有些有机溶剂如苯酚，可溶解B造成膜的损伤，B的完整化学名称是．动物细胞吸水膨胀时，B的厚度变小，说明B具有．（3）细胞识别与图中的（填字母）有关．（4）叶绿体和线粒体等细胞器中均有此类似结构，但执行的具体功能却有很大差别，其原因是由图中（填字母）不同所致．32．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少计酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：（1）甲、乙两组实验变量是，实验中需控制的无关变量主要有．（2）酵母菌产生CO2的场所是．（3）利用提供的U型管（己知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液l和滤液2等，继续完成探究实验：实验步骤：①将的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记：②一段时间后观察的变化．实验结果预测结论：①；②；③．33．某研究性学习小组利用荧光素﹣荧光素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中ATP的含量，以研究人参细胞能量代谢的特点．实验原理：荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下，进行反应发出荧光；用分光光度计可测定发光强度；当荧光素和荧光素酶都足量时，在一定范围内，ATP的含量与发光强度成正比．实验步骤：一、ATP的提取：称取一定量的人参愈伤组织，研磨后沸水浴10min，冷却至室温，离心，取上清液．二、ATP的测定：吸取一定量的上清液，放入分光光度计反应室内，并注入适量的所需物质，在有氧等适宜条件下进行反应，记录发光强度并计算ATP含量．请回答下列问题．（1）步骤一中的沸水浴处理，使酶的被破坏而失活．（2）步骤二注入的物质中，属于反应物的是；分光光度计反应室内能量形式的转换是．（3）荧光素酶价格昂贵，为能准确测定出ATP的含量，又能节省酶的用量，学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”，实验结果如图．①学习小组配制了1×10﹣8 mol/L ATP标准液、70mg/L荧光素溶液（过量）和溶液进行实验．②结果表明：图中点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度．e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，这是因为．（4）ATP测定对食品卫生监控有重要意义．食品卫生检验人员利用上述生物发光法测定某熟食品样品中细菌的ATP总含量，测算出了细菌的数量，从而判断食品污染程度．做出上述判断的理由是：每个细菌细胞中ATP的含量．2016-2017学年内蒙古赤峰市乌丹二中高一（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、本卷共30小题，每小题2分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．在有氧呼吸过程中，从细胞质基质进入线粒体的物质有（）A．丙酮酸、和O2 B．葡萄糖、ATP和C．CO2、葡萄糖和H2O D．丙酮酸、和葡萄糖【考点】3Q：有氧呼吸的过程和意义．【分析】本题是对有氧呼吸过程和场所的考查，有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，发生的场所是细胞质基质，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，发生的场所是线粒体基质，有氧呼吸的第三阶段的前两个阶段产生的还原氢与氧气结合生成水，发生的场所是线粒体内膜．【解答】解：由有氧呼吸的具体过程和场所可知，有氧呼吸的第二、第三阶段发生在线粒体中，丙酮酸由细胞质基质进入线粒体参与有氧呼吸的第二阶段，有氧呼吸第一阶段产生的还原氢进入线粒体和第二阶段产生的还原氢一起参与有氧呼吸的第三阶段，氧气进入线粒体参与有氧呼吸的第三阶段．故选：A．2．有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量将（）A．全部用于生物合成等生理过程B．一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中C．全部转移到ATP中D．一部分供给生命活动需要，一部分转移到ATP中【考点】3Q：有氧呼吸的过程和意义．【分析】有氧呼吸中的能量利用率 1mol葡萄糖在体内彻底氧化分解和体外燃烧都能释放出2870kJ能量，但是体内氧化分解的能量是逐步释放的，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP 中（约38molATP），其余的能量以热能的形式散式，以维持体温的恒定．葡萄糖有氧分解时，能量利用率为40.45%左右，还有59.55%左右的能量以热能形式散失．【解答】解：A、有氧呼吸释放的能量只有40.45%左右用于生物合成等生理过程，A错误；B、有氧呼吸释放的能量一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中，B正确；C、有氧呼吸释放的能量只有40.45%左右转移到ATP中，C错误；D、有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中，D 错误．故选：B．3．实验表明，对离体的蛙的心肌细胞施用某种毒素，心肌细胞对K+、C6H12O6的吸收量却不受影响，但对Ca2+吸收量却明显减少．试分析，这种毒素可能的作用机理是（）A．改变了心肌细胞膜的结构，使膜的流动性加快，对物质的吸收加快B．抑制了心肌细胞膜上Ca2+载体蛋白的活动，使细胞吸收Ca2+的速率减慢C．抑制了心肌细胞的呼吸，细胞的有氧呼吸降低，为主动运输提供的能量减少D．改变了心肌细胞膜两侧的Ca2+浓度，使细胞主动吸收Ca2+的速率降低【考点】33：主动运输的原理和意义．【分析】心肌细胞吸收K+、C6H12O6等的吸收方式是主动运输，需要载体和能量，它们的吸收不受影响，则细胞代谢产能正常，而Ca2+吸收也是主动运输，而吸收明显减少，可知这种毒素作用的对象是Ca2+载体．【解答】解：根据题意分析可知：心肌细胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6等物质的方式是主动运输，需要载体，消耗能量．现施用了某种毒素，但对K+、C6H12O6等的吸收则不受影响，说明没有影响细胞的呼吸供能，因此这种毒素的作用对象最可能是Ca2+载体，因为载体具有专一性．故选：B．4．某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在0.3g/mL蔗糖溶液中不会再发生质壁分离现象，实验操作正确．试问：先前的“某种处理”所用的试剂是（）A．纤维素酶 B．0.5 g/mL溶液C．清水 D．10% HCl溶液【考点】3U：观察植物细胞的质壁分离和复原．【分析】分析题干信息可知成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在0.3g/mL蔗糖溶液中不发生质壁分离现象，实验操作正确，由此可以推测：处理后的细胞可能不含有细胞壁．【解答】解：A、细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，纤维素酶和果胶酶可以使纤维素和果胶水解而除去细胞壁使细胞保持活性，A正确；B、成熟植物细胞用0.5g/mL蔗糖溶液处理，细胞失水过度，已经死亡，不具有活性，B错误；C、将成熟的植物细胞放在清水中处理，细胞仍具有活性，再放入0.3g/mL蔗糖溶液中会发生质壁分离现象，C错误；D、将成熟的植物细胞放在10%HCl溶液中处理，细胞会失去活性，D错误．故选：A．5．生物体内酶的作用及特点是（）A．能使不能发生的化学反应发生B．能降低化学反应的活化能C．为生物体内的化学反应提供能量D．催化效率与无机催化剂相同【考点】38：酶促反应的原理．【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．【解答】解：A、酶的作用是加速化学反应的进行，不能使不能发生的化学反应发生，A错误；B、酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，B正确；C、酶可以降低化学反应的活化能，不能为反应提供能量，C错误；D、酶的催化具有高效性的特点，催化效率比无机催化剂高，D错误．故选：B．6．检测酵母菌细胞呼吸作用的产物，下列描述正确的是（）A．如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，则酵母菌只进行有氧呼吸B．如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸C．无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2D．酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾变灰绿色【考点】3V：探究酵母菌的呼吸方式．【分析】酵母菌的新陈代谢类型是异养兼性厌氧型，其有氧呼吸的产物是CO2和水，无氧呼吸的产物是CO2和酒精．细胞呼吸产生的CO2可以用澄清石灰水检测，也能用溴麝香草酚蓝溶液检测；酒精可以用重铬酸钾检测．【解答】解：A、澄清石灰水用于检测二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，因此产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，不能说明酵母菌只进行有氧呼吸，A错误；B、溴麝香草酚蓝溶液用于检测二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，因此产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色，不能说明酵母菌只进行无氧呼吸，B错误；C、酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸均能产生二氧化碳，C正确；D、酵母菌发酵时能产生二氧化碳，D错误．故选：C．7．如图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图．图中A物质和B物质相对分子质量的比是（）A．1：2 B．2：1 C．8：9 D．9：8【考点】3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】光合作用的具体过程：①光反应阶段：场所是类囊体薄膜a．水的光解：2H2O4+O2b．ATP的生成：ADP+Pi ATP②暗反应阶段：场所是叶绿体基质a．CO2的固定：CO2 +C52C3b．三碳化合物的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O【解答】解：根据光反应的过程可以看出，氧气中氧元素的来源于水中的氧原子，所以第一组产生的A是O162，第二组产生的B是O182，所以两组产生的氧气分子相对分子质量之比是32：36=8：9．故选：C．8．在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图．若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将（）A．不变 B．增大 C．减小 D．先增后减【考点】32：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．【分析】溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用；渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差．植物细胞内原生质层可以看作是半透膜，动物细胞的细胞膜可以看作是半透膜，所以都可以发生渗透吸水．从图中可知：b浓度下细胞质量减小，说明细胞失水细胞液浓度增大，相比a浓度，这时外界溶液浓度高于a．【解答】解：当细胞液浓度与环境溶液浓度相等时，细胞既不失水也不吸水，质量不变；当细胞液浓度小于环境溶液浓度时，细胞失水，质量减小．根据题意和图示分析可知：在a浓度溶液中的萝卜条，质量不变，说明蔗糖溶液浓度与细胞液浓度相等；在b浓度溶液中的萝卜条，质量减小，说明蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度．因此，将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条吸水，导致质量将增大．故选：B．9．将洋葱表皮放入一定浓度的KNO3溶液中，其细胞便发生质壁分离，不久这些细胞又逐渐发生质壁分离复原．其原因是（）A．细胞液的溶质透出细胞B．质壁分离后的细胞只允许水分子进入C．K+和NO3﹣可通过细胞膜进入细胞液D．水和溶质自由地进出细胞【考点】32：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．【分析】将洋葱表皮细胞放入一定浓度的KNO3溶液中后，由于外界KNO3溶液浓度大于细胞液浓度，细胞渗透失水，发生质壁分离，由于细胞吸收K+和NO3﹣进入细胞液，细胞液浓度上升，当细胞液浓度大于外界KNO3溶液浓度时，细胞又渗透吸水，发生质壁分离复原．【解答】解：A、由于液泡膜的选择透过性，细胞液中的水分子能进出细胞，但溶质不能自由透出细胞，A错误；B、质壁分离后的细胞允许水分子进入，也允许K+和NO3﹣进入，B错误；C、K+和NO3﹣可以通过主动运输进入液泡，增加细胞液浓度，导致细胞重新吸水复原，C正确；D、溶质微粒要通过主动运输进入细胞，需要载体和能量，D错误．故选：C．10．某一不可逆化学反应（S→P+W）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶．图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是（）A．甲B．乙C．丙D．丁【考点】39：酶的特性．【分析】本题是酶的作用特点的考查，对于可逆化学反应，酶不改变反应的平衡点，只改变达到平衡点所用的时间，对于不可逆化学反应，酶可以催化化学反应的彻底进行，即反应物完全发生反应．【解答】解：A、分析题图可知，甲曲线在加入酶后，反应物浓度增加，这是不可能的，A错误；B、乙，加入酶后反应物按照没加酶以前的速率降低，酶的作用具有催化下，其反应物的浓度在加入酶后的下降速率应该加快，B错误；C、丙曲线在加入酶后其反应物的浓度下降速率先加快了，后来又有所上升，后半部分的曲线走势不对，C错误．D、丁曲线线在加入酶后其反应物的浓度下降速率先加快了，直至反应物浓度为0，D正确．故选：D．11．水果储藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是（）A．低O2、高CO2、零上低温B．低CO2、高O2、零下低温C．无O2、高CO2、零上低温D．低O2、无CO2、零下低温【考点】3S：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．【分析】水果保鲜贮藏的过程中，细胞进行呼吸作用，分解有机物．温度能影响酶的活性，氧气能影响细胞的呼吸，因此，低温、低氧能降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗【解答】解：要长时间贮藏水果，就要降低其细胞呼吸，减少有机物的消耗．在零上低温条件下，呼吸酶活性降低；高CO2、低氧状态下，细胞有氧呼吸弱，无氧呼吸受到抑制，整个细胞呼吸强度处于最低状态下，可以有效减少营养物质的消耗，但若温度低于零度，则会冻伤水果．水果保存需要一定的湿度，干燥条件下会使水果的含水量下降．因此，水果储藏保鲜时，降低呼吸作用的环境条件是高CO2、低O2、低湿、零上低温．故选：A．12．胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物质可以优先通过细胞膜，这是因为（）A．细胞膜具有一定的流动性B．细胞膜是选择透过性膜C．细胞膜的结构是以磷脂双分子层为基本支架D．细胞膜上镶嵌有各种形态的蛋白质分子【考点】31：物质跨膜运输的方式及其异同．【分析】维生素D的化学本质是固醇类，属于脂质，膜的基本支架是磷脂双分子层，也属于脂质，由于两者性质相似，故维生素D可优先通过．【解答】解：胆固醇和维生素D属于脂质中的固醇，小分子脂肪酸是脂质中的脂肪的水解产物，细胞膜的结构是以磷脂双分子层为基本支架，它们具有相似性，因此可以优先通过．故选：C．13．新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（）A．主动运输、主动运输B．胞吞、主动运输C．主动运输、胞吞D．被动运输、主动运输。

遵义市第二十一中学(zhōngxué)2021-2第一次月考高一生物试题一、单选题1. 观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂，在制作装片的过程中，主要操作步骤应是（）A. 解离、漂洗、染色、制片B. 漂洗、解离、染色、制片C. 解离、染色、漂洗、制片D. 漂洗、染色、解离、制片【答案】A【解析】观察细胞有丝分裂实验中，需要制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，制作装片的步骤为：解离→漂洗→染色→制片，最后再用显微镜观察。

【考点定位】观察细胞的有丝分裂【名师点睛】观察细胞有丝分裂实验的操作步骤：解离（目的是使细胞分离）→漂洗（洗去解离液，防止解离过度）→染色（用龙胆紫等碱性染料）→制片→观察（遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则）。

2.下列表示纯合体的基因型是（）A. AaBBB. AABbC. AAbbD. aaBb 【答案】C【解析】由两个基因型相同的配子结合成的合子发育而来的个体称为纯合体，所以纯合体的同源染色体同一位点上的基因组成相同，如AAbb，故C项正确，A、B、D项错误。

3. 下列各组性状中，属于相对性状的是（）A. 兔的长毛和短毛B. 玉米的黄粒和圆粒C. 鸡的长腿和毛腿D. 马的白毛和羊的黑毛【答案】A【解析】试题分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”，免的长毛和短毛是一对相对性状，其它选项不符题意。

考点：本题(běntí)主要考查相对性状的概念相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.下列关于癌症病因的叙述,错误的是( )A. 长期接触放射性物质,如电离辐射、X射线等B. 长期接触一些有毒的化学物质,如砷、苯等C. 由遗传因素决定的,不受其他条件影响D. 由引起癌变的病毒引起的【答案】C【解析】【分析】细胞癌变的原因分为外因和内因，外因是致癌因子，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。