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部编版小学语文一年级上册-第二单元汉语拼音 gkh（教案）一、教学目标1.了解汉语拼音的发音规律和基本知识。
2.能正确使用一、二声、三声、四声标记拼读汉字。
3.能正确拼读一些简单的汉字和词语。
4.能辨认一些汉字和词语的声调。
二、教学重点1.掌握汉语拼音基本知识和发音规律。
2.学会通过声母、韵母和声调的结合正确拼读汉字和词语。
三、教学难点1.能正确辨认并拼读不同声调标记的汉字和词语。
2.能正确拼读带有复韵母的汉字和词语。
四、教学准备1.课本《部编版小学语文》一年级上册。
2.课件、幻灯片或黑板。
3.音频材料。
五、教学内容与方法1. 知识讲解1.讲解拼音的发音规律和基本知识。
2.给学生展示一些汉字和词语，通过正确发音让学生感受四声的区别。
2. 练习拼读汉字1.带着学生一起学习拼音，教授一些简单的汉字和词语，边学边练习。
2.给学生展示带有复韵母的汉字和词语，让他们尝试拼读。
3. 听力练习1.播放音频，让学生听音乐后辨认声调。
2.给学生听一些汉字和词语，让他们模仿正确发音。
六、教学注意事项1.注意学生的发音，及时纠正错误发音。
2.在练习中让学生互相检查，提高集体学习效果。
3.随时鼓励学生，激发学习兴趣。
七、作业布置练习书写和拼读课上学习的汉字和词语，听音辨音。
八、教学反思在本节课中，我主要是通过知识讲解、练习汉字和词语拼读、听力练习等多种方式，帮助学生了解和掌握汉语拼音的基本知识和发音规律。
通过多次练习，学生的拼音能力和语音准确度有了很大提高。
同时也发现，部分学生对汉字和词语的声调区别还没有掌握，需要在后续的教学中加强讲解和练习。
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音 g k h（教案）1. 教学目标1.能正确使用汉语拼音书写26个字母中的g,k,h。
2.能够用汉语拼音正确书写五个元音a、o、e、i、u以及在元音和y之间的声母，如ya、yo、ye、yi、yu。
2. 教学准备1.教师课件或黑板板书。
2.学生拼音书。
3. 教学步骤步骤一：课前导入1.询问学生已学过的字母和声母，引出新的学习内容。
2.引出本节课的学习目标。
步骤二：学习新的汉语拼音1.介绍g,k,h的读音和写法，并举例说明。
2.介绍元音和y之间的声母的读音和写法，如ya、yo、ye、yi、yu，并举例说明。
步骤三：练习口头拼写1.以字母g,k,h为例，询问学生如何拼写一些简单的单词，并在黑板上列出来，如格、告、胡等。
2.以元音和y之间的声母为例，询问学生如何拼写一些简单的单词，并在黑板上列出来，如牙、摇、页等。
步骤四：练习书写汉语拼音1.让学生打开自己的拼音书，在书上练习写出g,k,h以及元音和y之间的声母所对应的汉语拼音。
2.检查学生的书写，纠正错误。
步骤五：课堂练习1.给学生发放练习册。
2.让学生在册子上完成本节课的练习。
3.检查学生的练习册，并纠正错误。
步骤六：课堂总结1.回顾本节课的学习内容，并提醒学生学习要点。
2.强调学生要用汉语拼音书写字母和声母时要准确。
4. 教学反思通过本节课的教学，学生能够正确书写和拼读26个字母中的g,k,h，以及元音和y之间的声母。
在教学过程中，教师主要采取口头拼写和练习书写的方式，能够有效地激发学生的学习兴趣，并提高学生的学习效果。
同时，在教学反思中，教师要不断完善教学方法，继续提高教学质量，提高学生学习汉语拼音的能力。
汉语拼音 g k h（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1.理解汉语拼音中的g、k、h的读音和拼写规则；2.掌握在拼音中正确发音和拼写g、k、h；3.通过多种形式的游戏和练习，培养学生对汉语拼音g、k、h的记忆和运用能力。
二、教学内容1.g、k、h在汉语拼音中的读音和拼写规则；2.以“g、k、h”为主要音素的拼音练习。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握g、k、h在汉语拼音中的读音和拼写规则；2.教学难点：掌握g、k、h在汉语拼音中的多音字及其正确读音。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.通过展示g、k、h字母卡片，让学生快速复习字母的形状和发音；2.回顾之前学过的拼音，如a、o、e、i等。
2. 规则讲解（10分钟）1.介绍g、k、h在汉语拼音中的读音和拼写规则；2.比较不同音素组合的读音和拼写规则，展示在黑板上。
3. 竞赛活动（20分钟）1.布置“g、k、h”赛跑的活动，学生自由组成队伍；2.在黑板上设置起点和终点，学生根据口号声快速跑步，经过练习巩固g、k、h的发音；3.在活动中，教师可以问学生涉及到的问题来帮助学生更好地学习g、k、h。
4. 识字练习（20分钟）根据学生所学课文，教师出示包含g、k、h的多音字和生字，让学生识字和快速拼读汉字。
5. 游戏活动（20分钟）1.准备新华字典，让学生找出g、k、h的多音词的意思，并在纸上进行标记；2.彩色键盘游戏：教师将键盘图案贴在墙上，学生拿着指针或卷尺在键盘上找到包含g、k、h的汉字。
6. 总结归纳（5分钟）1.提问学生g、k、h的拼音记忆和运用情况；2.概括总结g、k、h的读音、拼写规则以及注意事项。
五、作业布置1.让学生在纸上列出10个包含g、k、h的汉字；2.提醒学生练习g、k、h在汉字中的正确发音和拼写。
六、教学反思1.通过游戏和竞赛活动，激发了学生学习兴趣；2.课后可以继续开展相关练习和游戏来巩固学生对汉语拼音g、k、h的记忆和运用能力。
人教部编版级上册语文课件汉语拼音《g k
h》 (一)
人教部编版一年级上册语文课件是小学语文学习的重要工具之一。
其中，汉语拼音《g k h》的课件是帮助学生掌握汉语拼音的重要学习内容。
本文将从以下三个方面分析这一课件的内容和特点。
一、内容简述
《g k h》的课件是为了帮助小学一年级学生掌握汉语拼音中含有g、k 和h三种音的发音规则和拼写方法。
课件以图书馆里借书的场景为背景，通过形象的图片和生动的语言，向学生讲解这三种音的发音和拼
写方法。
二、特点分析
1. 课件内容简洁明了，使学生容易理解。
《g k h》的课件内容简洁明了，上课时学生能够轻易地理解三种音的发音规则和拼写方法。
同时，课件还通过有趣的图片给学生直观地展
示相关概念，更容易引起学习者的兴趣和注意力。
2. 课件采用多种教学方法，更容易激发学生的学习兴趣。
《g k h》的课件采用了多种教学方法，如图片展示、声音演示等，让学生在听、看、说、做中学习。
这种多样化的教学方式更容易激发学
生的学习兴趣，从而更好地吸收知识。
3. 课件内容与学生生活密切相关，更易被接受。
通过引入学生熟悉的图书馆借书场景，课件更好地与学生的日常生活
相融合。
学生更易接受这样的教学场景和内容，从而更好地记住和理
解知识点。
三、对学生的启示
《g k h》课件为小学一年级学生提供了一个非常好的学习资源。
通过
学习这个课件，学生可以更轻易地掌握三种音的发音规则和拼写方法，更优化学生语文学习的效果。
同时，学生也能意识到语文学习中的趣
味和重要性，更愿意学习语文知识。
汉语拼音 g k h 第一课时（教案）部编版语文一年级上册教学目标1.认识拼音字母“g k h”2.能够准确快速地朗读、拼写和使用单词“果、课、好”教学重点1.拼音字母“g k h”的认读2.单词“果、课、好”的掌握教学难点1.拼音字母“g k h”的书写区别2.单词“好”的发音与书写教学准备1.教师备课PPT2.练习册3.相关配图教学过程一、导入（5分钟）1.教师打出拼音“g k h”，请学生尽量多举几个含有这些拼音字母的单词。
2.教师出示一些图片，请学生说出相应的单词，涉及到“果、课、好”三个单词。
二、讲授（10分钟）1.教师出示拼音字母“g k h”的形状，分别介绍这三个字母的音形特点。
2.教师示范如何用临摹法写出这三个字母，并让学生跟读。
三、练习（20分钟）1.配合PPT，让学生朗读、模仿、背诵拼音字母“g k h”及相应的单词，并适当延长时间巩固记忆。
2.教师出示相关练习册，请学生在练习册上完成单词拼写、读音标注和简单的填空、连线学习内容。
四、巩固（10分钟）1.教师开始句型：“今天是星期几？”学生回答后，再问“你今天很（好）吗？”。
2.请学生回答句子，加深对于拼音“好”单词的记忆与理解。
五、练习（5分钟）1.教师出示相应图片，请学生说出相应的单词。
2.操作练习：请学生根据提示出拼音单词。
教学反思本节课由入门级别的汉语拼音“g k h”开始，呈现了常用单词“果、课、好”的发音和拼写。
这对于一年级的学生而言，语音基础的打好非常重要。
为避免单调呆板的教学，增加学生的参与感，在本节课中最能够发挥有效的融入因素便是图片，它能够让学生视觉上更直观地认识到新单词，并提高学习的兴趣；同时，操作练习、延申训练等活动都极为有效地推动了学生的学习，使学习过程更为高效、快速且轻松。
