一年级音乐单元小手拉小手教案

《小手拉小手》教案（精选4篇）《小手拉小手》篇1一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。

3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。

三、课时安排：3课时第一课时一、教学内容：1、唱《我们一起来唱歌》2、听歌曲、乐曲片段3、动《请你跟我这样做》二、教学目标：1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。

体验音乐课所带来的快乐。

2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。

3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作。

三、教学过程：教师活动学生活动一、情境导入：1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。

今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏1、和老师正常交流2、跟音乐娃娃一起认识一下新教室3、随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段二、学习歌曲：1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏x ︱ x ︱ x ︱x ‖（好朋友的名字）我们一起来唱歌1、接龙的方法来朗诵歌词2、用听唱法教唱歌曲3、在空白处填上自己的名字来做自我介绍4、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字5、请完整演唱歌曲1、随音乐拍手2、模拟老师按节奏喊出名字1、接龙朗诵2、学唱歌曲三、音乐游戏：请你跟我这样做1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看1、跟音乐走一走2、自己创编各种动作随音乐走一走3、把自己的表演展示给同学看第二课时一、教学内容：1、听：玩具兵进行曲2、唱：玩具进行曲3、动：随音乐走出不同的图形4、拓展：感受各种常见的进行曲二、教学目标：1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。

一年级音乐第一单元《小手拉小手》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小手拉小手》，感受音乐的和谐与美好，培养他们对音乐的热爱。

2. 引导学生用自然的声音演唱歌曲，培养他们的音乐表现力。

3. 通过对歌曲《小手拉小手》的学习，教育学生学会关爱他人，培养他们的团队精神。

二、教学内容：1. 学习歌曲《小手拉小手》。

2. 了解歌曲的背景和寓意。

3. 学习歌曲的演唱技巧。

三、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《小手拉小手》。

难点：用自然的声音演唱，表现出歌曲的韵味。

四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 新课介绍：教师向学生介绍歌曲《小手拉小手》的背景和寓意，引导学生理解歌曲的主题。

3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，指导学生用自然的声音演唱，注意音准和节奏。

4. 歌曲演练：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。

五、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起唱歌曲《小手拉小手》，感受家庭的温暖。

2. 学生和家长一起讨论歌曲的寓意，学会关爱他人。

3. 学生按要求练习演唱歌曲，为下次课堂教学做好准备。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现，给予积极的评价。

2. 演唱技巧评价：评估学生在学唱歌曲过程中的音准、节奏和声音自然度，提出改进建议。

3. 家庭作业评价：检查学生回家后的练习情况，对演唱水平和家庭配合情况进行评价。

七、教学资源：1. 歌曲《小手拉小手》曲谱。

2. 教学录音机或音响设备。

3. 教学PPT或黑板。

4. 学生分组练习的道具（如小手道具）。

八、教学策略：1. 互动式教学：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中感受歌曲的韵味。

3. 分组教学：分组练习演唱，培养学生的团队协作能力。

4. 家园合作：与家长合作，加强学生在家庭中的音乐学习。

九、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。

一年级音乐第一单元《小手拉小手》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小手拉小手》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 培养学生用动作表现音乐的能力，发展学生的音乐想象力。

3. 引导学生体验合作学习的乐趣，培养学生的团队精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小手拉小手》，能用动作表现音乐。

2. 教学难点：引导学生体验合作学习的乐趣。

三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、音响设备、教学课件。

2. 学生准备：着装舒适，便于活动。

四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师以生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2. 新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《小手拉小手》，让学生初步感受音乐。

2. 教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

3. 分组进行歌曲练习，让学生相互倾听、相互纠正。

4. 教师选取优秀学生进行示范演唱，激发学生的学习积极性。

3. 动作表现（5分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，为歌曲《小手拉小手》编排动作。

2. 学生分组进行动作展示，教师给予评价和指导。

3. 全体学生共同表演，感受合作学习的乐趣。

4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬，并提出改进意见。

五、教学反思：1. 学生对新歌的学习是否感兴趣，教学方法是否得当。

2. 学生动作表现是否积极，合作学习的效果如何。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法。

六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《小手拉小手》。

2. 学生能用动作表现出歌曲的韵律和情感。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱和动作表演。

2. 组织班级音乐会，让学生展示自己的才艺。

3. 开展音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。

2. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力。

一年级音乐第一单元《小手拉小手》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小手拉小手》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 学生能够用轻快的情绪演唱歌曲，并做到音准、节奏准确。

3. 引导学生通过歌曲理解友谊的重要性，学会关爱他人。

二、教学重点1. 学会演唱歌曲《小手拉小手》。

三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。

2. 音准的把握。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌谱。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。

2. 新歌导入（5分钟）教师播放《小手拉小手》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。

简要介绍歌曲的背景和意义。

3. 学习歌曲（10分钟）教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲中的节奏和音准。

可以分段教学，让学生反复练习，直到熟练。

4. 练习演唱（7分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在生活中关爱他人。

6. 课后作业（课后自主完成）学生回家后，练习演唱《小手拉小手》，并和家长分享学习心得。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及演唱歌曲时的音准和节奏掌握情况。

2. 关注学生在练习演唱时的态度和表现，鼓励积极、主动的学习氛围。

3. 课后收集家长反馈，了解学生在家庭环境中的歌唱表现及与家人分享学习心得的情况。

七、教学拓展1. 组织学生进行小组演唱，鼓励他们相互合作，体会团队协作的快乐。

2. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校沟通。

3. 开展友谊主题活动，让学生通过绘画、手工作品等形式表达自己对朋友的关爱。

八、教学反思1. 总结课堂教学中的优点和不足，如教学方法、时间安排等方面。

2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提升他们的音乐素养。

一年级音乐第一单元《小手拉小手》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够听懂并唱出歌曲《小手拉小手》。

学会用简单的手势表现出歌曲的情感。

了解音乐的基本节奏和旋律。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知和表达能力。

运用分组合作、互动交流的方法，提高学生的团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。

培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 歌曲《小手拉小手》歌词内容：小手拉小手，我们一起来唱歌，团结就是力量，让我们共创美好未来。

歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学习和演唱。

2.2 手势表演学生学会用手势表现出歌曲的情感，如拍手、摆动手臂等。

2.3 音乐节奏和旋律学生了解音乐的基本节奏和旋律，能够跟随音乐节奏正确演唱歌曲。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够听懂并唱出歌曲《小手拉小手》。

学生学会用简单的手势表现出歌曲的情感。

学生了解音乐的基本节奏和旋律。

3.2 教学难点：学生能够正确把握音乐节奏，跟上歌曲的旋律。

学生能够用适当的手势表现出歌曲的情感。

第四章：教学步骤4.1 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心。

4.2 歌曲学习：教师播放歌曲《小手拉小手》，学生聆听并跟唱。

教师引导学生注意歌曲的节奏和旋律。

4.3 手势表演：教师示范用手势表现出歌曲的情感，学生跟随模仿。

学生分组进行手势表演，培养团队合作意识。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括演唱、手势表演等。

5.2 团队合作：评估学生在小组合作中的表现，如配合默契、积极参与等。

5.3 音乐能力：评估学生对音乐节奏和旋律的掌握程度，如正确演唱、节奏感等。

6.1 教材：选用一年级音乐教材，确保包含歌曲《小手拉小手》。

6.2 教具：准备录音机或音响设备，用于播放歌曲；准备手势示范图片或卡片；准备歌词卡片或黑板，用于展示歌词。

小手拉小手——一年级音乐教案一年级音乐教案一、教学目标1、了解音乐中“节奏”的概念，并能够感受和演唱几个节奏鲜明的歌曲。

2、培养幼儿的协调能力和音乐表现力，提高幼儿的音乐欣赏与鉴赏能力。

二、教学准备1、幼儿音乐爱好者的一个群体，最好能为幼儿购买一些简单的乐器。

2、老师准备一些乐器和音乐CD，以及幼儿们比较喜欢的节奏鲜明的歌曲（例如：《小兔子乖乖》、《小小雨滴》、《咕噜咕噜》）三、教学方法1、听、唱、模仿2、感受、体验3、创新、表演四、教学过程1、热身由幼儿自由活动、互相问候活跃气氛。

2、音乐知识介绍通过展示乐器，介绍乐器的类型、用途以及乐器在音乐中所扮演的角色，使幼儿了解音乐和乐器之间的关系。

3、跟着歌曲活动播放《小兔子乖乖》、《小小雨滴》、《咕噜咕噜》等节奏鲜明的歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体、动手做动作，感受音乐中的节奏与韵律。

4、创新表演请幼儿自己发明一段简易的节奏，并在伴奏下演奏，培养幼儿的乐器演奏和创作能力。

5、游戏颂歌通过幼儿喜欢的小游戏活动，如跳皮筋、踢毽子等，让幼儿在活动中体验到表达情感的乐趣。

6、结课对今天的学习内容进行总结，让幼儿自己挑选一首歌曲，唱出自己的心情。

五、教学评估1、通过幼儿的表现和反馈，评估幼儿是否能够正确理解和表现各项教学内容；2、老师对乐器演奏和创作的表现进行评估，为幼儿提供针对性的指导。

六、延伸活动1、幼儿可以在音乐课后自己体验其他乐器的演奏，加强音乐创作与表演的能力；2、老师可以通过给幼儿准备更多的音乐CD、音乐工具等，帮助幼儿更好地了解和表达音乐中的美感。

七、教学反思本课通过创新的教学方法，结合节奏鲜明的歌曲和乐器演奏、自由表演等，使幼儿在音乐课中能够感受到音乐中的魅力和美好，提高了幼儿对音乐的欣赏和表现能力。

但在教学过程中，有些幼儿表现较为羞涩，需要老师花更多的时间去关注和引导。

通过教学反思，找到问题并解决问题，为下次的音乐课提供更好的教学保障。

动手动脑——小手拉小手音乐教案小手拉小手音乐教案引言小手拉小手是一首非常流行的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单明了，深受孩子们的喜爱。

小手拉小手这首歌曲非常适合用来进行音乐教育，不仅可以让孩子们通过唱歌来感受音乐的美妙，还可以通过歌曲中的动作来培养孩子们的动手能力和协调能力。

本篇文档将为大家提供一份小手拉小手音乐教案，希望能够帮助大家更好地将这首歌曲应用到音乐教育中。

一、教学目标1.唱出小手拉小手这首歌曲；2.掌握歌曲中的动作；3.培养孩子们的动手能力和协调能力。

二、教学准备1.小手拉小手音乐教案PPT；2.小手拉小手歌曲音频；3.小手拉小手歌曲歌词。

三、教学过程1.热身活动为了让孩子们更好地适应音乐教育，我们可以在开始教学之前先进行热身活动，例如“大家一起跳”、“足球搭桥”等，以帮助孩子们放松身体、热身准备。

2.学习小手拉小手这首歌曲在进行小手拉小手的教学之前，我们要先将这首歌曲进行讲解，告诉孩子们这首歌曲是一首关于团结、友爱和互助的儿歌。

然后播放小手拉小手的音频让孩子们做好听的准备。

3.学习歌曲中的动作在听完小手拉小手这首歌曲之后，我们要向孩子们介绍歌曲中的动作，并示范给孩子们看。

一些简单的动作包括：小手拉小手、一起走、一起唱、一起更好地表达出了团结、友爱和互助的主题。

4.动手练习在进行动手练习之前，我们可以将孩子们分成左手和右手两组，然后让他们进行简单的手部运动，例如握拳、张手等，这样可以帮助孩子们更好地分辨自己的左右手误差。

接下来，我们要引导孩子们进行具体的动手练习，让他们模仿我们示范的动作进行练习，并注重动作的正确性。

5.课堂互动为了让课堂更加生动有趣，我们还可以利用课堂互动来帮助孩子们更好地学习小手拉小手这首歌曲。

比如，我们可以让孩子们自己编创动作，以感受团队协作和创造性思维的重要性。

6.总结在整个教学过程结束后，我们要对课堂进行总结，回顾课堂中学到的知识点，强化孩子们的记忆和理解。

苏少版音乐一上第一单元小手拉小手-教案一. 教材分析《小手拉小手》是一首富有童趣的儿歌，选自苏少版音乐一年级上册第一单元。

歌曲以轻快的旋律和简单的歌词，表达了友谊和团结的主题。

歌曲共两个乐段，第一乐段以四分音符和八分音符为主，节奏明快，旋律简单，易于学生学唱。

第二乐段节奏稍有变化，以四分音符和附点八分音符为主，使歌曲更加丰富有趣。

整首歌曲短小精悍，易于学生掌握。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐教育，对于音乐的基本知识和技能还比较陌生。

但这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和模仿力，对于富有童趣的歌曲容易产生兴趣。

此外，学生对于友谊和团结的概念有一定的认知，这有助于理解歌曲的主题。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小手拉小手》这首歌曲，理解歌曲的主题。

2.培养学生良好的音乐听赏能力和音乐表达能力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养团结友爱的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《小手拉小手》这首歌曲，理解歌曲主题。

2.教学难点：歌曲中的附点八分音符和切分节奏的把握。

五. 教学方法采用游戏法、模仿法、分组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的团结合作精神。

六. 教学准备1.准备《小手拉小手》歌曲的乐谱。

2.准备与歌曲相关的图片、道具等。

3.准备录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以讲故事的形式引入课题，讲述一个关于友谊和团结的故事，激发学生的学习兴趣。

同时，展示与歌曲相关的图片，让学生对歌曲主题有一个初步的认识。

2.呈现（5分钟）教师播放《小手拉小手》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

在播放过程中，教师引导学生用手势跟音乐节奏，让学生对歌曲的节奏有一个直观的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，重点讲解附点八分音符和切分节奏。

首先，教师范唱歌曲，让学生跟唱；然后，教师逐句教唱，让学生反复练习，直至熟练掌握。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在小组内互相交流、互相学习。