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第2课足迹:我怎样长大说课稿教学内容:人音版音乐课程标准实验教材第9册第2课《足迹》第四课时《我怎样长大》。
教学年级:五年级指导思想:本课题是为五年级的学生所设计，以《音乐新课程标准》为指导思想，根据五年级的学段目标，从创设情境导入，到读、听、唱等多种方式学唱歌曲，再到乐器伴奏、编创舞蹈动作、情景表演等教学环节的创设，给学生以生动活泼的教学形式，用艺术的魅力吸引学生。
教材分析:这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。
歌曲的曲调优美抒情，词意简练，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。
歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。
第一乐段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切的语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。
第一乐句以弱起进进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。
第三、第四乐句是前两个乐句的旋律模进。
第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。
旋律基本以平行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地表现了成长中坚韧不拔的精神面貌，突出了主题。
最后是歌曲的扩充部分，再重复了第四乐句后旋律更加平稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。
学情分析五年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
但由于一些学生的学习习惯、自控能力、注意力集中程度不同，个体间学习音乐的能力也存在着一定的差异。
因此，我将以活泼生动的教学方式和音乐独特的魅力去吸引学生。
同时，我会注意针对学生的能力进行分层教学，以满足学生不同的学习需要。
教学目标:1、知识与技能学生能用恰当的速度、情绪、音色，自信的演唱歌曲《我怎样长大》。
2、过程与方法在唱歌实践中巩固三拍子指挥手势。
调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想象力，创造性的参与音乐活动。
3、情感态度与价值观通过对歌曲的学习，激发学生对歌曲的深层理解，认识到现在的生活来之不易，并珍惜现在的幸福生活，做一个对社会有用的人。
人音小学音乐一下《2第二课放牧》说课稿一. 教材分析《2第二课放牧》是人音小学音乐教材中的一课，主要目的是让学生通过学习本节课的内容，了解和掌握放牧歌曲的基本知识和技巧。
本节课的主要内容包括：歌曲的节奏、旋律、歌词等方面。
教材中还提供了一些关于放牧的背景知识，帮助学生更好地理解歌曲。
二. 学情分析在教学之前，我们需要了解学生的基本情况。
学生已经具备了一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律认知，对于新的音乐知识和技能有一定的接受能力。
但同时，学生对于放牧歌曲的理解和演唱还需要进一步的引导和培养。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要包括三个方面：1.知识与技能：让学生了解和掌握放牧歌曲的基本知识和技巧，包括歌曲的节奏、旋律、歌词等。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.情感态度与价值观：通过学习放牧歌曲，让学生感受大自然的美好，培养他们对生活的热爱和对音乐的热爱。
四. 说教学重难点本节课的重难点主要包括：1.歌曲的节奏和旋律，特别是节奏的变化和转换。
2.歌曲歌词的理解和表达，以及歌曲情感的把握。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1.讲授法：通过讲解，让学生了解放牧歌曲的基本知识和技巧。
2.示范法：通过演唱，让学生感受放牧歌曲的风格和情感。
3.小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4.互动教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首关于放牧的歌曲，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.讲解：详细讲解放牧歌曲的基本知识和技巧，包括节奏、旋律、歌词等。
3.示范：演唱放牧歌曲，让学生感受歌曲的风格和情感。
4.练习：让学生进行节奏、旋律、歌词等方面的练习，巩固所学知识。
5.小组合作：让学生分组讨论和合作，探讨放牧歌曲的内涵和表达方式。
人音小学音乐二上《2阳光下的孩子》说课稿一. 教材分析《阳光下的孩子》是人音小学音乐二上的教材，这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词展现了阳光、快乐、自由、幸福的特点。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和歌词的意境美，培养他们对音乐的热爱和对生活的乐观态度。
二. 学情分析针对小学二年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心，同时这个年龄段的学生具有很强的模仿能力和记忆力。
在音乐学习方面，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的演奏技巧，具备了一定的音乐审美能力。
因此，在教学过程中，我们要充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《阳光下的孩子》的背景、结构、旋律特点等。
2.技能目标：培养学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐演奏技巧。
3.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到阳光、快乐、自由、幸福的氛围，培养他们对生活的热爱和乐观态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐演奏技巧。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、分组合作法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等。
六. 说教学过程1.导入：以阳光、快乐、自由、幸福为主题，引导学生谈论自己对这些词汇的理解，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.歌曲学习：a.教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的韵律和意境。
b.分组学习歌词，让学生逐句掌握歌词内容。
c.教授歌曲旋律，让学生跟随老师学唱。
d.结合乐器，让学生进行歌曲演奏练习。
3.歌曲讨论：让学生谈谈自己在学习歌曲过程中的感受，以及如何解决遇到的问题。
4.歌曲展示：分组进行歌曲演唱，展示学习成果。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐给人带来的快乐和幸福。
七. 说板书设计板书设计以歌曲《阳光下的孩子》为主题，突出阳光、快乐、自由、幸福的特点，采用简洁明了的图形、文字相结合的方式，呈现歌曲的结构、旋律特点等。
小学二年级音乐说课稿三篇(人教版)说课稿一: 音乐的种类一、说教材本节课我们要研究小学二年级音乐课本第一册第一单元的内容，主题是“音乐的种类”。
二、说教学目标1. 知识目标：通过研究，学生能够了解常见的音乐种类，如民歌、儿歌、舞曲等。
2. 能力目标：培养学生审美和欣赏音乐的能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，提高他们对音乐的喜爱程度。
三、说教学重难点1. 教学重点：帮助学生理解音乐的各种种类。
2. 教学难点：培养学生听、说、唱的能力，以及对不同音乐种类的欣赏能力。
四、说教学过程1. 导入新课：通过播放不同类型的音乐，让学生感受不同音乐的节奏和情绪，引起他们对音乐的兴趣。
2. 引入新知：通过图片和简单的介绍，向学生介绍民歌、儿歌和舞曲这几种音乐的特点和区别。
3. 研究新知：让学生听音乐、和着音乐节奏拍手、跟随音乐的节奏唱歌，体验不同音乐的感觉，并加深对它们的理解。
4. 拓展延伸：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，并让其他同学猜出这首歌属于哪种音乐种类。
5. 结束活动：让学生进行简单的表演，展示所学的不同音乐种类，并共同欣赏他们的表演。
五、说教学板书- 音乐的种类- 民歌- 儿歌- 舞曲六、说教学反思通过本节课，学生们对音乐的各种种类有了更深入的了解，提高了他们的音乐欣赏能力。
课堂氛围活跃，学生表现积极。
希望学生们能在今后的研究中继续保持对音乐的热爱，并不断提高自己的音乐素养。
说课稿二: 儿歌的表演一、说教材本节课我们要研究小学二年级音乐课本第一册第三单元的内容，主题是“儿歌的表演”。
二、说教学目标1. 知识目标：通过研究，学生能够掌握儿歌的歌词和动作表演。
2. 能力目标：培养学生的合作意识和表演能力。
3. 情感目标：激发学生的表演兴趣，培养他们对儿歌的喜爱程度。
三、说教学重难点1. 教学重点：让学生能够熟练掌握儿歌的歌词和动作表演。
2. 教学难点：培养学生合作表演的能力，通过集体表演展现儿歌的韵律和感染力。
人教版小学音乐四年级下册优秀说课稿(全册)本册教材共分为10个单元，旨在帮助小学四年级的学生了解和欣赏不同类型的音乐，并能够学会简单的音乐演奏技巧。
第一单元- 音乐传达情感本单元主要通过研究一首童谣“小星星”，了解不同乐器演奏的特点以及不同音乐演奏所表达的情感。
同时让学生进行合唱和简单乐器演奏，锻炼学生的音乐欣赏、表达和合作能力。
第二单元- 复调音乐以研究小提琴二重奏《小毛驴》为主要内容，让学生了解和体验复调音乐的特点，同时研究简单的拍子和音高记号。
第三单元- 小合唱以研究合唱歌曲《春天在哪里》为主要内容，让学生体验合唱的美妙，并研究不同声部的演唱方法和技巧。
第四单元- 异域情调以研究蒙古族民歌《草原小调》为主要内容，让学生了解异域音乐的特点并体验不同的音乐文化。
第五单元- 情景音乐以研究插曲《小蝌蚪找妈妈》为主要内容，让学生了解情景音乐的特点，同时通过巧妙的音效、乐器及节奏变化，将情景描绘得栩栩如生。
第六单元- 音乐祭典以研究巴西音乐会节奏《鸟鸣之舞》为主要内容，让学生感受音乐和舞蹈的完美结合，并将自身的情感和能量通过音乐和动作的表达进行展现。
第七单元- 敲击乐以研究塔吉克族民乐《来自阿拉木图的少年》为主要内容，让学生通过简单的敲击乐器演奏，体验敲击乐的魅力。
第八单元- 爵士乐以研究爵士乐曲目《小跑腿》为主要内容，让学生了解爵士乐的特点，并进行口琴和打击乐器的演奏，锻炼学生乐器演奏技巧。
第九单元- 音乐交响以研究小型管弦乐队演奏《喜羊羊与灰太狼》主题曲为主要内容，让学生了解交响乐团的构成和演奏形式，同时体验不同乐器在音乐中的角色和贡献。
第十单元- 音乐的味道以研究民间歌曲《茉莉花》为主要内容，让学生了解音乐的多样性和文化意义。
总的来说，本教材通过丰富多样的音乐内容和活动形式，旨在提高小学四年级学生的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
二年级下册音乐说课稿《（简谱）歌曲大海》（花城版）一. 教材分析《大海》是一首二年级下册的简谱歌曲，选自花城版音乐教材。
这首歌曲以大海为题材，歌词简洁生动，旋律优美流畅，富有童趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了大海的宽广和浪花的奔放，第二乐段则表达了孩子们对大海的向往和热爱。
整首歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的音高、节奏和简谱知识。
在此基础上，他们对音乐的表现力和创造力有了更高的要求。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，善于表达自己的情感。
因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和音高，了解简谱的基本知识。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大海、热爱自然的情感，增强他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的节奏和音高，简谱知识的运用。
2.教学难点：歌曲第二乐段的旋律变化和表现力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的音乐材料和视觉感受。
六. 说教学过程1.导入：教师播放大海的声音，引导学生说出与大海相关的词语，如海浪、沙滩、贝壳等。
2.歌曲学习：（1）教师引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师讲解歌曲的简谱知识，如音高、节奏等。
（3）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
3.实践活动：（1）学生分组，每组选择一种海洋生物，如海龟、海马等，用歌声和动作表现其特点。
（2）教师选取部分学生进行演唱，其余学生伴奏。
4.歌曲展示：（1）学生分组演唱歌曲，展示学习成果。
