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六年级劳技上册教案一、第一章：制作简单木工制品1. 教学目标：让学生了解木工基础知识，掌握基本的木工工具使用方法，能够独立制作简单的木工制品。
2. 教学内容：介绍木工工具的使用方法，如锯、凿、刨等；讲解木工安全知识；演示如何制作木工制品。
3. 教学活动：观看木工制品制作视频；实践操作木工工具；分组讨论如何制作木工制品；展示学生作品。
二、第二章：纸制品的制作1. 教学目标：让学生了解纸制品的制作方法，掌握基本的纸工技巧，能够独立制作简单的纸制品。
2. 教学内容：介绍纸制品的制作方法，如剪纸、折纸、纸雕等；讲解纸工安全知识；演示如何制作纸制品。
3. 教学活动：观看纸制品制作视频；实践操作纸工技巧；分组讨论如何制作纸制品；展示学生作品。
三、第三章：编织与钩针1. 教学目标：让学生了解编织与钩针的基本技巧，掌握基本的编织与钩针方法，能够独立完成简单的编织与钩针作品。
2. 教学内容：介绍编织与钩针的基本技巧，如编织针法、钩针针法等；讲解编织与钩针的安全知识；演示如何进行编织与钩针。
3. 教学活动：观看编织与钩针制作视频；实践操作编织与钩针技巧；分组讨论如何进行编织与钩针；展示学生作品。
四、第四章：简单的手工艺制作1. 教学目标：让学生了解手工艺制作的基本方法，掌握基本的手工艺技巧，能够独立完成简单的手工艺作品。
2. 教学内容：介绍手工艺制作的基本方法，如粘土、陶艺、拼贴等；讲解手工艺制作的安全知识；演示如何制作手工艺品。
3. 教学活动：观看手工艺制作视频；实践操作手工艺技巧；分组讨论如何制作手工艺品；展示学生作品。
五、第五章：电子制作基础1. 教学目标：让学生了解电子制作的基本知识，掌握基本的电子元件使用方法，能够独立完成简单的电子制作项目。
2. 教学内容：介绍电子元件的基本知识，如电阻、电容、二极管等；讲解电子安全知识；演示如何进行电子制作。
3. 教学活动：观看电子制作视频；实践操作电子元件；分组讨论如何进行电子制作；展示学生作品。
五年级上册劳技课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单的家政服务、环保意识等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力、创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质，增强团队协作意识。
二、教学内容第一章：劳技概述1. 了解劳技的定义和意义2. 掌握劳技课程的目标和内容第二章：手工制作1. 学习基本的手工制作技巧2. 完成一个简单的手工制作作品第三章：家政服务1. 学习家庭日常清洁的方法2. 学会简单的烹饪技巧第四章：环保意识1. 了解环保的基本知识2. 培养学生的环保行为习惯第五章：团队协作1. 学习团队协作的重要性2. 参与团队协作实践活动三、教学方法1. 实践教学法：通过动手操作，让学生在实践中学习和掌握劳技知识和技能。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解劳技在实际生活中的应用。
3. 小组讨论法：引导学生进行团队协作，培养学生的沟通能力和团队意识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如动手能力、观察能力、创新能力等。
2. 成果性评价：评价学生完成的作品质量，如手工制作、家政服务、环保项目等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和作品质量，进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：五年级上册劳技课教材2. 教具：手工制作材料、家政工具、环保宣传册等3. 设施：教室、实验室、家政操作室等六、教学计划第一章：劳技概述1. 课时：2课时2. 教学内容：了解劳技的定义和意义，掌握劳技课程的目标和内容第二章：手工制作1. 课时：4课时2. 教学内容：学习基本的手工制作技巧，完成一个简单的手工制作作品第三章：家政服务1. 课时：3课时2. 教学内容：学习家庭日常清洁的方法，学会简单的烹饪技巧第四章：环保意识1. 课时：2课时2. 教学内容：了解环保的基本知识，培养学生的环保行为习惯第五章：团队协作1. 课时：2课时2. 教学内容：学习团队协作的重要性，参与团队协作实践活动六、教学安排第一章：劳技概述1. 第1课时：介绍劳技的定义和意义，引导学生理解劳技课程的重要性2. 第2课时：讲解劳技课程的目标和内容，让学生了解学习劳技的目的第二章：手工制作1. 第1-2课时：教授基本的手工制作技巧，如剪切、粘贴、折纸等2. 第3-4课时：学生实践制作一个简单的手工制作作品，如纸飞机、小船等第三章：家政服务1. 第1-2课时：教授家庭日常清洁的方法，如扫地、拖地、整理床铺等2. 第3课时：学生实践进行家庭日常清洁3. 第4课时：教授简单的烹饪技巧，如煮饭、煮面条等第四章：环保意识1. 第1课时：介绍环保的基本知识，让学生了解环境保护的重要性2. 第2课时：培养学生的环保行为习惯，如垃圾分类、节约用水等第五章：团队协作1. 第1课时：讲解团队协作的重要性，让学生理解团队合作的效果2. 第2课时：组织团队协作实践活动，如集体游戏、小组讨论等七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解劳技的基本知识和技能，引导学生理解和掌握。
劳技课的教案（优秀8篇）劳动技术课教案篇一一、提出问题1、你见过什么样的小木桌？它们都是用什么材料做的？2、如果准备用木材做一个小木桌，你打算做一个什么样式的？二、技术探究与操作1、与小组一起交流自己的设计方案2、讨论：小木桌分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？3、学生讨论，教师小结（1）下料：截取两块边长105毫米，宽65毫米的长方形木板做桌面。
（2）参照14页，画出木桌腿的样式和尺寸，然后按照画线一步一步的完成小木桌的'腿的割据工作。
4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装。
5、学生根据自己的设计进行实践教师提示：支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。
教师巡视指导有困难的学生。
三、展示评议1、展示自己制作的课程表架，征求大家意见，能改进的地方进行及时的改进。
2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。
3、鼓励有缺点的同学的作品进行修改。
4、完成评价表。
四、课后延伸鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小木桌的样式，并把他们设计制作出来。
劳动技术教案篇二第一章水稻教学目标：了解水稻的基本知识学习水稻的种子处理、浸种催芽、早中晚稻软盘旱育秧、抛秧移栽、防治病虫害等知识第一课时：第一节种子处理水稻的基本种植情况在我省的粮食生产中，水稻的种植面积和产量都居首位。
稻米含有淀粉、蛋白质、脂肪等多种营养成分，是我省人民的主要食物，也是我省出口创汇的重要农产品；稻草、米糠不仅是饲养家畜、家禽的饲料，也是医药、化工和轻工行业的重要原料；稻壳是生产天花板等建筑材料的原料。
因此，学习水稻的主要栽培技术，对于改善人民生活。
加速我省国民经济的发展，有着极其深远的战略意义。
种子处理水稻种子在浸种催芽前，必须先对种子进行处理。
种子处理的目的是：杀死种子上携带的病菌，清除种子中的杂质，选出健壮饱满的种子。
搞好种子处理工作，要求了解晒种、测定种子的发芽率、种子消毒等种子处理技术，初步学会盐水选种的技术。
三年级劳技教案(上册)第一章：认识劳动工具一、教学目标：1. 让学生了解常见的劳动工具及其用途。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动工具的意识。
3. 提高学生观察能力和动手能力。
二、教学内容：1. 介绍常见的劳动工具，如锄头、镰刀、锤子等。
2. 讲解各种劳动工具的用途和使用方法。
3. 学生观察劳动工具，了解其结构。
三、教学过程：1. 教师展示各种劳动工具，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 教师讲解各种劳动工具的用途和使用方法。
3. 学生动手操作，尝试使用劳动工具。
四、作业布置：1. 学生回家后，向家人介绍所学的劳动工具及其用途。
2. 观察家人使用劳动工具的场景，并描述给同学听。
五、教学评价：1. 学生能正确识别各种劳动工具。
2. 学生了解劳动工具的用途和使用方法。
3. 学生能够主动参与到劳动中去。
第二章：学习简单的劳动技能一、教学目标：1. 让学生掌握一些简单的劳动技能，如扫地、擦桌子等。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的意识。
3. 提高学生动手能力和生活自理能力。
二、教学内容：1. 学习扫地的正确方法。
2. 学习擦桌子的正确方法。
3. 学生动手实践，掌握简单的劳动技能。
三、教学过程：1. 教师示范扫地和擦桌子的正确方法。
2. 学生跟着教师一起实践，掌握劳动技能。
3. 学生分组练习，互相交流心得。
四、作业布置：1. 学生回家后，尝试独立完成扫地和擦桌子的工作。
2. 家长评价学生的劳动表现，并在家校联系册上签字。
五、教学评价：1. 学生能正确掌握扫地和擦桌子的方法。
2. 学生能够独立完成劳动任务。
3. 家长对学生的劳动表现给予肯定。
第三章：学会整理个人物品一、教学目标：2. 培养学生热爱劳动，珍惜个人物品的意识。
3. 提高学生动手能力和生活自理能力。
二、教学内容：1. 学习整理书包的方法。
2. 学习整理书桌的方法。
3. 学生动手实践，学会整理个人物品。
三、教学过程：1. 教师示范整理书包和书桌的方法。
四年级(上)劳技教案一、第一章：认识劳动工具1. 目标：让学生了解和认识各种劳动工具，知道它们的作用和用途。
2. 内容：讲解各种劳动工具的名称、特点和用途，如锄头、镰刀、锤子等。
3. 活动：学生观察图片，老师讲解，学生互动提问。
二、第二章：学习劳动技能1. 目标：让学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、擦窗户、整理书包等。
2. 内容：讲解各种劳动技能的步骤和方法，并进行示范。
3. 活动：学生跟随老师一起进行实际操作，分组练习。
三、第三章：培养劳动习惯1. 目标：让学生养成爱劳动的好习惯，知道劳动的重要性。
2. 内容：讲解劳动的意义和价值，引导学生养成劳动习惯。
3. 活动：学生分享自己在家里的劳动经历，讨论如何养成劳动习惯。
四、第四章：制作简单的手工艺品1. 目标：让学生学习制作简单的手工艺品，培养动手能力和创造力。
2. 内容：讲解制作手工艺品的基本技巧和步骤，如剪纸、折纸、串珠等。
3. 活动：学生按照老师的要求，制作自己喜欢的手工艺品。
五、第五章：学习环保知识1. 目标：让学生了解环保知识，知道如何保护环境。
2. 内容：讲解环保的重要性和方法，如垃圾分类、节约用水用电等。
3. 活动：学生进行环保知识问答，分组讨论如何在生活中做到环保。
六、第六章：家庭劳动实践1. 目标：让学生将所学劳动技能应用到家庭中，培养独立生活能力。
2. 内容：讲解如何在家庭中进行劳动实践，如做饭、洗衣、打扫房间等。
3. 活动：学生制定家庭劳动计划，回家后实践，并和家长分享劳动成果。
七、第七章：农田体验1. 目标：让学生体验农田劳动，了解农作物生长过程。
2. 内容：讲解农田劳动的基本知识，如拔草、浇水、施肥等。
3. 活动：组织学生到农田进行实地体验，观察农作物生长过程。
八、第八章：社区服务1. 目标：培养学生关心社会，参与社区服务劳动。
2. 内容：讲解社区服务的内容和意义，如绿化环境、帮助老人等。
3. 活动：学生参与社区志愿服务活动，体验服务他人的快乐。
四年级(上)劳技教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解并掌握一些基本的劳动技能，如整理物品、扫地、擦窗户等。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念，增强责任意识。
二、教学内容：1. 第一课时：整理物品教学内容：学会整理自己的书包、书桌，养成物品摆放整齐的良好习惯。
2. 第二课时：扫地教学内容：掌握扫地的正确方法，保持教室卫生。
3. 第三课时：擦窗户教学内容：学会使用擦窗户的工具，保持窗户清洁。
4. 第四课时：整理床铺教学内容：学会整理床铺，保持宿舍整洁。
5. 第五课时：洗手绢三、教学重点与难点：2. 教学难点：培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解正确的劳动方法。
2. 实践法：学生亲自动手实践，巩固所学技能。
3. 小组讨论法：小组内讨论劳动过程中的问题，共同解决问题。
五、教学准备：1. 教学场地：教室、宿舍等劳动场所。
2. 教学工具：扫把、拖把、擦窗户工具、洗手绢等。
3. 教学材料：劳动指导手册、清洁剂等。
六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解劳动的意义，引起学生对劳动的兴趣和重视。
2. 新课导入：教师介绍本节课要学习的劳动技能，如整理物品、扫地、擦窗户等。
3. 教学示范：教师亲自示范正确的劳动方法，让学生直观地了解操作流程。
4. 学生实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组讨论：学生相互交流劳动过程中的感受和问题，共同解决问题。
6. 总结提升：教师对学生的劳动表现进行评价，引导学生总结劳动技巧。
七、作业布置：1. 课后实践：学生回家后，运用所学劳动技能，帮助家长完成家庭劳动。
八、评价反馈：1. 过程评价：教师在课堂上关注学生的劳动过程，对学生的表现进行评价。
2. 成果评价：教师对学生的劳动成果进行评价，如教室、宿舍的整洁程度。
一年级上册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握一些基本的劳动技能，如整理书包、摆放桌椅、扫地等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的责任感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一课时：整理书包教学目标：学会整理书包，养成物品分类摆放的好习惯。
教学内容：引导学生观察书包的结构，学会将书、文具等物品分类放入书包，并能够整齐地摆放。
2. 第二课时：摆放桌椅教学目标：学会摆放桌椅，保持教室整洁。
教学内容：引导学生了解教室桌椅的摆放规则，学会独立摆放桌椅，并保持教室整洁。
3. 第三课时：扫地教学目标：学会扫地，保持环境卫生。
教学内容：引导学生掌握扫地的方法，学会扫地并将垃圾倒入垃圾桶，保持环境卫生。
4. 第四课时：擦黑板教学目标：学会擦黑板，保持黑板清洁。
教学内容：引导学生了解擦黑板的注意事项，学会正确擦黑板，保持黑板清洁。
5. 第五课时：整理学习用品教学内容：引导学生观察学习用品的摆放，学会将学习用品分类整理，并保持桌面整洁。
三、教学方法1. 实践教学法：通过学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
2. 示范教学法：教师以身作则，示范正确的劳动方法，引导学生模仿。
3. 小组合作教学法：引导学生分工合作，培养团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如态度、操作技能等。
2. 终结性评价：评价学生完成任务的情况，如完成质量、速度等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的劳动成果进行评价，培养自我管理能力。
五、教学资源2. 劳动工具：准备适量的扫把、拖把、黑板擦等劳动工具。
3. 学习用品：准备书包、文具等学习用品，供学生实践使用。
4. 教学课件：制作相应的教学课件，辅助教学。
六、第六课时：整理书桌教学目标：学会整理书桌，保持个人学习空间整洁。
教学内容：引导学生了解书桌整理的重要性，学会将书籍、文具等物品分类放置，并保持书桌整洁有序。
劳动技术课教案（优秀11篇）劳动技术课教案1教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2、电的来源及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。
（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的。
生活带来的方便。
同时完成书上习题。
2、小组内合作完成课文中的统计表。
3、小组内合作完成课文中的填空题。
4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
（四）因地制宜，加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。
有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
六年级(上)劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单的机械操作等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察力、思考力和创新精神。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 劳技概述：介绍劳技的定义、分类和作用。
2. 手工制作：学习基本的手工制作技巧，如剪、折、粘、削等，完成简单的手工制品。
3. 简单机械：认识并使用简单的机械工具，如锤子、螺丝刀、锯等。
4. 测量与画线：学习使用尺子、圆规、画笔等工具进行测量和画线。
5. 团队合作：培养学生团队协作意识，进行小组合作完成项目。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本劳技知识和技能，培养动手能力、观察力、思考力和创新精神。
2. 教学难点：手工制作技巧的掌握，简单机械的使用，团队协作的实施。
四、教学方法1. 实践教学：以学生动手实践为主，教师指导为辅。
2. 小组合作：采用小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。
3. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解劳技在生活中的应用。
4. 互动提问：教师提问，学生回答，激发学生的思考。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如动手能力、观察力、团队协作等。
2. 成果性评价：评价学生完成的作品质量，如手工制品的美观度、实用度等。
3. 综合素质评价：考察学生的劳技知识掌握、创新能力、情感态度等方面。
六、教学准备1. 教材：劳技教材、手工制作材料、简单机械工具等。
2. 场地：教室、实验室、手工制作室等。
3. 设备：计算机、投影仪、白板等。
4. 工具：锤子、螺丝刀、锯、尺子、圆规、画笔等。
5. 材料：纸张、木板、塑料、金属等。
七、教学进程1. 课前准备：教师提前准备好教材、工具和材料，确保教学顺利进行。
2. 课程导入：通过讲解劳技的定义、分类和作用，引发学生对劳技的兴趣。
3. 教学实践：教师示范手工制作技巧、简单机械的使用等，学生跟随实践。
九年级上册劳技教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，提高动手能力。
3. 培养学生创新精神和实践能力，激发对劳动技术的兴趣。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动工具的使用方法教学重点：掌握各种劳动工具的名称、特点及使用方法。
教学难点：正确使用劳动工具，保证安全。
2. 第二课时：学习简单的劳动技巧教学重点：学会使用常见劳动工具进行简单操作。
教学难点：熟练掌握劳动技巧，提高工作效率。
3. 第三课时：进行小组合作劳动实践教学重点：培养团队协作精神，共同完成劳动任务。
教学难点：合理分配任务，确保每个人都能发挥自己的优势。
4. 第四课时：学习劳动保护知识教学重点：了解劳动保护的基本知识，提高自我保护意识。
教学难点：学会正确使用劳动保护用品，防止意外伤害。
5. 第五课时：总结与反馈教学重点：总结本节课的学习内容，反馈学生掌握情况。
教学难点：发现问题，及时进行针对性的辅导。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解劳动工具的使用方法和劳动技巧。
2. 采用示范法，让学生直观地观看并模仿劳动操作。
3. 采用实践法，让学生亲自动手进行劳动实践。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入新课，介绍本节课的学习目标。
2. 讲解劳动工具的使用方法和劳动技巧。
3. 示范劳动操作，让学生跟随示范进行练习。
4. 组织学生进行小组合作劳动实践，教师巡回指导。
5. 总结本节课的学习内容，让学生反馈自己的学习情况。
6. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 观察生活中常见的劳动工具，了解其作用。
3. 尝试在家中进行简单的劳动实践，提高动手能力。
六、第六课时：学习劳动安全常识教学重点：了解劳动安全的基本知识，提高自我保护意识。
教学难点：学会正确处理劳动过程中的安全隐患。
教学步骤：1. 导入新课，介绍本节课的学习目标。
2. 讲解劳动安全常识，包括防火、防爆、防毒、防触电等内容。
六上劳动与技术教案一、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
学生分析：六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。
二、课程目标：1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2．知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4．过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、教学措施：l．认真备课，师生课前都必须做好充分的准备，将劳动工具、学具、制作材料等准备齐全，确保课堂教学的顺利进行。
2．认真上课，老师要将重点、难点作反复的讲解、示范，使劳动步骤正确，确保劳动出成果。
3．对学生劳动成果——作业，要及时反馈，表扬先进，激励后进，对学生作业定期展览，使学生获得劳动的快乐，增强劳动的兴趣。
4．开展劳动竞赛，在班级、家庭自觉参加劳动，不断培养劳动技能养成劳动习惯，懂得劳动的意义。
四、教学进度安排表：教学内容课时家政8课时技术初步8课时课题：我的新厨房第一课时一、教学目标：1.了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2.学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。
3.学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。
4.做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
二、教学重难点：学会安全使用灶具和合理选用炊具，学习各类厨具、炊具的保养常识。
三、教学策略选择：讨论四、教学过程：（一）教师谈话，导入新课同学们，现在我们是生活水平提高了，这从我们平时的饭桌上就能体现出来。
现在我们不但吃得饱，而且吃得好，享用这些食物，当然少不了厨具的功劳。
今天这节课，我们就走进家家户户的厨房，了解下厨房里的知识。
（二）“看一看”“讲一讲”1.出示图片教师小结：常用的厨房设备有：灶台（操作台）、灶具（燃气灶、微波炉等）、电饭锅、抽油烟机、水池、电冰箱、消毒柜、锅碗瓢勺等。
让有做饭经验的学生谈谈自己使用灶具的经验和体会，引导学生了解灶具的结构和使用程序。
2.安全事项借助学生中使用灶具的不规范行为，教师提出质疑，引导学生讨论。
3. “查一查”“填一填”（1）组织学生结合原有的认知经验自学、交流、讨论各种锅的特性和用途。
（2）完成表格。
（三）教师小结1．出示各种灶具的实物和照片。
2．你家使用的是那种灶具3．你做过饭菜、烧过水吗说说你使用灶具的经验和体会。
第二课时一、教学目标：1.了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2．学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3.做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
二、教学重点、难点：学会安全使用灶具和合理选用炊具，学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。
三、教学策略选择：讨论四、教学过程：（一）导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
（二）常用的厨房设备1.这间厨房里有那些设备它们各有什么用途把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
2.交流3.你们自己家的厨房里都有些什么设备4.学生小组讨论。
（三）灶具的使用1.出示各种灶具的实物和照片。
2.你家使用的是哪种灶具3.你做过饭菜、烧过水吗说说你使用灶具的经验和体会。
（四）锅的使用和保养1.出示各种锅的实物和照片。
2.说一说锅在使用时要注意些什么3.看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”（五）拓展观看各种灶具和各类锅教后反思：课题：当好小小采购员一、教学目标：1．制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2．学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3．培养与人交往的办事能力。
二、教学重难点：学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量，培养与人交往的办事能力。
三、教学策略选择：讨论交流四、教学过程(一)导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗(二)购物要有计划1．出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗2．小组讨论，完成填表（书上P6）(三)购买的食品要新鲜1.继续看交流，讨论怎样才能购买到新鲜、卫生、物美价廉的食物原料。
2.阅读学习“小技巧”和“知识窗”，学习鉴别鲜肉、鲜鱼、鲜蛋和新鲜蔬菜的基本方法，了解蔬菜按食用部位可分为绿叶类、根茎类、果荚类和花菜类。
3.认识绿色食品、安全食品标志，学会分辨“三无产品”。
(四) 实践体验1.展示学生课前收集有关食品安全和食品健康以及鉴别食品质量方面的信息。
2.在班级里设计场景，分组模拟购物活动。
（五）成果交流1.组织学生展示成果，交流填写的两份表格，汇报实际购物以后的收获和体会。
2.教师小结。
教后反思：课题：凉拌黄瓜一、教学目标：1.掌握切、拌的技术。
2.让学生通过制作冷盘——蒜泥黄瓜，体验做菜的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。
3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
二、教学重难点：掌握切、拌的技术，切的技术和菜肴的咸淡控制。
三、教学准备：黄瓜、蒜、调料、刀四、教学过程（一）导入课题：你吃过凉拌菜吗你觉得味道怎样你知道它是怎么做的吗（二）总结做法：1.凉拌黄瓜属于哪一类你知道它的制作方法吗2.请同学示范切黄瓜3.讲解注意点及制作方法。
（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它（五）小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
教后反思：课题：香干炒芹菜一、教学目标：1.掌握摘、炒的技术。
2.让学生通过制作一道炒菜，体验做菜的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。
3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
二、教学重难点：判断油温三、教学准备：芹菜、香干、刀、油、锅、铲子四、教学过程（一）导入课题：平时中午都会吃炒菜吧你觉得味道怎样你知道它是怎么做的吗（二）总结做法：1.香干炒芹菜属于哪一类你知道它的制作方法吗2.请同学摘芹菜3.讲解注意点及制作方法。
4.油温的知识（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它（五）小结今天我们学会了做香干炒黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做其他的炒菜。
希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
教后反思：课题：做蛋糕一、教学目标：1.让学生使用电饭锅制作蛋糕，体验动手做蛋糕的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。
2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
二、教学重难点：分离蛋黄、蛋清，打发蛋清三、教学准备：鸡蛋五个、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、电饭锅、打蛋机四、教学过程（一）导入课题：过生日的时候都会吃什么你觉得味道怎样你想知道它是怎么做的吗在家利用电饭锅就可以做了。
（二）总结做法：1.看看，说说，需要哪些材料和工具。
2.说说它的制作流程。
3.请同学说说面粉的知识4.讲解注意点及制作方法。
（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它（五）小结今天我们学会了做蛋糕，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。
回家同学们可以再查查，做蛋糕还可以用烤箱。
如果再用一些其他的材料还可以做不同口味的蛋糕，感兴趣的话你可以试一试哦。
希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
教后反思：课题：电池盒一、教学目标：1．运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒。
2．学生合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。
3．认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一条电路的不同部分。
4．让学生通过多种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣。
二、教学重难点：认知简单的电路示意图。
三、教具准备：制作材料：泡桐木若干，木胶，细木棒，5号电池2节，铜丝若干，记录纸若干。
制作工具：尺子，记号笔，砂皮纸，尖嘴钳，红、黑接线柱。
四、教学过程1．活动导入，激发兴趣。
（1）连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。
（2）讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。
是不是有点不太方便啊（3）引导学生想办法解决这个问题。
（提醒学生我们需要一个“电池盒”。
）2．小组观察，讨论研究。
（1）观察材料。
观察电池盒的结构特点。
（2）研究组装。
①把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。
②把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。
③用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红、黑接线柱连接。
④用电池与电池盒组建一个电路。
并且说说电是怎样流的（3）画简单的电路图。
能不能用更简单的方法表示电路把简单的电路图画在草稿纸上。
3．小组合作，安全操作。
分组进行电池盒的制作，教师强调安全、规范操作，同时要关注纪律和卫生问题。
4．小组评价，互动交流。
利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。
5．活动延伸，强化所学。
（1）挑战：结合“电”的知识你能设计出什么样的木制品，使它们有的亮起来、有的响起来（2）组织讨论：谈谈各人的想法，使学生对综合材料的运用得到进一步的发展。
教后反思：课题：兔子灯第一课时一、教学目标：1.解民间花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。
2.能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。
二、教学重、难点：学习制作兔子灯，能积极寻求解决的办法。
三、教学准备：1.民间艺人制作花灯视频。
