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河南省教育厅关于组织开展2014年度科技成果奖评选暨遴选推荐河南省科技进步奖候选项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.03.12•【字号】教科技[2014]156号•【施行日期】2014.03.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】企业技术进步与高新技术产业化正文河南省教育厅关于组织开展2014年度科技成果奖评选暨遴选推荐河南省科技进步奖候选项目的通知（教科技〔2014〕156号）各高等学校：为表彰高校科研人员对人才培养、科技创新、社会服务和文化传承创新做出的积极贡献，调动广大科研人员和教师开展科学研究和科技创新的积极性，根据《河南省科学技术奖励办法》和《河南省教育系统优秀科研成果奖励办法》精神，按照省科技厅《关于2014年度河南省科学技术进步奖推荐工作的通知》（豫科[2014]34号）要求，省教育厅决定组织开展2014年度科技成果奖评选工作，同时进行2014年度河南省科学技术进步奖项目的遴选推荐工作。
现将有关事项通知如下：一、奖励类别及范围2014年度省教育厅科技成果奖，具体分为科技进步奖（含科技著作类）和优秀科技论文奖两个类别。
奖励设壹等奖和贰等奖两个级别。
主要奖励在技术发明、技术开发、产学研用结合与科技成果推广转化、高新技术产业化、社会公益（含软科学）研究中，经济效益、社会效益显著的科技成果，以及基础研究、应用基础研究理论水平较高的科技著作和科技论文。
成果形式包括新产品、新技术、新材料、新工艺、科技著作（不含科技教材）、软科学研究报告和科技论文等。
二、申报项目要求1．申报成果整体技术成熟可靠，必须推广应用满2年以上（即2012年1月1日以前已开始应用），且至今仍在应用，并产生了显著的经济和社会效益。
2．科技著作是指公开出版发行的专著，出版期限为2004年1月1日至2011年12月31日。
3．科技论文是指在国内外公开发行期刊发表的文章，发表期限为2004年1月1日至2011年12月31日。
河南省教育厅办公室关于2024年河南省本科高校青年骨干教师培养计划申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.06.18•【字号】教办高〔2024〕186号•【施行日期】2024.06.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅办公室关于2024年河南省本科高校青年骨干教师培养计划申报工作的通知教办高〔2024〕186号各本科高校：为深入贯彻落实《中共河南省委河南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，加快推进河南省高等教育高质量发展，不断优化教师队伍结构，加强青年骨干教师培养，现就做好2024年度河南省本科高校青年骨干教师培养计划（以下简称“青骨计划”）申报工作通知如下：一、申报范围全省本科高校教学一线工作的专任教师。
已获省级及以上青年骨干教师、教学名师、科技创新人才等重大人才项目资助者，不纳入“青年骨干教师培养计划”培养范围。
二、申报条件1.全面贯彻党和国家的教育方针政策，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表，具有良好的思想政治素质和教师职业道德。
2.在教学一线工作，原则上年龄不超过40周岁，具有博士学位、副教授及以上职称。
民办高校申报人选可放宽至具有硕士学位。
3.教学科研素质较高。
在教学方面，具有较强的教育教学能力，积极参与教育教学改革，熟练运用现代教学方法和手段，系统讲授过1门以上学科专业核心课程，主持校级以上教学改革项目，已取得一定数量的教学研究成果。
在科研方面，具有较强的科学研究能力，主持厅级以上科研项目，在科学研究、技术开发或社会服务等方面取得较好成果和成效，在国内外核心期刊发表有重要学术观点的论文、出版有较大影响的著作。
4.教学成果转化成效显著。
拟开展的研究项目学术上具有先进性，理论研究成果具有创新性和较高的学术价值。
项目具备科研成果转化为教学成果的优势，能以多种方式将科研成果融入专业课程的课堂教学、实践性教学环节和教材。
河南省教育厅关于公布2014年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.04.24•【字号】教职成[2014]323号•【施行日期】2014.04.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于公布2014年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知（教职成〔2014〕323号）各省辖市、省直管县（市）教育局，各有关省属职业院校：根据《河南省教育厅关于开展2014年河南省职业教育教学改革项目立项工作的通知》（教职成〔2014〕17号），在各地、各学校推荐申报的基础上，我厅组织专家对申报的440多个项目进行了认真评审，确定334项职业教育教学改革项目（以下简称项目）立项，其中，重大项目2项，重点项目76项，规划项目179项，青年教师项目77项。
现将名单予以公布，并提出如下意见，请认真贯彻执行。
一、高度重视立项项目的研究工作。
各省辖市、省属直管县（市）教育局，各有关省属职业院校要根据《河南省教育厅关于加强职业教育教学改革项目管理的意见》（教职成〔2006〕446号，以下简称《意见》）精神，结合本地、本单位实际，积极开展研究与实践，确保高质量完成立项项目的研究任务。
二、切实加强对立项项目的管理。
省教育厅对重大项目、重点项目和项目立项编号ZJC14001至ZJC14021的青年教师项目给予一定的项目研究资助；对项目立项编号ZJB14001至ZJB14015的规划项目由项目主持人所在学校给予一定的项目研究资助，省教育厅结项工作后予以等额补助。
各地教育局、职业院校要将立项情况及时通知项目承担学校和项目主持人，并督促其认真实施。
项目主持人所在职业院校要加强对项目的日常管理，为项目的实施提供必要的指导和支持。
项目主持人和参与人要按照《意见》有关规定和立项申请书中所确定的项目研究内容开展研究，建立完整的研究工作档案，提高项目的水平和效益。
2014—2015学年度教科研工作计划新郑市梨河镇绰刘完全小学2014年8月2014—2015学年度教科研工作计划一、指导思想认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以新教体明电【2014】139号文件精神为指导，以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的学校和道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，继续按照“抓两课、育特色、促均衡”的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，努力提高研究水平和课程领导力，为教师专业发展和提升学校教育教学品质提供专业支持与服务。
二、工作目标1．规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。
2．全面推进以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。
3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
4．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
5．扎实开展校本教研。
围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。
争创省、市校本培训示范校。
6.开展“有效课堂系列达标活动”。
从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负有效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。
7．抓好语言文字工作。
确保各项政策真正落实落地，进一步激发科研人员创新创造活力。
（二）进一步完善政策措施各地区、部门、单位应结合中央及河南省财政科研经费管理改革精神，对科研专项资金管理办法等制度文件进行修改完善；应进一步督促高校、科研院所切实履行法人主体责任，尽快修订完善科研经费管理配套制度，确保下放的管理权限“接得住、管得好”。
（三）进一步健全预算绩效管理制度体系在现有制度基础上，应进一步健全完善科研项目预算绩效管理制度体系，制定相关实施细则，让科研单位开展工作有据可依。
同时，科研单位要从单位实际出发，建立自身适用的预算绩效管理制度体系，将绩效管理贯穿项目日常管理的始终，在实际工作中不断总结和改进，使科研项目预算绩效管理制度化、规范化。
（作者单位：中央民族大学管理学院）河南省应用型本科高校“双师双能型”教师队伍建设研究——以郑州科技学院为例*VV易伟V张静“双师双能型”教师队伍建设在应用型本科高校的发展中扮演着至关重要的角色，它对于学校明确办学定位和实现人才培养目标具有重要的作用。
本文选择郑州科技学院作为案例，并从个案研究的角度出发，深入分析该校在构建“双师双能型”教师队伍过程中的现状及挑战。
同时，从培养与认定、评价与激励的角度展开研究，为教师提供明确的职业发展路径，有效推动应用型本科高校教师队伍良性发展。
一、研究背景2015年，教育部等三部门联合下发了《关于引导部分地方普通本科院校向应用型转变的指导意见》。
这份指导意见提出了加强“双师双能型”教师队伍建设的系列举措。
正是在这个背景下，“双师双能型”教师这一概念应运而生。
2016年，河南省教育厅等三部门联合颁布了《关于引导部分本科高校向应用型转变的实施意见》。
在这种背景下，普通本科高校的转型成为一种必然趋势，也是民办高校在新一轮的行业调整和市场竞争中获得竞争优势的重要因素。
2023年，河南省教育厅印发了《关于开展河南省职业教育“双师型”教师认定工作的通知》，该通知明确了职业类院校“双师型”教师的认定和管理办法。
中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于公布2014年度河南省高等学校思想政治工作优秀品牌的通知
文章属性
•【制定机关】中共河南省委高校工委,河南省教育厅
•【公布日期】2014.12.15
•【字号】教思政〔2014〕1017号
•【施行日期】2014.12.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
中共河南省委高校工委河南省教育厅关于公布2014年度河南省高等学校思想政治工作优秀品牌的通知
教思政〔2014〕1017号各高等学校：
按照河南省高等学校思想政治工作奖评审办法，依据《中共河南省委高校工委河南省教育厅关于开展2014年度全省高校思想政治工作奖评选的通知》（教思政〔2014〕432号）精神，省委高校工委、省教育厅组织开展了2014年度全省高校思想政治工作奖暨思想政治工作优秀品牌的评审工作。
经过认真评审，决定对郑州
大学“双螺旋”管理模式等135项品牌予以表彰，授予“河南省高等学校思想政治工作优秀品牌”荣誉称号，并颁发荣誉证书。
希望获奖的有关单位，牢固树立培育意识和精品意识，坚持立德树人，充分发挥优秀品牌的示范、带动和辐射作用，相互学习，彼此借鉴，不懈探索新时期高校思想政治工作的有效途径和方式，不断提升大学生思想政治教育的科学化水平。
附件：2014年度河南省高等学校思想政治工作优秀品牌
中共河南省委高校工委
河南省教育厅
2014年12月15日附件。
