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道路桥梁 基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解道路桥梁的基本概念、分类及功能；2. 掌握道路桥梁设计的基本原理和步骤；3. 熟悉道路桥梁施工过程中的关键技术和质量控制要点；4. 了解道路桥梁养护与维修的基本知识。
技能目标：1. 能够运用基本原理进行道路桥梁设计的初步分析；2. 能够运用绘图软件完成道路桥梁平面图、立面图的绘制；3. 能够根据实际案例，分析道路桥梁施工过程中的技术问题，并提出解决方案；4. 能够运用所学知识对道路桥梁进行简单的养护与维修。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路桥梁工程建设的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养沟通与协作能力；3. 培养学生严谨的科学态度，提高学生的工程素养；4. 培养学生关注社会热点问题，增强社会责任感。
课程性质：本课程为道路桥梁工程专业的基础课程，旨在让学生掌握道路桥梁工程的基本知识、设计原理和施工技术，为后续专业课程学习打下基础。
学生特点：学生具备一定的物理、数学基础知识，对道路桥梁工程有一定了解，但缺乏系统学习和实践操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、讨论式教学等方法，提高学生的参与度和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事道路桥梁工程建设和管理打下坚实基础。
二、教学内容1. 道路桥梁概述- 了解道路桥梁的定义、分类及功能；- 掌握道路桥梁工程的基本组成和结构体系。
2. 道路桥梁设计原理- 学习道路桥梁设计的基本原则和步骤；- 掌握道路桥梁的受力分析、荷载组合及设计方法。
3. 道路桥梁施工技术- 熟悉道路桥梁施工的工艺流程；- 学习桥梁基础、桥墩、桥台、梁体等主要结构的施工方法；- 掌握施工过程中的质量控制要点。
4. 道路桥梁养护与维修- 了解道路桥梁养护与维修的基本知识；- 学习常见病害的成因、检测方法及处理措施。
5. 实践教学环节- 完成道路桥梁设计、施工图纸的绘制；- 参观施工现场，了解实际工程案例；- 开展小组讨论，分析道路桥梁工程中的实际问题。
道桥的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解道桥的基本概念，掌握道桥的分类、结构及其在交通运输中的作用。
2. 学生能了解道桥建设的基本流程，包括设计、施工、监理等环节。
3. 学生能掌握道桥建设中的关键技术，如桥梁的承重原理、隧道施工方法等。
技能目标：1. 学生能运用所学的道桥知识，分析实际道桥工程案例，提出改进和优化方案。
2. 学生能通过小组合作，设计简单的道桥模型，并进行展示和讲解。
3. 学生能运用信息技术，收集和整理道桥建设的相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习道桥知识，培养对工程建设的兴趣，激发创新精神。
2. 学生在学习过程中，树立安全意识、质量意识，增强社会责任感。
3. 学生通过团队合作，学会尊重他人、沟通协作，培养团队精神。
课程性质：本课程为道桥工程专业课程，旨在帮助学生掌握道桥建设的基本知识和技能，培养其实践能力和创新意识。
学生特点：学生为高二年级，已具备一定的物理和数学基础，对道桥工程有一定的好奇心，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其良好的情感态度和价值观。
在教学过程中，关注学生的学习成果，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 道桥概述：讲解道桥的定义、分类、功能及其在交通运输中的重要性，参考教材第一章。
- 桥梁的分类与结构- 道路与桥梁的关系2. 道桥设计：介绍道桥设计的基本原则、流程和关键技术，参考教材第二章。
- 设计原理与要求- 桥梁承重结构设计- 隧道设计要点3. 道桥施工：讲解道桥施工的各个环节，包括施工方法、工艺和监理要求，参考教材第三章。
- 施工流程与关键技术- 施工组织与管理- 监理与质量控制4. 道桥案例分析：分析典型道桥工程案例，提出优化和改进方案，参考教材第四章。
- 案例分析方法- 案例讨论与总结5. 道桥模型设计与制作：分组进行道桥模型设计与制作，培养学生的实践能力和团队合作精神，参考教材第五章。
工程学院土木工程学院土木工程道路与桥梁专业课程设计书一、课程设计目的1、课程设计性质课程设计是对教学效果和教学质量进行一次全面的检查,是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能,训练分析和解决实际问题能力的重要教学环节。
2、课程设计基本要求要求学生了解道路设计的一般过程和掌握道路设计的基本方法,熟悉初步设计的表达方法和制图要求,并能初步应用计算机辅助设计绘制道路初步设计图。
为课程后能尽快地适应实际工作打下良好的基础。
3、课程论文基本要求要求结合实际工程,抓住工程设计中存在的技术难点进行研究分析,通过查阅相关资料,分析、计算、比较、论证,谈出言之有理、持之有据的意见,并能根据工程实际情况制订出合理的解决方案。
能够基本反映学生目前所具有的学术水平和进行科学研究的能力,为今后从事专门技术和科学研究工作打下基础。
二、课程设计教学目标:课程设计为教学计划最后一个重要教学环节,培养学生综合应用所学的道路交通基础理论、基础知识、基本技能,进行工程初步设计,是以前教学环节的继续、拓宽,是学生综合素质和工程实践能力培养的重要阶段。
三、设计依据、设计标准以及参考书《城市道路设计规》、《道路工程技术标准》、《路线设计规》、《城市道路设计》、《道路交叉设计》等。
四．设计成果要求：通过课程的设计,使学生能综合运用所学的专业知识,进行道路设计,解决建设中道路相关的专业问题。
设计应遵循国家现有的规、标准、规定,做到设计合理、计算准确,说明书,计算书要条理清楚,书写工整。
课程设计说明书、计算书,应分别包括与计算有关的设计原则与依据,要求容系统完整,计算正确,论述简洁明了,文理通顺书写工整,装订整齐。
设计说明书、计算书一般为30页左右,应包括目录、正文、小结、参考文献等。
课程设计图纸应能较好地表达设计意图,图面应布局合理,正确、清晰、符合制图标准及有关规定,用工程字注文。
有条件的,图纸均可以用电脑绘制。
五、设计容与时间安排〔共计2周公路初步设计A设计标准道路等级 2 ,设计车速为 60 千米／h。
公路与桥梁学校课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解公路与桥梁的基本概念、分类及结构特点。
2. 学生能掌握公路与桥梁建设中的关键技术和施工方法。
3. 学生了解公路与桥梁在国民经济中的重要作用，认识到交通安全的重要性。
技能目标：1. 学生能运用所学的知识，分析公路与桥梁建设中的问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生具备一定的公路与桥梁设计能力，能够完成简单的桥梁设计方案。
3. 学生能够运用现代信息技术，收集和整理公路与桥梁相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对公路与桥梁工程建设的兴趣，激发学习热情。
2. 学生树立正确的工程观念，认识到工程质量对国家和人民生命财产安全的重要性。
3. 学生在学习过程中，培养团队协作、沟通交流的能力，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为专业知识课程，旨在让学生掌握公路与桥梁的基本知识，提高学生的实践能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提高学生的实践能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活和工程建设中，为我国公路与桥梁事业做出贡献。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，全面提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 公路与桥梁基本概念：介绍公路与桥梁的定义、分类及功能，使学生了解各类公路与桥梁的特点。
教材章节：第一章《公路与桥梁概述》2. 公路与桥梁结构特点：讲解不同类型公路与桥梁的结构形式、受力特点及适用场景。
教材章节：第二章《公路与桥梁结构形式》3. 公路与桥梁关键技术：阐述公路与桥梁建设中的关键技术，如桥梁桩基施工、预应力技术等。
教材章节：第三章《公路与桥梁关键技术》4. 公路与桥梁施工方法：介绍公路与桥梁施工过程中的常用方法，以及施工组织与管理。
教材章节：第四章《公路与桥梁施工方法》5. 公路与桥梁设计原则：讲解公路与桥梁设计的基本原则，引导学生掌握设计方法。
道路与桥梁技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解道路与桥梁工程的基本概念，掌握其设计原理和施工技术。
2. 学生能描述不同类型的道路与桥梁结构，并了解其在现代交通工程中的应用。
3. 学生能掌握道路与桥梁建设中的关键参数计算，如承载力、稳定性分析等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析实际道路与桥梁工程案例，提出合理的设计和改进方案。
2. 学生通过小组合作，设计并完成一个简单的道路与桥梁模型，提高动手操作能力和团队协作能力。
3. 学生能够运用专业软件或工具，进行道路与桥梁工程的基本设计和计算。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对道路与桥梁工程领域的兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生认识到道路与桥梁建设在国家经济发展中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
3. 学生在课程学习中，树立正确的价值观，注重工程质量、安全与环保。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生了解道路与桥梁工程的基本知识，提高实际操作能力。
学生特点：学生为高中生，具备一定的物理和数学基础，对实际工程案例有较高的兴趣。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的专业素养和实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 道路与桥梁工程概述- 了解道路与桥梁工程的发展历程、现状及未来发展趋势。
- 熟悉道路与桥梁工程的分类、功能及其在国民经济中的地位。
2. 道路与桥梁设计原理- 学习道路与桥梁设计的基本原则、方法和步骤。
- 掌握道路线形设计、桥梁结构设计及相关技术标准。
3. 道路与桥梁施工技术- 研究道路与桥梁施工工艺、施工组织与管理。
- 了解新型施工技术及发展趋势。
4. 道路与桥梁工程案例解析- 分析国内外典型道路与桥梁工程案例，了解其设计特点、施工技术及优缺点。
5. 道路与桥梁工程计算与分析- 学习道路与桥梁工程中的力学原理及计算方法。
课程设计道路桥梁一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握道路桥梁的基本概念、设计原理和施工技术，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够说出道路桥梁的基本组成部分，理解不同类型桥梁的结构特点和适用条件，掌握桥梁设计的基本原理和方法，了解桥梁施工的技术要求和流程。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对简单道路桥梁工程进行设计和计算，能够分析桥梁工程的优缺点，并提出改进措施。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识道路桥梁工程对社会经济发展的重要意义，体会到工程建设的艰辛和挑战，培养严谨治学、勇于创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括道路桥梁的基本概念、设计原理、施工技术以及工程管理等方面的知识。
具体安排如下：1.第一章：道路桥梁概述，介绍道路桥梁的定义、分类、功能和发展历程。
2.第二章：桥梁结构设计，讲解桥梁结构的基本组成、受力分析、设计原理和方法。
3.第三章：桥梁施工技术，阐述桥梁施工的准备、施工方法、质量控制和安全防范。
4.第四章：桥梁工程案例分析，分析国内外典型桥梁工程的特点、设计和施工技术。
5.第五章：道路桥梁工程管理，介绍道路桥梁工程的项目管理、投资估算、招投标和合同管理。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握道路桥梁的基本知识和理论。
2.案例分析法：通过分析典型桥梁工程案例，使学生了解桥梁工程的设计和施工技术。
3.实验法：学生进行桥梁结构实验，培养学生的动手能力和实践能力。
4.讨论法：学生就桥梁工程的热点问题进行讨论，提高学生的思维能力和交流能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的《道路桥梁工程》教材作为主要教学资源。
2.参考书：推荐学生阅读《桥梁工程》、《道路工程》等相关参考书籍。
3.多媒体资料：制作课件、动画、视频等多媒体资料，形象直观地展示桥梁工程的设计和施工过程。
桥梁与道路课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解桥梁与道路的基本概念、分类及功能。
2. 学生能掌握桥梁与道路的构造、材料及设计原理。
3. 学生能了解桥梁与道路建设中的关键技术及其在我国的发展现状。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析桥梁与道路的优缺点，提出改进方案。
2. 学生能通过小组合作，设计简单的桥梁与道路模型，并进行展示和评价。
3. 学生能运用信息技术查阅相关资料，提高自身搜集、整理、分析信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对桥梁与道路工程产生兴趣，培养探索精神和创新意识。
2. 学生认识到桥梁与道路建设在我国经济发展中的重要性，增强国家意识和社会责任感。
3. 学生在合作学习中学会尊重他人，培养团队协作精神和沟通能力。
本课程针对初中年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生掌握桥梁与道路的基本知识，提高解决实际问题的能力，同时培养他们的情感态度价值观，为我国桥梁与道路建设培养储备人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 桥梁与道路的基本概念- 桥梁的定义、分类及功能- 道路的定义、分类及功能2. 桥梁与道路的构造及材料- 桥梁的构造及其作用- 道路的构造及其作用- 桥梁与道路的主要材料及其特点3. 桥梁与道路的设计原理- 桥梁设计的基本原则与要求- 道路设计的基本原则与要求- 桥梁与道路设计的创新与发展4. 桥梁与道路建设中的关键技术- 桥梁施工技术及工艺- 道路施工技术及工艺- 我国桥梁与道路建设的关键技术及其应用5. 桥梁与道路建设在我国的发展现状与趋势- 我国桥梁与道路建设的成就- 我国桥梁与道路建设的现状与问题- 我国桥梁与道路建设的发展趋势教学内容根据课程目标和教学大纲安排，注重科学性和系统性。
课程进度将结合教材章节进行，确保学生能够循序渐进地掌握所学知识。
通过本课程的学习，使学生全面了解桥梁与道路建设的各个方面，为培养相关领域的人才打下坚实基础。
公路与桥梁施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解公路与桥梁施工的基本原理，掌握工程设计和施工流程。
2. 学生能掌握材料性质、力学原理在公路与桥梁施工中的应用。
3. 学生能了解并描述国内外公路与桥梁建设的发展趋势及新技术。
技能目标：1. 学生能运用所学的理论知识，分析并解决实际施工过程中遇到的问题。
2. 学生能通过课程实践，具备简单公路与桥梁施工图的设计和识图能力。
3. 学生能运用专业软件或工具，进行施工过程的模拟和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对公路与桥梁建设的兴趣，增强对我国交通事业的认同感。
2. 学生在学习过程中，培养严谨、务实的工作态度和团队协作精神。
3. 学生通过了解公路与桥梁建设对社会经济发展的贡献，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的物理、数学基础，对工程建设和实际操作有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的动手操作能力和创新能力。
通过课程目标的实现，使学生为未来从事相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 公路与桥梁施工基本原理- 桥梁结构类型与设计原理- 公路线路设计及施工要求- 施工材料性质及选用标准2. 施工工艺及流程- 桥梁施工技术及设备- 公路施工工艺及质量控制- 施工安全与环境保护措施3. 施工案例分析- 国内外典型公路与桥梁工程案例- 案例中涉及的技术难题及解决方法- 案例对实际施工的启示和借鉴4. 新技术与发展趋势- 桥梁与公路施工新技术简介- 智能化、信息化在施工中的应用- 行业发展前景及未来趋势5. 实践教学环节- 施工图设计和识图训练- 施工过程模拟与分析软件应用- 实地考察与实习体验教学内容安排和进度：第一周：公路与桥梁施工基本原理第二周：施工工艺及流程第三周：施工案例分析第四周：新技术与发展趋势第五周：实践教学环节教材章节及内容：第一章：公路与桥梁施工基本原理第二章：施工工艺及流程第三章：施工案例分析第四章：新技术与发展趋势第五章：实践教学环节教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生对公路与桥梁施工领域的全面了解和实际操作能力。
道路桥梁有哪些课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解道路桥梁的基本概念、分类及其在我国交通建设中的重要性。
2. 掌握道路桥梁工程的基本组成部分、结构特点及功能。
3. 熟悉道路桥梁设计的基本原则、流程和主要考虑因素。
技能目标：1. 能够分析不同类型的道路桥梁结构，并进行简单的分类。
2. 能够运用所学知识，对道路桥梁工程的基本组成部分进行识别和分析。
3. 能够通过查阅资料，了解并描述道路桥梁设计的基本原则和流程。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路桥梁工程建设的兴趣，激发他们投身于我国交通建设的热情。
2. 增强学生的团队协作意识，使他们能够在项目研究中积极与他人合作，共同解决问题。
3. 培养学生的创新意识，鼓励他们敢于尝试，勇于探索道路桥梁设计的新方法。
课程性质：本课程为工程专业选修课，以实践性和应用性为主，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
学生特点：学生为高二年级工程班学生，具备一定的物理、数学和工程基础知识，对道路桥梁工程有一定了解，但缺乏深入认识。
教学要求：结合学生特点，采用案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力和创新能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. 道路桥梁概述- 了解道路桥梁的定义、功能及分类。
- 探讨道路桥梁在我国交通建设中的地位与作用。
2. 道路桥梁基本组成部分- 学习桥梁的五大组成部分：桥跨结构、支座系统、墩台、基础及附属设施。
- 分析各部分的结构特点及功能。
3. 道路桥梁设计原则与流程- 掌握道路桥梁设计的基本原则：安全、适用、经济、美观。
- 学习道路桥梁设计的一般流程：项目立项、初步设计、施工图设计等。
4. 道路桥梁设计案例分析- 分析国内外典型道路桥梁工程案例，了解其设计理念、结构特点及施工技术。
- 结合案例，探讨道路桥梁设计中的创新与挑战。
5. 道路桥梁设计实践- 分组进行道路桥梁设计练习，培养学生的实际操作能力。
道路与桥梁工程课程设计1 设计总说明书1.1 设计依据根据合肥学院建筑工程系工程管理专业《道路与桥梁工程课程设计任务书》 。
1.2 公路设计概况1.2.1 概况 根据设计任务书要求，本路段按平原微丘三级公路技术标准勘察、设计。
设计车速为 40 公里/ 小时，路基单幅两车道，宽 8.50 米。
设计路段公路等级为三级，适应于将各种车 辆折合成小客车的年平均日交通量为2000～ 6000 辆。
1.2.2 规范设计执行的部颁标准、规范有：1.3 路线起讫点本路段起点 A ：K0＋50.00 为所给地形图坐标 （6215.000 ，6680.000 ，205.70 ），终点B ：K1＋ 450为所给地形图坐标（ 7083.000 ，7721.000 ，215.50 ），全长 1.400 公里。
1.4 沿线自然地理概况本路段为平原微丘区，多为中低山地貌，地势稍陡。
该工程整个地形、地貌特征平坦， 地形起伏不大， 最高海拔高为 267.60 米，河谷海拔高为 205.60 米，总体高差在 62.00 米左1.5 沿线筑路材料等建设条件 沿线地方材料有：碎石、砾石、砂、石灰、粉煤灰等。
其他材料如沥青、水泥、矿粉 需到外地采购。
1.6 路线本路段按三级公路标准测设，设计车速40KM/h ，测设中在满足《公路路线设计规范》及在不增加工程造价的前提充分考虑了平、纵、 横三方面的优化组合设计，力求平面型流畅，纵坡均衡，横断面合理，以达到视觉和心理上的舒展。
路线测设里程全长 1.400 公里，主要技术指标采用情况如下： 平曲线个数（个） 平均每公里交点个数（个） 平曲线最小半径 （米/ 个） 平曲线占路线长（ %） 直线最大长 （ 米） 变坡点个数（个） 平均每公里变坡次数（次）2 0.7 67/1 16 5005 3.6- 1 -最大纵坡（ %） 7 凸型竖曲线最小半径（米 / 处） 3000 凹型竖曲线最小半径（米 / 处）2000公路工程技术标准》 JTGB01-2003 公路路线设计规范》 JTGD20-2006公路路基设计规范》 JTGD30-2004道路与桥梁工程课程设计1.7横断面设计1、路基横断面布置：0.75+3.75+3.75+0.75=8.5 米路面横坡设置（不含超高路段）：路肩为3%，行车道为2%。
2、加宽、超高方式：全线加宽采用比例过度，超高方式为绕内边线旋转。
路基土石方计算控制标高为土基标高，不含路面厚度。
1.8道路技术标准道路技术指标1.9设计项目1、确定道路技术等级和技术标准2、纸上定线3、平面定线设计4、路线纵断面设计5、路线横断面设计道路与桥梁工程课程设计2 平面选线及定线2.1平面选线2.1.1平面选线的原则1、应该尽量避开农田，做到少占或不占高产田。
2、保证行车安全、舒适、迅速的前提下，使工程数量小，造价低，运营费用省，效益好，并有利于施工和养护。
3、选线时应对工程地质和水文地质进行深入勘测，查清其对工程的影响。
4、选线应重视环境保护，注意由于公路修筑以及汽车运行所产生的影响与污染等问题。
2.1.2平面设计技术指标1、直线本道路设计速度40km/h，在城镇及其附近或景色有变化的地点大于20V 是可以接受的，在景色单调的地点最好控制在20V 以内，直线段长度不应超过800m为宜。
2、圆曲线①圆曲线最小半径圆曲线是平面线形中常用线形要素，圆曲线设计主要确定起其半径值以及超高和加宽。
圆曲线半径②圆曲线最大半径选用圆曲线半径时，在地形条件允许的条件下，应尽量采用大半径曲线，圆曲线半径不可大于10000 米。
③圆曲线半径的选用在设计公路平面线形时，根据沿线地形情况，尽量采用不需设超高的大半径曲线。
④平曲线的最小长度公路的平曲线一般情况下应具有设置缓和曲线（或超高，加宽缓和段）和一段圆曲线的长度；缓和曲线长度：圆曲线长度：缓和曲线长度宜在：1：1：1 到1：2：1 之间。
平曲线的最小长度一般值：400m平曲线最小长度极限值取：140m3、缓和曲线《公路路线设计规范》JTG D20-2006 规定：一般公路（40）缓和曲线最小长度为30m.。
一般情况下，在直线与圆曲线之间，当圆曲线半径大于或等于不设超高圆曲线最小半径时，- 3 -可不设缓和曲线。
2.1.3线路方案拟定与比较根据此路所处地区的自然地理环境、社会经济和技术条件，确定经过路线方案的比选设计出一条符合一定技术标准，满足行车要求，工程量最少最节省费用的路线。
综合考虑该地区自然条件、技术标准、工程投资等因素，初步拟定了两个方案：优点：②路线短；③土方量小；④路线线形好，行车舒适；缺点：①占用部分农田。
方案二:优点：①占农田少缺点：①挖方量较大；②造价较高；③路线长综合考虑，选取方案一较为合适。
2.2纸上定线本路段为平原微丘区，多为中低山地貌，地势稍陡。
该工程整个地形、地貌特征平坦，地形起伏不大。
2.2.1定导向线：1、首先在1:1000 的地形图上，仔细研究路线选线阶段选定的主要控制点间的地形、地质情况，选择有利地形，拟定路线走法。
2、使两脚规的开度等于平，从路线起点A 开始，拟定的路线走法在等高线上依次截取各点，直到最后一点的位置和标高按近路线终点 B 为止。
3、连接各点，分析该折线在利用地形和避让地物，以及工程艰巨的情况，从而选出应穿应避让的特征点为中间控制点，并重新连接各点。
2.2.2确定路线位置1、在前面定出的导向线的基础上，用不同半径的模板在路线平面可能出现的转点处描出路线平面位置，并标出其半径。
2、用直线连接各曲线，使各直线相交，初步定出路线交点。
3、分析所定出的路线位置的工程量并进行调整，力争定出线形好、工程量小的路线位置。
3.1 参数确定3.1.1确定交点坐标1 、根据地形图上所定出的路线位置， 通过地形上的等高线推算各交点的坐标。
步骤如下： <1>、推算坐标时，应在交点所在的坐标格内进行，先假定该坐标格四个脚点中的左下脚点 为原点。
<2>、量出交点的到坐标横（纵）轴的距离 l ，再量取坐标格的垂直（水平）长度 L 。
<3>、计算坐标增量。
从地形图可以看出相邻坐标网格线间的距离为 0.2 ，按式：x （y ） l 0.2即可得出在该坐标格内的坐标增量， 再用此坐标增量加上原点在整体坐标系下的坐标值 即可得出该交点的坐标。
2 、按上述方法推算出的各交点坐标如表 3-1 。
3.1.2初拟平曲线半径及缓和曲线长纸上定线时所初定的各交点处平曲线半径及缓和曲线长如表。
半径及缓和曲线长 表 3-23.2 平面设计3.2.1 平面设计计算（1） 平曲线 1 计算确定两交点转角的的 α1= 62 °。
拟定半径 R=157m 。
① 缓和曲线长度计算: L s （min ） 0.0215 V 30.0215 40312.5（m ）0.7 R 0.7 157b. 按驾驶员的操作及反应时间计算：L s,minV t 40 2.5 27（ m ）3.6 3.63 线路平面设计a. 按离心加速度的变化率计算②曲线要素的计算③ 曲线 1 主点桩号计算如下：JD1 JD 0 L 0 1 K0 50.00 245 K0 295.00 ZH JD 1 T h = K0+295-101.835=K0+193.165HY ZH L s =K0+193.165+15= K0+208.165YH HY (L h 2L s ) =K0+208.165+ (101.835 2 15) K0 71.835 HZ YH L s = K 0+71.835 +15= K1+86.835 QZ HZ L h = K0+86.835- 184.80 = K0+285.5622 J 18.87JD 1 QZ h= K0+285.56+ = K0 295.00(计算无误) 12 2(2)平曲线 2 计算c. 按视觉条件计算：L s,min 9R 157 17.4( m )9综合以上各项，为保持现行连续性确定 L s 40mL 4s pL 2sp 24R 2384R 3402404324 157 **** ****0.059 (m )L 3s40403q 2 240R 2 2 240 1572 7.5 (m )T h (R p)tan62 q (157 0.059) tan 7.5 101.83522m ）（满足要求）Lh 180R Ls62 157 40 184.80 (m )180E h (R p)sec R (157 0.059) sec262157 26.1682m ）J h 2T h L h 2 101.835 184.80 18.87m ）HY 、 YH 点的坐标 （X 。
，Y 。
）35Ls LsX 0 Ls 2403 405Ls 2Ls 4 Y 06R 336R 34 40 2 4 14.99m 3456R 4 40 1572 345615744044023 0.239m6 157 336 1573确定两交点转角的的 α2= 42 °00′00″。
拟定半径 R=67m 。
① 缓和曲线长度计算② 曲线要素的计算42E h (R p)sec R (67 0.558) sec 67 5.36 (m ) h2 2J h 2T h L h 2 50 79 21(m )HY 、 YH 点的坐标 （X 。
，Y 。
）③ 曲线 2 主点桩号计算如下：JD2 JD 1 L 1 2 K0+295.00 990.00 K1+285.00 ZH JD 2 T h = K1+285.00 -50.00= K1+235.00HY ZH L s = K1+235.00+30= K1+265.00YH HY (L h 2L s )= K1+265.00+ (79 2 30) K1+284.00 HZ YH L s = K1+284.00+30= K1+314.00X 0 LsLs 340R2Ls 5 3456R4303 305YLs 2Y 06R 336R 3Ls 4 30230 2 4 29.9m40 6723456 6743043 2.23m6 67 336 673a. 按离心加速度的变化率计算 : L s （min ） 0.0215 V34030.02150.7 R 0.7 6729 （m ）b. 按驾驶员的操作及反应时间计算： L s,minV t 40 2.5 27( m )3.63.6c. 按视觉条件计算： L s,minR 67 7.5( m )9综合以上各项，为保持现行连续性确定L s 30mL s 2p 24RL 4s302 30432384R 330.558 24 67 2384 673m ）qL sL 3s 303032 240R 2 2 240 67220 (m )T h (R p)tan q (67 0.558) tan 42 20 h2 250（m ）L h 180R L s4267 30 79 (m )180QZ HZ L h=2 K1+314.00- 79 = K1+274.502J 21JD2 QZ h= K1+274.50+ = K1+285.00 （计算无误）22 23.3平面设计成果3.3.1编制相关表格根据程序计算所得结果绘制直线、曲线及转角表，见附表一《直线、曲线及转角表》3.3.2绘制路线平面图见图一。
