最新2017年秋新人教版三年级上册语文第七册饮湖上初晴后雨精品课件公开课优质课教学课件

饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比
潋滟
水光潋滟晴方好，
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
潋滟
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
qí
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
yí
淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
注释
③西子：指的是西施，古代春秋时期越国的美女。
中国古代四大美女 之一。她用自己的美貌 和才华，拯救了国家。 后人尊称她为西子。
小学语文人教版（部编）三年级上册 《17 古诗三首 饮湖上初晴后雨》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
饮湖上初晴后雨 水光l潋iàn滟yà晴n 方好[宋，]苏轼 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，
yí
淡妆浓抹总相宜。
自由读，读正确，读通顺。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
[唐] 白居易
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤
湖上
[宋] 徐元杰
花开红树乱莺啼，
lù
草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，
xiāo gǔ
夕阳箫鼓几船归。
谢谢
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
空蒙：雾气迷茫，景物若隐若现。

饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
课外积累
饮湖上初晴后雨（其一） ［宋］苏轼
朝曦迎客艳重冈， 晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会， 一杯当属水仙王。
课后作业
1.收集描写西湖的其他古诗，并选一首背 诵。 2.你有喜欢的某一处风景吗？请你以小短 文的形式展示一下。
自由读课文，读准字音，读通诗句。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好， 山 色 空 蒙 雨 亦 奇 。yì
欲把西湖比西子， mǒ 淡 妆 浓 抹 总 相 宜 。yí
我会认
mā（抹布）（抹脸） 抹 mǒ（涂抹）（抹黑）
mò（抹墙）（转弯抹角）
诗句赏析
你想到了哪些词语？
水光潋滟晴方好
诗句赏析
小学语文人教版（部编）三年级上册 《17 古诗三首 饮湖上初晴后雨》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
作者介绍
作家名片：苏轼（1037—1101），字 子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学 家、书画家。“唐宋八大家”之一。 与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。 主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》 《水调歌头·丙辰中秋》等。
水光潋滟晴方好
波光粼粼
浮光跃金
金光闪闪
方好：正好、刚刚、恰好
诗句赏析
山色空蒙雨亦奇
你想到了哪些词语？
诗句赏析
雾气迷蒙，景物若隐若现。
山色空蒙雨亦奇
朦朦胧胧 隐隐约约 若隐若现 ……
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。
我是小诗人
（
）（ 春 ）方好，
（
）（ 夏 ）亦奇。

宋 苏轼
liàn yàn
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
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饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
liàn yàn
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
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饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
liàn yàn
水光潋滟晴方好， 波光闪动的样子
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
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饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
liàn yàn
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
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饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
天晴时，西湖的水波光闪动，十分美丽；
（
）
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饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
秋月白， 晚霞红， 水绕对云横。 雨中山果落， 灯下草虫鸣。
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饮湖上初晴后雨
饮：喝 湖：西湖 初：开 始
苏轼在西湖上喝酒时， 看到了先晴后雨的景色。
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饮湖上初晴后雨
liàn yàn
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
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如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装
束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。
西施的图片
淡妆
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西施
浓抹
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
liàn yàn
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。

29
20
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水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
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欲把西湖比西子
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西施，越国美女。 “闭月羞花之貌，沉鱼 落雁之容”中的“沉 鱼 ”，讲的是西施浣纱 的经典传说。西施与王 昭君、貂蝉、杨玉环并 称为中国古代四大美女 ， 其中西施居首。
24
淡妆
浓妆 25
淡 妆 浓 抹 总 相 宜
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2
3
4
5
6
饮湖上初晴后雨
yǐn
饮 饮食 饮酒
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苏轼（1037-1101）字子瞻， 号东坡居士。眉州眉山（今四川眉山 人。北宋文学家、知名画家，“唐宋 八大家”之一。与其父洵、弟辙，合 称“三苏”。
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朗读要求：
1.大声朗读，把字读准确。 2.带拼音的字多读几遍。
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饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼
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朗读要求： 1.再读古诗。 2.思考：这首诗写了西湖什么样的美 景？晴、雨时的西湖有什么不同的景 象？诗人又有怎样不同的感受？ 3. 读完后与同桌的交流。
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水光潋滟晴方好
14
15
_____的阳光洒在西湖上，西湖
_________________。
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水光潋滟晴方好
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18
19
______的雨洒在西湖上，西湖 __________________。
liàn yàn 水光潋滟晴方好，
yì 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， mǒ yí
淡妆浓抹总相宜。
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饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼
水光/潋滟/晴/方好，
山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 淡妆/浓抹/总/相宜。

晴雨
2.山 色 空 蒙 雨 亦 奇。
西湖
湖光 山色
解题
饮湖上初晴后雨
地点：西湖。 天气：初晴后雨。 事件：饮酒、游湖。
走进古诗
有感情的 朗读
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
苏轼喜欢西湖晴天时的景色吗？从哪个字看出来的？
方：正。
水光潋滟晴方好，
注释
① 饮湖上：在西湖的船上饮酒。 ② 潋滟：形容水光荡漾、波动闪
动的样子。
③ 迷蒙：迷茫飘渺的样子。
④ 相宜：很合适，十分自然。
读出节奏
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
悟诗意
哪一句写的是晴天的景色？ 哪一句写的是雨天的景色？
1.水 光 潋 滟 晴 方 好，
1.自由读，读准字音，读顺诗句
2.听读，集中注意力，听准节奏
古诗新译栈
天晴时，西湖水波荡漾，波 光闪动，清朗而美好；下雨时， 群山笼罩在烟雨之中，时隐时现， 朦胧而奇妙。如果把美丽的西湖 比作美人西施，那么淡妆也好， 浓妆也罢，总能自然地展现出迷 人的神韵。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子。 淡妆浓抹总相宜。
写作背景
这首诗是苏轼于宋神宗熙宁六年任杭州通判时所作。这年初 春，苏轼于好友游赏西湖，景色宜人，但没过多久突然下起雨来， 雨中的西湖同样让他赞叹不已，于是写下一组诗，这首诗是其中 的第二首。
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。

课后练习：
1.这首诗的作者是宋代的（ ）.
辛弃疾
苏轼
2.诗中直接赞美西湖美景的诗句是：
3.说说后两句诗的意思。
返回
谢谢大家
yàn
滟
zhuāng
妆
诗 水光潋滟晴方好， 句 山色空蒙雨亦奇。
解
释
潋滟:波光闪动的样子
空蒙:云雾迷茫样子的
诗句解释
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾， 波光闪闪，十分美丽。次句“山色空蒙雨亦 奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖 周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常 奇妙。
诗 句 解
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
释
西子: 西施，春秋时代有名的美女。
诗人为什么把西湖比作西 施？
拿西施来比西湖， 不仅是因为二者同在 越地，同有一个“西” 字，同样具有婀娜多 姿的阴柔之美，更主 要的是她们都具有天 然美的姿质，不用借 助外物，不必依靠人 为的修饰，随时都能 展现美的风致。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
目 录
初读古诗
精读古诗
扩展训练
苏轼，字
子瞻，号“东 坡居士”，世 人称之为“苏 东坡”，北宋 著名文学家和 诗人，唐宋八 大家之一。
淡 欲 山水
饮
妆 把 色光
湖
浓 西 空潋
上
抹 湖 蒙滟
初
总 比 雨晴
晴
相 西 亦方
后
宜 子 奇好
雨
。 ， 。，
认读生字返回lຫໍສະໝຸດ àn潋yì宜
诗句解释
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
想要把西湖比作西施，西施无论浓 施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的； 西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美 妙无比，令人神往。

五、说教学法
教法：创设情境，引导自学。教师示范引领、指导朗读。 学法：自读自悟、反复读，读反复，背诵积累同伴合作、交流、共解疑难。
六、说教学过程
(一)、复习旧知，导入新课。 1.同学们，还记得二年级的时候我们学过的一首诗《赠刘景文》吗?谁能站起来大声地背一遍呢? (学生背诵交流，教师评定。) 2.谁还知道这首诗的作者是谁呢? (学生回答:苏轼。教师给与肯定、鼓励。) 3.今天我们再来学习一首他写的古诗《饮湖上初晴后雨》，教师板书课题。 引领学生读题，解疑、点拨。 4.师简介作者：苏轼宋代著名的文学家、书画家、诗人，被称为“唐宋八大家”之一。一生留下了许多经典 的文学作品。下面就请同学们去读读苏轼的这首《饮湖上初晴后雨》，体会作者的情怀，感受一下我国 传统文化古诗的魅力，感受古诗语言的精妙、简约之美吧。 (这一环节的设计目的：是让学生在复习旧知的同时，很自然地进入新知的学习，找到新知和旧知的支点 ，达到学习的迁移。激发学生求知的欲望，为学习新知识做了很好的铺垫。)
3.交流理解诗意，教师相机点拨。 4.训练学生熟读成诵(给足2分钟时间)，交流背诵训练(达到当堂训练、集体训练) 这样的环节设计目的是：训练学生的倾听能力和语言概述能力、培养学生的自学能力和合作、探究能力，交际 能力和训练记忆力，又达到集体训练和当堂训练的目的。) (四)、美读古诗，体会意境美、语言美、景美情更美。 (1)、教师再度示范读，以有效指导朗读。 (2)、学生美读古诗，体会情感。 (这样的设计目的：是让学生在读中品，在品中读，在读中感悟诗的意境美、语言美、情感美，又能很好地指导 学生的朗读，增强读的效果和能力。) (五)、课堂总结 同学们，我们的大文豪、书画家、诗人苏轼，仅仅用了28个汉字，就把西湖晴天和雨天的两种不同风格的美景 描绘的淋漓尽致!这正体现了古诗的语言特点和语言的魅力——简约精妙，同时字里行间里也流露出作者赞美西 湖、热爱祖国大好河山的情怀。也可见他的语言文字的运用和表达能力都是很强的。我们学习语言就是要积累 语言，运用语言。

自由谈~~~~~
这首诗表达诗人什么样的 感情？
对西湖的赞美
填空
《饮湖上初晴后雨》是（宋） 代诗人（苏轼 ）所写。其中一 句比喻句是（欲把西湖比西子）， 把（西湖 ）比做（西子 ）。整 首诗表达了诗人对（西湖 ）的 赞美。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
解题意
饮湖上初晴后雨 饮：饮酒 湖：西湖 晴：晴天的景色 雨：下雨的景色 在西湖上饮酒看到的晴天和
下雨时的景色
解句义
水光潋滟晴方好 潋滟：水波闪动的样子 西湖在天气晴朗的时候，
水波闪动，景色非常宜人。晴天的西湖Fra bibliotek晴天的西湖
解句义
山色空蒙雨亦奇 空蒙：云雾迷茫的样子
奇：奇妙 在云雾迷茫的烟雨中更显
雷峰夕照
曲 院 风 荷
苏堤 春晓
宝石 流霞
苏轼
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
认识苏轼：
苏轼，字子瞻，又字 和仲，号“东坡居 士”，眉州眉山（即 今四川眉州）人，是 北宋著名文学家、书 画家。他与他的父亲 苏洵、弟弟苏辙皆以 文学名世，世称“三 苏”；作品有《东坡 七集》《东坡乐府 》 等。

为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
苏轼是中国北宋文学家、 书画家。字子瞻，号东坡居士。 宋代眉州（今四川省眉山市） 人。父苏洵、弟苏辙都是著名 古文学家，世称“三苏”。嘉 祐进士，任凤翔府签判，主张 改革弊政。神宗时反对变法， 但在密州、徐州任上抗洪灭蝗， 赈贫救孤、颇多政绩。后以 “谤讪朝廷”贬黄州。哲宗时 任翰林学士，出知杭、颍、扬、 定四州。徽宗初遇赦召还。诗、 词和散文都代表北宋文学最高 成就。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作பைடு நூலகம்练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）

C、秋季西子 D、冬季女子 （1）首句描写西湖晴天的水光”潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
（酒）时（看到的景象）。
3、你还读过苏轼的其他写景诗吗？
空蒙：细雨迷蒙的样子。
新知讲解
水 光 潋 滟 晴 方 好 ，
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
潋滟:形容波光 闪动的样子。 方好：正好。 诗的大意： 波光闪动的晴天景 色真好，
黑云翻墨未遮山， 欲景把象西 有湖什比么西不子同，？
（淡2妆）浓次抹句都描是写那雨么天合中适的，山美色妙“多空娇蒙。”，勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。 曾山写色下 空大蒙量雨有亦关奇西。湖景物的诗。
白雨跳珠乱入船。 水3、波你荡还漾读的过晴苏天轼，的景其色他真写好景，诗烟吗雨？迷茫的雨天景色更加奇特。
23、有 你人 还评 读价过这 苏首 轼诗 的是 其他“写前景无诗古吗人？，后无 A3、你春还季读鲜过花苏B轼、的夏其季他时写雨景时诗晴吗？
苏轼 4雨、（“亦欲奇把）西：湖山比色西空子蒙，淡妆浓抹总相宜”这两句诗运用了什么修辞手法？（ ）
这首诗好就好在它从整体上对西湖做了观照和评价，非写一时一处之景，具有高度的概括性，同时，又不失文学艺术性 31、诗这人首抓诗住写（了西）湖的什特么征时描候写的西景湖色的？风采神韵。
的其他写景诗吗？ C学、识秋渊季博西，子喜D好、奖冬励季后女进子。
3C、你秋还季读西过子苏D轼、的冬其季他女写子景诗吗？ 学曾识写渊 下博大，量喜有好关奖西励湖后景进物。的诗。
如： 表曾达写了 下诗大人量对有西关湖西的湖赞景美物之的情诗。
1空、蒙这：首细诗雨写迷了蒙西的湖样什子么。时候的景色？
望湖楼醉书 景淡象妆有什么不同？
C、秋季西子 D、冬季女子