谈加强学生心理健康教育的紧迫性

关于进一步加强上海高校心理健康教育的若干意见（试行）加强心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，是培养高素质人才的重要环节。

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）精神，进一步加强上海高校心理健康教育工作，促进大学生的全面发展，现提出如下意见。

一、充分认识加强高校心理健康教育的必要性和紧迫性1、加强大学生心理健康教育是时代和社会发展的迫切要求。

当前，国际形势错综复杂，各种思潮起伏跌宕，人们的价值判断更为多元。

随着我国社会主义市场经济体制改革不断深化，社会经济结构、组织形式、就业渠道、利益关系和分配方式日趋多样化。

国内外环境的变化深刻影响着当代大学生的心理发展。

同时，加强大学生心理健康教育也是现代社会对人才培养的迫切要求。

合格的人才不仅要有良好的思想道德、文化素养、专业水平和身体条件，更要有良好的心理素质，要能适应现代社会不断变化的环境，保持健康心态，具备较强的人际交往与团队合作能力。

2、加强大学生心理健康教育是大学生自我发展的内在要求。

当代大学生富有朝气，健康向上，有着良好的身心与人格基础，普遍关注自身的全面发展，希望发掘自我潜能，成长成才。

但是，面临着升学、就业、人际交往、经济生活等压力，青年学生中心理不适现象日趋增多的已引起整个社会的关注。

在一些大学生中不同程度地出现抑郁、焦虑、偏执、困惑等心理现象，有的已表现为严重心理问题和精神疾病。

因此，高校必须加强大学生的心理健康教育。

3、加强心理健康教育是高校增强大学生思想政治教育实效性的必然要求。

心理健康教育在育人工作中占有重要位置。

解决大学生的思想问题要与解决实际问题相结合。

目前，高校心理健康教育与辅导工作还无法满足大学生的需求。

二、高校心理健康教育的基本原则4、坚持心理健康教育与高校德育工作相结合。

人的世界观、人生观和价值观的形成与发展过程是一个有着客观规律的心理成长过程，现代辅导心理学的理论和实践成果，对高校德育具有一定的启迪作用。

小学生心理安康教育的必要性小学生心理安康教育意义小学生心理安康教育的意义小学生心理安康教育是根据小学生生理、心理开展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地开展和整体素质全面进步的教育。

小学生心理安康教育是素质教育的重要组成局部，是施行“面向21世纪教育振兴行动方案”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。

同时，实在有效地对小学生进展心理安康教育也是现代教育的必然要求和广阔小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。

小学生心理安康教育的目的小学生心理安康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面开展。

小学生心理安康教育不是孤立进展的，而是服从于小学生素质教育的总目的，即以进步国民素质和民族创新才能为根本宗旨，以培养适应我国经济与社会开展所需要的、数以亿万计全面开展的人才为目的。

详细来说主要包括以下三点：〔1〕要促使小学生形成安康的心理素质；〔2〕要维护小学生的心理安康，亦即减少和消除各种不良因素对其心理安康的影响；〔3〕要增进小学生的心理安康，即根据小学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，进步小学生的心理安康程度，促使其人格即个性心理得到全面和谐的开展。

小学生心理安康教育的任务为到达心理安康教育之目的，____年教育部在《中小学心理安康教育指导纲要》中，对心理安康教育的主要任务做了明确规定：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成安康的心理素质，维护学生的心理安康，减少和防止对他们心理安康的各种不利影响；培养身心安康，具有创新精神和理论才能，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

为此，在详细执行中应特别注意以下三点。

1．满足合理需要小学生的合理需要主要包括生存和开展所必须的物质需要，平安需要，归属、交往和爱的需要，尊重信任的需要等，这些需要的合理满足是小学生形成和保持身心安康的根本条件，假如得不到适当的满足，就会影响其正常的发育和成长，就不可能有安康的心理。

加强心理健康教育，促进学生身心健康发展随着社会的发展和进步，人们的生活水平不断提高，但与此心理健康问题也变得越来越突出。

特别是在校园中，学生的心理健康问题愈发严重，给学校教育工作带来了一定的困扰。

加强心理健康教育，促进学生身心健康发展成为当前教育工作中亟待解决的问题之一。

本文将就加强心理健康教育的重要性以及促进学生身心健康发展的关键措施进行探讨。

为什么要加强心理健康教育？一、学生心理健康问题突出近年来，随着社会竞争的加剧和学校教育的改革，在校学生心理健康问题日益突出。

许多学生在学业压力、人际关系、家庭困扰等方面会出现各种心理问题，例如压力过大、自卑、焦虑、抑郁等。

校园内的欺凌、暴力事件也给学生的心理健康带来了负面影响。

一些学生因深受心理问题困扰而影响到学习和生活，久而久之可能引发更加严重的问题甚至危害到自己和他人的安全。

加强心理健康教育成为当务之急。

二、心理健康关系到学生全面发展心理健康是人的身心健康不可或缺的一部分。

学生的心理健康状况关系到学生的学习、行为和全面发展。

良好的心理健康状态有利于学生学习和生活，提高学业成绩，增强自信心，塑造积极向上的人生态度。

相反，心理健康问题不仅影响学生的身心健康，还会对其学业、人际关系、人格发展等方面造成严重的负面影响。

加强心理健康教育有利于促进学生的全面发展。

三、构建和谐校园环境加强心理健康教育是构建和谐校园环境的重要保障。

心理健康教育有助于学生树立正确的人生观、价值观，提高对人生、生活的认知和适应能力，增强自我保护意识和自我调节能力，减少学生心理问题的发生，有效预防校园欺凌、暴力等不良事件的发生，为学校建设和谐、和睦的校园环境奠定了坚实的基础。

加强心理健康教育具有十分重要的意义。

那么，我们应该如何加强心理健康教育呢？一、制定科学合理的心理健康教育课程学校应根据学生的成长发展特点和心理健康问题的实际情况，制定科学合理的心理健康教育课程。

该课程要求关注学生的心理健康问题，注重开展心理健康教育和心理健康咨询服务，启发学生对自己的认识，引导他们正确对待自己的情绪、压力，学会自我调节和自我保护，培养他们积极向上的人生态度和心理承受能力。

有关加强学生心理健康教育工作意见为更好的深入贯彻某某市职业教育工作会议精神，落实教育部“关于印发《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的通知”精神，扎实做好我校学生心理健康教育工作，结合我校实际，特制定如下实施意见。

一、明确开展学生心理健康教育的必要性和紧迫性。

市委市政府在近期召开的全市职业教育会议，进一步强调了职业教育在“科教兴市”、“人才强市”中的战略地位，提出了要大力发展职业教育，培养大批高素质的劳动者的光荣而艰巨的任务。

中等职业教育现在面临新的发展机遇，同时竞争也更加激烈，出现了许多新的矛盾。

在此形势下，职业教育学校学生的心理问题也必然愈来愈突出，必须引起我们的高度重视。

在中等职业学校开展心理健康教育，是促进学生全面发展的需要，是实施素质教育，提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求。

二、加强学习、领会精神、更新理念，将学生心理健康教育工作列入日常工作中，努力形成学生心理健康教育工作新氛围。

做好学生心理健康教育工作，关键在教师，教师工作关键在思想认识。

学生心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，促使我们不仅要充分认识加强学校心理健康教育的重要性，以积极认真的态度对待这项工作，而且要把它当作一种使命、一门艺术，勇于实践，大胆开拓，不断拓展心理健康教育的途径，最大限度地促进学生个性向完美发展，使学生的各种心理潜能达到最佳状态，心理潜能得到充分发挥。

所以，我们充分利用学校教工大会、班主任会、专业部会、教科研研讨会等各种会议，组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于印发中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》等一系列文件精神，不断提高全体教师做好心理健康教育工作的重要性和紧迫性的认识，增强工作的责任感和使命感，统一认识，找准心理健康教育的定位，把心理健康教育放在德育工作中进行，把心理健康教育作为增强德育实效性和针对性的突破口，进一步明确开展心理健康教育的指导思想和基本原则、目标、任务、途径和方法，着眼于每个学生健全人格的培养和潜能开发，强化对学生心理素质的培养。

大学生心理健康教育的必要性随着社会的不断进步和发展，大学生心理健康问题在我国的高校中日益突出。

面对日益繁忙的学业压力、人际关系紧张、就业压力等各种困扰，大学生越来越需要心理健康教育的关注和帮助。

本文将从以下几个方面探讨大学生心理健康教育的必要性。

首先，大学生是一个特殊的群体，他们处于青春期的过渡期，身心发育快速，面临许多身份和角色的转变。

在这个特殊的阶段，身心的发展、道德伦理观念、价值观念等都会发生深刻的变化。

因此，大学生心理健康教育应该成为高校教育的重要组成部分。

通过心理健康教育的有效引导，大学生可以更好地认识自我，管理情绪，处理压力，提升自我意识和自我认知能力，进而更好地适应学习和生活的各种挑战。

其次，大学生是未来社会的主力军，他们的心理健康状况将直接影响到国家和社会的整体发展。

如果大学生心理健康问题得不到及时干预和解决，将给社会造成严重的后果。

一方面，心理健康问题可能导致大学生的学习成绩下降，学业压力加大，丧失对未来的憧憬和信心，甚至产生自暴自弃的情绪。

另一方面，心理健康问题还有可能导致大学生对生活产生不健康的认知和态度，从而引发一系列不良行为，如吸烟、酗酒、依赖网络等。

因此，大学生心理健康教育的必要性不言而喻。

此外，大学生心理健康教育还是培养学生全面发展的关键环节。

传统的大学教育往往注重学生的专业知识学习和技能培养，而忽视了学生的心理健康和素质教育。

事实上，大学生心理健康教育与专业学习并不矛盾，而是相辅相成的。

心理健康的大学生更容易实现精神上的满足和个人价值的实现，更有助于培养学生的创新思维、团队合作精神和终身学习的能力。

只有通过全面的心理健康教育，大学生才能在学业、工作和生活中健康、平衡地发展自己。

最后，大学生心理健康教育也是高校育人任务的重要组成部分。

随着社会的发展，人们对大学生的全面素质要求越来越高。

作为高校教育的重要任务之一，培养学生良好的心理素质和健康的心理状态已成为高校教育的迫切需求。

农村中小学生心理健康教育的现状及其对策近年来，随着社会经济的飞速发展，乡村的教育事业也得到了极大的改善，但是农村中小学生的心理健康问题却日益突出。

农村的教育资源相对缺乏，导致农村中小学生心理健康教育的滞后和不足。

心理健康教育是培养学生健康人格、提高综合素质的重要途径，如何加强农村中小学生心理健康教育成为了一项紧迫的任务。

本文将对农村中小学生心理健康教育的现状进行分析，并提出相应的对策。

1.心理健康问题趋于突出农村中小学生由于受到家庭、学校和社会等多方面因素的影响，心理健康问题呈现出趋于突出的趋势。

对于一些家庭贫困或者家庭关系不和睦的农村中小学生来说，缺乏家庭的温暖和支持，容易产生心理问题，比如焦虑、抑郁、自卑等。

而在学校方面，由于教育资源相对匮乏，缺乏专业的心理健康教育资源，学校对于学生们的心理健康问题重视不足，导致中小学生心理问题无人关注，得不到有效的解决，甚至得不到及时的发现。

2.心理健康教育资源匮乏农村地区经济条件有限，教育资源相对匮乏，导致了农村中小学生心理健康教育资源的缺乏。

农村中小学缺乏专业的心理健康教育师资力量，教师对心理健康教育的专业知识和技能掌握较弱，无法有效地开展心理健康教育工作。

农村地区的心理健康教育资源相对紧缺，学校缺乏专门的心理咨询室或心理健康教育课程，学生在心理健康教育方面的需求得不到及时的满足。

3.家庭教育的滞后在农村地区，一些家长对于子女的心理健康教育意识薄弱，家庭环境对于孩子的心理健康产生了消极影响。

一些农村家庭的教育观念相对落后，对孩子的心理健康问题重视不足，家庭教育的方式和方法相对单一，缺乏对孩子心理健康的关注和引导，这就导致了孩子在心理健康方面的问题得不到有效的解决。

1.加强师资力量建设农村中小学生心理健康教育的主要实施主体是学校教师，加强师资力量建设是解决农村中小学生心理健康问题的关键。

要通过加强师资力量建设，提高农村中小学教师的心理健康教育专业知识和技能，使其能够更好地开展心理健康教育工作。

浅谈加强心理健康教育的紧迫性与措施中图分类号：g718文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）06-0030-01联合国卫生组织认为：”健康，不但是没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理，心理和社会适应能力。

”这就告诉我们健康包含生理健康，心理健康，社会健康三方面，而且现代医学模式认为，心理健康在三因素中具有举足轻重的作用，占核心地位。

试想，一个缺乏心理承受能力与心理调节能力的人，必将影响生理健康，更不可能获得社会健康我国当前的素质教育目标的实现，是以学生的健康尤其是心理健康为前提的，而众所周知，长期以来，我国教育有一个深刻的教训，就是忽视学生的心理健康教育，更有甚者，把学生中存在的厌学、离家出走、情感脆弱、承受力差等问题归纳为思想品质问题，从而出现认识误区。

实质上这些都是因为认识偏颇、情绪激动、意志薄弱、内心矛盾而产生的苦恼困惑，或受到刺激、挫折而引起的心理失衡所致。

心理学家曾对3000名大、中学生进行心理调查，发现42. 73%的学生感到经常”做事容易恐慌和紧张”，55. 92%的学生感到经常”对面临的事情过分苦恼和烦闷”，47.41%的学生觉得”人与人之间的关系太冷漠，而感到无法与人相处和交往”，62. 26%学生在”心情不舒畅时找不到朋友倾诉，常感孤立无援”，46. 63%的学生”对考试过分紧张，经常心烦意乱，感到无法接受”。

从这调查结果表明当前许多学生身上已不同程度地存在很多心理缺陷，尤其是所谓的高智能学生身上的自私、虚荣、狂妄、冷漠、以自我为中心、嫉妒心强等现象，甚至遭挫折、失败就表现失常，或自杀等问题，都足已使我们的教育者忧心忡忡的同时，需好好反思，如果待真正发展到精神分裂以至自杀犯罪时，才矫正与治疗那就为时过晚了。

心理学家认为：凡出现心理问题者，多半是”小学有苗头，中学现症状，大学出悲剧。

”因此，综上所述的客观现状，都要求我们教育者必须抓紧大力加强中小学生的心灵陶冶和心理塑造，心理健康教育务必受到重要关注，这对提高素质教育及民族的整体素质至关重要，难怪心理学家提出：二十一世纪需要生理、心理和人格都健全的人才，未来的竟争是心理素质的竟争。

关于加强心理健康教育的建议提案1.引言1.1 概述心理健康教育是一项十分重要的教育内容，它旨在帮助人们认识、理解和管理自己的情绪和心理状态，从而提升心理健康水平。

随着社会发展和人们生活压力的增加，心理健康问题在人群中日益突出，尤其是在青少年群体中。

本文旨在通过对心理健康教育的重要性和现状进行分析，提出一些建议性的提案，以加强心理健康教育，促进人们的心理健康发展和全面成长。

文章结构分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分将对心理健康教育的概述进行阐述，包括概述、文章结构和目的。

正文部分将详细探讨心理健康教育的重要性和现状存在的问题。

结论部分将强调加强心理健康教育的必要性，并提出一些针对性的建议。

通过本文的撰写，旨在引起社会的关注，增强对心理健康教育的重视，为提高人们的心理健康素养做出贡献，为构建和谐社会创造良好的心理环境。

1.2文章结构1.2 文章结构本文主要以加强心理健康教育的建议提案为主题，以下是文章的结构安排：1. 引言：在引言部分中，将对心理健康教育的重要性进行概述，并介绍本文的目的。

2. 正文：2.1 心理健康教育的重要性：在这一部分中，将详细解释心理健康教育对个人和社会的重要性。

具体包括心理健康对个人幸福感、学习成绩、人际关系等方面的积极影响，以及心理健康教育对预防心理问题和促进社会稳定的作用。

2.2 现状及存在的问题：本部分将对目前心理健康教育的现状进行分析，指出其中存在的问题。

包括学校教育中心理健康教育的不足、家庭对于心理健康教育的忽视、社会对心理问题的误解等方面的问题。

3. 结论：3.1 加强心理健康教育的必要性：在这个部分中，将总结前面的论点，强调加强心理健康教育的紧迫性。

提出心理健康教育对社会发展的重要性，以及对个体健康成长的帮助。

3.2 建议提案：最后一部分将提出具体的建议和措施，以加强心理健康教育。

这些建议可能包括制定相关课程和教材、增加专业心理健康教育师资、加强家庭和社会对心理健康的了解和支持等。

论大学生心理健康教育的重要性高校作为培养高素质人才的基地，大学生的心理健康状况对大学生学习能力、思想政治素质的提高以及人生价值的实现等，有着至关重要的作用。

高度重视大学生心理素质教育，根据大学生的心理发展状态，有针对性地开展教育，切实做好高素质人才的培养工作，为国家未来的建设奠定坚实的、健全的人才基础，是大学的一项重要课题。

一、当代大学生心理健康问题的成因分析我国经济体制改革正处于攻坚阶段，社会主义初级阶段经济成分和经济利益多元化、社会生活方式多样化，社会经济加速发展、竞争激烈，对大学生思想观念、价值观念带来一定的冲击。

与此同时，市场经济带来经济的繁荣、商品的极大丰富，物质、金钱的诱惑比以往任何时候都强烈，以往那种上了大学就如同进了保险箱的想法正逐步被摒弃。

现阶段，随着我国现代化进程的加快，人们面临的各种压力和竞争也越来越大。

大学生处于这样的环境中，也面临着各种各样的压力，包括学习压力、就业压力、生存压力，甚至还有因人际关系问题而产生的各种压力，这势必导致大学生心理压力剧增，精神上容易出现迷茫和困惑。

在教育体制方面，我们现行的教育文理分科现象不合理。

青少年在进入高中之后，进行了文理分科，所受到的教育难免不平衡。

比如，有很多理工科的高才生，在人文知识方面，对社会的认识方面以及社会化程度及人际关系等方面，水平都较低。

这种学校教育上的不平衡，也是影响当代大学生心理健康的主要原因。

我国的高等教育体制改革正进入一个新的时期，与学生密切相关的招生并轨、交费上学、毕业生就业双向选择、弹性学制、主辅修制、双向选择及自主择业等改革方案的实施在大学生的心理上产生了较大影响，一些学生表现出过多的焦虑、不安、失落、无所适从的现象。

从主观上来看，广大青年大学生正处于从未成熟到成熟、未定型到定型的变化时期，由于各种因素的作用，往往很难科学准确地观察、认识、分析和解决问题，一些不正确的观点容易左右他们的思想和行为，从心理上他们也容易出现不良情绪，如果在这个时候得不到正确的引导和适当的调节，就容易产生心理障碍。

小学生心理健康教育的重要性与意义随着现代社会的不断发展，小学生心理健康问题日益凸显，为了保障儿童的身心健康发展，小学生心理健康教育应运而生。

本文将探讨小学生心理健康教育的重要性与意义。

一、认识小学生心理健康教育的背景在当前社会压力增大的背景下，小学生心理健康问题不容忽视。

虽然小学生正处于个体发展的关键时期，但他们的心理健康状况常常受到家庭、学校、社会等多种因素的影响。

因此，提供小学生心理健康教育具有紧迫性和必要性。

二、小学生心理健康教育的重要性1. 促进综合素质的全面发展小学生的心理健康直接关系着他们的学习和生活。

良好的心理健康有助于培养孩子的自信心、积极心态和适应能力，为他们的综合素质提升奠定基础。

2. 预防和减少心理健康问题通过心理健康教育，小学生可以学到一些有效的心理调适技巧和策略，提高应对挫折和压力的能力，减少心理健康问题的发生。

3.建立良好的心理健康意识和健康行为小学生时期是习得良好行为模式的关键期，心理健康教育有助于他们形成积极、正确的心理健康观念和健康行为习惯，为未来的发展做好铺垫。

三、小学生心理健康教育的意义1. 促进学校和家庭的密切合作心理健康教育需要学校和家庭的共同参与，通过教育家长和教师，提高其对小学生心理健康问题的认识，让双方形成密切合作的良好机制，共同促进小学生心理健康的发展。

2. 建立健康的学习环境和氛围小学是儿童学习的重要阶段，创设良好的学习环境和氛围，注重教育纪律和学业压力的合理管理，有利于保护小学生的心理健康，提高他们学习的效果和兴趣。

3. 塑造和谐的人际关系心理健康教育教会小学生如何与他人建立和谐、积极的人际关系。

这对他们的成长和社交能力的提高至关重要，为他们在学校和社会上的良好发展打下基础。

四、小学生心理健康教育的实施方法1. 开展心理健康教育课程针对小学生的心理发育特点，开设针对性的心理健康教育课程，注重培养他们的情绪管理、自我认知和问题解决能力。

2. 建立心理咨询服务机制学校可以设立心理咨询室，引入专门的心理咨询师，为小学生提供个体化的心理咨询服务，在解决心理问题的同时，增强他们的心理抗压能力。