五年级语文下册 《阅读大地的徐霞客》习题1

五下根据课文内容判断对错1、“真诚”的反义词是“虚伪”，“坚强”的近义词是“坚持”。

（）2、《修鞋姑娘》开头和结尾运用了插叙和倒叙的方法，使文章结构完美。

（）3、《阅读大地的徐霞客》是一篇记叙文，课文赞扬了他追求真理、锲而不舍的精神。

（）4、《题西林壁》和《登飞来峰》都表达了观察事物的角度不同，得出的结论就不同的道理。

（）5、《普罗米修斯的故事》叙事的语言很生动、形象，而《奇异的激光》说明事物的语言严密、平实。

（）6、《活见鬼》中“有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。

”的“值”是“赶上”，“盖”的意思是“盖子”。

（）1.《凡卡》这部短篇小说的作者是契诃夫，主要描写了凡卡和乡下爷爷的幸福生活。

（）2.《登飞来峰》这首诗作者通过“只缘身在最高层”表达了：当局者迷旁观者清的观点。

（）3.“各奔东西”和“万马奔腾”这两个词语中的“奔”字都读作“bēn”。

（）4.阅读时要认真体会作者的本意，但也可以进行质疑、验证和批判。

（）（1）“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处事的‘独立思考’的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。

”，作者在这里是说《修身》课本对我们无用。

( ) （2）“畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”介绍了普遍认识规律：当局者迷，旁观者清。

（）（3）《修鞋姑娘》《阅读大地的徐霞客》《凡卡》均是写人的文章。

( )（4）凡卡希望爷爷来解救他，这种对凡卡来说的“甜蜜”的希望永远也不会实现了。

( )1.“走”在古代是“跑”的意思，“写”在古代是“画”的意思。

（）2.《忆读书》和《走遍天下书为侣》都在记叙事情时抒发了对书的热爱之情，还表达了自己的看法。

（）3.《凡卡》是德国著名作家契诃夫的作品。

（）4.《活见鬼》作者是清代的冯梦龙。

（）（1）有些字的字义，古代与现在有很大不同，比如《叶公好龙》里“走”在古代是“跑”的意思，“写”在古代是“画”的意思。

（）（2）《忆读书》和《走遍天下书为侣》都是在记叙事情时抒发了对书的热爱之情，还表达了自己的看法。

北师大版五年级下册《阅读大地的徐霞客》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、带着问题来读书．1. 文章（《阅读大地的徐霞客》）主要记叙了________为了考察祖国山川地貌，不畏艰险，徒步走遍了半个中国，并将其游历、观察和研究记录下来，形成了不朽的杰作《________》。

2. 下列词语适合本文中对徐霞客描述的有________。

①淡泊名利②诚实守信③兢兢业业④不畏艰险⑤胸怀宽广⑥公正无私⑦锲而不舍⑧才华横溢⑨英勇无畏⑩求真求实）3. 拼音写字我最棒。

4. 比一比，快乐组词语。

5. 小小翻译解词语。

（1）先驱：________（2）卓尔不群：________（3）雄心壮志：________（4）锲而不舍：________6. 加部首变新字，再组词。

余________西________7. 关联词语对号入座。

不是……而是……；不仅……还……；虽然……但是……；即使……也……（1）________徐霞客失去了三个同伴，________他还是坚持目标，继续他的研究工作。

（2）徐霞客________荒野露宿，栖身洞穴，________要“燃松拾穗，走笔为记”。

（3）徐霞客推翻历史上的错误，证明长江的源流________岷江________金沙江。

（4）科学家________对地球进行分析研究，________对太阳系中除地球以外的其他行星进行了分析研究。

8. 按要求写句子。

（1）徐霞客是明朝末年的一位奇人。

（缩句）________（2）徐霞客那种锲而不舍的科学研究精神值得我们学习。

（改成反问句）________（3）太阳升起来。

（扩句）________9. 课内语段阅读。

徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。

他遇到高山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探个究竟。

有一次，他到广西融县的真仙岩山洞，洞口盘着一条蟒蛇，他还是设法进到洞里去考察。

又有一次，他到湖南茶陵的麻叶洞，听说洞里有一条会吃人的神龙，没有人愿意当向导，他竟然一个人拿着火把进去。

10.1《阅读大地的徐霞客 》练习1轻松做做一、带着问题来读书。

1．文章主要记叙了( )为了考察祖国山川地貌，不畏艰险，徒步走遍了半个中国，并将其游历、观察和研究记录下来，形成了不朽的杰作《______________________________》。

2．下列词语适合本文中对徐霞客描述的有________________________。

(①淡泊名利 ②诚实守信 ③兢兢业业 ④不畏艰险 ⑤胸怀宽广 ⑥公正无私 ⑦锲而不舍 ⑧才华横溢 ⑨英勇无畏 ⑩求真求实)二、拼音写字我最棒。

ùánf ěi t ú r ón ɡ qi à b ù xi ǔ三、比一比，快乐组词语。

⎩⎪⎨⎪⎧徐（ ）涂（ ）⎩⎪⎨⎪⎧辞（ ）辣（ ）⎩⎪⎨⎪⎧芽（ ）讶（ ）⎩⎪⎨⎪⎧融（ ）隔（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧岳（ ）兵（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧朽（ ）巧（ ） 四、小小翻译解词语。

1．先驱：________________________________________________________________2．卓尔不群：____________________________________________________________3．雄心壮志：_____________________________________________________________________________________________________________________________________4．锲而不舍：_____________________________________________________________________________________________________________________________________五、加部首变新字，再组词。

《阅读大地的徐霞客》分层练习◆基础题一、读拼音，写词语。

zhuóyuèmáo dùn tǔ fěi jīnɡyàxiān qū（）（）（）（）（）qiǎnɡjiékān tàn zhuóěr bùqún qièér bùshě（）（）（）（）二、填一填。

雄心（）千辛（）（）不群（）横行荒野（）栖身（）（）五岳（）不舍◆能力题一、给加点的词找近义词。

1.他……游览．．过许多名山大川。

（）2.一个同伴难耐旅途劳顿．．，不辞而别。

（）3.经过现代地理学家的实际勘探．．，证明他的观察和描述非常准确。

（）4.他的游记详实．．生动。

（）二、读句子，用带点词造句。

1.徐霞客即使．．荒野露宿，栖身洞穴，也．要“燃松拾穗，走笔为记”。

2.徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描述自然，是．我国旅游写作的先驱，也是．．求真求实、开创野外考察的科学家。

三、写出下列句子所运用的修辞手法。

1.徐霞客的时代，没有火车，没有汽车，没有飞机，他所去的许多地方连道路都没有。

（）2.当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。

（）3.此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦。

（）◆能力题课外阅读詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在哨壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他在油灯下绘图计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

《阅读大地的徐霞客》习题一、基础过关1.小小书法家：tǔfěi máo dùn zhuóyua（）（）（）bùxiǔxiān qūjīng yà（）（）（）2.火眼金睛，辨字辨音组词：却（）徐（）卓（）险（）劫（）涂（）桌（）脸（）xiǔ（）xī（）宿栖sù（）qī（）二、综合训练阅读课内语段《阅读大地的徐霞客》，完成练习。

徐霞客是明朝末年的一位奇人。

他用双脚，一步一步地走遍了半个中国大陆，游览过许多名山大川，经历过许多奇人异事，并且把他游历的观察和研究记录下来，写成了《徐霞客游记》这本千古奇书。

当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。

徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。

他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。

此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得大量第一手考察资料。

徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。

（）荒野露宿，栖身洞穴，（）要“燃松拾穗，走笔为记”。

徐霞客的时代，没有火车，没有汽车，没有飞机。

他所去的许多地方连道路都没有，加上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。

有一次，他和三个同伴到西南地区，沿路考察石灰岩地形和长江源流。

走了二十天，一个同伴难耐旅途劳顿，不辞而别。

到了衡阳附近又遭遇土匪抢劫，财物尽失，还险些被杀害。

好不容易到了南宁，另一个同伴不幸病死，徐霞客忍痛继续西行。

到了大理，最后一个同伴也因为吃不了苦，偷偷地走了，还带走了他仅存的行囊。

但是，他还是坚持目标，继续他的研究工作，最后找到了答案，推翻历史上的错误，证明长江的源流不是岷江而是金沙江。

徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。

他遇到高山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探个究竟。

《阅读大地的徐霞客》课后练习
一、根据要求将下列词语归类。

栖身洞穴锲而不舍荒野露宿卓尔不群攀险峰涉危涧求真求实
表现人物品质的词语：
反映人物行动的词语：
选择两个词语写一段话
二、为表现徐霞客的“奇”文章运用对比手法来展现，根据课文内容填空。

徐霞客的卓尔不群立奇志，把徐霞客与对比。

徐霞客的锲而不舍历奇行，把徐霞客与对比。

徐霞客的求真求实著奇书，把徐霞客与对比。

三、认真阅读下面这段文字，请抓住一处徐霞客的行动展开想象，把你想到的画面写下来。

此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第一手考察资料。

徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。

即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。

四、恰当运用对比，就能凸显人物的特点。

请同学们试着运用对比加以补充。

慢半拍的同桌快一拍的我
中午，只要马老师一布置作业，我和我手中的笔就会一刻不停地工作起来。

一拿起笔，就连一秒钟都不肯停歇，字写得像印刷机一样快，发出了沙沙的声音，像春蚕在吞食桑叶！好朋友来了，对我说：“反正时间有的是，咱们先去玩玩吧！”我头也不抬回答她：“我正忙着呢！”我的作业很快完成啦！
而我的同桌却和我恰恰相反。

你知道吗？他做作业的速度可以用龟速来形容，你看看他，。

《阅读大地的徐霞客》第一课时学案学习目标：1. 学会本课生字词，联系上下文理解生字词意思。

2. 通过小组学习，培养学生的探究意识、理解能力、概括能力和表达能力。

3. 通过反复阅读，知道徐霞客“奇”在哪里，领悟课题中“阅读大地”的含义。

自主学习：1、我能认真读文，并能给字注音阅（）读露宿（）栖（）息卓（）尔不群大陆（）源（）流抢劫（）锲（）而不舍勘（）探2、我能对难写、不理解的词语初步感知意思卓尔不群：栖身：雄心壮志：源流：锲而不舍：勘探：3、我知道本篇文章的主要内容是：徐霞客本人“奇”在：徐霞客的书“奇”在：合作探究：小组长组织组员分段读课文。

1、一个人读，其他组员认真听是否有读错的字或词，及时正音。

2、交流自主学习的内容全班交流：1、检查生字2、学生分段读课文3、汇报课文的主要内容当堂检测：1、我会写。

奇人（）事（）而不群千（）万（）（）山大川（）心壮志锲（）而不舍2、我会读。

有感情的朗读课文。

3、我会说。

（1）徐霞客的人“奇”在哪里？（2）徐霞客的书“奇”在哪里？作业超市：用一百字的篇幅简单介绍徐霞客。

《阅读大地的徐霞客》第二课时学案教学目标：1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。

2、联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。

通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。

3、继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。

4、提高学生的朗读能力。

5.在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情教学重点：在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。

教学难点：在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。