小学美术组集体备课计划 (2)

小学美术科组教学计划
一、教学目标
1. 初始阶段(1-2年级):熟悉基本素材,掌握基本手法,培养美感与欣赏能力。

2. 发展阶段(3-4年级):掌握常用手法,炼练创作思维能力,熟练气质美观的创作。

3. 攻关阶段(5-6年级):掌握复杂手法,提高美术造型能力,培养独立创作意识。

二、教学内容
1. 画概貌专题:人物画、风景画、静物画等。

2. 表达形式专题:水彩画、炭笔画、印刷画等。

3. 造型专题:纸折、剪纸、泥塑等。

4. 美感欣赏专题:艺术之旅、优秀作品欣赏等。

三、教学方法
1. 示范教学法:老师演示完成整个创作工程。

2. 辅导教学法:老师指导同学个人完成作品。

3. 课堂讨论法:组织同学交流讨论。

4. 实践活动法:丰富实践机会,培养动手能力。

5. 美感体验法:利用艺术欣赏培养审美能力。

四、考核评价
1. 观察学生参与程度和完成作品质量给予过程评价。

2. 每学期结合各个单元完成期末综合考核。

3. 重视提问与讨论,鼓励发挥创新思维。

4. 年终考察各阶段成长和达标情况进行全面评价。

以上是小学美术科组教学计划的一个示例,内容包括教学目标、内容、方法和考核评价等方面,希望对您有用。

2024年年度小学美术教学工作计划小学阶段的美术教育与专业美术教育有所区别，其根本宗旨在于服务学生整体素质的提升。

这种教育理念强调以学生的发展为核心，注重培育学生的审美鉴赏能力、感知力、想象力及表现力，着重于创新精神的塑造，充分尊重学生的个性发展，助力学生全面成长。

在新时代背景下，小学美术教育已经超越了单一的技能训练，它更倾向于一种文化的传承与学习。

通过美术教育，学生不仅能够获得技能，更能提高综合素质，激发学习兴趣，自主探究，合作交流，并注重情感体验与学习过程，实现跨学科学习，从而在美术实践活动中得到全面发展。

为了不断提升教学质量，履行教师职责，本学期制定了以下教学计划：一、坚持常规教学工作：1. 认真备课，确保教学内容重点突出，条理清晰，课后评价准确。

2. 提升课堂容量，高效利用教学时间。

二、加强自我修养：1. 紧跟教育发展步伐，积极参与“两学”活动，深入学习教育法规及业务知识，汲取先进教学经验，树立创新意识。

2. 在学习中进行自我反思，规范教育教学行为，维护集体利益，树立良好师德形象。

三、注重学优生培养：1. 加强对尖子生的辅导，激发学科兴趣，培养个性特长。

2. 组织学生参与各类竞赛，丰富校园文化生活，树立高标准自我要求，努力成为一名合格的美术教师。

四、科学课程准备：1. 深入研究教材，掌握教学内容结构，明确重点、难点，确保教学逻辑清晰。

2. 了解学生的知识技能水平，兴趣和需求，预判学习难点，并采取预防措施。

3. 精心设计教学方法，有效传授知识，组织课堂教学，关注学生反馈，提高教学互动性。

4. 加强对学生的课后辅导，特别是对后进生的转化工作，注重从友善和鼓励入手。

5. 积极参与教学交流，学习同行优秀教学方法，不断提升自身教学能力。

面对21世纪的挑战，社会对教师队伍的素质要求日益提高。

作为教育工作者，我们将更加严格要求自己，勤奋工作，发挥优势，改正不足，勇于开拓，为培养新一代贡献力量，共创美好未来。

美术新课程标准（3、4学段）一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、阶段目标本《标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。

第二学段（3～4年级）▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

小学四年级美术下册教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：计划明天、走迷宫、我爱校园、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼唤、编纸条、花团锦簇、妙笔生花、变化的魅力等内容。

三、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。

2024年小学美术教研组工作计划例文一、研训指导原则遵循____《基础教育课程改革纲要》关于综合实践活动课程的指导思想，紧密围绕学校教学工作计划。

整合并优化课程设置，以综合性为特质，以实践性为核心，以活动为媒介，致力于培养学生的创新意识和实践技能，全面提升学生的综合素质。

实施“发现好课”行动计划，有效推进“一师一优课”和“新常规·新设计”的推荐工作。

围绕各学科研究主题开展深入研究，通过课程研讨、研讨会、团队教学竞赛等方式，以研究驱动教学，引导教师改进教学过程，切实提升教学质量。

二、教研团队分析综合组由美术、体育、音乐和英语各两名教师组成，共计____人，全体成员均表现出色，已取得一定成就。

成绩仅代表过去，人生的经验积淀是宝贵的财富。

半数教师担任学校中层职务，具备丰富的资源和出色的工作能力，且每位教师都怀揣着自我提升的意愿和积极的工作热情。

在____的优良环境中，我们坚信他们在教学道路上将不断攀登，取得显著的教学成果。

三、研训目标与重点1. 充分发挥教研组的研讨功能，提升学科教师的教研能力和专业素养，鼓励并组织教师积极参与市、区级的学科竞赛活动。

2. 在学校总体工作思路和计划的框架下，发挥各学科的独特优势，创新性地开展工作，打造特色亮点，以实现效益的最大化。

3. 加强团队精神文明建设，将教研组建设成为规范化、个性化的专业团队。

4. 通过观摩学习、磨课研课、教学论坛等活动，引导教师优化课堂练习设计，推动课堂教学方式的创新变革。

四、主要任务与基本形式（一）探索并建立学业质量评价机制，完善教学质量监控体系。

针对一二年级的“拼音过关、识字过关测试”，探索低年级语文学业评价策略，强化对学生学习习惯的培养，特别是关注后____%学生的学业质量提升，这将是本学期的重点工作之一。

（二）强化常规管理。

持续规范和落实教学常规管理，特别是加强备课的规范性，持续推进学本课堂的实施。

以____版《语文课程标准》为指导，继续探索“学本课堂”的评价标准，研究“学本课堂”的基本流程，加强“核心作业设计、核心问题设计和板书设计”的常规管理，优化课堂结构，促进教学方式的变革。

2023年小学美术教研组工作计划（精选7篇）2023年小学美术教研组工作计划（篇1）一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、学期目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。

同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。

普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

第1篇一、活动背景为了提高美术教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校美术教研组于2022年3月15日开展了美术集体备课教研活动。

本次活动以“提升美术课堂教学效率”为主题，旨在通过集体备课，共同探讨教学策略，优化教学设计，提高课堂教学效果。

二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力，优化教学过程。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学水平。

3. 培养教师创新教学理念，激发学生学习美术的兴趣。

三、活动时间及地点时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-4:00地点：学校美术教室四、参与人员我校美术教研组全体教师五、活动流程1. 教研组长介绍本次集体备课的主题及目的。

2. 各年级组教师就本学期美术课程的教学内容进行讨论，确定教学目标、重难点。

3. 各年级组教师针对教学内容进行教学设计，包括教学环节、教学方法、教学手段等。

4. 教研组长组织教师进行集体讨论，对教学设计进行修改和完善。

5. 教研组长总结本次集体备课的成果，并布置后续教学任务。

六、活动内容1. 教研组长介绍本次集体备课的主题及目的教研组长首先强调了本次集体备课的重要性，指出通过集体备课可以促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学水平。

同时，教研组长对本学期美术课程的教学内容进行了简要介绍，提出了教学目标、重难点。

2. 各年级组教师讨论教学内容各年级组教师针对本学期美术课程的教学内容进行了深入讨论。

在讨论过程中，教师们结合教材，针对不同年级学生的认知特点，明确了教学目标、重难点。

3. 教学设计环节各年级组教师根据讨论结果，开始进行教学设计。

教师们从教学环节、教学方法、教学手段等方面进行了详细设计，力求使教学过程更加丰富、生动。

4. 集体讨论与修改教研组长组织教师进行集体讨论，对教学设计进行修改和完善。

在讨论过程中，教师们各抒己见，针对存在的问题提出改进意见。

通过讨论，教学设计更加完善。

5. 教研组长总结与布置任务教研组长对本次集体备课的成果进行了总结，肯定了教师们的辛勤付出，并对后续教学任务进行了布置。

2024美术集体备课计划2024年美术集体备课计划一、教学目标1. 帮助学生培养艺术兴趣和审美能力，认识美的价值。

2. 培养学生的创造力和表达能力，让学生能够通过艺术表达自己的想法和情感。

3. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高学生的绘画能力。

4. 引导学生了解和欣赏各个时期、各个国家的优秀艺术作品，拓宽学生的艺术视野。

二、教学内容1. 素描基础- 掌握线条的运用，学习线条的种类和变化。

- 学习人物、静物、风景等不同对象的素描基本技巧。

2. 水彩画技巧- 学习水彩画的基本用具和颜料的运用。

- 学习水彩画的基本技巧，如湿画法和干画法等。

- 通过绘制自然景观、人物等主题，提高学生的水彩画技巧。

3. 点彩技法- 学习点彩画的原理和技巧。

- 通过绘制点彩画作品，培养学生的色彩感和观察力。

4. 素材创作- 引导学生从身边的生活和自然中获取素材，进行创作。

- 鼓励学生发挥想象力，运用所学技法创作艺术作品。

5. 名家作品赏析- 选择不同时期和国家的优秀艺术作品，进行赏析和解析。

- 引导学生欣赏艺术作品的内涵和表现形式。

三、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生观察和学习绘画技法。

2. 实践演练法：通过让学生亲自动手绘制作品，提高他们的技巧和创作能力。

3. 赏析教学法：通过展示和讲解名家作品，培养学生对艺术作品的观察和欣赏能力。

4. 小组合作法：安排学生进行小组合作，相互交流和评价作品，激发创作灵感。

四、教学安排第一周：素描基础- 学习线条的基本运用和变化。

- 绘制简单的线条短素描。

第二周：素描基础- 学习人物素描的基本技巧。

- 绘制简单的人物素描。

第三周：水彩画技巧- 学习水彩画的基本用具和颜料的运用。

- 绘制简单的水彩画作品。

第四周：水彩画技巧- 学习湿画法和干画法的运用。

- 绘制自然景观的水彩画作品。

第五周：点彩技法- 学习点彩画的原理和技巧。

- 绘制点彩画作品。

第六周：素材创作- 引导学生从身边的生活和自然中获取素材，进行创作。

2023年小学美术教研组工作计划范文2023年小学美术教研组工作计划范文（精选篇1）一、工作思路本学期中小学音乐、美术学科的教研工作，要继续以深入推进学科课程改革为中心，以提高中小学课堂教学的质量、全面提升学生的艺术素养为目标，切实履行研究、指导、服务和管理的职能。

遵循教育教学规律，强化课程与教学研究的意识，创新教研工作的主题、方式与机制，促进教师的专业成长。

要继续组织教师认真研读《义务教育音乐课程标准》、《义务教育美术课程标准》、《普通高中音乐课程标准》、《普通高中美术课程标准》，积极开展《__市教科院音乐、美术学科“十三五”发展规划》，努力推进素质教育，为__市中小学艺术教育的和谐、科学发展作出新的贡献。

二、主要工作(一)加强课堂教学研究1.进一步更新教育教学理念，总结课改经验，明确课改方向;2.要发动广大美术教师，切实稳妥的提高对工具材料的研究，提高课堂教学质量;3.加强学科教学基地和艺术特色教学的建设，提升示范与引领能力;4.组织青年美术教师研讨《课型范式与实施策略?中小学音乐、美术》;5.组织开展小学课堂教学同题异构研讨活动，分享教学实践智慧;6.分年段组织义务教育阶段中小学修订教材、高中模块教学教材的学习、研究活动。

(二)转变教研方式1.开展形式多样的现场观摩和教学研讨活动，加强对教学过程的指导。

本学期要重点加强直属中学美术教师的水彩画工具材料特性、技法的素养;2.加强市区学校“美术”环境的指导工作，到相关学校现场观摩，为教师提高学科素养及眼界提供条件和机会，逐步提高欣赏、评价能力;3.开展小学“同题异构”，对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高美术教学实效，积极实施面向全体学生的有效方法;4.继续做好__市精品课和省“名师课堂”的拍摄工作，为教育薄弱地区提供优质资源。

积极发现、总结和推介第一线艺术教师的教学经验，进一步引领教师的专业成长。

(三)加强对外交流1.继续加强与《中国美术教育》杂志社、南京师范大学音乐学院、美术学院的联系，充分利用“外脑”“智库”促进本市教师专业发展;2.继续加强与省、区教研室以及市美协、__画院、刘海粟美术馆的合作交流;3.关注省、市相关美术展览事宜，创造美术教师观摩和参与的机会;4.充分发挥中小学音乐、美术学科基地的作用。

部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课目标本次课程的目标是让学生了解和掌握下列知识和技能：- 了解四年级下册第二单元的主题和内容- 研究并运用不同的绘画材料和工具- 发展学生的绘画技巧和观察力- 培养学生的创造力和表达能力- 培养学生的合作与集体意识教学准备为了让课程进行顺利，需要准备以下材料和设备：- 铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画板等绘画材料- 放映设备和相关图片或视频资源- 学生作品展示的空白墙壁和展示工具- 讲台和演讲设备课程安排1. 导入（10分钟）- 通过图片或视频资源，向学生介绍第二单元的主题和内容- 启发学生的思考，引起学生对绘画的兴趣2. 研究绘画基础知识（20分钟）- 讲解绘画材料和工具的使用方法- 示范不同绘画技法和表现手法- 引导学生练使用不同的绘画材料和工具3. 创作绘画作品（40分钟）- 提供绘画主题和选择的材料- 让学生自由创作绘画作品- 鼓励学生表达自己的想法和感受4. 作品展示和评价（10分钟）- 将学生的绘画作品展示在墙壁上- 鼓励学生互相欣赏和评价作品- 老师给予学生积极的反馈和鼓励教学方法和策略为了提高教学效果，我们将采用以下方法和策略：- 多媒体辅助教学，使用图片和视频资源引起学生兴趣- 教师示范和学生练相结合，帮助学生掌握绘画技巧- 鼓励学生自由发挥，培养学生的创造力和表达能力- 组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流和合作课后作业- 鼓励学生将绘画作品带回家展示给家人和朋友- 提醒学生在下节课前做好绘画工具和材料的准备工作参考资料- 部编版小学美术四年级下册教材以上为部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课的内容安排和教学方法。

希望能帮助老师顺利进行课程教学，达到预期的教学效果。

小学美术小组活动计划活动名称：小学美术小组活动计划活动目的：培养小学生的艺术兴趣和创造力，提升他们的艺术表达能力，丰富他们的课余生活。

活动时间：每周一次，每次活动时间为1小时。

活动地点：学校美术教室或多媒体教室。

活动人员：小学美术老师、小学生（小组成员）和必要的辅导人员。

活动准备：1.准备美术教具和材料，如颜料、画笔、纸张、彩色铅笔等。

2.组织活动需要的教学资源，如图片、展示板等。

3.组织小组成员报名参加活动，并确定小组成员。

4.制定活动计划和课程大纲，包括不同主题的绘画任务和教学内容。

活动内容：1.活动开始前，为小组成员介绍活动目的和规则，鼓励他们积极参与。

2.根据不同主题，设计不同的美术活动任务，如素描、水彩画、手工艺等。

3.由美术老师进行示范和讲解，引导小组成员学习绘画技巧和艺术表达方法。

4.组织小组成员进行实践绘画，激发他们的创造力和想象力。

5.适时进行作品展览和评选，激励小组成员的参与积极性。

6.定期举行美术展示活动，向学生和家长展示小组成员的作品成果。

7.开展美术知识讲座和研讨会，拓宽小组成员的视野和艺术水平。

活动评估：1.定期组织活动反馈会，学生和家长可以就活动进行评价和建议。

2.观察小组成员的参与度、作品质量和成长情况，进行个别评估和记录。

3.收集和整理小组成员的作品，建立作品集或展示板，为他们提供展示和参考的机会。

4.根据活动效果和反馈意见，及时调整活动内容和方法，提高活动的针对性和实效性。

活动期望效果：1.培养小组成员的艺术兴趣和创造力，提高他们的艺术表达能力。

2.增强小组成员的观察力、想象力和审美能力。

3.促进小组成员交流和合作，培养他们的团队意识和社交能力。

4.丰富小组成员的课余生活，开阔他们的艺术视野。

5.提高小组成员的自信心和自我表达能力。