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6.2密度知识点提炼知识点一：理解密度（1）定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号ρ表示。
（2）公式：ρ=m/v。
式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。
（3）单位：国际单位是kg/m3，读做千克每立方米；常用单位还有：g/cm3，读做克每立方厘米。
换算关系：1g/cm3=1.0×103kg/m3。
（4）密度是物质的一种特性，它只与物质种类和状态有关，与物体的质量、体积无关。
（5）混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的比值决定。
知识点二:密度知识的应用（1）求密度；（2）求解质量；（3）求解体积等。
重点难点解析一、本节要重点理解一下基本知识1.单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号ρ表示。
2.密度公式：ρ=m/v。
式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。
3.密度国际单位是kg/m3，读做千克每立方米；常用单位还有：g/cm3，读做克每立方厘米。
换算关系：1g/cm3=1.0×103kg/m3。
4.密度是物质的一种特性，它只与物质种类和状态有关，与物体的质量、体积无关。
5.用密度公式可以求密度；求解质量；求解体积等。
二、利用密度公式解决计算题时思维方法首先，对于单一物体而言，根据题干中给出的说明或题中表格，情景图找出这个单一物体对应的三个量：密度ρ、质量m、体积V，各量单位均化为国际单位制单位。
根据ρ=m/v，建立方程，待求的量一定在该方程中。
有的问题让判断物体是空心的还是实心的？可以用①比较密度法；②比较体积法；③比较质量法。
举例说明一下：如用比较密度法：先根据题中已给的质量和体积的值，应用ρ=m/v计算出这时物体的物质密度ρ；然后再和密度表中该物质实际密度ρ真比较，相等说明实心，不相等说明是空心。
其次，在多数应用题中，会出现两种物质存在的情况。
处理办法就是阅读题干后找出一物体相对应的三个物理量ρ1、m1、V1，立即给出联系ρ1=m1/V1；再找出另一物体相对应的三个物理量ρ2、m2、V2，各量的单位统一后，立即用密度公式联系ρ2=m2/V2。
人教版八年级物理上册第六章第2节 密度第一部分：知识点 一、 基本概念：1、同种物质的质量和体积之间的比值是相同的，不同物质的质量与体积之间的比值是不同的。
因此，这个比值反映了物质的一种特性。
2、密度①定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
②公式：=m Vρ 变形：mVρ=mVρ=③单位：国际单位制：主单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。
这两个单位比较：g/cm 3单位大。
单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3水的密度为 1.0×103kg/m 3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
④理解密度公式=m Vρa 同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成正比； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
b 质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。
二、 重、难点重点：通过探究不同物质质量与体积的比值不同，认识密度是物质的特性。
难点：运用控制变量的方法进行实验并分析得到结论。
三、 知识点归纳及解题技巧 1、一般：ρ固＞ρ液＞ρ气2、一些物质密度相同：冰和蜡；酒精和煤油；3、同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水；4、固体和液体密度用国际单位都表示为×103的形式例如ρ水=1.0×103kg/m 3气体密度用国际单位不用×103 例如ρ空气=1.29kg/m 35、根据公式ρ=vm 进行讨论：密度是物质的特性，和物体的质量和体积无关。
6、利用密度知识可解决以下问题：（1）鉴别物质：依据题设条件求出物体的密度，然后把求出的密度跟物质的密度相比较，确定物质的种类或纯度。
（2）合金类问题：首先要抓住合金体的总质量与总体积分别等于各种物质的质量之和与体积之和这一特征，然后根据具体问题，灵活求解。
《密度》教案●教学目标：1知识和技能：理解密度的概念，用密度知识解决简单地实际问题。
2过程和方法：通过实验探究，找出同种物质的质量与体积成正比关系。
3 情感、态度、价值观：使学生对物质属性的认识有新的进展。
●重点和难点：1重点：理解密度的概念，用密度知识解决简单地实际问题。
2难点：理解密度是物质的一种属性。
●教学过程：一新课导入古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。
国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。
用什么办法能帮助国王解决这个问题呢？二新课教学(一)自主学习，思考下列问题：1铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？2用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如何来分辨它们呢？3质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？4若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？5关于密度(1)什么是密度？(2)密度的公式是什么？(3)密度的单位有哪些？单位之间如何换算？(4)常见的密度有哪些？(5)请用密度的公式计算几个简单的题目(在下文中体现)。
(一)合作探究：小组交流与讨论上述问题，教师巡视。
(三)知识梳理：●实验探究1实验一：(1)用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。
(体积已知)(一)将实验测量数据填入下表中：(3)结论：体积相同的不同物质质量不同。
2实验二：(1)用天平比较质量相同的不同物质的体积(2)结论：质量相同的不同物质体积不同。
3实验三：探究同种物质的质量和体积的关系 (1)实验目的：研究铝块质量与体积的关系。
(2)实验器材：大小不同体积的铁块和铝块，托盘天平、尺子(3)实验步骤：①用天平测量每块铝块的质量，记作：321m m m 、、……②用尺子测量每块铝块的棱长，然后计算它们的体积321v v v 、、……③以体积v 为横坐标，以指令m 为纵坐标，在纸上描点，再把这些点 连起来，看看它们是否大致为一条直线。
