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13、在大海中永生教学总目标：1、学会本课的生字新词，并能在具体的语言环境中理解“呜咽”、“痛悼”、“盘旋”等词语的意思。
2、听课文录音，把握“悲痛”是这篇文章的情感基调，从而读出悲痛的感受。
3、品读文章中的场景描写，抓住关键词语体会人们当时的悲痛的心情。
4、初步了解寓情于景的写作方法，学习作者通过场景描写表情达意的写法。
教学重难点：1、学习排比句的作用和用法，理解省略号在文中的作用。
2、缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
教学过程：第一课时教学过程：一、导入新课：（出示邓小平人物图片）同学们，你们知道他是谁吗？谁来介绍一下他。
（学生简单介绍）是呀，邓小平是我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师、“一国两制”提出者。
他对中国、对世界都作出了卓越贡献，他开创了一条有中国特色的社会主义康庄大道。
这看似平凡的老人却为我国作出卓越贡献。
临终前，还再三叮嘱，死后要捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰、撒入大海，把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民。
1997年2月19日，这位历史伟人——我们敬爱的邓小平爷爷在北京逝世。
他的离去，是我们党和国家的巨大损失。
大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。
今天，我们就来学习课文——“在大海中永生”（齐读课题）“永生”是什么意思？人们明知这位伟人已与世长辞，但仍希望他在大海中获得永生。
表达了人们什么样的思想感情？让我们一起带着悲痛、赞颂、怀念的感情再来齐读课题请同学们打开书本，一起去为这位伟人送行。
二、教师范读课文录音机播放沉痛的哀乐。
三、学生自学课文１、检查生字预习情况，出示词语（相机解释词义，使学生理解后读出词语的感情）２、请七位同学分别读七段课文，其他同学仔细听，然后给对这七位同学读书的情况做出评价。
（朗读要求：读准字音，读顺句子，声音响亮）四、再读课文，划分段落１、自己仔细读课文，看看课文是按照什么顺序来写的，看课文可分为几部分？2、讨论分段情况：（总结归纳段意并板书）一(1) 飞向大海二(2—4) 撒向大海三(5—7) 告别大海五、理解文中邓小平的一句话同学们，在人的一生中，有许多话是值得记忆或回味的。
授课人：授课班级7年级6班备课时间2016年10月10日授课时间新课题目（第节课）第十一课在大海中永生词语（第一课时）教学方式：电教教学地点：教室教学资源：班班通，多媒体设备，课件教学目标：知识与能力：（1）掌握本课词语的正确读音，写法和用法。
（2）使学生熟练的掌握本课“缓、阔、衷、盘、旋、撒、腾、震、撼等汉字；重点词语能灵活运用，达到会用词语造句的程度。
过程与方法：先读课文找出重点词。
利用合作法，互助形式来学习。
情感态度价值观：（1）教育学生学词语是学的灵活，不要死记硬背.（2）读，写的同时要掌握好本课词语，了解常用词语的用法。
教学重点：要求学生理解词语的意思和用法，达到会读会写的程度教学难点：能够结合实际用重点词语来表达意思，理解词语意思造句，突出重点方法：用举例和演示来让学生完全理解词义并学会灵活运用解决难点方法：用讲解法，弓I领法，组成词组，造句法来引导学生能够结合实际用重点词语来表达意思。
教学方法：比较法，合作法，讲解法，小组合作教学过程授课人：阿不来提•吾舒尔导入新课：同学们请看屏幕，（在屏幕上显示有关本课的图片） 们学习新课内容， 首先我们一起来学习新课词语， 成员给我们朗读词语呢？1）老师板书并在屏幕（黑板）上展示重点词语。
2）讲解本课词语。
3）带领学生组成词组，造句并纠重点词语金钱 生命比金钱更重要。
她很喜欢金钱。
驾驶 驾驶汽车 注意驾驶 驾驶证 雾 大雾天气 浓雾 烟雾咔嚓 喀嚓一声 咔嚓断了 听到喀嚓声音 故障 有故障没有故障 修理故障 故障太多侧 侧面 侧门 侧面 反光镜 看反光镜 他打碎了反光镜。
厘米长度单位十厘米毕竟事故 交通事故 发生事故 她遇到了交通事故。
巩固练习：听写词语板书设计： 1. 板书课题：第十课比金钱更重要2. 板书重点词语的解释和句子 布置作业：作业：抄写词语 5 遍 . 目的：掌握好词语 . 要求：准备好新内容 .，这节课我 那么那位小组词语7年级6班2016年10月30日授课班级备课时间授课时间新课题目（第节课）比金钱更重要词语（第二课时）教学方式：电教教学地点：教室教学资源：班班通，多媒体设备，课件教学目标：知识与能力：（1）掌握本课词语的正确读音，写法和用法。
