小学科学课《各种各样的天气》(课堂PPT)

新教科版小学二年级科学上册教案含板书第5课《各种各样的天气》教学课题第5课各种各样的天气课型新授课课时1课时教学i标1、科学概念目标(1)天气现象有阴、晴、雨、雪、风等；(2)降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。

2、科学探究目标(1)能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象；(2)会描述天气变化对动植物和『人类生活的影响。

3、科学态度目标(1)对探究天气现象带来的影响感兴趣-；(2)愿意倾听，乐于表达。

4、科学、技术、社会与环境目标(1)懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。

(2)体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，史好地为人类服务。

教学重点(1)懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。

(2)体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，史好地为人类服务。

教学难点(1)懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。

（2）体会到只有掌握天气变『化的规律，才能趋利避害，史好地为人类服务。

教法与分组竞赛法、游戏体验法学法教具与多媒体课件，天气预报相关视频媒体教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图二次备课聚焦（2分钟）1、谈话：同学们，我们一起看看窗外，你能说说今天是什么样的天气吗？学生观察窗外的天气，并回答问题。

2、播放天气预报视频，并让学生思考主持学生带着问人是根据什么来判断天气情况的？题认真观看视频。

让学生学会观察生活。

增加学生交流环节1、询问：你知道视频里面的主持人他是根据什么来报出天气情况的吗？（把视频拖动到天气符号那一页，让学生观察天气符号，询问他们是否认得这些符号）2、认一认：现在老师来考考大家，认不认学生回答学生根据图提出问题，让学生带着问题有目的地去看视频。

通过认一认天气符号，让学生完成科学活动手册识这些天气符号。

表思考相应的天气知道各种各样的天气。

探索各种不同的天气（10分钟）3、科普小知识：台风预警信号的种类。

教科版小学科学二年级上册15《各种各样的天气》教学设计教科版小学科学二年级上册 1.5《各种各样的天气》教学设计【教材简析】本课研究的是学生在地球家园中经常能够体验到的各种各样的天气，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。

教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究主题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时也点出了本课的研究内容——天气对我们地球家园的影响。

在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天气的前概念。

其次，“我们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。

最后，“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建立联系。

在研讨环节，通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？”这个问题让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动物、植物和人类的影响。

拓展环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善天气对于我们地球家园的影响的认识。

【学生分析】二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。

对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断。

学生可能比较难区分的是“阴天”和“多云”，教师需要出示图片帮助学生辨析。

对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。

【教学方针】科学概念目标1．天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

2．降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。

科学探究目标1．能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等气候征象。

《各种各样的天气》教学设计【教学目标】１、科学概念目标:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

2、科学探究目标：能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。

能运用恰当词语描述天气特征。

3、科学态度目标：能对各种天气现象产生探究兴趣。

愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。

4、科学、技术、社会与环境目标：能根据天气情况，合理安排学习和生活。

有保护动植物，热爱自然的意识。

【教学重难点】教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【教学准备】教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）学生准备：科学活动手册【教学过程】一、激趣导入师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！1、千条线万条线，掉进河里看不见。

（雨）2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。

（太阳）3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。

（雪）(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）二、学习新知1、说说我们知道的天气师：同学们都知道有哪些天气呢？先同学间互相交流再指名回答（教师板书）2、区分不同的天气师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）A、学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。

B、全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。

（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置）C、共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。

小学科学15《各种各样的天气》（教案）一、教学目标：1.了解各种不同类型的天气现象；2.掌握常见天气现象的基本特征；3.培养学生观察和描述天气现象的能力。

二、教学重点：1.各种不同类型的天气现象；2.常见天气现象的特征。

三、教学难点：学生能够利用所学知识观察、描述和归纳天气现象的能力。

四、教学准备：多媒体课件、实验器材、图片、气象数据等。

五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体课件播放介绍各种天气现象的短视频，激发学生兴趣，引发思考；2. 引发学生思考：你们见过哪些不同的天气现象？它们有什么特征？Step 2：概念讲解（10分钟）1. 向学生介绍各种不同类型的天气现象，例如晴天、阴天、多云、雨天、雪天、台风等；2. 分别通过图片和简短的说明来解释每种天气现象的基本特征。

Step 3：实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种天气现象进行实地观察；2. 学生观察并记录所选天气现象的特征，例如观察当天的天空、气温等；3. 学生根据观察结果进行小组讨论，总结归纳所选天气现象的特点。

Step 4：知识拓展（15分钟）1. 多媒体课件播放其他一些特殊的天气现象的图片，例如彩虹、露水、雷暴等；2. 引导学生观察和描述这些特殊天气现象的特征，了解它们的形成原理。

Step 5：知识巩固（20分钟）1. 分发练习册，学生在其中完成与所学内容相关的习题；2. 教师根据学生答题情况进行及时点评和讲解，解决学生困惑。

Step 6：拓展活动（15分钟）1. 学生分组进行气象数据获取和整理，了解不同地区的天气情况；2. 小组汇报各自调查的结果，让学生了解全国不同地区的天气差异。

六、教学延伸1. 学校设立了一块天气情况展示板，学生每天观察并记录当天的天气情况，可以将结果制成柱状图或折线图；2. 鼓励学生参观当地气象台或观测站，亲身体验气象仪器并与专业人士交流。

七、教学反思本堂课通过概念讲解、实验探究、知识拓展等多种教学方法，帮助学生全面了解各种天气现象及其特征。