下载文档原格式
《学前儿童科学教育》题库及答案《学前儿童科学教育》题库及答案注：本学期开设的此课程为考查科目，不再参加课程考试！考查内容包含两部分：学期课程作业、依照考查办法需完成的相应文档或作品，缺一不可！请各位考生届时参照主页上所发布的通知附件：《本学期考查办法》提交相关文档或作品！一、填空题1．科学教育中常采用的观察方法是①、②、③。
2．幼儿劳动的种类包括①、②、③、④。
3．在幼儿科学教育中，情感的目标非常广泛。
《纲要》突出了其中两个方面：①、②。
4．幼儿园中的技术操作型活动，主要涉及两种不同的“技术”，一种是①，即幼儿在进行科技小制作中要思考的方法，一种是②，即幼儿在学习使用某种科技产品或工具时要掌握的操作技巧。
5．幼儿科学教育评价的新观念是：①、②、③、④。
6．幼儿科学教育的目标包括自上而下的三个层次：①、②、③。
7．例举四种幼儿科学游戏的类型：①、②、③、④。
8．科学发现室的材料选择要考虑的问题是：①、②、③、④。
二、解释名词：1．科学2．观察法3．幼儿自主探究方法4．幼儿的“前科学概念”5．讲述法6．项目活动7．幼儿科学教育评价三、简答题：1．幼儿科学教育有何意义？2．简述幼儿科学教育的目标。
3．简述幼儿科学教育活动的设计与实施的基本理念。
4．幼儿科学教育有何意义？5．科学发现室对于幼儿学科学有何作用？6．简述在科学教育中教师提问的策略。
7．幼儿科学教育有何意义？8．简述偶发性科学活动的特点及组织领导。
四、论述题：1. 在幼儿园科学教育中，教师如何引导幼儿自主探究？（15分）2.试述观察活动的组织与指导要点。
五、教育活动设计：1.认识各类水果（大班）2.认识纸制品（大班）《学前儿童科学教育》作业答案一、填空题1、科学教育中常采用的观察方法是：对个别物体的观察；比较性观察；长期系统性观察。
2、幼儿劳动的种类包括：园地和自然角的劳动；生活服务胜劳动；协助成人的辅助性劳动；动植物标本的制作。
3、在幼儿科学教育中，情感的目标非常广泛。
《学前儿童科学教育(专科必修)》2016期末试题及答案
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干中的括号内。
每小题3分，共30分）
1．科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于( )。
A.自然、思维和人类的知识体系 B．思维、天然和社会的知识体系
C．思维、自然和社会的知识体系 D．自然、社会和人类的知识体系
2．我国常识教育提出的中班有关植物的目标是( )。
A．认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种
B．认识常见的三、四种蔬菜、水果，一、二种花草、树木
C．认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物各二、三种
D．认识常见的蔬菜、水果、干果，比较其异同，并进行分类
3．例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。
这是内容选编的( )要求。
A．地方性 B．启蒙性
C．系统性 D．环境性
4．各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是( )。
A．比较物体明显的不同点 B．比较物体的不同点
C．比较物体的相同点 D．比较物体的不同点和相同点
5．以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是( )。
A．绳子 B．秤
C．直尺 D．钟表
6．下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是：( )。
A．问题情境
B．科学活动室
C．科学学习氛围
D．三个都是
7．下列各种社会资源中属于物力资源的是：( )。
A．森林
B．学生家长。
学前儿童科学教育A卷参考答案一、填空题（共15分，每空1分）1、让.皮亚杰理论体系中的一个核心概念是图式2、幼儿科学教育本质在于对幼儿实施科学启蒙教育，其目的主要是通过科学教育以萌发幼儿的科学的兴趣和探究欲望，让幼儿具有初步的科学素质和科学精神。
3、观察是人的感官在脑指导下进行的有意识、有组织的感知活动，是一种由目的、有计划、比较持久的知觉。
4、幼儿科学教育中的科学实验是在人为控制条件下，教师或幼儿利用一些物质材料、仪器或设备，通过简单的演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。
5、适用于幼儿早期科学阅读的种类一般有谜语、科学诗歌、科学童话。
6、在组织幼儿的科学游戏活动时，教师首先必须保证游戏的趣味性。
7、测量作为幼儿科学教育的重要方法，其重点在于培养幼儿的测量意识。
8、专门的幼儿科学教育活动按照教师指导程度的不同，可分为正规性幼儿科学教育活动、非正规性幼儿科学教育活动和偶发性幼儿科学教育活动。
9、幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。
10、幼儿科学教育评价是以幼儿科学教育为对象，根据一定目标，采用可行的评价技术和方法，对幼儿肯学教育的现象和效果进行测定，分析目标实现程度，作出价值判断的过程。
二、判断题（共10分，每小题1分）注：请使用“√”或“×”符号1、学前儿童指的是进入小学之前的儿童，即0—6岁的儿童。
（√）2、多元智力理论的代表人物有斯坦伯格、赛西、维果茨基、加德纳，该理论认为人具有多种智力，且与特定的认知领域和范畴紧密相关而独立存在。
（×）3、幼儿科学教育的方法是幼儿科学教育的载体与媒介，是决定幼儿科学教育目标能否实现的关键所在。
（×）4、幼儿科学教育重在激发幼儿认识兴趣和探究欲望，而非单纯以教师的知识讲授为主。
（√）5、一般而言，小班幼儿主要采取观察测量；中班以后，主要以非正式测量为主；大班以后，开始尝试利用正式量具进行测量。
电大专科学前教育《学前儿童科学教育》试题及答案说明：以下试题及答案仅供参考，实际考试内容可能会有所调整。
请以实际考试试卷为准。
一、单项选择题（每题1分，共20分）1.学前儿童科学教育的目标不包括（）。
A. 发展幼儿的科学探究能力 B. 培养幼儿的科学态度 C. 灌输科学知识 D. 促进幼儿科学素养的全面发展2.在学前儿童科学教育活动中，教师的角色应该是（）。
A. 知识的传授者 B.活动的组织者和引导者 C. 权威的裁判者 D. 唯一的知识来源3.以下哪种方法不适合学前儿童科学教育？（） A. 游戏法 B. 实验法 C. 讲授法D. 观察法4.学前儿童科学教育的原则不包括（）。
A.发展适宜性原则B. 活动性原则C. 强制性原则D. 趣味性原则5.在设计学前儿童科学教育活动时，应优先考虑（）。
A.教师的教学经验B. 幼儿的兴趣和发展水平C. 教材内容的完整性D. 教学目标的全面性6.以下哪种材料不适合用于学前儿童科学教育的探究活动？（）A.积木B. 自然物C. 废旧材料D. 复杂的电子设备7.学前儿童科学教育的核心内容是（）。
A.科学知识B. 科学方法C. 科学态度D. 科学探究8.以下哪种行为体现了幼儿的科学探究精神？（）A.被动接受教师讲解B. 积极提出问题和假设C. 依赖成人的帮助D. 墨守成规9.在学前儿童科学教育中，评价的主要目的是（）。
A.评判幼儿的优劣B. 促进幼儿的发展C. 满足家长的需求D. 完成教学任务10.观察是学前儿童科学探究的重要方法，以下哪种观察方法不适合学前儿童？（）A.直接观察B. 间接观察C. 系统观察D. 抽象观察11.学前儿童科学教育活动的设计应遵循（）原则。
A. 由易到难 B. 由简到繁 C.循序渐进 D. 以上都是12.以下哪项不是学前儿童科学教育的目标？（） A. 培养幼儿的观察能力 B. 培养幼儿的动手能力 C. 培养幼儿的竞争意识 D. 培养幼儿的思维能力13.在学前儿童科学教育中，教师应注重培养幼儿的（）。
全国2016年1、4、7、10月自学考试学前教育科学研究必考试题和答案课程代码：00389一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.研究者选取一个特殊个体或典型案例进行全面而深入的考察的研究是( C )1-25A.成组研究B.横向研究C.个案研究D.纵向研究2.不属于观察指标类型的是( D )4-110A.定序指标B.定类指标C.定比指标D.定量指标3．对研究对象有计划地进行跟踪考察，分析和揭示其发展变化与趋势的个案研究是( B )9-270A.个案跟踪研究B.个案追踪研究C.个案追因研究D.个案临床研究4.中国儿童发展量表的编制人中包括( A )6-184A.张厚粲B.裴娣娜C.关天敏D.瑞文5.在实际的教育情景中进行的实验是( B ) 7-204A.真试验B.现场实验C.前实验D.准实验6.为了确定研究对象各成分的数量而进行分析，主要解决“有多少”的问题的( A )10-290A.定量分析B.定性分析C.因果分析D.系统分析7.等级相关的提出者是( C )10-308A.皮尔逊B.皮亚杰C.斯皮尔曼D.威尔斯曼8.作者在研究过程中所收集到的用以支持或说明观点、主张等的科学资料，包括理论依据、各种形式的数字资料和事实材料，称为( B )11-319A.论点B.论据C.论证D.论文二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
9.以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究是___开发研究____。
1-2110.根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为描述性课题、预测性课题和_因果性课题_____。
2-4011.在研究活动中记录资料的主要方法有标记和批语、摘录、__撰写文献综述_。
3-8012.观察过程既是一个感知过程，也是一个____思考过程____。
学前儿童科学教育A卷一、单选题1.（2分）科学的范畴极为广泛，科学是关于—・C A.自然、思维和人类的知识体系・C B.思维、天然和社会的知识体系・r C.自然、社会和人类的知识体系・C D.思维、自然和社会的知识体系答室C2.（2分）"学习使用准确量具进行测量"，是哪一个年龄的的教育目标•r A. 2-3 岁•r B. 3-4 岁•r C.4-5 岁•r D. 5-6岁答宰D3.（2分）幼儿往往对一些物体与想象分辨不清，常常"指东为西"、"指草叫花"，这样的现象大多发生在：•i A. 2-3 岁•广B. 3-4岁•r C.4-5 岁•C D. 5-6岁答宰B4.（2分）把一堆物品放在一起进行分类：黄瓜、罗卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是•0 A.挑选分类•0B.二元分类•C C.感知分类•C D.多元分类答室B5.（2分）幼儿的注意比较容易集中在具有鲜艳色彩、会发出悦耳声音、能动的、喜爰的事物上,这样的现象更容易发生在：・r A. 2-3岁•r B. 3-4 岁D. 5-6 岁答奉B6.（2分）在观察前依据所需观察的目标,确定观察内容，并制定观察核对表。
评价者根据观察到的事件或行为，对照表中项目逐条检核，作出记号，并进行分析的方式是・C A.行为核对法・C B.情景观察法・C C.自然观察法・0D.问卷调查法答室A7.（2分）学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是・C A.普通测量・C B.观察测量・C C.正式量具测量・r D.非正式量具测量答室B8.（2分）以下物品中可以作为儿童非正式量具的是—A.绳子B.秤•c C.直尺•C D.钟表答室A9.（2分）幼儿爰向成人提出各种有关自然界的问题，他们问"月亮为什么是圆的？"，这类问题属于•C A.简单性问题•0 B.操作性问题•「C.理论性问题•C D.直白性问题答宰C10.（2分）幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量：•C A.督导——反馈系统•C B.评价——督导系统•伫C.反馈一校正系统•C D.校正——督导系统答宰C11.（2分）《3-6岁儿童学习与指南》中提出儿童"科学探究"子领域发展的目标是•C A.亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；认识周围事物和现象•C B.亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象•° C.喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象•0。
学前儿童科学教育测试试卷一一、单项选择（每题3分，共30分）1. 以下对“科学”的认识不正确的是（）。
A. 科学是一种知识体系B. 科学是一种过程与方法C. 科学是一种实践意义D. 科学是一种精神、态度和价值体系2. 科学精神的核心是（）。
A. 发展B. 求真C. 务实D. 验证3.《纲要》中关于科学领域的发展目标不包括以下哪一点？（）A. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果B. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感C. 能运用各种感官，动手、动脑，探究问题D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识4.教师在教育活动中，选择了当地盛产的竹子作为幼儿观察认识的对象，并用实物向幼儿展示了各种竹制品，这体现了科学教育内容选择中的（）原则。
A. 科学性和启蒙性B. 广泛性和代表性C. 地方性和季节性D. 先进性和民族性5. 以下不属于集体科学教育活动的特点的是（）。
A. 活动具有预定性B. 每个幼儿都有参与活动的机会C. 教师是活动的主体D. 活动受时间和空间限制6. 下面哪个选项不适宜作为集体科学教育活动的内容？（）A. 动物的外观特征B. 观察露水C. 蔬菜和水果D. 实验：水的净化7．以下不属于区域科学教育活动特点的是（）。
A．学习材料由教师统一提供，并保证每个幼儿的操作机会B．幼儿主动发起，自主参与C．强调幼儿的动手操作D．以材料为主要学习载体8．以下不属于自然角活动的主要科学教育价值的是（）。
A．培养幼儿亲近自然的积极情感B．培养幼儿相互关爱的情感C．培养幼儿关爱生命的情感D．培养幼儿科学的严谨态度和责任感9. 家庭儿童科学教育具有以下的特点( )。
A．个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B．个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D．潜移默化性、联系性、随机性、灵活性10. 关于学前儿童科学教育的各种评价中，较多采用非正式评价的是( )A.诊断性评价B.课程评价C.终结性评价D.形成性评价二、简答（每题10分，共20分）1. 简述游戏中幼儿科学探究活动的特点。
2016年4月高等教育自学考试学前儿童科学教育课程代码00390一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
1.科学的本质在于认识事物和（）。
A.探究规律B.改变规律C.相信真理D.捍卫真理2.属于在生命科学领域探究的内容为（）。
A.粉碎的岩石与腐烂的植物形成土壤B.台风会对人类的生活产生影响C.不的物体发出不同的声音D.植物生长需要阳光、空气、水、温度、湿度等条件3.关于探究式科学教育的说法，正确的是（）。
A.研究问题必须由学习者提出才会产生真正的探究B.不是所有的科学知识都应该用探究的方式来教授C.只要学习动手就能保证教与学的探究性D.探究的各个环节可分割进行学习4.在学前儿童探究式科学教育活动的环节中，进入探究活动的前提是（）。
A.表达与交流B.进行假设猜想C.确立探究的主题D.实施方案并记录结果5.关于集体科学教育活动的特点，描述正确的是（）。
A.强调幼儿的被动接受B.强调幼儿的机械记忆C.强调教师的主导作用D.排斥个别化学习6.关于区角科学活动的描述，正确的是（）。
A.参与者为全体幼儿B.属于指导式学习C.不需要教师的计划和组织D.是一种较为松散的共同学习活动7.将结构化材料分成几次投放的显现方式是（）。
A.分层式呈现B.开放式呈现C.问题情境式呈现D.主题或任务式呈现8.关于科学教育方法，表述正确的是（）。
A.直接观察又叫工具观察B.实验法较为适合中、小班幼儿C.讨论法可培养幼儿的信息获取能力D.科技操作是指幼儿会尝试设计并动手制造多种科技产品9.适合幼儿园种植的植物应是（）。
A.儿童常见的、单一品种的植物B.儿童常见的、生长变化明显的植物C.儿童不常见的、多种多样的植物D.儿童不常见的、生长变化明显的植物10.适宜在幼儿园中班进行的空间教育活动是（）。
A.以自身为中心的区分上下位置B.判断物体之间明显的空间关系C.按指定方向运动D.以自身为中心区分左右位置11.属于科技制作的是（）。
