初中浙教版科学八年级下册第4章 第1节 土壤的成分 练习

浙教版八年级下册《第4章植物与土壤》单元测试卷（1）（浙江省杭州市临安区）一、第1节土壤的成分1. 土壤的形成是一个长期而复杂的过程，下列关于土壤成因的叙述不正确的是（）A.岩石的风化是土壤形成的必要条件B.生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用C.岩石风化的产物逐步发展成土壤D.岩石经热胀冷缩等物理变化变成了土壤2. 植物的生活需要各种营养成分，其中由根从土壤中吸收的营养成分主要是指（）A.土壤中的有机物B.土壤中的水分C.土壤中的无机盐D.土壤中的微生物3. 衡量土壤肥力高低的一个重要标志，通常是土壤中（）A.有机物的含量B.矿物质的含量C.微生物的含量D.空气和水分的含量4. 将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。

两周后现象如图，说明植物的生活需要（）A.水B.无机盐C.阳光D.温度第2节各种各样的土壤某些农田附近通常会有一些池塘，塘底淤积的泥土在土壤的分类中最有可能属于（）A.砂土类土壤 B.黏土类土壤 C.壤土类土壤 D.三类都不是在“用手搓土壤”实验完毕后，必须要反复冲洗双手的原因是（）A.土壤很脏B.土壤很臭C.土壤中有大量的致病微生物D.土壤有毒下列特征不能构建黏土类土壤模型的是（）A.矿物质颗粒占土壤固体部分的比例较大B.土壤固体部分占土壤体积的比例较大C.空气比例显著大于水分比例D.水分比例比空气比例大如图所示是三类土壤的组成成分的体积分数模型，其中通气、透水能力最强的土壤是（）A.甲B.乙C.丙D.条件不足，不能确定第3节植物的根与物质吸收X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度。

下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（）A. B. C. D.根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是（）A.成熟区、伸长区B.成熟区、分生区C.伸长区、分生区D.根冠、伸长区如图是根尖的结构示意图，关于图的叙述正确的是（）A.图中甲根毛区部分表皮细胞向外生长形成根毛B.图中乙成熟区细胞出现液泡，能迅速伸长C.图中丙区域的细胞体积较小，细胞核较大D.图中丁位于根尖顶端具有旺盛的分裂能力第4节植物的茎与物质运输土壤中的水分到达绿色植物叶肉细胞的顺序是（）①根的导管；②根毛细胞；③茎、叶肉的导管；④根表皮以内的层层细胞；⑤叶肉细胞。

第1节 土壤的成分 课程标准课标解读 1.知道土壤中有大量的生物和非生物，土壤由水分、空气、矿物质和腐殖质构成。

2.了解从岩石到土壤的形成过程。

3.知道“借助于仪器和科学方法，入们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”。

解读:知道土壤中的生命物质和非生命物质，能用实验的方法验证土壤中的非生命物质，常见题型为选择题和实验题，难度较小。

知识点01 土壤中的生命:土壤生物（一）观察土壤中的生物(1)方法①在有花卉和农作物生长的土壤中，用土壤取样器选取2~ 3个土壤样本。

把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等天气状况和土壤温度等环境特点记录在表格中。

②用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤，用肉眼或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。

将发现的生物填写到表格中。

③观察完毕后将土壤样本恢复原样。

④对观察结果进行分析，将结果填写到表格中。

(2)填表注意事项①环境特点:应从土壤湿度、疏松程度、温度、光照、植物生长状况等几个方面填写。

土壤湿度:可以用“干旱”“比较干旱”“比较湿润”“湿润”来表述。

疏松程度:可以用“非常疏松”“疏松”“比较疏松”“不疏松”来表述土壤温度:应从土壤的不同深度进行多次测量，取多次测量的平均值。

光照强度:可以用“光照强度强”--直射光时间长，“光照强度一般”有零星直射光照射，“光照强度弱”完全遮阴等来表述。

植物生长状况:可以用“良好”“一般”“较差”等来表述。

②土壤生物:填写观察到的生物名称和数量，数量较多者为此特定“生态系统”中的优势物种。

③简要分知识精讲目标导航析:应着重分析生物种类和优势种类生活与环境的相互关系。

（二）土壤生物我们把生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。

土壤生物有等。

(1)植物:土壤是植物生长的摇篮。

绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸收土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。

一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸取大量的水和无机盐；另一方面,植物是土壤有机物积累的重要来源。

2019-2020年度浙教版八年级下册第四章《植物与土壤》第1-3节测试科学试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列关于土壤的说法正确的是A．土壤形成后是固定不变的B．土壤固体部分主要由腐殖质组成C．土壤的形成过程是长期的，目前还在持续进行D．以上说法都是正确的2 . “海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼,其生长地并非非海水或海里,而是不惧海水的短期浸泡。

近年来,我国在“海水稻”方面的研发取得了重大突破。

下列有关“海水稻”的说法,错误的是A．种子的胚中只有一片子叶B．传粉方式为自花传粉C．主根与侧根无明显区别是直根系D．不同的生长期对各种无机盐的需求不同3 . 在不适宜植物生长的季节，大棚能提供温室生育期和增加产量，多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物栽培或育苗等。

利用塑料大棚种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民科技致富的重要途径之一。

请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）A．保持水分B．提供氧气C．提高温度D．防治害虫4 . “治水先治山”，必须在山坡和沙地上造林、种草，其主要目的是A．叶片能吸收有毒气体，净化空气B．植物的根能紧抓土壤，防风固沙C．减少噪声，防治噪声污染D．增加大气温度，调节气候5 . 下列有关植物根的叙述不正确的是（）A．植物的根有吸收和固定的功能B．直根系上有明显的主根C．主根上生出的根，称之为侧根D．植物的根系的分布只与地下水水位高低有关6 . 有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花.”诗中蕴含许多科学道理。

下列有关叙述中，不正确的是（）A．落“红”的植物属于被子植物B．给落“红”的植物施用有机肥，是为其生长提供有机物C．二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用D．这两句诗直接反映了生态系统的物质循环7 . 为了研究土壤的成分，小乐做了图示实验，下列说法正确的是（）A．图甲实验，加热新鲜土壤后，根据现象能够说明土壤中有水分B．图甲实验，加热新鲜土壤后，根据现象能够说明土壤中有空气C．图乙实验，加热干燥土壤后质量减小，说明土壤中有无机盐D．图乙实验，加热干燥土壤后质量减小，说明土壤中有空气8 . 根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分。

4.1土壤的成分1．下面是用来检测土壤成分及比例的实验示意图，其中用于证明土壤中含有空气的是() A．B．C．D．2．如图实验，在石棉网上放上一些土壤，用酒精灯对着土壤加热，一会儿闻到一股烧焦味，并有白烟冒出，此实验是为了探究土壤中含有（）A．水分B．空气C．无机盐D．有机物3．与土壤保水、保肥、通气、透水能力有关的主要因素是（）A．土壤中三种颗粒的比率B．土壤中三种颗粒的温度C．土壤中砂粒的硬度D．土壤中黏粒的黏性4．下面属于直根系的是（）A．B．C．D．5．“水滴石穿”向我们形象地叙述了土壤形成阶段中的一种方式。

以下解释你认为正确的是（）A．地壳表面的矿物质都是在水的作用下由岩石风化形成的B．土壤中的腐殖质是在水的冲击下形成的C．土壤中的腐殖质是在水的冲击下矿物质埋入土壤中形成的D．岩石在水的冲击下可以风化变成小碎块6．下列关于土壤的说法正确的是A．土壤形成后是固定不变的B．土壤固体部分主要由腐殖质组成D．以上说法都是正确的7．（茂名中考）将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示（1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）。

对此分析正确的是A．此实验的变量是水B．该实验需在暗处进行C．实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐D．土壤浸出液为植株生长提供了无机盐8．如图所示土壤，它的（）A．通气性好，保水性好，有利于植物生长B．通气性好，保水性差，有利于植物生长C．通气性好，保水性差，不利于植物生长D．通气性差，保水性差，不利于植物生长9．小科很喜欢做研究，对于小红带回的一块“红土”和一块“黑土”很好奇，“红土”与“黑土”相比，除颜色不一样外，其它性状还有什么不一样呢?他做了如下实验。

从图中的对照实验看，他在探究两种土壤中的（）A．有机物含量B．空气体积分数C．土壤生物数量D．无机盐含量10．关于土壤的成分，下列认识正确的是（）A．土壤中的动物有利于促进根的呼吸，所以土壤动物都是有益的B．在验证土壤中是否有水的实验时，为了把水都赶出来，加热温度越高越好C．腐殖质可以为绿色植物提供养分是因为植物可以直接吸收腐殖质D．校外观察某土壤样本中的生物结束后，应将土壤样本恢复原样11．经测量，某地土壤中砂粒的含量约20%、粉砂粒的含量约20%，黏粒的含量约60%。

4.1 土壤的成分(3)A组1．关于土壤的形成过程中，下列说法错误．．的是(A)A. 地球上一开始就有土壤B. 风和流水、太阳共同作用会使岩石变为土壤C. 种类繁多的动植物也会使岩石变为土壤D. 岩石的热胀冷缩导致岩石的分裂，最后形成土壤2．在土壤形成过程中，下列说法正确的是(C)A. 风吹到岩石上，岩石受到空气分子撞击而碎裂B. 水流中的水分子撞击岩石使岩石碎裂C. 水在物态变化中使岩石破裂D. 太阳发出的紫外线照射使岩石破裂3．没有．．参与土壤形成过程的外力作用是(C)A. 水B. 风C. 闪电D. 阳光4．小宇到丽水遂昌金矿旅游，发现古人采金时，遇到坚硬的岩石常采用“火烧水浇法”，即先用大火将岩石烧红，然后突然浇上冷水，这样就能使岩石破裂，这是因为(D)A. 水的比热容较大B. 岩石的密度较大C. 岩石遇水容易溶解D. 岩石热胀冷缩不均匀5．某科学兴趣小组的同学在野外发现溪流中的石块都没有棱角，你认为下列解释符合科学道理的是(C)A. 这些石块形成时就没有棱角B. 这些石块是人为处理后投入溪流中的C. 是长期水流冲刷的结果D. 上述三项都有可能6．小敏同学将盛满水、盖紧瓶盖的玻璃瓶放在冰箱的冷冻室内，放置一天后发现水结成了冰，而玻璃瓶已破裂。

下列自然现象中，与这一过程的原理一致的是(C)A. 水流冲击岸边的岩石，岩石向内凹陷B. 冷水浇到高温岩石表面，岩石破裂C. 冬天，雨水结冰使岩石碎裂D. 水和二氧化碳共同作用，使岩石溶解形成溶洞7．在土壤漫长的形成过程中，标志着成熟土壤最终形成的是(C)A．最低等生物出现B．地衣、苔藓植物出现C．森林和草地出现D．低等动物的出现8．下列关于土壤成因的叙述不正确．．．的是(D)A. 岩石的风化是土壤形成的必要条件B. 生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用C. 岩石风化的产物逐步发展成土壤D. 岩石只需经热胀冷缩等物理变化就能变成土壤B组9．土壤的形成过程中发生的变化是(D)A. 物理变化B. 化学变化C. 缓慢氧化D. 既有物理变化又有化学变化【解析】岩石在风化过程中由大块变成砂粒，这种变化属于物理变化。

浙教版八下科学《第4章植物与土壤》单元测试卷一、单选题（共15题，每题３分；共45分）1、下列做法与“绿水青山就是金山银山”的理念不符合的是（）A．对河道开展清淤保洁工作B．提倡步行或骑单车等出行C．燃煤发电厂安装脱硫装置D．提倡焚烧秸秆增加土壤肥力2、下列物质不会造成土壤污染的是()A．化学肥料和农药B．未经处理的植物的枯枝败叶C．未经处理的生活污水D．未经处理的人畜粪便3、如图所示，两株长势相同的同种幼苗，按如图方法处理后，分别放入等量、等浓度的土壤浸出液，下列有关叙述中，正确的是()A．实验目的是探究根尖吸收水分的主要部位B．实验证明了根毛区是吸收水分的主要部位C．实验主要通过比较根生长的长度得出结论D．土壤浸出液的溶质质量分数越大，实验现象越明显4、我国西部地区实施“退耕还草”“退耕还林”的目的是（）A．人们更需要产品B．人们更需要木材C．人们更需要粮食D．改善水土流失和沙漠化状态5、关于土壤污染的说法，正确的是（）A．随意丢弃的塑料袋会破坏土壤结构，造成土壤污染B．大量使用化肥可使土壤肥力增加，不会造成土壤污染C．土壤污染直接影响植物，但不会危及人类健康D．土壤中的重金属会一直留在土壤，不会转移到其它生物中。

6、对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是（）A. 气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”B. 通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气，维持碳-氧平衡C. 蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输D. 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用7、由袁隆平团队研发的第三代杂交水稻于2019年10月首次公开测产，亩产达1026.3公斤，下列有关水稻生长过程的描述不正确的是（）A．水稻的根从土壤中获取水、无机盐和有机物B．水稻开花期合理施磷肥促进籽粒饱满C．水稻的叶片能进行光合作用、呼吸作用D．水稻的茎负责输送水、无机盐和有机物（第7题图）（第8题图）（第9题图）（第10题图）8、图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。

2019-2020年八年级科学下册4.1土壤的成分1同步练习新版浙教版对应学生用书P152A组1．下列工具中最适于观察土壤生物具体形态的是(C)A．显微镜 B．望远镜C．放大镜 D．电子显微镜2．在土壤生物中，不借助观察工具很难观察到的生物是(C)A．植物 B．动物C．微生物 D．三种都是3．下列各种生物中，不属于．．．土壤生物的是(D)A．蚯蚓 B．蜈蚣C．蟋蟀 D．兔子4．下列最适宜土壤生物生活的环境是(C)A. 阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境B. 坚硬、干燥、温暖的无氧环境C. 阴暗、潮湿、温暖的有氧环境D. 阴暗、干燥、寒冷的有氧环境5．土壤中有蚯蚓和其他小动物，它们能使土壤中的无机物成分增加的原因是(D)A. 蚯蚓通过呼吸作用排放无机物B. 蚯蚓的排泄物进入土壤C. 蚯蚓通过松土把地面的无机物带到土壤中D. 蚯蚓能把土壤中的有机物分解为无机物6．小科同学用如图所示的装置来探究泥土中是否有微生物，请回答下列有关问题：(第6题)(1)实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是纱布袋内的泥土是否经过强热处理。

(2)经过一段时间后，预计可以观察到的现象是B中澄清石灰水变浑浊。

(3)该实验能证明泥土中含有微生物的理由是微生物的呼吸作用会产生CO2。

B组7．下列各项中，在土壤样本观测记录表中不需要．．．记录的是(C)A. 天气状况B. 土壤温度C. 土壤密度D. 土壤湿度【解析】土壤密度与研究土壤生物的分布没有什么关系，不需要记录。

8．对土壤样本的选取错误．．的是(B)A. 在有花卉、农林作物生长的土壤中选取B. 拔掉所有的植物，选取最好的土壤样本C. 调查结束后，应让土壤样本恢复原样，以保证花卉、农林作物的正常生长D. 选取时最好不要移动原来的植物【解析】土壤选样是观察土壤生物的重要一环，在观察前先进行必要的分工，确定观察地点。

观察结束后，应尽可能地将土壤样本恢复原样，以保证花卉或农林作物的正常生长。

第1节土壤的成分练习姓名学号一、我学会了1、土壤环境特点一般指的是土壤的温度、、、、植物生长状况等环境因素。

土壤温度可以测量，其他指标则可以评价，如土壤的湿度可以用：“干旱”“比较干旱”“比较湿润”“湿润”来表述。

2、土壤中不仅分布着植物的根系，还生活着大量的土壤生物，包括土壤中的、、和。

土壤中的非生命物质包括、、、和等。

可分为固体、液体和气体三类，其中固体部分主要由和组成，矿物质颗粒占固体部分的左右。

3、土壤中的有机物主要来源于生物的和死亡的，腐殖质可以为土壤动物提供，也可以为绿色植物提供。

土壤中溶于水的是植物生长所需的重要物质。

土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤是植物的根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。

4、从岩石到土壤，是一个长时期的，多种自然因素共同作用的极其复杂的过程。

它基本包括和在岩石颗粒间的积累两个过程。

岩石风化的因素主要有自然，、各种的共同作用。

土壤中的有机物是靠的遗体、排泄物积累在岩石颗粒间而逐步形成的。

二、我理解了5、在土壤生物中，不借助观察工具很难观察到的生物是---------------------------------（） A．植物 B．动物 C．微生物 D．三种都是6、下列最适宜土壤生物生活的环境是----------------------------------------------------------（）A. 阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境B. 坚硬、干燥、温暖的无氧环境C. 阴暗、潮湿、温暖的有氧环境D. 阴暗、干燥、寒冷的有氧环境7、某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他采样后带了一块回家，并做了如下实验。

从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的--（）A. 有机物含量B. 空气体积分数C. 土壤生物数量D. 无机盐含量8、在有关“土壤中含有有机物”的验证实验中，下列说法错误的是--------------------（）A．土壤应充分干燥 B．土壤应含有较丰富的有机物C．实验中的铁丝网孔径要小 D．土壤干燥时应放在火上直接烧烤9、下列有关土壤的说法不正确的是-------------------------------------------------------------（）A. 构成土壤的物质有固态、液态和气态B. 矿物质颗粒占土壤的95%左右C. 土壤中的水分是植物生长的必要条件D. 土壤空气是土壤生物所需氧气的来源10、“落叶归根”，植物的枯叶落入泥土，也成为土壤的一部分，它属于-----------（）A. 有机物B. 无机盐C. 土壤生物D. 矿物质11、小宇到丽水遂昌金矿旅游，发现古人采金时，遇到坚硬的岩石常采用“火烧水浇法”，即先用大火将岩石烧红，然后突然浇上冷水，这样就能使岩石破裂，这是因为--（）A. 水的比热容较大B. 岩石的密度较大C. 岩石遇水容易溶解D. 岩石热胀冷缩不均匀12、衡量土壤肥力高低的一个重要标志，通常是土壤中----------------------------------（）A. 有机物的含量B. 矿物质的含量C. 微生物的含量D. 空气和水分的含量13、下列关于土壤成因的叙述不正确的是----------------------------------------------------（）A. 岩石的风化是土壤形成的必要条件B. 生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用C. 岩石风化的产物逐步发展成土壤D. 岩石只需经热胀冷缩等物理变化就能变成土壤14、小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。