2011年秋期四年级语文教学进度计划表

四年级语文教学计划及进度表目标培养学生对语文的兴趣，提高他们的听、说、读、写能力，加强对基本语言知识和技能的掌握，发展学生的思维能力和创造力。

教学内容与进度课时 | 教学内容。

|第1课 | 识字与拼音（常用字）。

|第2课 | 单词记忆与拼写。

|第3课 | 句子的认读与书写。

|第4课 | 课文理解与理解题练。

|第5课 | 诗歌朗诵与理解。

|第6课 | 短文阅读与理解题练。

|第7课 | 书写规范与作文指导。

|第8课 | 语法知识点讲解与应用。

|第9课 | 文言文选读与理解。

|第10课| 小说阅读与故事写作。

|第11课| 修辞手法与写作技巧。

|第12课| 阅读理解与写作训练。

|教学方法多媒体教学：利用幻灯片、音频、视频等多种媒体资源来激发学生的研究兴趣和注意力。

合作研究：鼓励学生进行小组活动，促进互动和共同研究，培养合作精神和团队意识。

情景教学：通过模拟真实情境，让学生在语言运用中获得实践经验，提高语言表达能力。

游戏教学：运用各种语言游戏和趣味活动，激发学生研究兴趣，增强语言能力。

教学评估与考核课堂表现评估：根据学生的听说读写等多方面表现进行评估，包括参与度、回答问题的准确性、语言表达能力等。

作业评估：对学生完成的作业进行批改，并提供针对性的指导和建议，帮助学生提高语文水平。

测试评估：定期进行小测验或考试，检验学生对所学内容的掌握程度和能力提升情况。

以上为四年级语文教学计划及进度表，希望能够有效提高学生的语文能力和学习兴趣。

年秋季部编版四年级上册语文教学计划及进度表
教学目标
本教学计划的目标是让学生在四年级上学期通过系统的语文学习，培养其语言表达能力、阅读理解能力和批判性思维能力，进一步提升学生的语文素养和综合能力。

教学内容安排及进度表
单元教学内容教学时间
第一单元课文《好奇宝宝》1周
课文《母亲的花园》
课文《画神仙》
生字习题、语文积分卡、作文
第二单元课文《大钟》1周
课文《我的新老师》
课文《拔河比赛》
生字习题、语文积分卡、作文
第三单元课文《年画》1周
课文《课外故事：《宝塔镇河妖》
课文《数据之乐》
生字习题、语文积分卡、作文
第四单元课文《打醋鸡》1周
课文《不见了的书》
课文《玩竹马》
生字习题、语文积分卡、作文
第五单元课文《春夜喜雨》1周
课文《登鹳雀楼》
课文《七人跳舞》
生字习题、语文积分卡、作文
教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组合作学习、阅读讨论、课外拓展等，通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

评估方式
教学过程中将通过课堂表现、作业考核、口头答辩、小测验等方式对学生进行评估，以全面了解学生的学习情况并及时调整教学策略，确保教学质量。

教学资源及参考书目
1.部编版四年级上册语文教材
2.教学辅助资料及习题册
3.语文教学参考书目：《小学语文教学指导》
教学进度安排说明
本教学进度表所列单元和内容为基本教学内容，具体教学进度还需根据班级实际情况、学生学习情况等因素进行灵活调整，确保教学效果最大化。

以上是年秋季部编版四年级上册语文教学计划及进度表的内容，希望对教学工作有所帮助和指导。

四年级语文下册教学计划及进度表一、教学计划1. 教学目标本学期阅读课教学的目标是：培养学生的阅读能力和阅读兴趣，提高学生的语文素养，提升学生的语言表达能力及综合素质。

2. 教学内容本学期阅读课的内容主要包括：散文、诗歌、寓言、小说等文体的学习。

其中散文和诗歌的学习以“祖国的大好河山”为主题，小说和寓言以“有趣的故事”为主题。

3. 教学方法本学期阅读课采用“启发式教学法”和“情境教学法”，注重学生的思维启发和情感认知。

在教学过程中，将通过讲解、引导、解读等方法，提升学生的阅读能力以及对语文的理解。

4. 教学重点与难点本学期阅读课的重点是：培养学生的阅读兴趣、提高学生的语文素养和语言表达能力。

教学难点主要是寓言文体的学习，需要引导学生了解其中的寓意，培养学生的综合阅读能力。

二、教学进度| 编号 | 教学内容 | 教学时长 | 完成时间 || ---- | ---------------------- | -------- | ------------ || 1 | 阅读理解训练 | 2课时 | 第1-2周 || 2 | 《黄河颂》教学 | 3课时 | 第3-5周 || 3 | 《小兵张嘎》教学 | 4课时 | 第6-9周 || 4 | 《夜泊牛渚怀古》教学 | 2课时 | 第10-11周 | | 5 | 《荷塘月色》教学 | 3课时 | 第12-14周 || 6 | 《小蝌蚪找妈妈》教学 | 4课时 | 第15-18周 | | 7 | 《龟兔赛跑》教学 | 2课时 | 第19-20周 || 8 | 《小学生之歌》教学 | 3课时 | 第21-23周 | | 9 | 《咕噜咕噜的小鸡》教学 | 4课时 | 第24-27周 | | 10 | 诗歌赏析 | 2课时 | 第28-29周 || 11 | 寓言故事学习 | 4课时 | 第30-33周 || 12 | 总结复习 | 2课时 | 第34-35周 |。

四年级上册语文教学计划含教学进度表
教学目标
- 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言综合运用
能力。

- 帮助学生建立正确的价值观，培养良好的研究惯和行为规范。

- 激发学生对语文研究的兴趣，培养他们的审美情趣。

教学内容
本学期的语文教学内容包括以下几个方面：
1. 课文阅读与分析，包括了解课文中的情节、人物形象和主题等。

2. 字词的研究，包括研究新词汇的读音、意义和用法。

3. 语法知识的研究，包括句子的成分、短语、动词时态等。

4. 写作与表达能力的培养，包括句子的拼写、语法正确性和表
达清楚的能力。

教学进度表
以下是本学期语文教学的进度表：
...
教学评价
为了准确评价学生的语文研究情况，我们将采用多种评价方法，包括：
- 课堂观察：观察学生的参与度、表现和反应等。

- 作业评定：评定学生完成的作业的质量和准确程度。

- 测验考试：进行小测验和期中期末考试，以检验学生对知识
的掌握情况。

我们将根据学生的表现给予及时的反馈和激励，鼓励他们持续
进步。

以上是本学期语文教学计划的大致内容和进度安排，希望学生
们能够通过积极参与，提高自己的语文学习能力，达到预期的教学
目标。

如有变动，我们将及时通知学生和家长。

谢谢！。

语文教学进度表：四年级下学期第一周- 学习主题：识字训练- 教学内容：- 复习已学字词- 学习新字词：人物、动物、水果等- 教学目标：- 能够正确识别和书写新字词- 能够用新字词造句，表达简单意思第二周- 学习主题：诗歌欣赏- 教学内容：- 学习经典儿童诗歌- 朗读、欣赏和理解诗歌的意境- 教学目标：- 能够正确朗读和理解诗歌的韵律和意义- 能够自己创作简单的儿童诗歌第三周- 学习主题：阅读理解- 教学内容：- 阅读短文，回答问题- 练习找出关键词，理解文章主旨- 教学目标：- 能够独立阅读并理解简短的文章- 能够回答基本的阅读理解问题第四周- 学习主题：写作训练- 教学内容：- 学习写作的基本要素：标题、开头、结尾、段落等- 练习写作短文、日记、小故事等- 教学目标：- 能够独立完成简单的写作任务- 能够运用所学写作要素，写出连贯的文章第五周- 学习主题：古诗文欣赏- 教学内容：- 学习经典古诗文，如《静夜思》、《满江红》等- 朗读、欣赏和理解古诗文的意境和美感- 教学目标：- 能够正确朗读和理解古诗文的韵律和意义- 能够用简单的语言描述古诗文的意境第六周- 学习主题：口语表达- 教学内容：- 学习口语表达的基本技巧：发音、语调、流利度等- 练习日常生活对话、角色扮演等- 教学目标：- 能够流利、准确地表达简单的日常用语- 能够与他人进行基本的交流和对话第七周- 学习主题：修辞手法- 教学内容：- 学习修辞手法的基本概念和常见手法- 分析和欣赏修辞手法在文学作品中的运用- 教学目标：- 能够理解和分辨常见的修辞手法- 能够用简单的语言描述修辞手法的效果和作用第八周- 学习主题：小说阅读- 教学内容：- 阅读适合年龄的小说，如《神笔马良》、《小王子》等- 理解小说的情节、人物和主题- 教学目标：- 能够独立阅读并理解简单的小说内容- 能够用简单的语言表达对小说的理解和感受第九周- 学习主题：文言文阅读- 教学内容：- 学习简单的文言文篇章，如《孔子的故事》、《白蛇传》等- 理解文言文的句式、词汇和意义- 教学目标：- 能够简单阅读和理解文言文的基本内容- 能够用简单的语言描述文言文的意义和故事情节第十周- 学习主题：写作提升- 教学内容：- 学习写作的高级技巧：修辞手法、引用语句等- 通过写作练习提升写作水平- 教学目标：- 能够运用高级写作技巧，写出更富有表现力的文章- 能够自我评估和改进自己的写作作品以上是四年级下学期语文教学的进度表，每周的学习主题和教学内容都有具体的教学目标，希望能够帮助学生们提高语文能力和综合素养。

教师姓名年级（班级）四年级科目语文学段教学目标1、会认250个生字，会写250个生字，了解生字在语言环境中的字义，并能正确书写，会认200个生字，只要求读准字音，不要求会写，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。

1、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。

养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。

6、在交谈中，能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯，听人说话能把握住主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并能说出自己的感受和想法。

7、留心周围事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚，比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

本册教材教学目标1、会认250个生字，会写250个生字，了解生字在语言环境中的字义，并能正确书写，会认200个生字，只要求读准字音，不要求会写，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。

养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。

6、在交谈中，能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯，听人说话能把握住主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并能说出自己的感受和想法。

7、留心周围事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚，比较具体。

部编版小学四年级上册语文教学计划及教学进度表语文教学计划及教学进度表教学内容: 小学四年级上册语文教学内容包括识字、阅读理解、作文和古文诵读等方面。

整个学期的计划可分为以下几个阶段：第一阶段（1-2周）1. 复习上学期的知识，回顾学生的拼音和识字情况。

2. 引导学生进行日常生活中的阅读和写作练习，如写作短文、填写阅读理解题等。

第二阶段（3-8周）1. 学习新课程的课文，包括课文的默写、理解和朗读等。

2. 通过课堂练习和作业，巩固学生的识字和字音字形的学习。

第三阶段（9-12周）1. 学习作文的基本知识和技巧，如写作的结构、语言表达和修辞手法等。

2. 带领学生进行作文练习，鼓励他们写出自己的观点和感受。

第四阶段（13-16周）1. 学习古文知识，如古文的基本字词和句式，了解古代文化和思想。

2. 进行古文诵读的练习，培养学生的朗读和表达能力。

第五阶段（17-20周）1. 复习并总结本学期所学内容，进行期末测验和评估。

2. 对学生的学习成果进行总结，给予相关的评价和鼓励。

教学进度表:第一周:1. 复习上学期的拼音和识字情况。

2. 进行日常生活中的阅读和写作练习。

第二至第八周:1. 学习新课程的课文。

2. 进行课文的默写、理解和朗读练习。

3. 巩固学生的识字和字音字形的学习。

第九至第十二周:1. 学习作文的基本知识和技巧。

2. 进行作文练习。

第十三至第十六周:1. 学习古文知识和文化。

2. 进行古文诵读的练习。

第十七至第二十周:1. 复习并总结本学期所学内容。

2. 进行期末测验和评估。

3. 总结学生的学习成果，给予相关的评价和鼓励。

以上是根据部编版小学四年级上册语文教材的内容和教学要求制定的教学计划及教学进度表。

具体的教学活动和教学资源可以根据实际教学情况进行调整和修改。

部编版四上语文教学计划和进度表一、指导思想本学期，语文教学工作以课改精神为指导，提高学生的听说读写能力。

以课堂教学为中心，以语文活动为载体，培养学生的语文实践能力，关注学生的个体差异，促进学生的个性发展。

通过多种形式和方法，使学生爱学语文、乐学语文，养成自主学习、合作学习、探究学习的良好习惯。

二、教学任务和目标本册语文教材有8个单元，32篇课文。

其中，按照课程标准要求，学生要认识200个字，要会写200个字；要正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；初步学习默读；能借助字典或联系上下文理解词句的意思，能用较恰当的语言表达自己的想法和感受。

三、教材分析本册教材仍遵循识、写分开，多认少写的原则。

教科书将识字写字贯穿于单元主题中，每个单元至少出现5个生字。

在语文园地中设有“展示台”，以游戏的形式让学生展示课外认识的字，从而鼓励学生自主识字。

本册共安排200个要求认识的字和200个要求写的字。

其中，有一些是要求认识的字不在课文中出现，而是安排在练习中，让学生尽量在语境中识字。

另外，还安排了“看图写话”，目的是培养学生写话及观察事物的能力。

四、主要措施1. 认真学习《义务教育语文课程标准》，按要求上好每一节课，向课堂要质量。

2. 认真钻研教材，了解学生，精心备课。

备课时认真挖掘教材中的训练点、能力点以及重点和难点；把握好三维目标，同时充分考虑学生的实际，使备课的针对性更强。

3. 注重基础知识的教学。

识字写字教学要体现识字、写字和阅读有机结合的原则。

要指导正确的书写姿势和良好的书写习惯，提高书写质量。

4. 重视培养学生的自学能力。

加强预习及预习方法的指导；重视词句教学，注重积累；根据教材的特点和学生的年龄特点，提供和推荐一些课外阅读材料，提高学生的阅读能力。

5. 重视培养学生的阅读能力。

加强朗读指导与训练，尽可能安排一定的朗读时间；采用多种形式激发学生的阅读兴趣；重视范读和示范；注重阅读中的理解和感悟；鼓励学生多读书、读好书。

部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表教学工作计划：1. 确定教学目标：明确学生在语文学习方面的重点和难点，制定相应的教学目标。

2. 教学内容选择：根据教材内容和学生实际情况，选择教学内容，设计教学活动和任务。

3. 教学方法：结合教材要求和学生特点，采用多种教学方法和手段，提高教学效果。

4. 教学资源准备：为了支持教学活动，准备教学资源，如教材、教辅材料等。

5. 教学评价：通过课堂讨论、小组合作、个人作业等方式，对学生的学习情况进行评价和跟踪，及时调整教学策略。

6. 教学活动设计：设计有趣、具体、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高主动性和参与度。

7. 教学时间安排：合理安排教学时间，确保每个教学环节都得到充分的展开和完成。

教学进度表：教学周期：一个学期第一单元：语言文字-第一课时：认识汉字-第二课时：认识汉字-第三课时：认识字母和声母-第四课时：认同音节和韵母-第五课时：认识同音字-第六课时：辨认汉字的结构-第七课时：辨认音节的层级第二单元：试试水-第一课时：勤洗澡-第二课时：填坑-第三课时：打颤-第四课时：端茶-第五课时：拌彩-第六课时：白字还能写吗-第七课时：画一幅图第三单元：奶奶的信-第一课时：读信-第二课时：应对奶奶-第三课时：写回信-第四课时：跟着妈妈来-第五课时：写家书-第六课时：亲自来-第七课时：写明第四单元：小熊的故事-第一课时：发现新大陆-第二课时：询问事情的原委-第三课时：给小白羽衣-第四课时：送别母亲-第五课时：门常开着-第六课时：全家挪家-第七课时：世界多美好第五单元：植物的世界-第一课时：窗台上的秧苗-第二课时：马上看出新芽-第三课时：为祖国添净化器-第四课时：我的作文-第五课时：哪有篮球赛-第六课时：四字谚语有用处-第七课时：以植物为伴第六单元：园子里的乐趣-第一课时：种瓜得瓜-第二课时：种豆得豆-第三课时：听预报员说-第四课时：生机勃勃过冬天-第五课时：过山洞来去自如-第六课时：有福同享-第七课时：课程结束请根据实际情况进行调整和安排。

四年级上语文教学进度计划表一、课程简介四年级上语文教学进度计划表总共包括以下内容：词语运用、古诗词、作文、阅读理解、写作技巧、修辞手法等。

二、词语运用1. 词语解释与辨析：通过学习词语的词义、词性、用法等方面，提高学生的词语运用能力。

2. 词语组合：学习词语的搭配和组合方式，丰富词汇量，提高表达能力。

三、古诗词1. 诵读古诗词：学习古诗词的背诵和朗读，培养学生的语感和节奏感。

2. 古诗词欣赏：学习古诗词的意境和艺术特点，提高学生的审美能力。

3. 创作古诗词：通过学习古诗词的写作技巧，培养学生的创造力和表达能力。

四、作文1. 记叙文写作：学习记叙文的结构和写作方法，培养学生的观察力和叙述能力。

2. 说明文写作：学习说明文的组织结构和写作要点，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3. 应用文写作：学习应用文的格式和写作技巧，培养学生的实际应用能力。

五、阅读理解1. 短文阅读：学习阅读短文的技巧和方法，提高学生的阅读能力和理解能力。

2. 长篇阅读：学习阅读长篇文章的整体把握和细节理解，培养学生的阅读策略和分析能力。

六、写作技巧1. 修辞手法：学习修辞手法的运用和效果，提高学生的写作表达能力。

2. 修辞语言：学习修辞语言的运用和效果，培养学生的语言表达能力。

七、学习方式1. 听说读写：通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作训练，全面提高学生的语文综合能力。

2. 合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 课堂互动：通过课堂互动、讨论和分享，激发学生的学习兴趣和思维能力。

八、教学评价1. 课堂表现：通过观察学生的课堂参与情况、口头表达能力和书面作业完成情况，评价学生的学习进步情况。

2. 作业评定：通过批改学生的作业，评价学生的写作水平和语言表达能力。

3. 考试评定：通过定期考试，评价学生对所学知识的掌握情况和应用能力。

九、教学方法1. 教师讲解：通过讲解、示范和解析，引导学生理解和掌握知识点。