人教版数学六年级下册第二单元第4课时利率导学案.doc

六年级下册数学科导学案班级姓名组名年月日温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！主备人课题《利率》课型新课参备人审核人课时第4课时学习内容人教版六年级下册数学第11页内容学习目标1、我能理解本金、利息以及利率的意义和关系。

2、我能掌握利息的计算的方法。

学习流程学习内容温馨提示导学家里一般怎么处理暂时不用的钱呢？把钱存入银行有什么好处？银行存款的方式有哪些？自主学习自学课本第11页内容,完成下面3个内容：乐学一：1.储蓄的意义：2.存款的方式：3.利息的计算公式：乐学二：我能解读例4：1.先求出利息。

2.再求出王奶奶可以取回多少钱？乐学三：我还想到：1、先求出2年的利率,再求出本金和利息所对应的百分率。

2、最后求出王奶奶可以取回多少钱？温馨提示：请用红笔画出自己有疑问的地方。

巡视学生的预习笔记、自学进度和效果。

合作学习学习对子交换导学案,检查对方独学的过程、方法、结果与我不同的对方.在小组内讨论交流导学案,共同分享各自的学习方法,帮助组内成员解决疑惑问题。

查看学生学习情况,并因势利导。

展示全班交流成果：1.认真、仔细倾听其他同学的发言,如果有不同意见,等同学说完后你再补充。

2.汇报时说清自己的算法。

3.组织学生评出最优算法。

适时引导质疑、概括和总结。

达标检测一、完成第11页做一做。

二、王叔叔存入银行10万元,定期三年,年利率为4.25%,到期后他一共可以从银行取回多少钱？三、李老师把6000元钱存入银行,存款方式为活期,年利率是0.35%,2个月后,她把钱全部取出来,她应取得多少钱？认真思考准确计算评价一、学生自评：二、学生互评：三、教师总评：整理导学案（图星）总结反思作好记录。

六年级下册数学教案第二单元第4节利率人教版教学内容本节教学内容为六年级下册数学第二单元“利率”。

本节主要包括利率的概念、计算方法以及实际应用。

通过本节课的学习，学生应能理解利率在日常生活中的重要性，掌握如何计算存款利息和贷款利息，并能够解决相关的实际问题。

教学目标1. 让学生理解并掌握利率的概念。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，特别是在金融领域的应用。

3. 通过利率的计算，提高学生的数学运算技能。

4. 增强学生对金融知识的兴趣，培养其理财意识。

教学难点1. 利率概念的理解，尤其是年利率、月利率和日利率之间的转换。

2. 利息计算公式的推导和应用。

3. 在实际问题中，如何根据不同条件选择合适的利率进行计算。

教具学具准备1. 教学课件或黑板，用于展示和讲解利率相关概念和计算方法。

2. 计算器，用于帮助学生进行复杂的利息计算。

3. 实际案例资料，如银行存款单、贷款合同等，用于模拟实际情境。

教学过程1. 导入：通过日常生活中的储蓄和贷款实例引入利率的概念，激发学生的兴趣。

2. 新知讲解：详细讲解利率的定义，包括年利率、月利率和日利率，并通过示例进行说明。

3. 公式推导：引导学生理解并推导出利息计算公式，强调公式的应用条件。

4. 案例分析：提供几个不同情境的案例，让学生尝试计算利息，加深对公式的理解和运用。

5. 小组讨论：分组讨论利率在实际生活中的应用，以及如何选择合适的储蓄或贷款产品。

6. 课堂练习：进行课堂练习，巩固所学知识，教师巡回指导，解答学生疑问。

板书设计板书设计应简洁明了，突出利率的概念、计算公式及其在实际生活中的应用。

可以采用图表和示例相结合的方式，使板书更加直观易懂。

作业设计1. 基础练习：设计一些基础的利率计算题目，要求学生独立完成。

2. 拓展练习：提供一些稍微复杂的实际问题，让学生运用所学知识解决。

3. 研究性学习：鼓励学生调查不同银行储蓄产品的利率，并分析其特点。

课后反思重点细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。

第4课时利率
教学内容
教材第11页例4。

教学目标
知识与技能
1.通过问题情境的创设，使学生知道储蓄的意义，理解本金、利息和利率的含义。

2.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。

过程与方法
经历储蓄的认识过程，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。

情感态度与价值观
使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。

重点、难点
重点掌握利息和本息和的计算方法。

难点正确理解概念，解决与利息有关的实际问题。

教法与学法
教法联系生活，引导学习，总结提升。

学法自主学习，小组讨论，合作交流。

教学准备
教具准备：多媒体课件。

指名学生板演。

三、巩固练习。

1.完成教材第11页“做一做”。

2.完成教材第14页第9题。

师注意引导学生理解“利率”的含义。

独立完
成后全班交
流订正。

教学过程中老师
的疑问：
四、课
堂总结。

1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

学生谈
本节课内
容。

五、教学板书
六、教学反思
利率与人们的生活密切相关，教学中，紧密结合具体实例，帮助学生理解本节课的内容。

注重课堂教学的灵活性、科学性，联系实际，增强学生的感性认识。

在引导学生探究学习的过程中，通过展开交流、讨论、合作学习等方式，调动学生学习的积极性，同时，也让学生对本节内容的理解更透彻。

教师点评和总结：。

六年级下册数学教案-第2单元第4课时利率人教新课标教学目标1. 知识与技能：- 理解利率的概念，掌握利率的计算方法。

- 能够运用利率知识解决实际问题。

2. 过程与方法：- 通过实例分析，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

- 通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

3. 情感态度价值观：- 培养学生正确的理财观念，理解利率在生活中的应用。

- 培养学生对数学学习的兴趣和自信心。

教学内容- 利率的概念- 利率的计算方法- 利率在实际生活中的应用教学步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些生活中的存款和贷款场景，引导学生思考利率的概念和作用，激发学生的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）- 讲解利率的概念：- 利率是指一定时期内利息与本金的比率。

- 举例说明利率在存款和贷款中的应用。

- 讲解利率的计算方法：- 年利率 = 年利息 / 本金- 月利率 = 月利息 / 本金3. 实例讲解（10分钟）通过实例讲解利率的计算方法，引导学生理解并掌握利率的计算过程。

4. 小组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 利率在生活中的应用有哪些？- 利率的高低对我们的生活有什么影响？5. 课堂练习（10分钟）- 出示一些利率计算的题目，让学生独立完成。

- 讲解答案，解答学生的疑问。

6. 总结（5分钟）- 总结利率的概念和计算方法。

- 强调利率在实际生活中的应用和意义。

教学反思本节课通过讲解利率的概念和计算方法，让学生理解并掌握了利率的知识。

通过小组讨论和课堂练习，培养了学生的合作意识和解决问题的能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保学生对利率的理解和应用。

作业布置- 完成课后练习题，加深对利率知识的理解和掌握。

- 调查生活中的利率应用实例，下节课分享。

教学评估通过课后练习题的完成情况和课堂表现，评估学生对利率知识的掌握程度。

同时，关注学生在小组讨论中的参与度和交流能力，评估学生的合作意识和解决问题的能力。

⼈教版六年级数学下册全册导学案全套共59课时⼈教版六年级下册数学全册导学案全套共59课时第⼀单元负数第⼀课时负数的认识【学习⽬标】1.初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。

2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会⽤正数、负数表⽰⽣活中相反意义的量。

【学习过程】⼀、知识铺垫1.⽣活中见过负数吗？它有什么含义呢？⼆、⾃主探究1.感知负数。

（1）-3℃和3℃表⽰的意思⼀样吗？请在温度计中表⽰出来。

我的结论：①-3℃表⽰，3℃表⽰；②它们表⽰的意义相反；（2）0℃表⽰什么意思？0℃表⽰淡⽔开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。

0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。

⽐0℃⾼的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），⼀般情况下正号可省略不写。

2.认识正负数(1)2000.00表⽰。

“500.00”与“-500.00”意义相同吗？我的想法：。

你能⽤⾃⼰的语⾔描述⼀下什么是正负数吗？。

（2）0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。

（3）你能试着把数分⼀分类吗？3.做⼀做哪些是正数，哪些是负数，并填⼊相应的圈中。

三、课堂达标1.⽉球表⾯⽩天的平均温度是零上126℃，记作_______℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作_________℃。

2.通常，我们规定海平⾯的海拔⾼度为0⽶，珠穆朗玛峰⽐海平⾯⾼8844.43⽶，可以记作__________；吐鲁番盆地⼤约⽐海平⾯低155⽶，它的海拔⾼度应记作___________。

3.第⼀单元负数第⼆课时直线上的负数【学习⽬标】1.体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的⽐较完整的认知结构。

2.在活动中探究直线上表⽰正负数的⽅法，学会⽤正负数表⽰相反意义的量解决实际问题。

【学习过程】⼀、知识铺垫1.填⼀填。

（1）⼀辆公共汽车经过某站台时有12⼈上车，记作（）⼈；7⼈下车，记作（）⼈。

（2）阳光⼩学今年招收新⽣300⼈，记作+300⼈，那么-420⼈表⽰（）。

人教版数学六年级下册式与方程导学案３篇〖人教版数学六年级下册式与方程导学案第【1】篇〗教学内容：教材第81页1--2题、做一做，练习十六第1---4题教学目标：1、理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系。

2、能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。

3、能通过列方程和解方程解决一些实际问题。

教学重点：能用字母表示常见的数量关系，理解方程的含义。

教学难点：较熟练地解简易方程，并能解决一些实际问题。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、用字母表示数1、用字母表示数的作用和意义？用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来许多方便。

2、说一说你会用字母表示什么？3、说一说，在含有字母的式子里，书写数与字母、字母与字母相乘时，应注意什么？【如】①a乘4.5应该写作4.5a；②s乘h应该写作sh；③路程、速度、时间的数量关系是s=vt.4、你还知道哪些用字母表示的数量关系或计算公式？如：【用字母表示运算定律】加法交换律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：【用字母表示公式】长方形面积公式：正方形面积公式：长方体体积公式：正方体体积公式：圆的周长：圆的面积：〖人教版数学六年级下册式与方程导学案第【2】篇〗《式与方程》教案教学内容：冀教版《数学》六年级下册第71、72页。

教学目标：1.经历回顾和整理式与方程有关知识的过程。

2.会用方程表示简单的等量关系，会列方程解决简单问题。

3.感受式与方程在解决问题中的价值，培养初步的代数思想。

教学重、难点：经历回顾和整理式与方程有关知识的过程，感受式与方程在解决问题中的价值，培养初步的代数思想。

教具准备：教学课件教学时间：40分钟具体教学过程：一、激情导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一只动物朋友，想认识它吗？(生：想)一起喊出它的名字（青蛙）师：小青蛙给大家带来了它的歌谣，我们一起来读一读，现在呀！屏幕上跳出了一群青蛙，能很快数出青蛙的只数吗？（注意给学生思考的时间）这时青蛙的只数该怎么表示呢？生：可以用字母n表示青蛙的只数可以用字母a表示青蛙的只数……师：谁能够选一个你喜欢的字母编一句歌谣送给他们。

六年级下册数学教案-2.4利率人教新课标版教学目标1. 知识与技能：让学生理解利率的概念，学会计算利息和本息。

2. 过程与方法：通过实际例子，使学生掌握利息计算的方法，并能应用于生活。

3. 情感态度与价值观：培养学生的理财意识，理解数学与日常生活的紧密联系。

教学重点与难点1. 重点：利率的概念，利息和本息的计算方法。

2. 难点：利率在实际生活中的应用，利息和本息的关系。

教学准备- 教学课件- 练习题教学过程1. 导入：通过展示生活中的存款和贷款例子，引入利率的概念。

2. 新知：- 讲解利率的定义，展示如何计算利息。

- 通过实例，讲解如何计算本息。

3. 练习：让学生完成练习题，巩固利率的计算方法。

4. 应用：分析生活中的利率问题，让学生理解数学与生活的联系。

5. 总结：总结利率的概念和计算方法，强调其在生活中的应用。

作业布置- 完成练习册上的相关题目。

- 观察生活中的利率问题，下节课分享。

教学反思- 通过本节课的学习，学生是否理解了利率的概念。

- 学生是否能够熟练地计算利息和本息。

- 学生是否能够将利率知识应用于生活，解决实际问题。

教学延伸- 探索不同的利率计算方法。

- 研究利率对经济的影响。

在以上提供的教案中，教学过程是需要重点关注的细节，因为它直接关系到学生如何有效地理解和掌握利率这一概念。

以下是对教学过程的详细补充和说明。

教学过程1. 导入：- 教师通过多媒体展示不同银行存款利率的对比图表，让学生直观地看到利率的不同对存款收益的影响。

- 提问学生：“你们有没有和爸爸妈妈一起去银行存过钱？存钱的时候，银行工作人员有没有提到过‘利率’这个词？”通过这种方式，教师可以激活学生的背景知识，为引入利率的概念做准备。

2. 新知：- 利率的定义：教师使用PPT或黑板，清晰地展示利率的定义：“利率是指单位时间内，利息占本金的比例。

”教师可以用简单的例子来说明，比如：“如果你存入银行100元，一年后银行给你105元，那么这5元就是利息，利率就是5%。

标题：六年级下册数学教案-第二单元第4课时利率人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解利率的概念，掌握利率的计算方法。

（2）能够运用利率知识解决实际问题，如计算利息、本息等。

2. 过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生的观察能力和动手操作能力。

（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的求知欲。

（2）培养学生的金融意识，提高学生的理财能力。

二、教学内容1. 利息的计算公式：利息=本金×利率×时间2. 本息的计算公式：本息=本金利息3. 利率的概念及计算方法三、教学重点与难点1. 教学重点：利率的概念，利息和本息的计算方法。

2. 教学难点：利率的计算方法在实际问题中的应用。

四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，如存款利息、贷款利息等，引出本节课的主题——利率。

2. 探究新知（1）引导学生理解利率的概念，利率是利息与本金的比值。

（2）通过实际操作，让学生掌握利息和本息的计算方法。

（3）讲解利率的计算方法，并结合实际例子进行演示。

3. 实践应用（1）让学生运用所学知识，计算存款利息、贷款利息等实际问题。

（2）组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题。

4. 总结反馈（1）让学生回顾本节课所学内容，总结利率的计算方法和应用。

（2）针对学生的学习情况，进行个别辅导和答疑。

五、作业布置1. 根据本节课所学内容，完成课后练习题。

2. 结合实际生活，运用利率知识解决相关问题。

六、板书设计1. 利息的计算公式：利息=本金×利率×时间2. 本息的计算公式：本息=本金利息3. 利率的计算方法七、课后反思本节课通过实际操作和小组合作，让学生掌握了利率的概念和计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行辅导和答疑，提高学生的学习效果。

同时，要注重培养学生的金融意识和理财能力，为学生的未来发展奠定基础。

人教版数学六年级下册第５课利率导学案３篇〖人教版数学六年级下册第5课利率导学案第【1】篇〗教学目标：1、经历小组合作调查，交流储蓄知识，解决和利率有关的实际问题的过程。

2、知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关利息的实际问题。

3、体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累关于储蓄的常识和经验。

重点、难点：1、重点：理解利率与分数、百分数的含义。

2、难点：解决有关“利率”的实际问题。

教具：多媒体课件教学过程：一、谈话导入：今天我们学习人教版六年级下册第二单元第四课时《利率》，板书课题。

齐读本节课的教学目标。

师：同学们，看到本金、利息这些词语时，大家会联想到什么？生：银行。

师：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来，储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。

二、探究体验，经历过程师：老师搜集到了一些银行图片，我们一起来认识一下。

学生欣赏。

师：你知道银行存款有哪些方式吗？出示课件：了解存款的方式以及本金、利息、利率的含义。

让学生通过下面的事例进一步认识本金、利息、利率的含义。

小强20xx年1月1日把100元钱存入银行，整存整取一年。

到20xx年1月1日，小强不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的1.8元，共101.8元。

问题：1、这里的本金是多少？利息是多少？2、那这道题中的利率又是多少呢？3、利息是1.8元，你知道它是怎么得到的吗？师：让我们一起来学习如何计算利息：利息=本金×利率×存期利率不是固定不变的，国家会根据经济发展情况调整利率。

下面我们就一起来看看20xx年10月中国人民银行公布的存款利率。

（课件出示：教材第11页利率表）学生观察利率表。

师：您有什么发现吗？生1：我发现整存整取的存期有三个月的、半年的、一年的、二年的、三年的、存期不同利率也不一样。

生2：我知道了活期的利率最低，但是随时用钱随时取，比较方便。

师：大家观察的很仔细，说的很明白，那你们能运用你所掌握的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗？试一试。