密室逃脱课堂游戏ppt课件

大班学习：密室逃脱设计思路城市离不开光（主题背景：我们的城市），结合“光”这个概念，我设计了儿童版的“密室逃脱”。

通过一系列的“线索”环节，即对光的观察和操作，完成“密室游戏”。

通过密室工作，幼儿除了知晓光能借助光滑面反射的特性之外，不间断出现的“密室主人”的声音、提示游戏进程的倒计时时钟都要求孩子在遵守规则的基础上，静心投入在紧凑的密室逃脱环节中，通过分析问题、在探究中解决问题，同伴合作克服重重难关，体验成功逃脱的乐趣。

活动目标1、在寻找方法、逃脱“密室”的过程中，体验发现与“逃脱”的乐趣；2、通过做做、议议，感知光能借助光滑表面反射的特征；活动准备：幼儿经验：知道光在空气中沿直线传播；情景布置：封闭的活动室（光线较暗）；材料准备：手电筒5个，镭射手电筒1个；玻璃镜子（固定于椅子上）8面；光滑的金属镜子16面；拼图5个；电子白板；PPT课件；“白天与黑夜”水粉画一幅；活动过程一、密室规则（明晰游戏规则，找到游戏诀窍）1、密室外引导，了解游戏的要求；2、倾听“密室主人”的叙述，熟悉周围环境；3、讨论：要怎样才能逃出去呢？二、密室解谜（一）数字解谜（巩固已有经验：光是直线传播的。

适应密室规则）1、观察5个数字及“投影墙”；2、讨论得到密码的方法（小结：光从空隙的地方直直地射出去，形成了数字形状的光斑）（二）收集光线（初步观察和探索通过光滑面能改变光线方向的现象）1、讨论：光直直地射下来，怎么才能改变光的方向，让它射到屏幕上去呢？2、个别示范（教师个别指导：怎么反射的？）3、幼儿操作；4、完成收集；（三）镭射光传递解谜（通过合作完成“解谜”，进一步观察光反射的科学现象。

）1、合作完成镭射光束的传递，找到隐藏钥匙的地方；2、讨论：光线射到哪里了？有什么秘密呢？三、逃出密室（激发再探索的兴趣）带领幼儿“逃出密室”，激发幼儿再探索的热情。

密室逃脱幼儿园优质课这“密室逃脱”游戏到底怎么回事呢？其实很简单，就是把整个教室设计成一个小小的“密室”，孩子们通过解谜、找线索、破解难题来逐步完成任务，最终“逃出”这个密室。

哎，听着是不是感觉就像是大人们玩的那些冒险游戏一样？但整个过程是根据孩子们的认知水平精心设计的。

任务并不会太难，更多的是通过这些小游戏，培养他们的动脑筋能力和团队合作精神。

别看孩子们年纪小，他们的观察力和推理能力可一点不比大人差，尤其是在玩这种游戏的时候，大家的专注力可真是杠杠的。

有个小姑娘，平时在班里可是个活泼的小天使，今天她却被游戏中的一个难题给难住了。

大家围在她身边，七嘴八舌地给她出主意，几乎每个人都觉得自己能马上破谜。

结果，你知道吗？最后还是她自己发现了那条线索，所有人都惊呼：“哇！你太厉害了！”当时她小脸一红，立马笑成了一朵花。

这种游戏最大的乐趣，不是解开难题的那一瞬间，而是大家一起讨论、一起猜谜时的那些欢声笑语。

孩子们玩得开心，大人们也乐在其中。

说到这里，可能有的人会觉得，密室逃脱这么复杂，孩子们能理解吗？其实不然。

幼儿园的“密室逃脱”可不是真的那种让你感觉像被困住的严肃游戏。

它们多半是通过一些简易的卡片、拼图、颜色和形状的组合来完成的。

举个例子吧，有一次，我们班的小朋友们就需要找到藏在教室各个角落的小动物卡片，每找到一个就能得到一个提示，最后拼出一个秘密密码。

虽然看似简单，但这种过程中，孩子们的思维活动可是层层递进的。

既要动脑，又要动手，既要观察细节，又要敢于尝试。

别看孩子们个个年纪小，但他们在游戏中的表现绝对能让你刮目相看。

就像我们班那个平时有些腼腆的小男孩，原本大家以为他可能会坐在一旁不敢参与。

结果，没想到他第一个冲了上去，把藏在桌子下面的线索找了出来，其他小朋友纷纷惊讶：哇，居然是他！他自己也傻眼了，脸红得像小西红柿一样，不过心里肯定乐开了花。

回过头来，大家才发现，原来不论是游戏还是生活，勇气从来不分年纪。