苏教版三年级数学——第三单元千克和克:练习四
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千克和克姓名得分一、在括号里填上合适的单位(12分)一只篮球640()一头奶牛200()一个鸡蛋56()一枚硬币3()一个西瓜4()一辆童车3()一部手机85()一袋大米10()小明身高135()一本数学书260()看一场电影2()一张课桌高80()二、将下列质量按照从小到大的顺序排列(6分)600克 15千克 34克 100千克 98克 5千克(())三、选择题(27分)1、2千克棉花和2千克铁相比()①棉花重②铁重③一样重2、一袋盐重500克,()袋盐重5千克。
① 5 ② 10 ③ 1003、1千克鸡蛋大约有()个① 2 ② 16 ③ 1004、下面水果,重约100克的是()①一颗草莓②一个西瓜③一个大桃5、东东今年三年级,他的体重大约是()① 34千克② 340克③ 340千克6、根据提示,把表格中的正确答案圈出来(1)一只公鸡质量在3千克和5千克之间(2)一匹斑马的质量比300千克重一些(2)一只龙虾的质量比1千克轻得多(4)一条鱼的质量大约等于4只龙虾的质量四、解决问题(40分)1、一袋奶糖重100克,()袋这样的奶糖重1千克。
一袋奶糖售价3元,买1千克这样的奶糖应付多少元?2、一袋大面包重195克,一袋小面包重80克,五袋小面包和一袋大面包一共重多少克?3、小东用20元钱买了8千克西瓜,找回了4元,每千克西瓜多少元?4、一瓶果汁1千克,瓶重125克,这瓶果汁的净含量是多少克?5、一杯水连杯子重480克,倒出水的一半后,杯子和水重290克,杯子和水各重多少克?五、下面的方格中,每行、每列都有1、2、3、4这四个数字,而且每个数字在每行每列都只出现一次,请把方格补充完整。
(其实就是最简单的数独)(15分)。
(苏教版)三年级数学上册第三单元测试卷及答案班级姓名成绩
一.填空题。
(24分)
① 9000克 =()千克 8千克 =()克
5000克 =()千克 40千克 =()克
② 7000克里面有()个千克。
③ 1袋大米重100千克,()袋大米重1000千克。
二.计算。
(18分)
① 1600千克-600千克 =()千克
② 10千克×4 =()千克
③ 380千克-80千克 =()千克
④ 480克+520克 =()克 =()千克
⑤ 6千克-700克 =()克
三.比一比。
(8分)
200克 2千克 560克 5千克
4000克 4千克 3100克 3千克
四.应用题
1.用一辆卡车运42000千克水泥,已经运了4次,每次运5000千克,还要运多少千克才能运完?(12分)
2.一辆运输车运大白菜,一次运白菜2000千克,运了4次,它共运了多少千克?合多少克?(18分)
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3.狗+狗 = 羊,狗+马 = 10只羊,其中狗 = 10千克,马重多少克?(20分)
参考答案
1.① 9,8000 5,40000 ② 7 ③ 10
2.① 1 ② 40 ③ 300 ④ 1000,1 ⑤ 5300
3.﹤,﹤,= ,﹥
4.22000千克
5.8000千克,8000000克
6.190000克。
新版苏教版小学数学三年级上册《千克和克》练习一、填空。
1、1箱桃子重12千克,3箱桃子重()千克。
2、一桶纯净水约重15(),一袋糖约重400()。
3、7500克比7千克多()克,比8千克少()克。
4、4000克=()千克6千克=()克5、一只鸭子重3千克,一只鸡重()千克。
一个西瓜重4千克,一个菠萝重()千克6、把下面的质量按从轻到重的顺序排一排:560克,5600克,5千克,6千克。
()<()<()<()7、1个乒乓球重4克,5个乒乓球重()克,()个乒乓球重48克。
二、判断。
1、一个苹果约重2千克。
()2、一只猫重3克。
()3、称小明的体重可以用天平。
()4、一桶油连桶重20千克,桶重1千克,则油重19千克。
()5、小明的体重是30克,他一顿能吃50千克的包子。
()三、选择。
1、称一只羊的质量用()作单位比较合适。
A、克B、千克C、米D、分米2、一个鸡蛋约重()。
A、60克B、6千克C、600克D、6克3、一千克奶粉和一千克铁比较,()。
A、铁重B、奶粉重C、一样重D、无法比较4、1000颗铁钉约重5千克,1颗铁钉约重()克。
A、5B、10C、1D、505、把64克药水倒入小瓶里,如果每个小瓶装6克药水,需要()个这样的小瓶才能装完。
A、8 B、9 C、10 D、11四、连线。
一个鸡蛋一袋大米一只鸭子十个螺丝一个菠萝5克50千克50克5千克500克五、在○里填上“>”、“<”或“=”。
7千克○700克400克○389克2千克○1500克+500克1500克○10千克45克○45千克4000克-1000克○5千克六、解决问题。
1、一盒饼干连盒重1100克,盒子上的标2、食堂买了80千克油,每5千克1桶,签上印着“净重1千克”,盒子重多少克?吃了6桶,还剩多少千克?3、一桶水连桶重50千克,倒出一半水后,4、阳光水果店有桃子25千克,香蕉的质量桶和水共重30千克,原来有多少千克水?是桃子的3倍,两种水果一共有多少千克?5、超市原有苹果1300千克,卖出3006、3个苹果和一个菠萝共重1800克,千克后,又运进400千克,超市现在有5个苹果和1个菠萝共重2000克,1 苹果多少千克?个苹果重多少克?7、一个体重为35千克的小朋友,拿着一根重10千克的平衡木,他能否通过承重50千克的铁丝?8、(1)如果要买1千克食品,你会怎样选择?(2)西红柿比南瓜少多少克?合多少千克?(3)一只承重5千克的手提袋能一次将这些食品全部装下吗?。
三年级数学上册《千克和克》知识点练习第一讲千克的认识例题精讲小结:①称一般物品有多重,常用千克作单位。
②千克可以用字母“Kg”表示,千克又叫作公斤。
同步精练一、填空题。
1.称物品有多重,一般用()做单位。
2.千克可以用符号()表示,它又叫做()。
3.估一估,下面物品各有多重,再连一连。
二、判断题。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.一袋大米约重25千克。
( )2.红红早上吃了一个2千克的面包。
( )3.一本书的质量大约为250千克。
( )4.王红的身高是130千克。
( )三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.下面哪些物品大约是1Kg? ()A.1只鸡蛋B.1条鱼C.1个苹果D.一袋大米2.16个鸡蛋大约重1( )。
A.克B.米C.千克第二讲克的认识例题精讲小结:①称比较轻的物品,常用克作单位。
②克可以用字母“g”表示。
③用小型电子秤称不同面值的硬币:2分硬币大约重1克;1角硬币大约重3克;1元硬币大约重6克。
同步精练一、估一估,下面物品各有多重,再连一连。
1个西瓜 1个鸡蛋 1支铅笔 1袋面粉50克10克25千克4千克二、判断题。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.1千克的棉花比1000克的铁轻。
( )2.今天,妈妈买了6克的苹果。
( )3.妈妈的体重大约是50克。
( )4.一枚2分硬币大约重1克。
( )三、在下面的括号里填上合适的单位。
一袋大米重25 ()。
一头牛重460 ()。
一块手表约重100 ( )。
6根黄瓜约重1 ( )。
一头大象约重4000 ( )。
一本厚厚的字典约重500( )。
一袋面粉重25( )。
第三讲千克与克之间的关系例题精讲小结:①克与千克之间的进率是1000。
② 1千克=1000克同步精练一、在下面的括号里填上合适的数。
5千克=( )克 2000g=( )kg 1000g=( )kg 6000g=( )kg 7kg=( )g 9kg=( )g 二、在里填上“>”“<”或“=”。
三年级数学单元练习千克与克重量Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第三单元千克与克一?了解千克和克。
1.明确用途:称一般物品有多重,常用千克作单位。
称较轻物品有多重,常用克作单位。
2.明确写法:千克又叫做“公斤”,也可用符号“kg“表示。
克可用符号“g”表示。
3.生活中的应用:以生活中的物品为例,1)知道哪些物品通常用“千克”做单位,哪些物品常用“克”做单位。
2)能举例说明?1克重的物品有哪些(一枚两分硬币)1千克重的物品有哪些(一个柚子、大约5个苹果……)3)能够看图写出称上表示的重量。
要看清称上标出的单位。
如果称上数字没有全部标出,要看清一大格或一小格表示多少。
二?千克与克的进率1.1千克=1000克(可以从字面“千”入手,引导孩子记忆进率)2.进率转换时需要注意的问题--0的个数。
一定是在千克数量的基础上增加三个0或在克数量的基础上减少三个0。
尤其注意?90千克=()克?10000克=()千克?这样的题目。
三正确填写单位名称1.理清学习过的各种表示单位的词。
题目中往往不仅仅出现重量单位,还可能夹杂着以前学习过的长度单位。
分清用途,才能正确填空。
2.书上列举出的各种物品重量都是以什么作为单位名称的,要清楚。
例如:一本数学书大约重300克。
3.具体答题时,不仅要了解物品的常规情况,更要注意题目给出的数量是多少。
例如:1个苹果重200()5个苹果重2()1颗葡萄大约重3()1串葡萄大约重1()……四重量的大小比较1.先统一单位,再比较。
例如:2千克()15000克单纯看单位,忽略数字就有可能出错。
2.排序重量的排序,经常都是一些数字差不多的题目。
既要注意数字、更要看清单位。
少数孩子看题不细致,还会忽视题目要求的排序顺序,排反的情况时有发生,因此反复读题很重要。
在家里可以要求孩子把这样的题目读出声音来。
五实际应用1.“合多少千克”。
第三单元千克和克(单元测试)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.一部电梯可载重()。
A.1000克B.100千克C.1000千克2.如图,3个杯子完全相同,1号杯是空杯,2号杯装半杯水,3号杯装满水,估计3号杯中的水重()。
A.200克B.1000克C.400克D.700克3.粮店运进300千克大米,如果平均每天卖出38千克,一个星期()卖完。
A.能B.不能C.无法确定4.从大到小排列正确的是().A.300千克>200千克>400千克﹣200千克B.6吨>5000千克>300克C.3千克>2000克+2千克>1000克5.佳佳比刚刚重5千克,刚刚比悦悦重3千克,佳佳比悦悦重()千克.A.2 B.8 C.156.平均每个同学体重25千克,()名同学重1吨。
A.4 B.40 C.4007.()的质量大约是1千克.A.20只鸡蛋B.1袋大米C.1个苹果8.爸爸的体重是()。
A.75克B.75千克C.750克二、填空题9.在括号里填上合适的单位名称。
夏天的早晨,我从长2(________)的床上起来,吃了一个重约80(________)的馒头。
吃完早饭,我来到水果店,买了一个重约4(________)的西瓜。
10.一枚1角硬币约重3________;一袋盐重500克,2袋盐重________千克。
11.在()里填“克“或“千克”。
一个苹果约重150(______)一袋洗衣粉约重700(______)一个铅球重4(______)一只母鸡重4000(______)一本数学书重300(______)一袋大米50(______)12.在()里填上合适的质量单位。
南瓜重8(____)手机重180(____)大米重25(____)13.在横线上填上“>”“<”或“=”700克____7千克48×7____47×8 9×3×2____9×65000克____5千克602×5____3000 0+2+3____0×2×3三、判断题14.800克的铁与800克的水同样重。
克和千克练习
一、选择正确答案的序号填在里
1、一枚五角的硬币大约重
A 4克
B 40克
C 100克
2、一个梨大约重
A 5克
B 20克
C 200克
3、一个篮球大约重
A 450克
B 45克
C 45千克
4、一大袋洗衣粉大约重
A 70克
B 700克
C 7千克
5、下面物品中, 的质量用克作单位比较合适
A 一根香蕉
B 一把香蕉
C 一筐香蕉
6、一瓶矿泉水重250克, 瓶这样的矿泉水重1千克
A 2
B 4
C 8
二、算一算、填一填
1、一袋方便面中100克, 袋这样的方便面重1千克
2、一个苹果重200克, 个这样的苹果重1千克;
3、一个足球重480克,个这样的足球接近1千克;
4、一袋大米重25千克,4袋这样的大米重千克;
三、在○里填“>”、“<”或“=”
7900克○8千克600克○6千克7千克○6090克5710克○6千克4千克○4020克2000克○2千克
四、拓展运用
1、一块小巧克力重80克,一块大巧克力重150克;
1、6块小巧克力和一块大巧克力一共重多少克
2算一算,比一比,多少块这样大的巧克力最接近1千克。
千克和克小学数学三年级上册同步练习苏教版试题下载
试题预览
克和千克
一、填空
3千克=()克 5000克=()千克 6千克=()克
4000克=()千克 8千克= ()克 7000克=()千克
二、在○里填“<”“>”或“=”
1000克○105克 600克○ 6000克 4千克○ 4000克
800克○ 8千克 1700克○ 2千克 5千克○ 4900克
三、解决问题
1、一袋芝麻糊350克,一袋藕粉500克。
4袋芝麻糊和一袋藕粉一共多少克?
2、一瓶酱油连瓶重700克,从标签可以看出这瓶酱油的“净含量”是580克。
这个酱油瓶重多少克?
3、一块蛋糕150克,一块面包80克,一包饼干300克。
(1)5个面包和一包饼干一共重多少克?
(2)5个面包比一块蛋糕重多少克?
4、一壶果汁,连壶称正好1千克。
已知壶重150克,这壶果汁的净含量是多少克?。
教学目标:1、巩固已初步建立的千克和克的概念,体验这些单位在生活中的应用。
巩固千克和克之间的进率。
2、联系生活实际,运用千克和克的知识解决一些实际问题,具备简单的估计能力。
3、培养学生的应用意识,热爱数学,热爱生活。
教学重点:明确千克和克的概念以及它们之间的进率。
教学难点:根据生活经验,解决一些实际问题,能自主提出问题并加以解决。
对策:可以借助实物掂一掂、拎一拎或用秤称一称,或联系生活实际,利用生活经验进行判断。
教学过程设计:一、回顾知识,导入练习。
谈话:这一单元,我们认识了千克和克。
通过学习,你能说说,你对千克和克有哪些了解?学生将学到的或自己知道的相关知识进行交流。
过度:这节课,用我们学到的知识来解决一些实际问题,好吗?二、层层练习,巩固知识。
1、完成第1、2题。
学生独立完成,然后说说自己这样解答的理由。
如果有学生对千克和克的观念还不够清新,可以借助实物掂一掂、拎一拎或用秤称一称,或联系生活实际,利用生活经验进行判断。
2、完成第3题。
我们知道了千克和克都是用来表示物品重量的单位,它们之间还有很密切的关系。
用这些知识来解决第3题肯定难不倒我们。
学生思考:对单位不同的两个量怎么比较?然后在〇里填上>、<或=。
指名回答,选择几题说说你是怎么想的?3、完成第5题。
出示图片,说说你获得了什么重要的信息?通过这些信息,你能知道什么?(或提出哪些问题,相机将书上问题一一解答,另外的问题也可适当进行解答。
)4、完成第6题。
观察图意,你知道1号杯里的水重多少克吗?你是怎么得到的?请你仔细观察2号和3号杯子里的水,估计每个杯子里的水大约重多少克。
指名估计,并说说你这样估计的理由。
引导学生通过观察比较杯中水的高度来估计它的重量。
5、完成思考题。
观察图,你能知道一个苹果的重量和一个菠萝的重量有什么关系吗?突出每个苹果的重量相等,每个菠萝的重量也相等,可以左右相互抵消一部分,然后通过数出剩余水果的个数来推出一个苹果的重量和一个菠萝的重量的关系。
6、完成第7题。
拿出事先收集的食品包装袋,并进行交流,用什么作单位,各是多重。
三、全课小结。
通过练习,你掌握得如何?还有哪些地方需要再努力的?四、课堂作业。
完成第4题和补充题。
自己阅读你知道吗。
板书设计:练习四1千克=1000克3000克=3千克课前思考:这部分内容是关于千克和克的综合练习。
在课堂上要注意给学生独立思考的时间,也要注重组织交流,引导学生有条理地表达自己的想法,并鼓励他们努力探索解决问题的不同方法。
结合本单元所学的内容,介绍小学生每天的食物应该如何合理搭配知识,既有利于拓宽学生的知识面,又能使学生在阅读中体会合理膳食对身体健康的意义。
课后反思:本课是一节千克和克的练习课,通过前两节课学生对1千克与1克的亲身体验,有了这种体验的积累,学生有了可以判断的根据,因此,绝大多数学生都能比较准确的对物体的大概重量进行估计和判断。
但这种体验还会随着题目的灵活变化而混淆,因此,还要多让学生在自己的实际生活中增加体验,有了一定量的感受,就能随机应变。
出现在学生比较严重的问题就是不能灵活运用千克和克的关系解决实际问题,可能对于三年级学生而言,千克和克还有一定的陌生感,生活经验积累得不够多,有些只凭自己的感觉。
比较大小时,出现同单位比较的,如1700千克和2千克进行比较,很多学生想成1700克和2千克进行比较。
进行强调后,很多学生都恍然大悟。
课后反思:练习是为了更好地巩固本单元知识。
通过前两节课的探索和学习,学生对千克和克已经有了初步的认识,也能够进行单位换算。
从本课练习的实际效果来看,简单的千克和克的单位互换对学生来说并不困难,对于自己比较熟悉的物品,比如乒乓球,篮球等物品填单位名称也比较熟练,但是对于没有见过的或不熟悉的东西,个别学生在选择适当单位时就会出现错误,毕竟千克和克这两个单位对他们来说概念是模糊的。
我想应该让他们在生活中多观察,多体会,多实践。
课后反思:本课时教学练习四的内容,是关于千克与克知识的综合练习,因为之前已经有过实物接触,又通过了动手操作的这一过程,所以学生对千克与克的概念比较清楚,在让学生解决问题时,学生自然而然的联系到了实物情景,做起来就比较容易了。
既培养了学生估计物品轻重的能力,又锻炼了学生简单的推理能力。
再通过课堂作业做进一步的巩固练习,总体掌握的还可
以。