陕西科学技术出版社六年级上册信息技术全册教案

六年级上册信息技术教案全册教案六年级上册信息技术教案全册第1课走进多媒体教学目标：1.提高学生的信息素养，了解多媒体的概念和应用。

2.培养学生的信息伦理惯，设计多媒体作品创作方案。

教学重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。

教学难点：设计多媒体作品的创作方案。

教学准备：多媒体计算机教室，接入因特网。

教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作引入情境：信息技术的飞速发展使我们在日常生活中接触到了各种多媒体形式的信息。

大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子吗？课堂研究：感受多媒体：1.文本是常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象。

2.图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然。

3.声音媒体能够让我们听到声音和音乐。

4.动画和视频媒体能够让我们看到生动的画面和影像。

多媒体计算机：1.多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机，它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。

2.多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域。

3.让学生了解多媒体计算机及其应用，启发学生的思维能力，培养学生的小组协作研究的能力。

多媒体作品：1.制作多媒体作品需要经过调查研究、确定主题内容和思想、规划设计、搜集素材、加工合成和发布等流程。

2.培养学生的信息伦理惯，设计多媒体作品创作方案。

通过本课研究，学生能够了解多媒体的概念和应用，了解多媒体计算机及其应用，培养信息伦理惯和设计多媒体作品的创作方案能力。

2009软件ACDSee 2009是一款用于管理、浏览、编辑和分享数字图像的软件，是获取多媒体素材的重要工具之一。

2．ACDSee 2009的基本操作通过演示和实践操作，学生研究如何使用ACDSee 2009软件管理和加工图片素材。

教师可以提供一些常用的操作技巧，如缩放、旋转、裁剪等。

三、课后作业让学生自主探究，设计一个多媒体作品创作方案，并使用ACDSee 2009软件管理和加工图片素材。

六年级上册信息技术全册教案六年级计算机教案第1课电脑的本领与家史教学目标：1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：电脑在信息时代的作用。

教学难点：教学时间：1课时。

教学建议：信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。

电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。

教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第2课常用软件的安装与删除教学目标：1、学会常用软件的安装。

2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

教学重点：软件的安装与删除。

教学难点：教学准备：准备一些常用软件的安装程序。

如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。

教学时间：1课时。

教学建议：软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。

安装软件时，只需双击Setup或Install即可。

在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。

安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。

软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。

在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

陕科版六年级上册信息技术教案九年义务教育小学五年级上册信息技术教案第一课欢迎新朋友——“microsoft word”第二课文章的修改第三课文章的删除、移动和复制第四课文字的对齐第五课把文字变得漂亮点第六课划出文章的重点句子第七课制作表格第八课图片的插入与调整第九课艺术字的插入第十课制作小板报：小学六年级信息技术教案第1课参观“咪咪豆网屋”校本课“找找找”第2课最简单的网页校本课“把好东西扛回家”第3课在网页中插入图片第4课主页的装饰校本课：你知道mp3吗？第5课让字动起来校本课：你知道在线电影吗？网页中的表格第七课网页链接第8课把音乐链接到网页上第9课把图片链接到网页上第10课制作“成语典故”网页课题第1课参观“咪咪豆网屋”教学目标 1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有什么教学重点、难点认识个人网站教具 powerpoint 课件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。

二、认识网络 1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范） 2、师：网络的通讯方法有哪些？（e-mail、bbs、qq、ip电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范） 3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地） 4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。

三、练一练：1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。

2、进入“咪咪豆网屋”。

3、请登录“咪咪豆网屋”查询以下事项：（1）主页里有哪些素材？（2）主页由哪些部分组成？（3）逛“咪咪豆网屋”。

四、交流心得：你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。

五、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？小学六年级信息技术教案课题校本课“找找找”教学目标 1、了解搜索引擎的用途。

六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。

培养学生安全、合理地使用网络资源的能力。

1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的基本概念网址与浏览器的使用网络资源的安全与道德规范1.3 教学活动讲解网络的基本概念，展示相关图片和实例。

演示如何使用浏览器查找信息，指导学生进行实践操作。

讨论网络资源的安全与道德规范，引导学生树立正确的网络观念。

1.4 教学评价检查学生对网络基本概念的理解程度。

观察学生在实践操作中是否能够熟练使用浏览器。

评估学生在网络资源使用中的安全与道德意识。

第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标使学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。

培养学生正确使用计算机的习惯。

2.2 教学内容计算机的开关机操作使用输入设备（键盘、鼠标）使用输出设备（显示器、打印机）2.3 教学活动演示计算机的开关机操作，指导学生进行实践。

讲解键盘、鼠标的使用方法，组织学生进行操作练习。

引导学生了解输出设备的功能和基本使用方法。

2.4 教学评价检查学生对计算机开关机操作的熟练程度。

观察学生在使用键盘、鼠标时的正确性。

评估学生对输出设备功能的了解程度。

第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标使学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建、编辑、保存文档等。

培养学生运用文字处理软件进行写作的能力。

3.2 教学内容文字处理软件的启动与界面认识文档的创建、编辑与保存字体、段落格式的设置插入图片、表格等元素3.3 教学活动讲解文字处理软件的启动与界面认识，演示基本操作。

指导学生进行文档创建、编辑与保存的实践操作。

讲解字体、段落格式的设置方法，组织学生进行练习。

演示如何插入图片、表格等元素，引导学生进行实际操作。

3.4 教学评价检查学生对文字处理软件基本操作的掌握程度。

观察学生在实践操作中是否能够正确设置字体、段落格式。

评估学生运用文字处理软件进行写作的能力。

2024年小学六年级上册信息技术教案【】一、教学内容本节课选自2024年小学六年级上册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，详细内容涉及第三节“运用Word进行文档编辑”。

通过本节课的学习，学生将掌握Word的基本操作，包括文本输入、编辑、格式设置等。

二、教学目标1. 让学生掌握Word的基本功能，能独立完成一篇简单文档的编辑。

2. 培养学生的计算机操作能力，提高信息处理效率。

3. 培养学生的创新意识，学会运用信息技术解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：Word中的格式设置，如字体、段落样式等。

2. 教学重点：Word的基本操作，包括文本输入、编辑、保存等。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。

2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Word软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍Word的基本功能，如文本输入、编辑、保存等。

（2）讲解格式设置，包括字体、段落样式等。

3. 例题讲解（15分钟）设置等。

（2）通过实际操作，让学生跟随老师一起完成例题的编辑。

4. 随堂练习（20分钟）（1）学生独立完成一篇简短的作文编辑，要求运用Word的基本功能。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）学生分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计1. 板书运用Word进行文档编辑2. 主要内容：（1）Word基本操作：文本输入、编辑、保存（2）格式设置：字体、段落样式（3）注意事项：保存文档、使用快捷键等七、作业设计2. 答案：无固定答案，要求作文内容真实、生动，格式规范。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对Word基本操作的掌握程度，针对学生的疑问进行有针对性的指导。

3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间深入学习Word的其他功能，如插入图片、表格等，提高文档编辑水平。

重点和难点解析1. 教学难点：Word中的格式设置，如字体、段落样式等。

2024年六年级上册信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年六年级上册信息技术教材，涉及第三章《网络信息搜索与应用》的第二节“搜索技巧及信息的筛选与整理”。

具体内容包括：搜索引擎的使用，关键词的选择与组合，搜索结果的分析与评估，信息筛选与整理的方法。

二、教学目标1. 理解搜索引擎的工作原理，掌握关键词的选择与组合技巧。

2. 学会分析、评估搜索结果，筛选出有价值的信息。

3. 能对获取的信息进行有效整理，提高信息处理能力。

三、教学难点与重点教学难点：关键词的选择与组合，搜索结果的分析与评估。

教学重点：搜索引擎的使用，信息筛选与整理。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板。

2. 学具：学生每人一台计算机，教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一个搜索任务：寻找我国航天事业的发展历程。

引导学生思考如何快速、准确地获取相关信息。

2. 基本概念与搜索技巧讲解（15分钟）（1）介绍搜索引擎的工作原理。

（2）讲解关键词的选择与组合技巧。

（3）举例说明搜索结果的分析与评估方法。

3. 例题讲解（15分钟）以“我国航天事业的发展历程”为例，演示搜索过程，讲解每个步骤的关键点。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的搜索任务，自主进行搜索实践，教师巡回指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 搜索引擎的工作原理2. 关键词的选择与组合技巧3. 搜索结果的分析与评估方法4. 信息筛选与整理七、作业设计（1）列出你认为有价值的关键词。

（2）搜索相关信息，并进行筛选与整理。

2. 答案：（3）简短报告：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对搜索技巧的掌握程度，以及在实际操作中遇到的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索其他搜索技巧，提高信息获取能力。

同时，引导学生关注我国科技事业的发展，激发爱国情怀。

重点和难点解析1. 关键词的选择与组合技巧。

2. 搜索结果的分析与评估方法。

秋季语文教学工作计划科目：信息技术年级：六年级教师：教学内容义务教育课程标准实验教科书小学信息技术第十册教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱读书，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

教学目标（一）识字与写字：1.有较强的独立识字能力。

本册教材没有安排识字，要求会写120个字。

累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

(三)习作：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2.内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

六年级上册信息技术教案信息技术全册一. 教材分析本册信息技术教材以培养学生的信息素养为主旨，让学生在掌握基本的信息技术知识与技能的同时，培养他们自主学习、合作学习、创新学习的能力。

本册内容主要包括：计算机基础知识、操作系统的基本操作、文字处理、电子表格、演示文稿、网络的基本应用等。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对信息技术课程有一定的兴趣。

但同时，学生之间的电脑操作水平存在较大差异，部分学生对新技术的接受能力较强，部分学生则相对较弱。

因此，在教学过程中，需要因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的信息素养。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作，能熟练使用操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件；2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、创新学习的能力；3.情感态度与价值观：提高学生对信息技术的兴趣，培养他们正确的信息观念，使他们在日常生活中能充分利用信息技术解决实际问题。

四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作，操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件的使用；2.教学难点：对不同软件的深入应用，以及网络的基本应用。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生自主探究、合作学习，提高他们解决问题的能力；2.案例教学法：通过分析实际案例，使学生更好地理解理论知识，提高他们的实践能力；3.讨论法：学生针对某一问题进行讨论，培养他们的创新思维和团队协作精神。

六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都能正常运行，准备投影仪、音响等教学设备；2.软件准备：安装好操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件；3.教学资源：准备相关的教学课件、案例、习题等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示本节课的主题，引导学生关注本节课的学习内容。

2.呈现（10分钟）通过讲解和演示，使学生掌握计算机的基本操作，如开关机、键盘、鼠标的使用等。

第一课刺探磁盘和文件夹的秘密第一课时：刺探磁盘和文件夹的秘密(一) 教学目标：1、知识与技能：掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息；利用“属性”了解文件夹，文件有关信息；学会修改文件、文件夹的属性(只读等)；用“资源管理器”看磁盘和文件夹。

2、过程与方法：通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁盘和文件的属性。

3、情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。

重难点：学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息教学方法：任务驱动法教学过程一、了解磁盘信息师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？打开电脑，你能在“我的电脑”中找出硬盘C：的容量大小信息吗？1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况，填写下表：（教师提示学生注意观察选中磁盘后有什么新信息出现）磁盘卷标总容量GB 已使用GB 剩余GBC: D: E：抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？2、提问：如果要同时列出所有磁盘的使用情况，又该怎么做？提示学生读书，找到解决的方法并实验。

抽先完成的同学回答具体操作步骤。

二、查看和修改磁盘的卷标师：在“我的电脑”窗口中，C：、D：、E：是盘符，为了进一步说明哪个盘主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是显示在盘符左边的卷标。

例如，我们一般把C盘叫“系统盘”，保存游戏的叫“游戏盘”等等。

如果想修改卷标，该怎么做呢？学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。

师小结：查看和修改卷标的方法不止一种，既可以右击图标，选“属性”，然后再修改卷标；也可用“重命名”的方法改；还可以在卷标处单击再修改。

三、了解文件和文件夹的详细信息1、查看文件夹的属性师：刚才同学们学会了查看磁盘属性的方法，那么用这种方法是不是也可以查看文件夹的属性呢？请大家打开C盘，然后选中文件夹“Program Files”查看它的属性，你看到了这个文件夹的哪些信息？请发现有关信息的同学举手汇报所看到的信息。