关于古诗的研究报告

关于古诗的研究报告范文5篇“在心为志,发言为诗”, 历代文人墨客无限思绪流注笔端,抒写下了千古诗词名篇。

下面我总结了关于古诗的讨论报告范文，欢迎观看。

【一】“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代大诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。

全诗是这样说的：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”理解前两句诗时，我们先要弄清“独”“异乡”“倍”等关键词的意思。

知道了这些关键词，我们才能清晰这两句诗究竟讲了些什么：一个人孤孤独单地在他乡做客，每当遇到节日，我就会加倍思念家乡的亲人。

由此可见，这是一首表达思乡、思亲的诗。

至于诗中提到的有关插茱萸登高的事，我通过查阅相关资料，结合这首古诗表达的意境，得出这样的结论。

王维在家乡时，每逢重阳佳节，他都要和自己的兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高。

据说：到了九月初九，阳气已到了极点，阴气便开头滋生，各种各样的阴邪之物便会出来生事，影响人的身心健康。

而当时人们都说茱萸是一种可以辟邪的草，那么登高的时候，自然要头顶茱萸了。

如今，这两句诗已成为外出的游子思乡抒怀的名句。

每当佳节来临，无法归家团聚的游子便会吟咏这首诗寄予自己的思乡之情。

【二】独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。

出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。

全诗是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”诗的第一、二句的意思是：我远离家乡，在京城长安谋生，每当遇到美妙的节日就加倍思念自己的亲人。

第三、四句的意思是：想到远在家乡的兄弟们在这一天都会头插茱萸，到城外的山上登高远眺，但这时却少了我一人。

全诗表现了诗人在重阳节这一天思念家人和兄弟们，所以思绪万千，提笔写下了《九月九日忆山东兄弟》。

王维写过上千首诗，《九月九日忆山东兄弟》就是其中之一。

全诗总体写的是王维在重阳节这一天加倍思念亲人，自己却不在他们的身边。

表达了王维当时的心情与心情。

【三】本文是一篇古诗词论文范文,古诗词方面有关毕业论文开题报告范文,关于让“诗意”溢满孩子心田相关电大毕业论文范文。

古诗研究报告三年级1. 引言古诗是中华文化的瑰宝之一，也是中学语文教育的重要内容之一。

通过学习古诗，可以培养学生的审美情趣，提高他们的语言表达能力和文学素养。

本篇报告旨在对三年级学生对古诗的学习情况进行研究和分析，总结他们在古诗学习中的困难和需求，并提出相应的改进措施。

2. 调查和分析为了了解三年级学生对古诗的学习情况，我们进行了一次问卷调查。

在调查中，我们给学生们提供了若干古诗，并要求他们回答相应的问题，包括对古诗的理解程度、朗诵能力以及对古诗学习的兴趣等。

共有100名学生参与了调查。

2.1 理解程度在对古诗的理解程度方面，调查结果显示，大部分学生对古诗的意义和主题有一定的理解。

其中，68%的学生表示能够理解古诗的基本含义，但有一些生僻词汇和典故引用的理解仍然存在困难。

2.2 朗诵能力在朗诵能力方面，调查结果显示，有近40%的学生表示能够熟练地朗诵古诗。

然而，仍有相当一部分学生在朗诵时存在语调不准确、停顿不自然等问题。

2.3 学习兴趣在对古诗学习的兴趣方面，调查结果显示，有近60%的学生表示对古诗有浓厚的兴趣。

其中，一些学生认为古诗给人以美的享受，有助于培养情感和情操。

3. 学习困难和需求根据调查结果，我们总结了学生在古诗学习中的主要困难和需求，并提出相应的解决方案。

3.1 困难学生在古诗学习中的主要困难包括：•生僻词汇的理解困难：古诗中常常包含一些生僻词汇，学生对其理解困难，影响对整首古诗的理解；•典故引用的理解困难：古诗中常常引用历史典故，学生对其理解和联系困难；•朗诵技巧的不足：学生在朗诵时存在语调不准确、停顿不自然等问题。

3.2 需求学生在古诗学习中的主要需求包括：•对生僻词汇的解释和讲解：学生希望老师能够对古诗中的生僻词汇进行解释和讲解，帮助他们更好地理解古诗；•对典故的解释和讲解：学生希望老师能够对古诗中引用的典故进行解释和讲解，帮助他们更好地理解古诗；•朗诵技巧的培养：学生希望老师能够帮助他们培养朗诵技巧，提高他们的朗诵能力。

古诗词研究报告中期报告近年来，古诗词研究逐渐受到广泛关注。

古诗词是中国文化的瑰宝，以其深刻的思想、优美的语言和卓越的艺术成就而闻名于世。

本报告以研究古诗词为主题，旨在分析古诗词的形式与内容揭示其深层次的文化内涵，并探索其在当代社会的价值。

第一部分：背景与意义1.1 古诗词的价值与意义古诗词是中华民族智慧的结晶，它承载着古人的感悟与哲理，具有丰富的情感和思想内涵。

通过研究古诗词，我们可以深入了解古代人民的思维方式、生活方式和价值观念，同时也能够从中汲取灵感，丰富自己的文化修养。

1.2 研究古诗词的现实意义随着时代的进步和社会的发展，我们需要回顾并传承古代文化，使其能够适应当代社会的需求。

通过研究古诗词，可以挖掘其中的智慧和价值，为社会提供宝贵的精神财富。

同时，研究古诗词还有助于拓宽我们的视野，提高我们的审美能力，培养我们的情感和艺术修养。

第二部分：研究方法与内容2.1 研究方法研究古诗词的方法多种多样，包括文献研究、比较研究、历史研究、思想研究等。

在本次研究中，我们结合了多种研究方法，通过收集文献资料、分析古代文化背景、比较不同诗人及作品之间的异同，最终展现了古诗词的独特魅力。

2.2 研究内容我们选取了唐代王之涣的《登鹳雀楼》、宋代杨万里的《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》和明代李白的《静夜思》三首诗进行深入研究，并分析其诗歌形式和内涵。

《登鹳雀楼》以壮丽的自然景观和广袤的心境描绘了丰富的人生哲理，表达了诗人对事物变幻无常的感慨。

《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》则通过叙述夜晚登楼的情景，展示了诗人对故乡的思恋之情。

《静夜思》则着重刻画了诗人在寂静深夜中通过思考感知自然，表达了对逝去时光的思念和对人生意义的思考。

第三部分：初步研究成果通过对三首古诗词的研究，我们初步总结出以下的研究成果：3.1 古诗词的形式研究古诗词以其规范的词章结构和韵律形式，展现了中国古代文化的独特艺术魅力。

通过对比三首诗的词章结构和韵律特点，我们发现《登鹳雀楼》采用了律诗结构，以其雄浑豪放的气势和较长的句子铺陈情节；《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》则以七绝的形式，简洁有力地描述了夜晚登楼的情景；《静夜思》则以五言绝句的形式，以简洁明了的词句表达了思念和思考。

古诗词研究报告引言古诗词是中国文化的瑰宝，承载着中国人民的情感和智慧。

自古以来，许多学者致力于古诗词的研究，旨在探索其内涵与艺术价值。

本文旨在对古诗词进行研究，探讨其起源、特点以及影响，并通过具体案例分析来展示古诗词的美学魅力。

1. 古诗词的起源与发展古诗词的起源可以追溯到古代华夏文明的孕育之中。

最早的古诗词来源于神话传说和宗教仪式，用于表达祭祀、祈福等内容。

随着社会的发展，古诗词逐渐与人们的生活息息相关，成为民间艺术的一部分。

古诗词在唐宋时期达到了巅峰，许多杰出的文人雅士创作了大量优秀的作品。

这些作品既反映了当时社会的风貌和人们的思想感情，又展示了古代文人的骨气和才情。

众多的古代诗人，如杜甫、李白、苏轼等，塑造了中国文化史上的辉煌时刻。

2. 古诗词的特点与艺术价值古诗词具有独特的特点与艺术价值，这也是其被广泛传承与研究的重要原因之一。

首先，古诗词以表现主题为中心，通过语言的艺术表达方式，描绘生动的画面与情感。

其中最明显的特点是诗词的意境，通过极富想象力的语言，创造出丰富而深邃的意境，使读者在阅读时产生审美享受。

其次，古诗词具有优美的韵律与配乐，这使得古诗词在口头传承与朗诵中更具魅力。

而且，古诗词的字词之间有着独特的音韵美，使用平仄押韵的方式，使得古诗词在口头表达中音乐性与美感得以完美结合。

另外，古诗词在表达情感与思想时往往通过隐喻、比喻等修辞手法，使作品更具有立体感与深度。

这种修辞手法不仅增强了作品的艺术表现力，还为读者提供了更多解读的空间，使得古诗词的意义更加丰富复杂。

3. 古诗词对现代文化的影响虽然古诗词创作于不同的时代，但它的影响却远不止于古代。

古诗词作为中国文化的重要组成部分，对现代文化产生了深远的影响。

首先，古诗词是中国文化的重要符号与象征之一，反映了中国人民的情感与审美观念。

在现代社会中，古诗词常被用于文学创作、音乐表演以及电视剧电影等艺术形式中，成为传递中国文化的重要窗口。

其次，古诗词的美学价值与艺术表现力让其在世界范围内获得了广泛认可。

古诗研究报告范文古诗研究报告范文一、引言古诗是我国古代文学的重要组成部分，它以其精炼的语言和深刻的思想感染了几千年来的人们。

古诗研究作为一门学科，对我们深入了解古代文化、思想、社会风貌等具有重要意义。

本文将以《登鹳雀楼》为例，进行古诗研究报告的范文。

二、选题背景《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首七言绝句，诗中通过描写丽江的壮美自然景观，表达了诗人对雄鹰高飞的赞美之情。

这首诗具有独特的艺术魅力，被广大读者所喜爱。

本文选取这首古诗进行研究，旨在深入挖掘诗歌中蕴含的文化内涵和艺术特点，探寻其对后世的影响。

三、古诗赏析《登鹳雀楼》全诗如下：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

诗歌运用了简练而纯熟的语言，通过描绘壮丽的自然景色来表达诗人对世界的深切触动。

首句“白日依山尽，黄河入海流”展现了自然的壮丽与浩渺，让读者感受到大自然的无穷魅力。

而最后一句“欲穷千里目，更上一层楼”则表明了诗人对探索世界的无止境的渴望。

整首诗以简洁的形象力表达了对世界的向往和追求。

四、文化内涵探讨1.自然崇拜：古诗中表现出对大自然的崇拜与赞美。

作者通过描绘山河的壮丽景色，尽情展现了自然景观给人带来的震撼和视觉享受。

以此诗为例，可以看出诗人对大自然景色的赞美之情，表达出对自然环境的敬畏和追慕之情。

2.心灵寄托：古诗中常常通过自然景物来表达诗人内心世界的感受和寄托。

在《登鹳雀楼》中，诗人以雄鹰高飞为象征，把自己的心灵寄托于其上。

通过欣赏大自然的壮丽景色和高飞的雄鹰，诗人净化了自己的心灵，获得了内心的安宁与平静。

五、艺术特点分析1.用字简练：《登鹳雀楼》中的词语简洁，字句精确，没有多余的修饰和冗长的叙述。

这种简练的表达使诗歌更加凝练、精炼，更容易让人记住和传颂。

2.对仗工整：诗歌中的句子呼应对仗，形式工整，整首诗节奏感强，韵律流畅。

以此诗为例，结构上的反复“依山尽，入海流，千里目，一层楼”使整个诗歌更加平衡和谐。

六、对后世的影响《登鹳雀楼》作为经典的古诗之一，对后世的文学创作产生了深远的影响。

关于古诗词的课题研究报告一、引言古诗词作为中国传统文化中的瑰宝，始终占据着重要地位。

通过对古诗词的深入研究，我们可以更好地了解古代文人的思想和情感表达，同时也能够感受到中国传统文化的独特魅力。

本报告旨在探讨古诗词的历史价值、艺术特点以及对现代社会的影响。

二、古诗词的历史价值1. 文化传承古诗词作为传统文化的重要组成部分，承载了丰富的历史信息和文化内涵。

通过阅读古诗词，我们可以了解到古代社会的风貌、人情世故以及社会伦理观念等，有助于加深对中国传统文化的理解和认同。

2. 经典价值许多古诗词作品被誉为经典之作，被广泛传颂于古今中外。

这些作品凝练了作者的思想和情感，以精炼的语言表达了深刻的哲理和人生智慧。

它们成为后人学习和借鉴的重要材料，对于提高我们的文学修养和人生品味起到积极的促进作用。

三、古诗词的艺术特点1. 语言之美古诗词以其独特的语言之美成为世人所称道。

它们运用意象丰富、文字优美、句法精练、布局与音韵相得益彰等手法，形成了独特的艺术表现力。

古诗词的语言之美不仅使人愉悦，也能激发人们的联想和思考，给人们带来精神上的享受。

2. 感情之真古诗词常常通过简短的文字表达出复杂的情感。

作者运用细腻入微的描写手法，将自己内心的喜怒哀乐通过字里行间传递给读者。

这种真实的情感表达，使人们能够更加深入地感受到诗人的内心世界，也可以产生共鸣和共情的效果。

四、古诗词对现代社会的影响1. 文化自信通过研究古诗词，我们能够加深对传统文化的认知和理解，进而培养文化自信心。

古诗词作为中国传统文化的瑰宝，对于我们树立文化自信意识、拥有自己独特的文化符号具有积极意义。

2. 情感交流古诗词深入人心的情感表达方式，也使其成为人们情感交流的重要媒介。

在现代社会，人们通过引用古诗词表达自己的情感，与他人产生情感共鸣，增进感情交流。

3. 艺术启示古诗词的艺术特点，无论是语言之美还是情感之真，都对现代艺术的创作和欣赏有着积极的影响。

通过学习古诗词，现代艺术家可以得到启示，从而使自己的创作更具有艺术性。

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关于古诗的研究报告古诗作为中国古代文学的瑰宝，承载着悠久的历史和丰富的文化内涵，一直以来备受学者们的关注和研究。

本报告将从古诗的起源与发展、古诗的特点、古诗的艺术价值以及对社会的影响等几个方面探讨古诗的研究成果。

1. 古诗的起源与发展古诗的起源可以追溯到中国古代的神话传说，如《诗经》中的《大雅》就是古代帝王歌颂自己功绩的记录。

而初期的古诗多以记事、讴歌祖先、赞颂自然等为主题，形式上多以诗歌的韵律和格律为基础。

随着时间的推移，古诗逐渐发展成为一种艺术形式，包含了更多的抒发情感和表达思想的元素。

2. 古诗的特点古诗的特点在于其精炼的语言和节奏感强烈的表达方式。

首先，古诗以简洁、精练的语言形式，通过有限的词语表达丰富的意境和情感，给人以一种凝练、深入的感受。

其次，古诗追求音乐性，通过韵律和格律的运用，使诗句朗朗上口、音调悦耳，具有律动感，给人以美的享受。

3. 古诗的艺术价值古诗作为文学的重要组成部分，拥有卓越的艺术价值。

首先，古诗通过词句的精炼和修辞手法的运用，将世间万象和人情世故凝结为永恒的艺术形象，使读者在阅读中领略到诗意的美妙和艺术的魅力。

其次，古诗以其独特的表达形式，展示了人类的情感和思维的发展，凝聚了古代人们的智慧和文化内涵，具有独特的历史文化价值。

4. 古诗对社会的影响古诗不仅仅是一种文学形式，更是对社会起到积极影响的力量。

首先，古诗以其高尚的情感和深刻的思考，塑造了许多伟大的文化经典，成为古代文化的重要组成部分，积淀了中华民族的文化底蕴。

其次，古诗通过表达诗人对社会现象和人生命题的思考，启迪读者的思想，引发人们对于人生、社会等问题的思考，产生了重要的哲学和道德意义。

5. 古诗研究的前景与挑战古诗研究作为一门学科，无论是在国内还是国际上都有着广阔的前景。

随着人们对古代文化的认识和热爱的加深，对于古诗的研究也越来越广泛。

然而，古诗的研究也面临着一定的挑战，例如古诗的语言形式复杂，需要对古汉语的特点有深入的了解；古诗的意象和含义常常具有多重解读，需要有扎实的学术功底来解读。

关于古诗的研究报告
古诗是中国文化的瑰宝，它们承载着历史的记忆和文化的精髓，对于了解中国传统文化具有重要意义。

本报告旨在对古诗进行深入研究，探讨其在文学、历史、艺术等方面的价值和影响。

首先，古诗作为文学形式，具有独特的艺术魅力和表现力。

从《诗经》到唐宋诗词，古诗以其简洁明快的语言、深刻的意境和丰富的情感，吸引着无数读者。

通过对古诗的研究，我们可以深入理解古人的生活、思想和情感体验，感受他们对自然、人生、爱情等诸多主题的表达，从而增进对古代文化的认识和理解。

其次，古诗在历史上扮演着重要的角色。

许多古诗作品反映了当时社会政治、风俗习惯、人文风貌等方面的内容，成为了研究古代社会历史的重要资料。

比如《离骚》描绘了楚国的政治动荡和社会变革，《长恨歌》反映了唐玄宗与杨玉环的爱情故事，这些作品都为后人提供了宝贵的历史信息，帮助我们更加全面地了解古代社会的面貌和发展变化。

古诗还对后世文学艺术产生了深远的影响。

许多古诗作品成为了后人创作的灵感源泉，影响了后世文学作品的风格和表现手法。

比如杜甫的《春夜宴从弟陶家》影响了后来的诗人，在后世的文学作品中也可以看到古诗的影子，这些都充分展现了古诗在文学史上的重要地位和影响力。

总之，古诗作为中国文化的瑰宝，具有丰富的内涵和深远的影响。

通过对古诗的研究，我们可以更加深入地了解中国传统文化，感受古人的智慧和情感，同时也可以从中汲取灵感，为当代文学创作注入新的活力。

希望本报告能够对古诗的研究提供一些有益的启示，促进对古诗的深入理解和传承。

古诗鉴赏研究报告古诗鉴赏研究报告引言古诗作为中国文学的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和历史意义。

本篇研究报告旨在通过深入分析古诗鉴赏的方法和技巧，加深对古诗艺术的理解，并探究其在当代社会中的意义。

一. 古诗鉴赏的重要性古诗是中国文学的瑰宝，具有独特的韵味和艺术价值。

通过学习和鉴赏古诗，我们可以感受到古代文人的情感表达和智慧思考，同时也可以加深对中国文化的认知。

古诗鉴赏对于提高我们的审美能力和文学素养具有不可低估的重要性。

二. 古诗鉴赏的方法和技巧1. 理解古代文化背景古诗大多由历史事件、文化典故等构成，了解古代文化背景是理解古诗的重要前提。

可以阅读相关的历史书籍、文化百科，或者请教专业的研究者，以便更好地理解和鉴赏古诗。

2. 关注诗歌结构和韵律古诗多以五言、七言为主，而其中又有律诗、绝句、七绝等不同的形式。

在鉴赏古诗时，要关注其结构和韵律的运用，体会作者在有限的音节中运用技巧和含义的变化。

3. 分析词句的意义和修辞手法古诗中的每个词句都蕴含着深刻的意义，同时运用了多种修辞手法。

通过分析词句的用字、语法以及比喻、夸张、对仗等修辞手法的运用，可以更好地理解并鉴赏诗歌。

4. 了解诗人的生平和创作背景诗人的生平和创作背景对于理解其诗歌作品起到重要的作用。

通过了解诗人的经历和思想，可以更好地理解其作品的内涵，增加鉴赏的深度。

三. 古诗鉴赏的意义和价值1. 传承中华文化古诗作为中华文化的重要组成部分，鉴赏古诗可以帮助我们更好地传承和弘扬中华文化。

通过深入地研究和鉴赏古诗，我们可以了解和体验古代文人的情感、思想以及对社会的观察和批判，进而更好地认识和了解中国文化和传统价值观。

2. 提高审美能力古诗作为一种高度艺术化的文学形式，对我们的审美能力有很大的提升作用。

鉴赏古诗可以帮助我们培养敏感的艺术触觉，并从中领略到优美的音韵、精炼的语言和深邃的情感，进而提高我们的审美水平。

3. 培养人文修养古诗蕴含着丰富的人文精神和哲学思考，通过鉴赏古诗，我们可以接触到这些文化内涵，并加深对人类情感和生活哲学的思考。

关于古诗的研究报告范文古诗研究报告一、引言古诗作为中国文化宝库中的一颗明珠，具有悠久的历史和卓越的艺术成就。

研究古诗不仅可以深入了解古代人民的生活与思想，还可以挖掘其中蕴含的美学与情感，对我们建设和谐社会具有重要的启示意义。

本报告旨在通过对古诗的研究，对其发展及影响进行归纳总结，以期更好地认识古诗的艺术特点和文化价值。

二、古诗的发展历程中国古诗的发展可以追溯到《诗经》时代，其后又经历了汉魏六朝、唐宋元明、清朝等各个历史时期的不同风格和流派。

在不同的时代背景下，古诗创作风格也呈现出多样化的特点。

1.《诗经》时代：以雅颂、赋思、赋辞为主，代表作品有《关雎》、《蒹葭》等。

2.汉魏六朝时期：以谢灵运、严子陵等为代表的乐府民歌盛行，代表作《孔雀东南飞》、《木兰辞》等。

3.唐宋元明时期：受到文人雅士的重视和追捧，以唐代的杜甫、李白、白居易等，宋代的苏轼、辛弃疾等为代表的大量作品为经典之作。

4.清代以后：受到诗人观念的转变与现实社会的压抑，古诗逐渐沉寂。

三、古诗的艺术特点古诗以其独特的艺术形式和表达方式，展示了丰富的意境和深远的思想。

主要特点如下：1.言简意赅：古诗以简洁、精炼的语言，通过形象的描绘和概括的表达，将复杂的情感和思想用简练的文字表达出来。

2.音律优美：古诗注重音韵的和谐与流畅，以平仄、押韵等手法塑造了宛如音乐一般的美感。

3.形象生动：古诗通过对自然景物、人物形象的描写，以及对思想、情感的抒发，使读者产生身临其境的感受。

4.意境深远：古诗透过表面的景象和故事，折射出作者的情感、思想和哲理，给人以启迪和思考。

四、古诗对社会的影响古诗作为文学的一种形式，对社会和个人都有着深远的影响。

1.传承文化：古诗作为中国优秀传统文化的重要组成部分，通过其独特的艺术形式和深刻的思想内涵，不断传承和弘扬了中华民族的精神文化。

2.启迪人心：古诗中蕴含着深刻的哲理和智慧，通过对自然、人生和社会的描绘，激发人们对美好生活的向往，同时也对道德伦理和社会现实产生着积极的引导作用。

第1篇一、前言古诗作为中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史、哲学、艺术和人文精神。

为了更好地传承和弘扬我国优秀的传统文化，我们组织了一次古诗研学活动。

通过实地考察、研讨交流等形式，深入了解了古诗的魅力，现将研学成果总结如下。

二、研学内容1. 古诗起源与发展我们首先了解了古诗的起源与发展历程。

从《诗经》到《楚辞》，再到唐宋诗词，古诗经历了漫长的发展历程，逐渐形成了独特的艺术风格和审美观念。

2. 古诗艺术特点通过学习，我们认识到古诗具有以下艺术特点：（1）意象鲜明：古诗善于运用自然景物、历史人物等意象，表达作者的情感和思想。

（2）意境深远：古诗注重意境的营造，使读者在欣赏过程中产生丰富的联想和想象。

（3）语言凝练：古诗讲究语言的精炼，以简洁的文字表达丰富的内涵。

3. 古诗代表作品赏析我们选取了《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春晓》等具有代表性的古诗进行赏析，深刻体会到了古诗的韵味和意境。

三、研学成果1. 提高了对古诗的认识通过研学活动，我们对古诗的起源、发展、艺术特点有了更加深入的了解，增强了文化自信。

2. 培养了审美情趣在欣赏古诗的过程中，我们学会了欣赏自然美、艺术美，提高了自身的审美情趣。

3. 激发了创作灵感古诗的意境和表达手法为我们提供了丰富的创作素材，激发了我们的创作灵感。

4. 增进了团队协作能力在研学活动中，我们共同探讨、交流，增进了彼此的了解，提高了团队协作能力。

四、总结本次古诗研学活动让我们受益匪浅，不仅提高了我们的文化素养，还培养了我们的审美情趣和创作能力。

在今后的学习和生活中，我们将继续传承和弘扬我国优秀的传统文化，为中华民族的文化繁荣贡献力量。

第2篇一、前言随着我国传统文化的复兴，古诗作为中华民族优秀文化的瑰宝，越来越受到人们的关注。

为了更好地传承和发扬古诗文化，我们组织了一次古诗研学活动。

本次研学活动旨在通过实地考察、课堂讲解、实践体验等多种形式，让同学们深入了解古诗的魅力，提升文学素养。

第1篇一、引言古诗作为我国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史内涵和独特的艺术魅力。

在当前教育改革的大背景下，古诗教学在小学语文课程中占有重要地位。

为了提高学生对古诗的理解和欣赏能力，本报告通过对古诗教学实践的观察和分析，探讨有效的教学策略，以期为学生提供更加丰富的学习体验。

二、研究背景1. 政策背景：近年来，我国教育部门高度重视传统文化的传承与弘扬，将古诗教学纳入小学语文课程，旨在培养学生的文化素养和审美情趣。

2. 理论背景：古诗教学理论主要包括文化传承理论、审美教育理论和情感教育理论。

这些理论为古诗教学提供了理论指导。

3. 实践背景：在当前小学语文教学中，古诗教学存在一定的问题，如教学方法单一、学生兴趣不高、教学效果不明显等。

三、研究目的1. 探讨有效的古诗教学方法，提高学生对古诗的理解和欣赏能力。

2. 培养学生的文化素养和审美情趣，促进学生全面发展。

3. 为小学语文教师提供古诗教学参考，提高教学水平。

四、研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解古诗教学理论和实践经验。

2. 观察法：观察古诗教学过程，分析教学效果。

3. 问卷调查法：对学生进行问卷调查，了解他们对古诗教学的意见和建议。

4. 访谈法：访谈教师和专家，了解他们对古诗教学的看法和建议。

五、研究结果与分析1. 教学方法探讨（1）情境教学法：通过创设与古诗内容相关的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的理解能力。

（2）比较教学法：将不同时期的古诗进行对比，帮助学生了解历史背景，加深对古诗的理解。

（3）吟诵教学法：引导学生吟诵古诗，培养他们的语感和审美能力。

（4）游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习古诗，提高他们的学习兴趣。

2. 教学效果分析（1）学生对古诗的兴趣明显提高，课堂参与度增强。

（2）学生的古诗理解能力和审美情趣得到提升。

（3）学生的文化素养得到加强，对传统文化的认同感增强。

3. 存在问题及对策（1）问题：部分教师对古诗教学重视程度不够，教学方法单一。

古诗调查报告篇一：古诗研究报告谈谈“但愿人长久，千里共婵娟”“但愿人长久，千里共婵娟”，出自宋·苏轼的《水调歌头》词作，用以表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。

苏轼的《水调歌头》。

这首词包含人生哲理，然而它是通过一个完美的文学意境来表现的。

我们首先感觉到的是那中秋之夜美好的月色，体会到的是作者丰富的情感，而不是枯燥的说教。

同时，词里虽有出世与入世的矛盾，情与理的矛盾，但最后还是以理遣情不脱离现实，没有悲观失望的消极思想，情绪是健康的。

同时，这首词具有强烈的艺术感染力，所以它成为了千百年来人们所赞美的名作。

全词为：“明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

”最后两句的意思是，但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月，表达了诗人热爱生活、积极奋发的博大胸襟。

篇二：古诗研究报告怎么写篇一：古诗研究报告谈谈“但愿人长久，千里共婵娟”习作8 关于古诗句的研究报告教学要求：1知道什么是研究报告2动手查资料后完成一份研究报告教学重点：完成研究报告教学准备：多媒体教学过程：导入:一：1同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗？新课二：2请小朋友们认真读读这份研究报告，边读边想想，从这份研究报告中，你有多学到了哪些知识？（交流）3看了刚刚的研究报告，你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么？（讨论）4你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到，而你觉得应该在研究报告里写一写的？ 5 读了这份研究报告，你认为在写研究报告前应该做哪些事，可以帮助自己把研究报告写得更好？三：1一起来看看这些诗句，轻声的多读几遍。

古诗的研究报告古代诗歌作为中国文化瑰宝之一，经过千百年的积淀，成为了独特而丰富的艺术形式。

古诗的研究是文学研究的重要组成部分，它能够帮助我们更好地理解和欣赏中国传统文化的精髓。

本报告将通过对古诗的历史背景、特点和研究方法的分析，探讨古诗的魅力和研究的重要性。

第一部分：古诗的历史背景古诗作为中国文学的瑰宝，有着悠久的历史。

古诗的发展始于先秦时期，经过了魏晋南北朝、唐宋两大繁荣时期，以及元明清等朝代的继承和创新，形成了独具特色的古诗体系。

古诗主要分为五言绝句、七言绝句、五言律诗和七言律诗四大体裁，每一种体裁都有自己独特的韵律和表达方式。

第二部分：古诗的特点古诗作为一种特殊的文学形式，具有以下几个显著特点：1. 精炼简练：古诗以字数有限，语言简练的特点著称。

作者通过有限的文字表达丰富的思想和情感，使人们感受到古人的智慧和审美追求。

2. 感情真挚：古诗多以真挚而深厚的情感为灵魂，通过对自然、生活和人情的描绘，表达着作者内心深处的感受。

3. 修辞巧妙：古诗中常出现各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，通过巧妙的表达增强了作品的艺术效果，使读者产生共鸣。

第三部分：古诗的研究方法古诗的研究需要综合运用多种方法，以全面深入地了解和解读古诗的内涵。

以下是几种常见的研究方法：1. 文本考证：通过对古诗的原始文本进行查找、比对和校勘，以还原古诗真实面貌，并准确解读作者的用意。

2. 体裁分析：将古诗按照五言绝句、七言绝句、五言律诗和七言律诗等体裁进行分类，分析每种体裁的特点、演变规律和艺术价值。

3. 语言审美：通过对古诗的语言结构、韵律、格律等方面的分析，揭示古诗的美学特点和审美规律。

4. 时代背景研究：结合古诗创作的历史背景和时代氛围，深入了解古诗的文化内涵和社会意义。

第四部分：古诗研究的重要性古诗作为中国文化的重要组成部分，研究古诗有着重要的意义和价值。

首先，古诗是了解中国传统文化和思想的窗口，通过研究古诗可以深入了解中国古代社会的风貌和人文精神。

小学生古诗词研究报告一、引言古诗词是中华民族文化的瑰宝，它承载着丰富的历史、文化和情感内涵。

对于小学生来说，学习古诗词不仅有助于提高语言表达能力和文学素养，还能培养他们对传统文化的热爱和认同感。

本研究旨在深入了解小学生对古诗词的学习现状、兴趣和困难，为改进古诗词教学提供参考依据。

二、研究方法本次研究采用了问卷调查、课堂观察和学生访谈相结合的方法。

我们选取了本市三所小学的不同年级的学生作为研究对象，共发放问卷500 份，回收有效问卷 450 份。

同时，我们还对 20 节古诗词教学课堂进行了观察，并随机抽取了 50 名学生进行了访谈。

三、研究结果（一）小学生对古诗词的兴趣调查结果显示，约 60%的小学生对古诗词表示感兴趣，认为古诗词优美、富有韵味。

其中，低年级学生的兴趣主要源于古诗词的韵律和画面感，而高年级学生则更多地关注古诗词所表达的情感和思想。

然而，仍有 40%的学生表示对古诗词兴趣不大，觉得古诗词难以理解、枯燥乏味。

（二）小学生对古诗词的理解程度在理解程度方面，大部分学生能够背诵一定数量的古诗词，但对于诗词的含义和背景知识的理解较为有限。

只有约 30%的学生能够准确理解古诗词的意境和作者的情感，多数学生只是机械地记忆诗句，缺乏深入的思考和感悟。

（三）古诗词学习的困难通过访谈和课堂观察，我们发现小学生在学习古诗词时主要面临以下困难：1、语言障碍：古诗词中的文言词汇和语法结构与现代白话文有较大差异，学生理解起来较为困难。

2、背景知识缺乏：由于对古代历史、文化和社会背景了解不足，学生难以体会古诗词所蕴含的深刻内涵。

3、教学方法单一：部分教师在古诗词教学中过于注重讲解和背诵，缺乏生动有趣的教学方式，导致学生学习积极性不高。

（四）学习古诗词的途径小学生学习古诗词的主要途径是课堂教学和课本教材，其次是课外读物和电视节目。

然而，通过网络资源和诗词社团等途径学习古诗词的学生相对较少。

四、原因分析（一）学生自身因素小学生的认知水平和思维能力有限，对抽象的古诗词内容难以理解。

古诗课题研究报告1. 引言古诗是中国文化的瑰宝，具有丰富的艺术内涵和独特的表达方式。

在今天的学术研究中，古诗也成为了一个重要的课题。

本报告旨在通过深入研究古诗的艺术特点、历史背景和文化意义，揭示古诗的价值和魅力，并且对古诗进行整体的评价和分析。

2. 古诗的艺术特点古诗作为一种特殊的艺术形式，有着独特的艺术特点。

首先，古诗以精炼的语言表达深刻的思想，用简洁的文字描绘出广阔的意境，给人以美的享受。

其次，古诗以音韵和格律为承载，通过押韵和平仄的运用，产生出悦耳的音乐感。

再次，古诗注重意象的凝练和象征的运用，通过富有意味的修辞手法，给予读者更多想象和感悟的空间。

总的来说，古诗以其精练的语言、悦耳的音韵和富有意象的表达方式，展现了独特的艺术魅力。

3. 古诗的历史背景古诗的诞生离不开特定的历史背景。

古代中国悠久的文化传统和社会制度对古诗的发展起到了重要的推动作用。

古代文人在独特的社会环境中，通过文化交流和文学创作，促进了古诗的繁荣。

尤其是唐代，被誉为古诗的黄金时代，政治稳定和文化繁荣为古诗的创作提供了良好的条件。

古诗的历史背景也给予了古诗独特的历史与文化价值。

4. 古诗的文化意义古诗不仅仅是一种语言艺术形式，更是中国文化的重要组成部分。

古诗蕴含着丰富的文化意义，反映出中国古代社会的价值观、人生观和审美追求。

古诗中的儒家思想、佛教禅理和道家哲学等文化元素，都能够通过古诗的表达方式得到淋漓尽致地体现。

古诗也是中国文人情感抒发和思想反映的重要载体，通过古诗的阅读和研究，我们可以更好地理解中国传统文化的内涵和特点。

5. 古诗的评价与分析在研究古诗时，我们不仅仅要了解古诗的艺术特点和历史背景，还需要对古诗进行评价和分析。

评价一首古诗的好坏，需要从内容、形式和艺术构思等方面综合考量。

例如，古诗的主题是否鲜明，表达是否真挚，用词是否准确等都是评价一首古诗的重要标准。

分析古诗时，可以从修辞手法、意象运用、韵律结构等方面进行详细分析，揭示古诗的内在逻辑和表现手法。