幼儿园大班《小蚂蚁避雨》音乐教案

《小蚂蚁避雨》大班音乐活动教案一、活动目标1. 了解小蚂蚁的生活习性，知道小蚂蚁在下雨时如何避雨。

2. 通过观察、模仿，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。

4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、活动准备1. 教具：小蚂蚁玩偶、雨伞、雨滴道具等。

2. 音乐播放设备。

3. 活动场地：宽敞的室内活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入主题（5分钟）教师出示小蚂蚁玩偶，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征，讨论小蚂蚁的生活习性。

讲述小蚂蚁避雨的故事，激发幼儿的兴趣。

3. 音乐活动（5分钟）教师播放《小蚂蚁避雨》音乐，让幼儿跟随音乐节奏模仿小蚂蚁避雨的动作，如下雨时找雨伞、躲雨等。

过程中，教师注意引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。

4. 创意表现（5分钟）教师分发雨伞、雨滴道具等，引导幼儿自由发挥，用音乐和动作表现小蚂蚁避雨的场景。

鼓励幼儿相互合作，共同创作。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作关于小蚂蚁的故事或歌曲。

2. 环境创设：在班级环境中布置小蚂蚁主题区域，让幼儿在自由活动时间自主创作。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐活动的兴趣。

2. 关注幼儿在创意表现环节的合作意识，评估幼儿的团队协作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响。

六、活动准备1. 教具：小蚂蚁玩偶、雨伞、雨滴道具等。

2. 音乐播放设备。

3. 活动场地：宽敞的室内活动场地。

4. 音乐乐谱和乐器（可选）。

七、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入主题（5分钟）教师出示小蚂蚁玩偶，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征，讨论小蚂蚁的生活习性。

小蚂蚁避雨幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁避雨的故事情节，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿团结互助、勇敢面对困难的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小蚂蚁避雨》，掌握基本的唱歌技巧。

2. 教学难点：引导幼儿理解歌曲中的情感，能够在集体活动中积极参与表演。

三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、小蚂蚁手偶、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师讲述小蚂蚁避雨的故事，引导幼儿关注小蚂蚁在雨中的表现。

（2）邀请幼儿分享自己遇到雨天的经历，激发幼儿对歌曲的兴趣。

2. 学唱歌曲：（1）教师带领幼儿学习歌曲《小蚂蚁避雨》，注意音准、节奏的准确性。

（2）分组练习，让幼儿在小组内互相交流、学习，提高唱歌技巧。

3. 歌曲表演：（1）教师指导幼儿使用雨伞、小蚂蚁手偶进行歌曲表演，注意表现歌曲情感。

（2）邀请部分幼儿上台表演，鼓励其他幼儿积极参与。

4. 总结与反思：（1）教师引导幼儿讨论歌曲中的团结互助、勇敢面对困难的精神。

（2）让幼儿分享自己在活动中得到的成长和收获。

五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。

2. 观察幼儿在表演活动中的参与程度，评价其团结互助、勇敢面对困难的精神。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起分享音乐快乐。

七、教学内容：1. 歌曲学习：《小蚂蚁避雨》2. 音乐游戏：蚂蚁搬家八、教学步骤：1. 复习歌曲《小蚂蚁避雨》，巩固幼儿对歌曲的掌握。

2. 讲解音乐游戏“蚂蚁搬家”的规则，引导幼儿参与游戏。

一、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁在下雨时如何躲雨。

2. 能正确地唱出歌曲《小蚂蚁躲雨》，并动作协调地表演歌曲。

3. 大胆地参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小蚂蚁躲雨》，并能动作协调地表演。

2. 教学难点：蚂蚁动作的模仿及歌曲的音准。

三、教学准备1. 教具准备：蚂蚁头饰、小雨伞、小雨滴挂饰。

2. 环境准备：轻松愉悦的音乐氛围。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听歌曲《小蚂蚁躲雨》，引导幼儿说出歌曲中的角色和场景。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 动作表演：教师示范蚂蚁的动作，引导幼儿模仿，并在歌曲中表演。

4. 游戏环节：幼儿分组进行蚂蚁躲雨的游戏，增强对歌曲的理解。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《小蚂蚁躲雨》，感受家庭的温暖。

2. 观察生活中蚂蚁的行为，了解蚂蚁的生活习性。

六、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《小蚂蚁躲雨》的掌握程度，包括歌词记忆、音准和节奏。

2. 观察幼儿在动作表演中的协调性和创造力。

3. 评估幼儿在游戏环节中的合作意识和团队精神。

七、教学反思1. 教师需总结教学过程中的优点和不足，如歌曲教学的方法是否适合幼儿，动作表演的难度是否适中。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到发展。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行蚂蚁观察活动，如蚂蚁搬家、蚂蚁觅食等，让幼儿深入了解蚂蚁的生活习性。

2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿在音乐学习方面的成果，增进家校合作。

3. 开展蚂蚁主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出有趣的蚂蚁画作。

九、教学延伸1. 开展蚂蚁科普知识讲座，邀请专家为幼儿讲解蚂蚁的生态特点、蚁群的组织结构等。

2. 组织幼儿参观蚂蚁养殖基地，近距离观察蚂蚁的生活环境，丰富幼儿的实践经验。

3. 开展蚂蚁故事分享会，让幼儿讲述自己了解到的蚂蚁故事，培养幼儿的表达能力。

《小蚂蚁避雨》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁在下雨时如何避雨。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养他们团结合作、勇敢善良的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解蚂蚁避雨的方法。

难点：让幼儿在音乐活动中，充分发挥想象力和创造力，表现出蚂蚁避雨的场景。

三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁玩偶、雨具（雨衣、雨伞等）、音乐播放设备。

2. 环境准备：室内活动场地，适当布置蚂蚁生活的场景。

四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁玩偶，引导幼儿观察蚂蚁的特征，激发幼儿兴趣。

2. 基本技能训练：教师带领幼儿模仿蚂蚁的动作，如蚂蚁搬家和蚂蚁爬行等，让幼儿在活动中体验蚂蚁的生活。

3. 音乐欣赏：教师播放《小蚂蚁避雨》歌曲，让幼儿边听边模仿蚂蚁的动作，感受音乐的节奏和情感。

4. 分组活动：幼儿分成若干小组，每组选择一种雨具，如雨衣、雨伞等，模拟蚂蚁避雨的场景。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结蚂蚁避雨的方法，让幼儿认识到团结合作的重要性。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对蚂蚁生活的认识和表现。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于蚂蚁避雨场景的再现和表现。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己在活动中的优点和需要改进的地方。

六、教学内容：1. 歌曲学习：《小蚂蚁避雨》2. 蚂蚁避雨的手势舞3. 蚂蚁生活的故事讲解七、教学步骤：1. 歌曲学习：教师教唱《小蚂蚁避雨》歌曲，让幼儿跟唱，并解释歌曲中的蚂蚁避雨的情景。

2. 手势舞：教师教授蚂蚁避雨的手势舞，让幼儿跟随音乐一起舞蹈。

3. 故事讲解：教师讲解蚂蚁生活的故事，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。

八、教学活动：1. 蚂蚁避雨比赛：设置一个蚂蚁避雨的场景，让幼儿分组进行比赛，看哪一组能够最快最准确地完成蚂蚁避雨的动作。

小蚂蚁避雨幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁在下雨时如何避雨。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、想象，学会蚂蚁避雨的动作和歌曲演唱。

难点：蚂蚁避雨动作的协调性和歌曲的音准。

三、教学准备1. 教具准备：蚂蚁头饰、雨伞、雨滴道具等。

2. 环境准备：室外的草坪或沙地，以便幼儿观察蚂蚁。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿在户外观察蚂蚁，引导幼儿谈论蚂蚁的生活习性。

2. 讲解：教师讲解蚂蚁在下雨时如何避雨，让幼儿了解蚂蚁的聪明才智。

3. 演示：教师示范蚂蚁避雨的动作，让幼儿跟随模仿。

4. 学唱歌曲：教师教授歌曲《小蚂蚁避雨》，引导幼儿学会歌曲并演唱。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在户外观察蚂蚁的表现，评价幼儿的观察能力和想象力。

2. 教师评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准和动作协调性。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对蚂蚁避雨知识的掌握程度。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园与幼儿一起进行蚂蚁观察活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

2. 蚂蚁主题展览：组织幼儿和家长共同收集有关蚂蚁的图片、图书、标本等，举办蚂蚁主题展览，增加幼儿对蚂蚁的了解。

七、教学反思1. 教师要在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。

2. 关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。

八、教学延伸1. 开展蚂蚁日记活动：让幼儿定期观察蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力和记录能力。

2. 蚂蚁故事会：组织幼儿讲述关于蚂蚁的故事，培养幼儿的口头表达能力。

九、教学资源1. 蚂蚁图片、图书、视频等教学资源，丰富幼儿的学习内容。

2. 音乐教材《小蚂蚁避雨》，供幼儿学唱和表演。

十、教学计划1. 安排定期观察蚂蚁的时间，确保幼儿有足够的时间了解蚂蚁的生活习性。

幼儿园大班音乐教案《小蚂蚁避雨》
一、教学目标
1.了解《小蚂蚁避雨》这首歌曲的歌词与旋律。

2.认识并学习几个简单的音乐节拍。

3.在学习的过程中锻炼幼儿的语言表达、合作能力和创造力。

二、教学内容
•歌曲《小蚂蚁避雨》；
•音乐节拍：三连音和四分音符。

三、教学过程
1.热身活动
（1）幼儿录制音乐节拍，教师在播放音乐时，让幼儿跟着节拍发出“啪、啪、啪、啪”的声音，熟悉三连音和四分音符。

（2）播放简单的音乐，引导幼儿跟着音乐做动作，如：左手举高，右手摆放等，活动结束后，与孩子分享参与活动的感受。

2.歌曲教唱
（1）播放《小蚂蚁避雨》的音乐，引导幼儿跟着唱，教师先示范，然后逐句
教唱，并让幼儿跟读。

（2）学唱之后，让孩子们分成若干组，分别合唱这首歌曲，通过相互合作，
培养孩子们的团队合作精神和互相支持的习惯。

3.歌曲创编
（1）教师告诉幼儿原曲中的小蚂蚁在下雨的时候要躲在草丛里，避免雨水落
到身上，引导幼儿想象小蚂蚁的模样，并鼓励幼儿们用语言进行表述。

（2）在幼儿的基础上，引导幼儿通过创造性思维，发挥创意，自编一段曲子，并演唱自己编唱的音乐。

四、教学总结
本节课通过引导幼儿跟随音乐节拍发声、学唱歌曲和创卫自己的音乐曲子，锻
炼了孩子们的语言表达、合作能力和创造力，同时提高孩子们的音乐欣赏能力。

在
教学中，教师应加强与幼儿的互动，根据幼儿特长推进课程，使幼儿在快乐游戏中学习。

《小蚂蚁避雨》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，知道小蚂蚁在下雨时需要寻找避雨的地方。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强团队协作意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象，掌握小蚂蚁避雨的场景。

2. 教学难点：让幼儿在歌唱中运用夸张的表情和动作，表现出小蚂蚁的快乐和活泼。

三、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁玩偶、雨具（雨衣、雨伞等）、音乐播放设备。

2. 环境准备：创设一个充满大自然氛围的场景，如草地、树木等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察小蚂蚁玩偶，引导幼儿谈论小蚂蚁的生活习性。

2. 情境创设：教师模拟下雨天，让幼儿想象小蚂蚁需要寻找避雨的地方。

3. 教授歌词：教师教授《小蚂蚁避雨》的歌词，让幼儿学会歌唱。

4. 歌唱练习：教师指导幼儿运用夸张的表情和动作，表现小蚂蚁的快乐和活泼。

5. 总结：教师引导幼儿谈论小蚂蚁避雨的过程，让幼儿了解团队合作的重要性。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人分享所学歌曲，展示自己在课堂上的表现。

2. 家长协助幼儿运用家中物品，创设一个类似小蚂蚁避雨的场景，进行角色扮演。

六、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱过程中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 注重幼儿在角色扮演中的想象力、创造力和团队协作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以评价教学效果。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小蚂蚁主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小蚂蚁避雨场景。

2. 开展户外观察活动，让幼儿走进大自然，观察现实生活中的小蚂蚁生活。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。

2. 注重教学方法的多样性，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

九、教学计划：1. 下一节音乐课教授《小鸟飞》歌曲，让幼儿学会歌唱，并注意培养幼儿的音乐节奏感。

《小蚂蚁避雨》大班音乐活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解小蚂蚁的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。

3. 提高幼儿的听说能力，培养幼儿用音乐表达情感的能力。

二、活动准备1. 教具：小蚂蚁手偶、雨滴道具、音乐播放设备。

2. 材料：画纸、彩笔、泥巴、沙子等。

3. 环境：室内活动场地，干净、安全。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过音乐活动，了解小蚂蚁避雨的过程，培养幼儿的节奏感和合作意识。

2. 活动难点：让幼儿用音乐和动作表现小蚂蚁避雨的情景，提高幼儿的创造力。

四、活动过程1. 导入：教师出示小蚂蚁手偶，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：a. 教师讲解小蚂蚁避雨的故事，引导幼儿了解小蚂蚁的生活习性。

b. 教师带领幼儿学习小蚂蚁避雨的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和合作意识。

c. 幼儿分组进行舞蹈表演，教师巡回指导。

3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿用彩笔、泥巴、沙子等材料，创作小蚂蚁避雨的场景。

b. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。

c. 教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验小蚂蚁避雨的快乐。

五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察大自然中的小蚂蚁，记录小蚂蚁的生活习性。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置小蚂蚁避雨的场景，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。

3. 教学内容：教师根据本次活动内容，设计相关的音乐课程，让幼儿在课堂上进一步学习音乐知识和技巧。

六、教学方法1. 故事导入法：通过讲解小蚂蚁避雨的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 舞蹈教学法：教师示范小蚂蚁避雨的舞蹈动作，引导幼儿模仿和学习。

3. 创作展示法：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式创作小蚂蚁避雨的场景，展示自己的创作成果。

4. 音乐游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中体验小蚂蚁避雨的快乐，培养幼儿的节奏感和合作意识。

大班音乐教案《小蚂蚁避雨》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小蚂蚁避雨》。

2.理解歌曲内容，感受歌曲带来的快乐氛围。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学重点1.感受歌曲的韵律美，学会用自然的音调演唱歌曲。

2.理解歌曲内容，体验小蚂蚁避雨的情景。

三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准把握。

2.歌曲中角色扮演的生动表现。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《小蚂蚁避雨》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、话筒、教鞭。

3.教学环境：宽敞的教室，保证音响效果。

五、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《小蚂蚁避雨》音频，引导幼儿倾听。

2.老师提问：“你们听到了什么？歌曲里的小蚂蚁在干什么？”（二）歌曲学习1.老师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。

2.老师示范演唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏。

3.老师分句教唱，幼儿跟随学唱。

4.老师组织幼儿集体演唱，纠正发音和音准。

（三）歌曲表演1.老师引导幼儿扮演歌曲中的角色，如小蚂蚁、雨点等。

2.老师组织幼儿进行歌曲表演，注意动作的生动性和表情的丰富。

（四）课堂小结2.老师布置课后作业：回家后将歌曲《小蚂蚁避雨》唱给家长听。

第二课时（一）复习歌曲1.老师播放歌曲《小蚂蚁避雨》音频，幼儿跟随演唱。

2.老师提问：“上一节课我们学习了什么？你们觉得自己唱得怎么样？”（二）歌曲创编1.老师引导幼儿创编歌曲中的动作，如小蚂蚁避雨时的动作。

2.老师组织幼儿进行歌曲创编表演。

（三）歌曲游戏1.老师设计歌曲游戏，如“小蚂蚁捉迷藏”等。

2.老师组织幼儿参与游戏，体验歌曲带来的快乐。

（四）课堂小结2.老师布置课后作业：回家后与家长一起创编歌曲动作。

第三课时（一）复习歌曲1.老师播放歌曲《小蚂蚁避雨》音频，幼儿跟随演唱。

2.老师提问：“我们已经学习了这首歌，你们觉得哪里最难唱？”（二）歌曲表演1.老师组织幼儿进行歌曲表演，注意动作的整齐和表情的丰富。

2.老师邀请家长参与观看，共同感受歌曲的魅力。

幼儿园大班《小蚂蚁避雨》音乐活动教案作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班《小蚂蚁避雨》音乐活动教案，欢迎阅读与保藏。

幼儿园大班《小蚂蚁避雨》音乐活动教案1活动目标：1、以故事的形式关心幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。

2、依据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。

3、体验关心别人的欢乐，萌发关怀他人的美妙情感。

4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；5、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱；活动预备：1、依据歌曲内容制作相应的课件。

2、录音机、雨声磁带。

活动重点：以故事的形式关心幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。

活动难点：依据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。

活动过程：一、观看图片、故事导入，初步熟识歌词。

1、引导幼儿观看图片猜想故事内容。

一天，一群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。

怎么办呢？请小伴侣接着往下看，猜一猜后来发生了什么事？2、老师在音乐伴奏下叙述故事。

引导幼儿初步感受歌词内容。

二、幼儿学唱新歌。

1、老师完整范唱歌曲。

2、老师运用手势关心幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符。

3、鼓舞幼儿加上动作表情完整表演。

三、幼儿分角色进行合作表演。

1、请幼儿分别带胸饰，分角色边唱边表演。

2、鼓舞幼儿互换胸饰尝试不同角色的表演。

四、自然结束。

这是一首歌表演的曲子，等幼儿熟识会唱歌曲之后，可以让幼儿配上动作表演，幼儿可以分组进行表演，也可以集体自由纺编动作表演。

教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。