乡村小学少年宫舞蹈教案

2024下学期乡村少年宫舞蹈小组活动方案一、活动背景与目标随着素质教育的不断推进，乡村少年宫作为乡村儿童文化生活的重要组成部分，承担着培养乡村儿童艺术素养的重要任务。

舞蹈小组活动旨在通过舞蹈的形式，提升孩子们的身体素质、审美情趣和团队协作能力，同时丰富他们的课余生活，促进身心健康发展。

二、活动主题“舞动青春，筑梦乡村”——2024下学期乡村少年宫舞蹈小组活动。

三、活动对象主要面向乡村少年宫6-15岁的少年儿童，特别是对舞蹈有兴趣和天赋的儿童。

四、活动时间与地点时间：2024年9月至2025年1月，每周六下午2:00-4:00。

地点：乡村少年宫多功能活动室。

五、活动内容1. 舞蹈基础训练：包括身体柔韧性、协调性、节奏感等基本技能的培养。

2. 舞蹈风格学习：涵盖民族舞、现代舞、街舞等多种舞蹈风格，拓宽孩子们的舞蹈视野。

3. 舞蹈编排与表演：组织孩子们参与舞蹈编排，定期举办舞蹈展示活动，增强自信心和舞台表现力。

4. 舞蹈文化交流：邀请专业舞蹈老师或舞蹈团体进行交流，提升孩子们的舞蹈技艺和文化认知。

六、活动组织与实施1. 组织架构：成立活动组织委员会，包括活动指导老师、家长代表和学生代表。

2. 活动准备：提前准备好舞蹈服装、道具、音响设备等必要物资。

3. 安全保障：确保活动场地安全，制定应急预案，配备必要的医疗设施和人员。

4. 活动宣传：通过乡村少年宫公告栏、社交媒体等渠道进行活动宣传，吸引更多孩子参与。

七、活动预算详细列出活动所需的各项费用，包括场地租赁费、服装道具费、音响设备费、宣传费用等，并制定相应的筹资计划。

八、活动评估与反馈通过定期的观察记录、学生反馈、家长意见和老师评价，对活动效果进行评估，并根据反馈进行必要的调整和改进。

九、后续发展计划探讨如何将舞蹈小组活动常态化、品牌化，建立长期的舞蹈教育和表演平台，为乡村儿童提供持续的艺术培养机会。

城关镇中心小学乡村少年宫舞蹈队活动教案一、活动背景随着素质教育的深入推进，校园文化生活的丰富多样性已成为教育的重要组成部分。

舞蹈作为艺术的一种表现形式，对于培养学生的审美情趣、增强团队协作精神及提高综合素质具有重要意义。

城关镇中心小学乡村少年宫舞蹈队活动旨在通过专业的舞蹈培训，为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高学生舞蹈技能，丰富学生的艺术修养。

2. 培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感。

3. 培养学生自信、阳光的心态，增强学生综合素质。

三、活动对象城关镇中心小学三至六年级热爱舞蹈的学生。

四、活动时间每周五下午第三节课。

五、活动地点学校舞蹈教室。

六、活动内容1. 基本舞蹈动作训练：包括舞蹈步伐、手势、身体柔韧性等方面的训练。

2. 舞蹈组合学习：选取适合学生的舞蹈组合进行教学，提高学生的舞蹈表现力。

3. 舞蹈作品排练：根据学生的舞蹈水平，选取适合的舞蹈作品进行排练，为学生参加各类舞蹈比赛和表演做好准备。

4. 舞蹈比赛和表演：组织学生参加校内外舞蹈比赛，展示舞蹈队的风采。

5. 舞蹈主题讲座：邀请专业舞蹈教师进行讲座，拓宽学生的舞蹈知识视野。

七、活动流程1. 热身活动：进行简单的舞蹈动作热身，预防运动损伤。

2. 基本舞蹈动作训练：教师示范，学生跟随练习。

3. 舞蹈组合学习：教师分步骤教授舞蹈组合，学生反复练习。

4. 舞蹈作品排练：教师指导学生进行舞蹈作品排练。

5. 总结与点评：教师对学生的表现进行点评，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

八、活动师资聘请专业舞蹈教师担任舞蹈队的指导教师，对学生的舞蹈技能进行专业指导。

九、活动评价1. 学生舞蹈技能的提升：通过舞蹈比赛、表演等方式，检验学生的舞蹈技能进步。

2. 学生团队合作精神的培养：观察学生在舞蹈排练和表演过程中的团队协作情况。

3. 学生综合素质的提高：通过舞蹈队的活动，关注学生在自信心、沟通能力等方面的成长。

小学少年宫舞蹈课的教案目录前言------------------------------------------1教学计划------------------------------------------5小学生学习舞蹈的益处------------------------------------------11基本技能训练动作及分析------------------------------------------13腿压、肩压、脚背压组合，stem训练组合、后腿踢腿、劈腿跳、大踢腿、低腰、劈腿小舞蹈组合、舞蹈教学舞蹈教案----------------------------------------------------20校园舞蹈----------------------------------------------------21舞蹈组合----------------------------------------------------27快乐老家（新疆舞）喜乐年华（汉族舞）银波绿洲（现代舞）七色阳光（现代舞）二前言学生们对参加舞蹈团很感兴趣。

考虑到学生发展的需要和少年宫的相应活动，我校成立了学校舞蹈队。

作为少年宫活动之一，活动内容结合了教育性和艺术性，适合学生的年龄特点。

它有助于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子正确的身体姿势和良好的气质，增强集体意识，培养音乐感。

本次活动为部分学生组织策划，坚持自愿参与、普及提高的原则，让学生在唱歌、跳跃、移动中感受音乐、理解音乐、表达音乐。

启发学生智慧，培养学生情操，使学生身心健康发展。

一、指导思想丰富学生的课余生活，培养学生学习舞蹈的兴趣，培养舞蹈爱好者的基本舞蹈技能，提高舞蹈的专业素质，使他们达到学习舞蹈的初步要求，有一个强壮灵活的姿势。

通过培训，使学生掌握广泛的舞蹈知识，同时具备音乐和舞蹈的艺术表现力，使学生具备更加规范、扎实的基本技能和技能，为参加各种活动做好充分准备。

天宝中心小学乡村少年宫舞蹈小组活动计划一、指导思想艺术教育是美育的最主要的组成部分，也是全面提高学生文化素质，促进校园精神文化和校园文化建设的重要组成部分。

形式多样的艺术活动和兴趣小组，给学生提供了一个展示自己的舞台。

使学生在参与和享受中及张扬个性又提高了审美情趣，从而提升了了学校文化的内涵，丰富了校园文化的形式。

二、训练目标（一）.艺术目标1.通过对学生进行基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。

2.通过规范而且简单的舞蹈训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

3.通过一定的训练，使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法（主要解决形体、中心、控制和呼吸），能完成舞蹈的表演。

4.通过组合练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

（二）.思想目标1.发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

2.培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

3.培养学生的自信能力。

使课堂学习活动中一些基础教育、能力较弱的学生在艺术活动中获得成功的机会，改变孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

三、训练要求通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

四、学生基本情况根据实际学情，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。

由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈班根据学生不同情况进行训练，做到因材施教。

五、舞蹈训练内容及方法1、热身运动；在训练的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，如：圆轴上的走步等，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

立云学校乡村少年宫舞蹈教案-无脱节一、教案简介本教案旨在通过舞蹈教学，培养乡村少年们的艺术素养、身体素质和自信心，使他们在舞蹈中找到乐趣，发展他们的舞蹈才华。

本课程将采用生动有趣的教学方法，注重学生的个体差异，让每个学生都能在舞蹈中得到锻炼和成长。

二、教学目标1. 了解舞蹈的基本知识和技巧。

2. 培养学生的舞蹈兴趣和自信心。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

4. 培养学生的团队合作精神和创造力。

三、教学内容1. 舞蹈基本动作训练：包括舞蹈步伐、手势和表情。

2. 舞蹈组合训练：学习简单的舞蹈组合，提高学生的舞蹈表现力。

3. 舞蹈剧目学习：选择适合学生的舞蹈剧目进行学习，培养学生的舞蹈才华。

4. 舞蹈创编：鼓励学生进行舞蹈创编，发展学生的创造力和想象力。

四、教学方法1. 直观教学法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生直观地学习舞蹈动作。

2. 游戏教学法：通过舞蹈游戏，增加学生的学习兴趣和积极性。

3. 分组教学法：将学生分成小组，进行团队合作，培养学生的团队精神。

4. 个别指导法：针对学生的个体差异，进行个别指导，帮助学生克服困难。

五、教学评价1. 学生舞蹈表演的评价：通过学生的舞蹈表演，评价他们的舞蹈技巧和表现力。

2. 学生舞蹈创编的评价：通过学生的舞蹈创编，评价他们的创造力和想象力。

3. 学生舞蹈学习的自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和进步。

4. 学生团队合作和纪律的评价：通过学生的团队合作和纪律表现，评价他们的团队精神和自律能力。

六、教学资源1. 舞蹈教室：提供宽敞的舞蹈教室，配备镜子、音响和舞蹈把杆。

2. 舞蹈音乐：准备适合不同年龄段和舞蹈风格的背景音乐。

3. 舞蹈视频：收集一些舞蹈教学视频，用于学生观摩和学习。

4. 舞蹈服装和道具：为学生提供适当的舞蹈服装和道具，增加舞蹈表演的趣味性。

5. 教学卡片：制作舞蹈动作的教学卡片，帮助学生记忆和复习。

七、教学步骤1. 热身活动：带领学生进行舞蹈热身，包括全身关节的活动、拉伸和基本步伐练习。

葛村小学乡村少年宫舞蹈兴趣小组教案葛村小学舞蹈课教案1教学内容：扶把组合练习准备活动：以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。

扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。

组合练习：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。

教学过程准备活动：1、胸腰练习，教师逐个活动2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿学习新课5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚1——8左脚旁吸腿。

2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面4——4左脚成旁吸腿5——8左脚放至右脚旁还原反复共做二次，再转身换成相反的方向。

课堂小结总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。

活动教材：自己准备舞蹈课教案2 舞蹈中的呼吸1）在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。

2）学习舞姿组合《大海啊，故乡》教学重难点：呼吸与动作的协调配合。

教学过程：一、组织教学，导入新课，授新课。

预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。

前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。

用前额触脚背。

3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。

它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。

1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。

2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。

4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。

少年宫舞蹈班教案一、背景介绍少年宫舞蹈班是为了提供给孩子们研究舞蹈的机会和平台而设立的课程。

通过舞蹈的研究和表演，可以培养孩子们的艺术素质和身体协调能力，提高他们的自信心和团队合作能力。

二、教学目标1. 培养学生的舞蹈基本功，包括肢体协调、节奏感和形体塑造能力；2. 提高学生的舞蹈表达能力，培养他们的舞台表演能力；3. 增强学生的艺术欣赏能力，让他们能够理解和欣赏不同类型的舞蹈作品；4. 培养学生的团队合作能力，学会与他人共同合作完成舞蹈作品。

三、教学内容安排1. 舞蹈基本功训练：包括肢体伸展和放松、形体训练、肌肉力量训练等；2. 舞蹈技巧训练：包括舞步研究和练、舞蹈动作的细化和完善等；3. 舞蹈创作与编排：鼓励学生进行舞蹈创作，培养他们的舞蹈表达能力；4. 舞蹈作品的排练和表演：组织学生进行舞蹈作品的排练和表演，让他们有机会展示所学的舞蹈技能。

四、教学方法1. 示范教学法：教师示范舞蹈动作和技巧，让学生模仿研究；2. 分组合作法：将学生分成小组，让他们合作完成舞蹈创作和表演；3. 视听教学法：使用舞蹈视频和音乐录音等辅助教学材料，帮助学生理解和研究舞蹈技巧和表演方法。

五、教学评估方法1. 学生表演评估：通过观察学生在舞台上的表演情况，评估他们的舞蹈表达能力和舞台表演能力；2. 学生作品评估：评估学生的舞蹈作品的创意和质量；3. 学生自评互评：鼓励学生对自己和他人的舞蹈表现进行评估和反思。

六、教学资源1. 舞蹈教学视频和音乐录音；2. 舞蹈教材和教具；3. 舞蹈表演服装和道具。

以上是少年宫舞蹈班的教案，通过科学系统的教学内容和方法，旨在培养学生的舞蹈技能和艺术素养，为他们提供一个快乐学习和表演舞蹈的平台。

城关镇中心小学乡村少年宫舞蹈队活动教案一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育不再仅仅注重学生的学术成绩，更注重培养学生的兴趣爱好和综合素质。

为了丰富学生的课余生活，培养乡村少年的艺术修养，提高他们的舞蹈技能，城关镇中心小学决定成立乡村少年宫舞蹈队。

通过舞蹈队的活动，让学生们能够在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养团队合作精神，提高艺术素养。

二、活动目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，掌握舞蹈的基本技巧。

2. 通过舞蹈训练，培养学生的身体素质、协调性和节奏感。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。

4. 丰富学生的课余生活，提高他们的艺术修养。

三、活动对象城关镇中心小学三至六年级热爱舞蹈的学生。

四、活动时间每周五下午第三节课。

五、活动地点学校舞蹈教室。

六、活动内容第一阶段：舞蹈基本技巧训练（1课时）1. 舞蹈基本动作训练：通过简单的舞蹈动作，让学生掌握舞蹈的基本步伐和手势。

2. 舞蹈组合训练：引导学生学习简单的舞蹈组合，提高他们的舞蹈表现力。

第二阶段：舞蹈剧目学习（2课时）1. 选择适合学生的舞蹈剧目，进行教学。

2. 引导学生参与舞蹈剧目的排练，提高他们的舞蹈技能。

第三阶段：舞蹈比赛和演出（1课时）1. 组织学生参加校内外的舞蹈比赛和演出，展示他们的舞蹈才华。

2. 对学生在比赛和演出中的表现进行评价和总结。

七、活动组织形式采用集体教学和个人辅导相结合的形式进行。

八、活动效果评价1. 学生舞蹈技能的提升：通过舞蹈比赛的评分和教师的评价，了解学生在舞蹈技能方面的提升。

2. 学生参与度和兴趣的提高：观察学生在舞蹈活动中的参与程度和兴趣，了解他们对舞蹈活动的喜爱程度。

九、活动注意事项1. 确保活动安全：在舞蹈活动中，要注意学生的安全，避免发生意外伤害。

2. 关注学生个体差异：因材施教，针对不同学生的舞蹈基础和能力，给予适当的指导和帮助。

3. 营造积极向上的氛围：鼓励学生积极参与舞蹈活动，培养他们的自信心和团队合作精神。