25玲玲的画课件-课件(PPT·精·选)

代表人物
克洛德·莫奈：法国画家，印象派创始人之一，以表现光线和色彩的变化 著称。
印象派绘画特点及代表人物
皮埃尔·奥古斯特·雷诺阿
法国画家，擅长描绘人物和场景，作品充满温暖和阳光。
爱德华·马奈
法国画家，作品风格独特，将印象派技法与传统绘画相结合 。
现代派绘画风格概述
现代派绘画风格特点
强调形式、线条和色 彩的表现力。
本课件适合对绘画感兴趣的学生，无 论是否有绘画基础，都可以通过本课 程学习到实用的绘画技能和创作方法 。
本课件以玲玲的绘画作品为引子，通 过讲解绘画技巧、色彩搭配、创作思 路等方面，帮助学生提高绘画水平。
教学目标与要求
01
掌握基本的绘画技巧， 如线条、色彩、构图等 。
02
了解不同绘画风格的特 点和表现方法。
她的作品题材广泛，包括山水、人物、花鸟等， 展现出其全面的绘画才华和丰富的艺术表现力。
创作背景及意义探讨
时代背景
玲玲所处的时代正是中国社会变革的重要时期，她的作品反映了当 时社会的风貌和人们的精神面貌。
文化传承
她的作品深受中国传统文化的影响，同时吸收了西方绘画的技巧和 观念，展现出中西文化的交流与融合。
了解不同色彩所代表的情感和象 征意义，如红色代表热情、蓝色 代表宁静等，以便在绘画中更好
地表达主题和情感。
构图方法与原则
构图的基本形式
学习常见的构图形式，如三角形 构图、S形构图、对角线构图等，
以增强画面的稳定性和美感。
构图的原则
掌握构图的基本原则，如平衡、对 比、重复、节奏等，以创造和谐且 富有张力的画面。
追求个性化和独特性 。
现代派绘画风格概述
打破传统绘画的规范和束缚。 代表人物

我家的一角
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事有时也能 变成好事。
爸爸看了，高兴地说：“看 到了吧，好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑筋，坏 事往往能变成好事。”
这里的坏事指什么？好事又指什么呢？
你找到坏事变好事的秘诀了吗？
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 产生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？
●此时玲玲的心情怎样？
哇—— 玲玲哇的哭了起来。
就在这时候，水彩笔啪的一下掉 到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心 地哭了起来。
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
懒
玲玲 端详 一幅 评奖 催促 弄脏 报纸 另外 来不及 懒洋洋 并不像
糟糕 不肯
默读课文，边读边思考： 玲玲的心情产生了什么变化？ 课文主要讲了一件什么事？
玲玲的画
朗读第1自然段
玲玲开始对自己画的画满意吗？ 你从哪里看出来的？
玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
玲玲的画
自读课文，读通顺、读流利。 不会读的生字多拼读几次。
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā
玲详 幅评奖催啪
zāng bào lìng jí lǎn bìng
脏 报另 及 懒 并
zāo kěn
糟肯
玲详 幅评奖催啪 脏 报另 及 懒 并
糟肯
肯
详
幅
催 啪

《玲玲的画》PPT教 学课件(第1课时)
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 课程介绍与教学目标 • 文本解读与赏析 • 绘画技巧指导与实践 • 学生作品展示与评价 • 拓展延伸：艺术鉴赏能力培养 • 课堂总结与回顾
2
01
课程介绍与教学目标
2024/3/26
3
《玲玲的画》背景及作者简介
启示意义
通过欣赏优秀作品，让学生认识到自己在创作中 的潜力和不足，激发学生的创作兴趣和动力。
3
创作经验分享
邀请优秀作品的作者分享自己的创作经验和心得 体会，为其他同学提供学习和借鉴的机会。
2024/3/26
18
05
拓展延伸：艺术鉴赏能力培养
2024/3/26
19
中西方绘画艺术风格比较
2024/3/26
美眼光。
2024/3/26
学习艺术史论
了解艺术发展的历史脉 络和理论背景，提高对 艺术作品的理解和鉴赏
能力。
参加艺术活动
积极参与画展、艺术讲 座等艺术活动，拓宽视
野，增强艺术素养。
22
实践绘画技法
通过亲身实践绘画技法 ，深入体会艺术创作的 过程和魅力，提升对艺
术的感悟力。
06
课堂总结与回顾
2024/3/Байду номын сангаас6
2024/3/26
教学内容概述
第1课时将介绍《玲玲的画》的创作背景和作者简介，同时引 导学生对作品进行初步的阅读和理解。通过讲解和分析，帮 助学生掌握作品的基本内容和人物形象，为后续的学习打下 基础。
6
02
文本解读与赏析
2024/3/26
7
文章结构和写作特点

学习如逆水行舟 不进则退
想想这三幅画可 以分别和文中哪三个 自然段对应，在三个 段落前做上记号。
学习如逆水行舟 不进则退
玲玲得意地 端详着自己画的 《我家的一角》。 这幅画明天就要 参加评奖了。
玲玲开始对 自己的画满意吗？ 你从哪个词可以 看出来？
得意
端详是什么意思？
学习如逆水行舟 不进则退
认读词语
1，自由读课文，遇到不认识的 字，拼读它的音节，再把这个 字读两遍。 2，读完数一数：课文一共有几 个自然段？
9个自然段
学习如逆水行舟 不进则退
初读课文， 读准字音Fra bibliotek学习如逆水行舟 不进则退
整体感知
借助图画，想一想：课文讲了一个什么故事？
玲玲明天要去参加评奖的 画 ，一不谨慎弄脏了 。
在 爸爸 的 帮 助 下 ， 玲 玲 在 本 来 脏 的 地
用上这三个词语，你还能讲讲这个故事吗？
得意
伤心
满意
想一想
学习如逆水行舟 不进则退
请你试试把下面的问题变成好事情： (1)小女孩摔了跤，裙子破了。 (2)妈妈发现孩子的裤子短了，可是还能穿 。
玲玲的画
我会画画
玲 详 幅评奖 催 脏 伤报另 及 懒 并糟肯
词语理解
满意： 满足自己的愿望。 造句：老师对同学们这 次的考试成绩很满意。
学习如逆水行舟 不进则退
学习如逆水行舟 不进则退
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加体育活动。
学习如逆水行舟 不进则退
端详： 仔细地看。 造句：他端详了半天，也没有认出眼前的人是谁来。
方
画了一只小花狗
。
学习如逆水行舟 不进则退
再读课文，读通全文

与国内外艺术家交流切磋，不断拓展艺术视野。
生活经历
自然环境
文化传承
艺术交流
02
CHAPTER
绘画技巧与表现手法
了解直线、曲线、折线等线条类型及其在绘画中的运用。
线条的基本分类
构图原则
线条的表现力
掌握对称、均衡、对比、重复等构图原则，提升画面美感。
学会运用不同粗细、轻重、缓急的线条表现物体的质感、动感和空间感。
深远的影响力
玲玲的画作不仅丰富了当代艺术的内涵，还推动了艺术的发展和进步，为当代艺术界注入了新的活力和动力。
推动艺术发展
在当代艺术界地位和影响力评价
多元化的发展趋势
01
未来艺术界将更加注重多元化的发展，不同风格和流派的艺术作品将更加丰富，玲玲的画作也将在这种背景下得到更广泛的认可和推广。
创新与传承相结合
色彩运用
构图技巧
独特视角
玲玲作品风格及特点
01
善于运用色彩表达情感，色彩搭配和谐；
注重画面构图，运用线条和形状构建美感；
以独特视角观察生活，将感悟融入作品中。
创作背景及灵感来源
生活中的点滴经历成为创作的源泉；
大自然的美丽风光为创作提供无尽灵感；
深入挖掘传统文化，将传统元素融入现代绘画中；
学习借鉴与拓展延伸
深入研究玲玲画作中的色彩运用，掌握如何搭配色彩以营造不同的氛围和情感。
借鉴玲玲画作中的创意和想象力，激发自己的创作灵感，拓展创作思路。
观察和分析玲玲画作中的构图技巧，学习如何运用色彩、线条和形状来构建生动有趣的画面。
从玲玲画作中汲取创作营养
将所学技巧应用于个人创作中
尝试运用玲玲画作中的构图技巧，在自己的创作中实践并掌握这些技巧。

玲玲的父母都是普通 的上班族，平时工作 繁忙，很少有时间陪 伴玲玲。
故事情节
01
02
03
04
玲玲的画作被选为学校美术比 赛的参赛作品，但因时间紧迫
，她无法完成画作。
在绝望中，玲玲决定使用水彩 笔在画布上随意涂抹，结果意 外地创造出一幅美丽的抽象画
。
玲玲的父母看到这幅画后，感 到非常惊讶和自豪，并决定将
04
CATALOGUE
故事中的艺术表现手法
插画风格
写实风格
通过细腻的笔触和丰富的细节，将故 事中的场景和人物栩栩如生地展现出 来，给观众带来强烈的视觉冲击。
卡通风格
以简洁的线条和明快的色彩，塑造出 可爱、有趣的形象，符合儿童的审美 趣味。
抽象风格
运用简洁的线条和色块，强调画面的 形式感和视觉效果，引发观众的联想 和想象。
《玲玲的画》ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 玲玲的画简介 • 故事主题分析 • 故事中的教育意义 • 故事中的艺术表现手法 • 故事中的情感表达
01
CATALOGUE
玲玲的画简介
故事背景
故事发生在一个普通 家庭中，玲玲是这个 家庭的小女孩。
玲玲喜欢画画，但她 的画作总是被父母忽 视或被认为是“小儿 科”。
这幅画送去参加比赛。
在比赛中，玲玲的画作获得了 评委的高度评价和认可，最终
获得了一等奖。
人物介绍
01
02
03
玲玲
故事的主人公，一个喜欢 画画的小女孩。
玲玲的父母
普通的上班族，平时工作 繁忙，很少有时间陪伴玲 玲。
老师
玲玲所在学校的美术老师 ，鼓励玲玲参加比赛。
02

分享经验
鼓励学生分享自己或身边人面对挫折和困难的经历，以及如何克服困难的过程， 让学生从他人的经验中获得启示。
2024/3/28
25
写作练习
2024/3/28
写作指导
引导学生回忆自己遇到困难时的情境 和感受，思考如何克服困难的过程和 方法，以此为素材写一篇短文。
短文要求
短文要真实、具体地描述自己遇到困 难的情境和感受，以及克服困难的过 程和方法。同时，要注意表达清晰、 语言流畅、字迹工整。
2024/3/28
12
其他人物形象特点
2024/3/28
01
爸爸
玲玲的爸爸是一个温和、有耐心的家长。他尊重玲玲的兴趣爱好，鼓励
她发挥自己的想象力和创造力。当玲玲遇到困难时，他会给予适当的引
导和支持。
02
妈妈
玲玲的妈妈是一个细心、关爱孩子的母亲。她关注玲玲的成长过程，为
她提供了良好的学习和生活环境。在故事中，妈妈的角色也体现了家庭
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章更加 生动形象。
表达效果突出
通过修辞手法的运用，文章成功地表达了玲玲对画画的热爱 和执着，以及儿童创意和想象力的可贵。同时，也展现了家 庭成员之间的关爱和鼓励，使得文章更加具有感染力和教育 意义。
10
03
人物形象塑造及其特点
Chapter
2024/3/28
01
02
03
时代背景
《玲玲的画》这篇课文反 映了当代社会生活和儿童 生活，具有时代性。
2024/3/28
文化背景
课文体现了中国传统文化 和现代文化的融合，既有 传统文化的底蕴，又有现 代文化的元素。
教育背景
课文符合小学语文教育的 目标和要求，注重培养学 生的语文素养和综合能力 。

玲玲的画
引入新课
玲玲为了参加比赛画了一幅画，没想到 产生了意外，画被弄脏了。后来，玲玲 在爸爸的帮助下，把坏事变成了好事。 让我们一起看看玲玲是怎么做的吧！
字词识读
huà
部首： 一 笔画： 8 组词：画画 画展 造句：我很喜欢画画。
字词识读
bào
zhǐ
部首： 扌
笔画： 7
组词：报纸
造句：我可以从报纸上了解到新闻。
课文解读
主题归纳
课文主要写玲玲把画弄脏了，在爸爸的 启示下，把画修改好的事情，告知我们只要 肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
课文解读
玲玲
水彩笔掉到画上 Leabharlann 脏画伤心玲玲
爸爸 启示 玲玲 动脑 画小花狗
的
画
整张画更好了，坏事变成了好事
肯坏 动事 脑变 筋好
课后练习 1.给红色的字选择正确的读音。
部首： 纟 笔画： 7
字词识读
jiǎng
部首：大 笔画： 9
组词：奖杯 嘉奖
造句：获奖的人都会有奖杯。
字词识读
lìng
部首： 口 笔画： 5
组词：另外
造句：小孩正在吃苹果，另外一 只手还拿了个桃子。
字词识读
jí
部首： 丿 笔画： 3 组词：及时 及格 造句：还好我及时赶上了公交车。
字词识读
ná
课文解读 4.读第8自然段，玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲在爸爸的启示下，在弄脏的地方 画了一只小花狗，整张画看上去更好了。
课文解读
5.读第9自然段，思考如何理解爸爸的话？ 爸爸说的这两句话有两层意思： ①指在生活中对待事情好坏的态度。我们不能把一些没有 做好，或不谨慎做错的事情都看成是坏事。 ②事情变得糟糕时，不要惶恐失措，而应冷静冷静、积极 动脑筋，思考解决问题的办法。

我会读
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
我会读
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
我会读
你们喜欢画画吗？如果你在画画的时候一不小心把画给弄脏了，你会怎么办呢？
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。 “怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。 “我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
课文动画
读词语
楼梯 脑筋 小狗 很糟肯定 玲玲 叭的一下
朗读课文
玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？
玲玲得意地端详着自己画的画。
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？
●此时玲玲的心情怎样？
●她为什么急得直哭？
玲玲伤心地哭了起来。
玲玲的画
人教版小学语文二年级上册课件
汇报人：XX 汇报时间：XX年XX月
催眠
一幅画
端详
动脑筋
评奖
弄脏
楼梯
收拾
懒洋洋
满意
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ事情
想象
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

玲玲的画
我会读
duān xiáng
端详
cuī cù
催促
fú
一幅画
nòng zāng píng jiǎng
弄脏 评奖
bā
叭的一下
jīn
动脑筋
我会读
玲玲 端详 弄脏
cù
评奖 楼梯 催促 一幅画 动脑筋 懒洋洋
bā
叭的一下
②
③
①
玲玲明天要去参加评奖
的 ＿画＿,一不小心＿弄＿脏＿了＿ 。 在 ＿爸＿爸花＿狗＿。在第二天的评
奖会上，玲玲的画得＿＿了＿一
等奖 ＿＿ ＿＿＿ 。
②
③
自读课文，想一想 玲玲的
心情是怎样变化的？请把代表玲 玲心情变化的词语用“——”划出 来。
玲玲满意地端详着自己画的
《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡 吧！”爸爸又在催她了。 我家的一角
别哭，玲玲，你________,不是很 好吗?
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。
我家的一角
我家的一角
在第二天的评奖会上,玲玲的 画得了一等奖。
好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事往往能变成好 事。
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了； 2、漂亮的裙子被勾出了一个洞。
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be

了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。
因为画上小狗后，这幅画变得
，
所以玲玲满意地笑了。
看到了吧，孩子。好多 事情并不像我们想象的那 么糟。只要肯动脑筋，坏 事往往能变成好事。
说一说：
你遇到过这样的事吗？以后遇到这样的事 你会怎么做？
1、下课的时候，新买的裙子不小心被钉子钩破了。
谴责。结果，用了另一被捕的大臣，代替了国王。
国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的大臣，曾说：他失
去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失去了一只手指，让自己捡回了性命吗？
心里对这位大臣很是抱歉，立即下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。
大臣不但原谅了国王，还说：我被关进了监狱，这是一件好事呀！
2、美术课下课铃响了，就在这时你的画不小心弄脏了。 如太阳上有了黑点，草地上染上了红颜料。
3、我和小朋友在家里玩过家家的时候，不小心把水洒 了一地。
在你们的生活中也遇到过做得不好或令人 不满意的事吗？你是怎么挽回的？
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
端详 弄脏
cuī
fú
催 促 一幅画
糟糕 小狗
你发现了什么？
喇叭 楼梯 糟糕
玲珑 催促
玲详叭金 铃祥扒筋
我会选： línɡ xiánɡ bā jīn （铃）声 端（ ）详 （ ）开扒 ( )色 金 （玲）珑 吉（ ）祥 喇（ ) 叭脑（ ） 筋
我会记
bā 水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。
pā 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
顺口溜： “小喇叭，叭叭叭；小花狗，趴趴趴。”

玲玲的画ppt课件免费
2024/1/27
1
contents
目录
2024/1/27
• 玲玲与她的画 • 绘画技巧与风格 • 艺术鉴赏与解读 • 创作过程分享与展示 • 儿童美术教育探讨 • 互动环节：现场绘画体验
2
01
玲玲与她的画
2024/1/27
3
玲玲简介
2024/1/27
基本信息
01
姓名、年龄、职业等
多领域艺术尝试
鼓励孩子尝试不同领域的艺术创作， 如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，培养 其多元化的艺术兴趣和才能。
22
06
互动环节：现场绘画体 验
2024/1/27
23
现场绘画材料准备和使用说明
绘画材料准备
为确保现场绘画的顺利进行，提前准备好足够的画纸、颜料 、画笔、画板等绘画材料，并根据参与者的年龄和绘画基础 进行适当的选择和调整。
2024/1/27
21
培养孩子艺术素养途径和方法
家庭艺术氛围营造
家长可以在家中布置艺术角、悬挂艺 术作品等，为孩子营造良好的艺术氛 围。
参加艺术活动和比赛
鼓励孩子参加各类艺术活动和比赛， 锻炼其艺术表现力和竞技能力。
2024/1/27
学习艺术史和鉴赏课程
引导孩子学习艺术史和鉴赏课程，提 高其艺术素养和审美能力。
的混合效果。
善于运用辅助工具
在绘画过程中，玲玲会运用一些 辅助工具，如橡皮泥、刮刀等，
来增加画面的层次感和质感。
2024/1/27
17
完成作品展示及评价
01
作品展示
玲玲会将完成的作品进行展示，让观众欣赏到她的创作成果。展示方式
可以多种多样，如举办画展、在社交媒体上发布作品等。

寄书长不达，况乃未休兵。 我们知道玲玲在生活中遇到了不如意的事，她
(3)规律具有普遍性和客观性，它要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。人在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和把 握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
从材料可以看出，“现代垦荒精神”展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展, 能够激发我们坚定为国家发展、为民
族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、奋
在爸爸的指点下，通过动脑筋，将坏事变成了好 1.赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟 国斗法，戏弄三国师。
事。
课堂小练
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一解》。
课文讲玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下， 她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还 给作品平添了几分家的温馨。
课文讲解
一件坏事怎么变成了好事?其中有什么奥妙吗？ 玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。
肯动脑筋
课文讲解
1.
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
人教版小学语文二年级
玲玲的画
引入新课
我会认
líng shuō fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详 幅 评 奖催 啪 脏

03 课文中的语言点解析
生词解释
生词1： 解释1 生词2： 解释2
生词3： 解释3
重点句子解析
句子1
详细解析1
句子2修辞手法分析
修辞1： 分析1 修辞2： 分析2
修辞3： 分析3
04 课文中的教育意义
教育孩子积极面对困难
总结词
教育孩子勇敢面对困难
详细描述
通过玲玲的故事，教育孩子在遇到困难时，要保持积极的心态，勇敢面对，寻 找解决问题的方法。
爸爸
富有智慧和耐心，善于启发和引 导孩子，是玲玲成长过程中的重 要支持者。
主题思想解读
主题一
面对生活中的挫折和困难， 要保持积极乐观的心态， 善于寻找解决办法。
主题二
创造力是无限的，只要敢 于尝试和创新，就能创造 出意想不到的成果。
主题三
家庭教育对于孩子的成长 至关重要，父母的引导和 支持能够激发孩子的潜力 和创造力。
培养孩子的创造力
总结词
培养孩子的创造力
详细描述
通过玲玲的故事，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，尝试从不同的角度去思 考和解决问题。
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
总结词
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
详细描述
通过玲玲的故事，鼓励孩子勇敢地表达自己的想法和创意，培养他们的表达能力和自信心。
05 课文的拓展学习
02 课文内容解析
故事情节概述
01
02
03
故事开篇
玲玲准备参加评奖的画被 弄脏，感到很伤心。
故事发展
在爸爸的启发下，玲玲开 动脑筋，在弄脏的地方画 了一只小花狗，整张画看 上去反而更好了。
故事结局
玲玲的画获得了评奖，这 都得益于爸爸的指导和她 自己的创造力。

玲玲
故事的主人公，一个热爱绘画的 小女孩。通过她的形象，展现了 一个充满创造力和想象力的儿童
形象。
2024/1/24
爸爸
玲玲的父亲，对玲玲的绘画才能 给予肯定和支持。他的形象代表 了家庭中对孩子才能的认可和鼓 励。
老师
玲玲的绘画老师，对玲玲的创作 给予指导和帮助。她的形象体现 了教育者的专业素养和对学生的 关爱。
问题汇总
教师将学生提出的问题进行汇总，针对共性问题进行重点讲解。
25
收集学生意见，改进教学方法
问卷调查
通过问卷调查的方式，收集学生对本次《玲玲的画》PPT教学的 意见和建议。
反馈汇总
对学生的反馈进行汇总分析，找出教学中存在的问题和不足。
2024/1/24
改进措施
针对教学中存在的问题，制定改进措施，如调整教学内容、改进 教学方法等，以提高教学效果。
2024/1/24
11
相关艺术作品欣赏
展示不同风格的儿童画作品， 引导学生欣赏并理解儿童画的 多样性和独特性。
2024/1/24
展示著名艺术家的绘画作品， 让学生了解艺术创作的广度和 深度，并鼓励学生从中汲取灵 感。
通过比较学生自己的作品与大 师作品的异同，帮助学生认识 自己的创作风格和潜力。
12
鼓励学生自由发挥，创作独特的故事 和表达
2024/1/24
提供多个角度和主题，激发学生创作 灵感
16
学生作品展示及评价
展示学生根据《玲玲的画》创作 的作品
从创意、表达、技巧等多个方面 进行评价
鼓励学生互相点评，分享创作心 得和体会
2024/1/24
17
提升写作能力和表达水平
通过写作练习，提高学生写作水平