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人教版数学六年级（上册）知识点梳理附复习要点各知识点梳理归纳（四）分数乘法混合运算1、分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。
2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用；运算定律可以使一些计算简便。
乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c)乘法分配律：a×(b±c)＝a×b±a×c（五）倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。
1、倒数是两个数的关系，它们互相依存，不能单独存在。
单独一个数不能称为倒数。
（必须说清谁是谁的倒数）2、判断两个数是否互为倒数的唯一标准是：两数相乘的积是否为“1”。
例如：a×b＝1，则a、b互为倒数。
3、求倒数的方法：①求分数的倒数：交换分子、分母的位置。
②求整数的倒数：整数分之1。
③求带分数的倒数：先化成假分数，再求倒数。
④求小数的倒数：先化成分数再求倒数。
4、1的倒数是它本身，因为1×1=1。
0没有倒数，因为任何数乘0积都是0，且0不能作分母。
5、真分数的倒数是假分数，真分数的倒数大于1，也大于它本身。
假分数的倒数小于或等于1。
带分数的倒数小于1。
（六）分数乘法应用题——用分数乘法解决问题1、求一个数的几分之几是多少？（用乘法）已知单位“1”的量，求单位“1”的量的几分之几是多少，用单位“1”的量与分数相乘。
2、巧找单位“1”的量：在含有分数（分率）的语句中，分率前面的量就是单位“1”对应的量，或者“占”“是”“比”字后面的量是单位“1”。
3、什么是速度？速度是单位时间内行驶的路程。
速度=路程÷时间（1）用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。
（2）两个分数的比，用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。
也可以求出比值再写成比的形式。
（3）两个小数的比，向右移动小数点的位置，也是先化成整数比。
小学语文毕业考试要点课文复习资料（六年级上册）（一）第一单元要点课文：《山中探友》《草虫的乡村》★《山中探友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中探友运用拟人手法；访，拜见；友：指山中的全部自然界的朋友。
3、要点问题：（1）谈谈作者在山中都拜见了哪些“朋友”，想想课文为何以“山中探友”为题。
答：作者拜见的“朋友有老桥、鸟儿、露水、树、山泉、溪流、瀑布、绝壁、白云、云雀、落花、落叶等全部自然界的朋友。
作者以“山中探友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的全部都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下边的句子，领会这样写的利处。
①啊，老桥，你如一位德高望尊的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望尊的老人”，“站”是拟人的用法，不只写出了桥的古老，并且也突出了它不见经传为大众服务的质量，充足表达了作者对桥的赞叹和敬重。
②走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露水与我互换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露水这两位朋友和作者之间的默契和亲近的友情。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，创造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无穷热爱。
5、写作方法：构想奇特、富裕想象力的散文，采纳比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动开朗，很好地表达了对山中“朋友”的那份深沉感情。
★《草虫的乡村》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
乡村：丛林边沿的小丘。
3、要点问题（1）想想跟着作者的眼光，你在“草虫的乡村”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的乡村看到了街道、巷子、来来常常的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、宏大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食品的“村民们”、气象观察者、建筑工程师。
（ 2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食品行走的甲虫，把它们想象（成从远方回来的“劳动者”）4、中心思想：作者以奇怪的想象，追跟着一只爬行的小虫，对草虫的乡村作了一次奇怪的游览，从中反应了作者对大自然、对小生物的喜欢之情。
六年级上册语文七八单元总结一、单元重点第六单元的主题是“人与动物和谐相处”，其中《跑进家来的松鼠》和《金色的脚印》是精读课文，《松鼠》是略读课文。
这个单元的课文通过生动的故事，给读者留下了很深的印象，让人思考我们应该如何对待动物，与动物和谐相处。
第七单元的主题是“人与自然”，其中《只有一个地球》和《这片土地是神圣的》是精读课文，《青山不老》是略读课文。
这个单元的课文，通过优美的语言和生动的描写，展现了自然的美丽和地球的珍贵，提醒我们要珍惜自然资源，保护环境。
二、知识点梳理1. 生字生词：这个单元有一些比较难写的生字，如“鼠”、“踪”、“添”、“脉”等，需要学生重点掌握。
同时，也有一些生词，如“松鼠”、“叽叽喳喳”、“攀缘”、“树梢”等，也需要学生理解并能够运用。
2. 句子理解：这个单元的课文中有一些含义深刻的句子，如“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
”和“在上帝眼中，人是清白的；在清澈的湖水旁，我们同样可以看到自己的影子。
”等，需要学生认真体会和理解。
3. 文章结构：这个单元的课文都是叙事性作品，其中《跑进家来的松鼠》、《金色的脚印》和《青山不老》是按照事情的发展顺序来写的，需要学生能够理清文章的结构和线索。
4. 写作方法：这个单元的课文都采用了生动的描写和形象的说明方法，如《金色的脚印》中通过细节描写和比喻手法来表现狐狸的特点，《只有一个地球》中通过列数字和对比手法来说明地球的珍贵等，需要学生认真学习和模仿。
三、重点提示1. 在学习这个单元的课文时，要注重理解课文所表达的思想感情，把握文章的主旨和写作意图。
2. 要注重对生字生词的学习和掌握，打好语言基础。
3. 要认真体会和理解含义深刻的句子，提高阅读理解能力。
《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法, 用水墨或色彩涂染画面, 使它分出层次, 以加强艺术效果。
比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
形容绿到了极致, 大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然, 无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高, 自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子, 自己怜惜自己。
形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏。
二、课文知识1.《草原》这篇是一篇散文, 作者是老舍, 原名舒庆春, 主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等, 他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感, 围绕一个“美”字, 赞美了草原的美丽风光, 表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客, 以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深, 怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上, 互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞, 代表作品有《红豆》、《弦上的梦》, 这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼, 要学会用乐观、豁达的态度生活。
6.“结, 是解不完的；人生中的问题也是解不完的, 不然, 岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是: 生活不可能总是一帆风顺, 人生的问题也是永远解不完的, 我们应该正视这些问题, 正是因为有了这些问题, 我们的人生才会充满乐趣。
六年级上册数学教案第八单元总复习人教新课标教案：六年级上册数学教案第八单元总复习人教新课标一、教学内容本节课是六年级上册数学的第八单元总复习，主要复习本单元的知识点。
本单元的主要内容包括分数乘法、分数除法、圆的周长和圆的面积。
1. 分数乘法：分数乘法的计算法则，以及应用题的解答。
2. 分数除法：分数除法的计算法则，以及应用题的解答。
3. 圆的周长：圆的周长的计算公式，以及应用题的解答。
4. 圆的面积：圆的面积的计算公式，以及应用题的解答。
二、教学目标1. 掌握分数乘法和分数除法的计算法则，能够熟练地进行计算。
2. 能够应用分数乘法和分数除法解决实际问题。
3. 掌握圆的周长和圆的面积的计算公式，能够熟练地进行计算。
4. 能够应用圆的周长和圆的面积解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘法和分数除法的计算法则的应用，以及圆的周长和圆的面积的实际应用。
2. 教学重点：分数乘法和分数除法的计算法则，圆的周长和圆的面积的计算公式。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、练习题。
2. 学具：笔记本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过讲解一个实际问题，引入本节课的内容。
2. 讲解：讲解分数乘法和分数除法的计算法则，以及圆的周长和圆的面积的计算公式。
3. 例题：通过讲解几个例题，让学生理解并掌握分数乘法和分数除法的计算法则，以及圆的周长和圆的面积的计算公式。
4. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学的知识点。
六、板书设计板书设计如下：分数乘法：A/B × C/D = (A×C)/(B×D)分数除法：A/B ÷ C/D = A/B × D/C圆的周长：C = 2πr圆的面积：S = πr²七、作业设计1/4 × 3/2，2/5 × 4/7，3/8 × 5/62/3 ÷ 4/5，3/4 ÷ 5/6，6/7 ÷ 2/3半径为5cm的圆，半径为8cm的圆。
第五单元15、《夏天里的成长》生字棚【】( ）蔓【】( ）苞【】( ）蕾【】( ）苔【】( ）藓【】( ）坪【】( ）蔗【】( ）瀑【】( ）缝【】( ）谚【】( ）多音字量【】( ）【】( )尽【】( ）【】( )缝【】( ）【】( )解析课文1、作者简介：梁容若：1904–1997，河北省行唐县（今改灵寿县）人。
中国作家、教育家。
2、修辞手法：引用。
写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等；以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。
3、主题解说：本文通过描写夏天里万物迅速生长，告诉我们人和自然里的万物一样，也要珍惜宝贵的时间，抓紧一切时间锻炼和学习，快速成长，增长才干。
16、《盼》生字袖【】( ）篷【】( ）缩【】( ）疯【】( ）瓦【】( ）墩【】( ）甩【】( ）嚷【】( ）吱【】( ）蒜【】( ）酱【】( ）炖【】( ）唇【】( ）蹦【】( ）梯【】( ）成语积累1、拟声词，形容细小的摩擦声音。
（）2、形容东西或人占满了空间，没有一点儿空隙。
（）3、没有一点儿声响。
形容做事谨慎，不张扬。
（）4、理由正确充分，说话气势旺盛，或因理由充足而态度严正。
（）5、形容恭敬小心，一点不敢疏忽懈怠。
（）多音字瓦【】( ）【】( )嚷【】( ）【】( )解析课文1、作者简介：铁凝，1957年生河北赵县，当代著名作家。
主要著作：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。
散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。
根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。
电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。
部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。
亦有小说在香港和台湾出版。
2.主题解说：本文通过写妈妈送给“我”一件新雨衣，于是“我”就开始盼着下雨，下雨后盼着出去，没出去又盼着雨停，留着明天再下，最后“我”终于如愿穿上新雨衣的事，淋漓尽致地表现了儿童“盼”一件事的心理活动，充满了童真童趣。
部编版六年级上册第三第四单元知识点、单元重点归纳复习资料全册判断题专项班级：______ 姓名：__________1. 《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗融情于景，抒发了诗人热爱自然、热爱生活，时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。
( )2.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感是一样的。
( )3.《西江月·夜行黄沙道中》中的“黄沙道”指的是用黄沙铺成的道路。
( )4.“七八个星天外，两三点雨山前”这两句用对偶的手法写出了夏夜特有的景象。
( )5.“路转溪桥忽见”中的“见”是出现的意思。
( )6.《丁香结》一文中，在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉介绍了丁香花的颜色、样子和气味。
( )7.宗璞把丁香花喻为“丁香结”的主要原因是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
( )8.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”这两句诗在全诗中的作用是总起句，总领全诗，提纲挈领。
( )9.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”这两句诗中，“喜”字表现了诗人喜欢千里一片的皑皑白雪。
( )10.“万水千山”指红军跨过了一万条河，越过一千座山。
( )11.长征是指共产党领导的中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，而被迫实行的战略大转移，行程约二万五千里。
( )12.开国大典时，54门大炮齐发。
“54门礼炮”代表当时我国统计的54个民族。
( )13.“新中国的国旗——五星红旗徐徐升起。
”句中的破折号表示意思的递进。
( )14.《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。
( )15.《七律·长征》赞颂了八路军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
( )16.要做好演讲，写好演讲稿就行，语气、语调、姿态和动作并不重要。
( )17.破课桌，俨然是一个叱咤风云的现代战场。
( )18.看到老师也在玩竹节人，我方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
( )19.只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班。
第七八单元复习要点
一、生字表（一）（二）。
二、词语盘点（七）（八）
1、听写词语。
2、看拼音写词语。
3、四字词语填空。
三、日积月累P147和P166
会写，懂得意思，并能填空。
四、给下面的字加上不同的偏旁，再组词。
例：扁（偏）（偏旁）
（骗）（骗子）
肖（）（）廷（）（）召（）（）（）（）（）（）（）（）令（）（）白（）（）曼（）（）（）（）（）（）（）（）
五、古诗。
1、《石灰吟》
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，
要留清白在人间。
2、《己亥杂诗·其二百二十》
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
3、《竹石》
【作者】郑板桥【朝代】清
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
六、修改病句（用修改符号在原句上修改）
七、第七八单元知识要点。
五年级语文下册第七、八单元知识点总结（人教版）
第七单元：作者笔下的人
第22课：《人物描写一组》
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
1.小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》
1.文章选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。
监生：古代对读书人的一种称号。
2.严监生是个爱财如命的守财奴。
《“凤辣子”初见林黛玉》
1.文章选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
2.中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。
3.王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
第23课：《刷子李》
1.本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
2.作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
第24课：《金钱的魔力》
1.文章节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》。
本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态，也刻画出了老板的唯利是
图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
2.反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
第八单元：异域风情
第25课：《自己的花是给别人看的》
1.本文作者季羡林，文章表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。
如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。
2.“人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
”为什么说这种境界“耐人寻味的？
答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
第27课：《与象共舞》
1.《与象共舞》这篇课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
本文抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的的点来写；第28课：《彩色的非洲》
1.作者从植物世界、动物世界、日常生活、艺术这四个方面来介绍非
洲是彩色的；从绘画、工艺品、音乐、舞蹈这几个方面介绍非洲的艺术也是彩色的。
八、背诵第25课第三段和第26课第四——六段。
1、要填空原文。
2、这些段落的文字，抽一些字选择正确的读音。
3、知道写什么，理解意思，主要写什么？
4、围绕哪一句来写，主要讲了几方面。
5、理解某一句的意思。
九、阅读部分。
认真答题，回答问题有两个问题，要先回答一个问题后写句号，再答另外一个问题。
养成认真、细心阅读文章的好习惯，答案在文中都能找到，或者提供的素材整理，都能答到，回答问题一定要完整，可以看看我之前回答问题怎样才算完整、规范。
十、习作。
重点看写人的习作，其中写老师，或者同学，如写老师，也不一定是学校的老师，课外学习的老师也行，写课外学习的老师，别人就不能抓到你写的不符合要求的地方，一定要用第七单元写人的方法去写，才符合这次习作要求。
审题题意：
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。
这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。
写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。
写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
写一个特点鲜明的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。
一人一事（多事）一个特点。
找准人物特点：
所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、习惯等方面不同于他人的特征。
他对你的关心、爱护和帮助；长辈（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等）
他做的某一件事使你深受感动。
同辈（同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等）
注意：
要适当地描写人物的外貌
要简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表
现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、
神态和心理活动进行描写
习作写法指导
1、外貌描写，不宜千人一面，面面俱到。
要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。
2、语言描写不能千人一腔，众口一词。
要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。
3、准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。
描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。
首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。
4、写人还要有典型事例，用事实说话。
借助一两件典型、新颖的事例来表现。
写人作文小结
1、抓住特点。
有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱吃零食，等等。
写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。
这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。
2、选典型的材料事件。
——最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的事情。
3、采用多种手法描写人物。
正面直接写，侧面烘托写反映人物性格和神采。
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写——选择最能表现突出人物形象的来写。
4、写出细节。
要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。
5、善用比喻、对比、夸张等修辞手法，准确生动的词语。
范文：（片段）
做事认真的好同学
秦智是我们班的数学课代表，他不论做什么事都是那么一丝不苟，有时，他那副认真的劲头还真让人受不了。
他中等个儿，瘦削的身材，皮肤黝黑，尖尖的小脸上，一双黑亮的眼睛，透露出灵气。
秦智可爱学习了。
不管遇到什么问题，他总要弄清楚个究竟。
记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我们分析《赵州桥》一课。
当老师提出：“第三自然段到底和哪一段有联系？”时，同学们都七嘴八舌地议论起来。
有的说，这一段归上一段；有的说，这一段还是和后面的内容联系更紧密。
正在这时，下课铃响了，老师说：“这个问题等下节课，咱们再来讨论吧！”我一听这话，正准备出门去玩，可没想到，秦智站起来说：“老师，您不是常说，学习上不能留下‘尾巴’，您还是给我们讲清楚再下课吧！”就这样，老师为我们详细地解答了疑问。
老师讲完后，我看到秦智的脸上露出满意的笑容。
可是，我的快乐十分钟也泡汤了。
嗨！我当时可真恨死了这个“书呆子”，要不是他，我还能多拍两下画片呢？
秦智还是一个小组长，谁要是不做作业，他就会把他的名字记下来。
秦智不但学习上十分认真，干起工作来，也是一点儿也不马虎。
他每天总是早早地来到学校，然后督促同学们交作业本。
如果有谁不按时交作业，他一定不会对那个同学“手下留情”，总是会把他的名字记下来。
有一次，（这里没有写完，可以想象他对那些不完成作业的同学怎么做？由于他认真负责，这个同学在他的督促下完成了作业，不会的地方还教会他，正好考试就考到这个知识点，这位同学很感激他，同学们都认可他，更加支持他的工作，等等，发挥想法把这个特点的事例写完整。
）
秦智不管做什么事情，都是这样认真。
他不仅自己学习好，而且由于他的认真负责，也促使不自觉做作业的同学进步，我们全班由衷对他的敬佩，是我们学习的好榜样，都支持他的工作。
