初二物理下册力知识点初二物理下册：知识点总结

初二物理下册知识点归纳全第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用.2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体.②物体间必须有相互作用（可以不接触）.3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）.两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体.4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态.力可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示.6、力的测量：测力计7、测力计的制作原理：弹簧的伸长与受到的拉力成正比.8、力的三要素：力的大小、方向、和作用点.9、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长二、弹力知识点1：弹力1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性.2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性.3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大.4、弹力的基本特征：⑴.弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的.⑵.弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）.知识点2：弹簧测力计1、用途：测量力的大小.2、构造：弹簧、指针、刻度盘等.每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量.进行测量时，应做到：使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）.（2）观察指针是否指在零刻度（调零）.（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳.使用中：（1）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上.（2）读数时，视线要与刻度板面垂直.三、重力知识点1：概念1.万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力.2.重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力；重力的符号是G，单位是N；3.重力区别于其他力的基本特征是：⑴地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引.⑵重力特指地球对物体的吸引.⑶重力的施力者是地球，受力者是物体.知识点2：重力的三要素重力的大小：通常把重力的大小叫重量.重力大小的计算公式 G=mg 其中 g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg表示：质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N.2.重力的方向：竖直向下（指向地心）重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成.3.重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心.质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上.如球的重心在球心.方形薄木板的重心在两条对角线的交点.⑴重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心.4．稳度稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒.提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心.第八章运动和力1、惯性：我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性.2、惯性定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这个规律叫做牛顿第一定律，也称为惯性定律.力是使物体运动状态发生改变的原因，而不是维持物体运动状态的原因.3、惯性是物体的一种固有属性，一切物体都有惯性，惯性的大小是由物体的质量决定的，与物体的运动状态、运动快慢、物体的形状、所处的空间、是否受力无关，物体的质量越大惯性越大.惯性的大小可以通过改变物体的质量来加以改变.4、惯性和惯性定律的区别：惯性定律是描述物体运动规律的，惯性是物体本身的一种属性，惯性定律是有条件的，惯性是任何物体都具有的.5、力和惯性的区别：力不是使物体运动的原因，力也不是维持物体运动状态的原因，维持物体运动状态不变的是惯性，力是改变物体运动状态的原因.6、几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力叫做那几个力的合力.如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向称为力的合成. （求合力时，一定要注意力的方向）7、同一直线上的两个力的合成：如果两个力的方向相同，合力方向不变，大小为二力之和.如果方向相反，合力方向与较大的力方向相同，大小为二力之差.8、注意：同一直线上的两个力，方向相同时，合力必大于其中的任何一个力.方向相反的两个力，大小相等时，合力为0；大小不等时，合力一定小于较大的力，可能大于较小的力，也可能小于较小的力.9、平衡：物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平衡.平衡力：平衡的物体所受到的力叫做平衡力.二力平衡：如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡.10、二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，即合力为零.（一物、二力、等大、反向、同直线）11、滑动摩擦力：是指在滑动摩擦过程中产生的力.其方向与物体运动方向相反.滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦.与滚动方向相反.12、静摩擦：两个相对静止的物体间产生的摩擦.静摩擦产生的条件是：相互接触，且有相对运动的趋势.静摩擦力的方向与物体运动趋势的方向相反13、增大摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度（2）增大压力14、减小摩擦的方法：（1）减小接触面的粗糙程度（2）减小压力（3）用滚动代替滑动（4）使两个互相接触的表面隔开.第九章压强一、压力和压强1．压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力.⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F=物体的重力⑶固体可以大小、方向不变地传递压力.2．研究影响压力作用效果因素：⑴受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显.⑵压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显.概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关.3．压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量.⑶公式 P=F/S 其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）；S：米2（m2）.A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积是指两物体公共接触的那部分面积）.B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρg h.⑷应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强，如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等.也可通过减小受力面积的方法来增大压强，如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄二、液体的压强1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性.2．液体压强的规律：⑴液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强.⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等.⑶液体的压强随深度的增加而增大.⑷不同液体的压强与液体的密度有关.3．压强公式：⑴推导过程：液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh.液片受到的压力：F=G=mg=ρShg.液片受到的压强：p=F/S=ρgh.⑵液体压强公式说明：A、公式中物理量的单位为：P：Pa g：9.8N/kg h：m.B、从公式中得出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关.著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点.4．连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器.⑵连通器原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平.⑶连通器应用：茶壶、锅炉水位计、船闸等都是根据连通器的原理来工作的.三、大气压1．概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示.说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强.高压锅外称大气压. 2．大气压的存在──实验证明：马德堡半球实验3．大气压的实验测定：托里拆利实验⑴实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm.⑵原理分析：即大气压=水银柱产生的压强.⑶结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）⑷说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小.B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m.C、将玻璃管稍上提或下压以及玻璃管的粗细，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长.D、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压.1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa2标准大气压=2.026×105Pa，可支持水柱高约20.6m4．大气压的特点⑴空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等.大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关.⑵大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa5．沸点与压强：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高.15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小;流速越小的地方，压强越大.运动和力易错知识点（诊断纠错）运动和力是初中物理的重要内容之一，也是与我们现实生活联系最为密切的内容，正确理解运动和力的内涵是解决问题的关键.下面列举几例“运动和力”易错点进行分析，以期同学们在学习中能够明辨是非，正确答题.一、力的概念辨析例1一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的.”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？答：__________，这是因为物体间的相互作用总是__________发生的.解析力是成对出现的，力是物体对物体的作用，物体同力的作用是相互的.发生相撞的两辆车，任何一辆车既是施力物体，也是受力物体，所以，你很难判断究竟是哪一辆车先撞击的.答案不能同时易错警示本题容易错解为：能，错解原因是对力的概念理解模糊，似懂非懂.解答此类问题时要注意相近概念的区别，要掌握好每个概念的内涵与外延，这样才能对概念有正确、完整、深刻的认识.二、弹簧测力计两边受力情况分析例2如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0N B．3N C．6N D．12N解析本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的.弹簧测力计的构造是弹簧的一端固定（与挂钩相连的一端），叫固定端；另一端与挂钩相连，叫自由端.测量时，用力使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和.答案 C易错警示本题容易出现的错误是，有的同学认为弹簧测力计被两端的两个力拉着，其示数应是两个力之和，错选D；也有的同学认为弹簧测力计两端都受力，且大小相等，方向相反，相互抵消，合力为零，错选A.三、判断平衡力例3如图所示，汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是（）A．汽车的牵引力和汽车所受的重力B．汽车所受重力和汽车对地面的压力C．汽车的重力和地面对汽车的支持力D．汽车对地面的压力和汽车所受摩擦力解析平衡力是指作用在一个物体上大小相等、方向相反并且在同一直线上的两个力，必须同时具备.A选项中，牵引力与重力不在同一直线上，B选项中的两个力是作用在不同物体上，D选项中的两个力既不在同一直线上，又没作用在同一物体上.答案 C易错警示判断两个力是不是一对平衡力，需要同时满足四个条件，即：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；在同一直线上.同学们容易出现错误的是往往忽略“作用在同一物体上”这个条件，所以在判断的时候要先考虑此条件，如果两个力不是作用在同一物体上，其余条件就不要再分析了，肯定不是平衡力.牛顿因一颗苹果而有了成就，还是一颗苹果因为牛顿而出名了？二者结合成就了牛顿第一运动定律，又称惯性定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态.常见考法本主要考查对于惯性的理解，惯性定律的应用，题目的形式为选择、填空等.内容考查的难度不大，只要能理解惯性定律即可.误区提醒1、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律.2、任何物体在任何情况下都有惯性（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为;阻碍;运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的.3、物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因.【典型例题】例析：以下说法不正确的是（）A. 一切物体在没有受到力的作用时总是静止的.B. 惯性定律描述了物体不受力时具有惯性，物体受力后，它的惯性就减小或消失了.C. 把铁锤的锤柄在地上碰几下，锤头便套紧了，这是利用了锤柄的惯性.D. 公共汽车刹车时车上的人站不稳，这是由于人具有惯性的原因.解析：A. 运动的物体在没有受力时做匀速直线运动.B. 物体惯性大小与受力无关，只与物体的质量有关.C. 锤头套紧不是利用锤柄的惯性，而是利用锤头具有惯性.D. 汽车上的人原来是与车一起运动的，刹车时，人由于惯性保持原来运动状态，所以站不稳.答案：ABC第十章 浮力1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力.2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体.3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力.4．物体的浮沉条件：⑴前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力.⑵说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）.②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3ρ.分析：F 浮 =G 则：ρ液V 排g =ρ物Vgρ物=（V 排／V ）·ρ液=2/3ρ液③悬浮与漂浮的比较相同：F 浮 =G不同：悬浮ρ液=ρ物 ；V 排=V 物漂浮ρ液<ρ物；V 排<V 物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F 浮 与G 或比较ρ液与ρ物.⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G ，浸在密度为ρ的液体中，示数为F 则物体密度为：ρ物=G ρ/（G-F ）.⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降.物体的浮沉条件：浸没在液体中的物体 F 浮＞G 时上浮，F 浮 = G 时悬浮，F 浮 ＜G 时下沉.5．阿基米德原理：⑴内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力.⑵公式表示：F 浮 =G 排=ρ液V 排g ，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关.⑶适用条件：液体（或气体）6．漂浮问题“五规律”：一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力.7．物体浮沉条件的应用⑴轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水.排水量：轮船满载时排开水的质量.单位t ，由排水量m 可计算出：排开液体的体积V 排=m/p ；排开液体的重力G 排=m ；轮船受到的浮力F 浮 =mg ，轮船和货物共重G=mg.⑵潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的.⑶气球和飞艇：工作原理：气球是利用空气的浮力升空的.气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气.为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇.⑷密度计：原理：利用物体的漂浮条件来进行工作.构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中.刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大.第十一章 功和机械能一、功1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离.2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离（运动方向）垂直.巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功.（原因是足球靠惯性飞出）.3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积.公式：W=FS.4．功的单位：焦耳，1J=1N·m.把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J.5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应.③功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混.二、功的原理1．内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功.2．说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用.②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的.③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便.④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）.3．应用：斜面①理想斜面：斜面光滑；②理想斜面遵从功的原理；③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度.如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh.三、功率1．定义：单位时间里完成的功.2．物理意义：表示做功快慢的物理量.3．公式：4．单位：主单位W；常用单位kW mW 马力.换算：1kW=103W 1mW=106 W 1马力=735W.某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J.5．机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念.功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功.四、机械能（一）动能和势能1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能.理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量.②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”. 如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功.也不一定要做功.2．知识结构：3．探究决定动能大小的因素：①猜想：动能大小与物体质量和速度有关.实验研究：研究对象：小钢球方法：控制变量.·如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少.·如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同.·如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下.③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大.保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大.物体质量m/kg 速度v/(m.s-1) 动能E/J牛约600 约0.5 约75中学生约50 约6 约900练习：☆上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是速度.你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍，此时动能为牛的12倍，说明速度对动能影响大.4．机械能：动能和势能统称为机械能.理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能.（二）动能和势能的转化1．知识结构：2．动能和重力势能间的转化规律：①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能.②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能.3．动能与弹性势能间的转化规律：①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能.②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能.4．动能与势能转化问题的分析：⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素──看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化.⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变.⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失──机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失──机械能不守恒.第十二章简单机械一、杠杆定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆.说明：①杠杆可直可曲，形状任意.②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点.如：鱼杆、铁锹.五要素──组成杠杆示意图.①支点：杠杆绕着转动的点.用字母O表示.②动力：使杠杆转动的力.用字母F1表示.③阻力：阻碍杠杆转动的力.用字母F2表示.说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上.动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反.④动力臂：从支点到动力作用线的距离.用字母L1表示.⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离.用字母L2表示.画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签.⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）.研究杠杆的平衡条件：杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动.实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡.这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂.结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂.写成公式F1L1=F2L2也可写成：F1/F2=L2/L1.。

八年级下册物理知识点归纳一、力和运动1. 力的概念：力是物体之间相互作用的结果，具有大小、方向和作用点。

2. 力的分类：根据作用效果的不同，力可以分为接触力和非接触力。

3. 力的合成与分解：合力是指多个力的合力，分力是指一个力的分解。

4. 牛顿第一定律：物体在没有外力作用下，保持静止或匀速直线运动。

5. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。

6. 牛顿第三定律：任何两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。

7. 力的单位：牛顿（N）。

8. 重力：地球对物体的吸引力，重力的大小与物体的质量和地球的引力常数有关。

9. 重力的方向：垂直于地面向下。

10. 重力的作用点：物体的重心。

11. 摩擦力：物体相对运动时，由于表面的粗糙程度而产生的阻碍运动的力。

12. 摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。

13. 滑动摩擦力和静摩擦力的区别：滑动摩擦力是物体相对运动时的摩擦力，静摩擦力是物体即将开始运动时的摩擦力。

14. 弹簧的弹性势能：弹簧发生形变时所具有的能量。

15. 弹簧的弹性系数：表示弹簧的弹性势能与形变量之间的关系。

二、机械能1. 动能：物体由于运动而具有的能量。

2. 动能的计算公式：动能等于物体质量乘以速度的平方的一半。

3. 动能守恒定律：在没有外力作用下，系统的总动能保持不变。

4. 重力势能：物体由于位置而具有的能量。

5. 重力势能的计算公式：重力势能等于物体质量乘以重力加速度乘以高度的一半。

6. 机械能守恒定律：在没有外力作用下，系统的总机械能保持不变。

7. 动能和重力势能的转化：当物体从高处自由落下时，重力势能转化为动能；当物体上升时，动能转化为重力势能。

三、压强和浮力1. 压强的概念：单位面积上所受到的压力。

2. 压强的计算公式：压强等于压力除以受力面积。

3. 液体的压强特点：液体的压强随着深度的增加而增大。

4. 液体的压强传递规律：液体的压强通过连通器传递。

5. 浮力的概念：液体对物体的向上托起的力。

初中八年级下册物理知识点总结7-8章第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点; 它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值 ;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

物理初二下册知识点总结智慧，不是知识，不是经验，不是思辨，而是超越自我中心的态度。

船过水无痕，鸟飞不留影，成败得失都不会引起心情的波动，那就是自在解脱的大智慧。

下面小编给大家分享一些物理初二下册知识点总结，希望能够帮助大家，欢迎阅读!物理初二下册知识总结1一、力1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。

(2)力可以使物体发生形变。

注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。

形变是指形状发生改变。

2.力的概念(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。

一切物体都受力的作用。

(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。

(3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。

(4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

都会影响力的作用效果。

3.力的示意图(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。

(2)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向;②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向;③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示;④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。

4.物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。

由此我们认识到：①力总是成对出现的;②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。

二、弹力1.弹性和塑性：(1)在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性;(2)在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。

2.弹力(1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。

压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。

(2)弹力的大小、方向和产生的条件：①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。

八年级下册物理力学
八年级下册物理力学主要包括以下内容：
1. 力的概念：力是物体对物体的作用。

力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。

2. 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。

3. 力的性质：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4. 力的三要素：力的大小、方向和作用点，它们都能影响力的作用效果。

5. 力的测量：可以使用测力计来测量力的大小，其中弹簧测力计是实验室常用的测量工具。

6. 二力平衡：当物体受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡。

二力平衡的条件是二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。

7. 惯性和惯性定律：惯性是物体保持其原有运动状态不变的性质，与受力与否无关。

惯性定律即牛顿第一定律，是指当物体不受外力作用或所受外力合力为零时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。

8. 力和运动状态的关系：力可以改变物体的运动状态，包括改变物体的运动速度和方向。

9. 功和功率：功是力在空间上的积累效应，等于力和在力的方向上通过的位移的乘积。

功率是表示做功快慢的物理量，等于功和时间的比值。

以上是八年级下册物理力学的主要知识点，建议查阅教辅资料或教材来获取更详细和准确的信息。

八年级物理下册知识点总结一、力和运动1. 力的概念- 力的定义：力是物体间相互作用的一种推或拉的作用。

- 力的作用效果：可以改变物体的形状和运动状态。

- 力的分类：重力、弹力、摩擦力、支持力、张力等。

2. 力的测量- 力的单位：牛顿（N）。

- 弹簧秤的使用：通过观察弹簧的形变来测量力的大小。

3. 力的合成与分解- 合力与分力：多个力作用于同一物体时，可以合成为一个等效的力。

- 力的合成法则：平行四边形法则和三角形法则。

- 力的分解：将一个力分解为两个或多个分力。

4. 运动的描述- 机械运动：物体位置的变化。

- 速度和加速度：描述物体运动快慢和速度变化的物理量。

- 匀速直线运动和变速直线运动。

5. 牛顿运动定律- 第一定律（惯性定律）：物体保持静止或匀速直线运动状态。

- 第二定律（动力定律）：F=ma，力和加速度的关系。

- 第三定律（作用与反作用定律）：作用力和反作用力大小相等、方向相反。

二、压强和浮力1. 压强- 压强的定义：单位面积上所受的压力。

- 压强的计算公式：P=F/A，其中P是压强，F是作用力，A是受力面积。

- 液体压强：液体对容器底部和侧壁的压力。

2. 浮力- 浮力的产生：物体浸入液体时受到的向上的力。

- 阿基米德原理：浮力等于物体所排开液体的重量。

- 浮沉条件：物体的密度与液体的密度关系决定物体的浮沉状态。

三、简单机械1. 杠杆- 杠杆的五要素：支点、力臂、重臂、动力和阻力。

- 杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂。

- 杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。

2. 滑轮- 滑轮的类型：固定滑轮和动滑轮。

- 滑轮组：多个滑轮组合使用，可以改变力的方向和大小。

- 滑轮的省力原理：通过增加作用力的作用距离来减少所需的力。

3. 斜面和螺旋- 斜面：通过增加运动距离来减少所需的力。

- 螺旋：通过增加旋转的距离来达到省力的效果。

四、功和能1. 功- 功的定义：力作用于物体并使物体沿力的方向移动时所做的工作。

精品文档.初中物理各章节知识点总结第七章力1．什么是力：力是物体对物体的作用。

2．力的单位是：牛顿(简称：牛)，符合是N。

1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。

3．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。

（物体形状或体积的改变，叫做形变。

）4．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。

5．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。

具体的画法是：(1)用线段的起点表示力的作用点；(2)延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。

有时也可以在力的示意图标出力的大小，6．物体间力的作用是相互的。

(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。

7．实验室测力的工具是：弹簧测力计。

8．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。

9．弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清最小刻度和测量范围（分度值和量程）；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；(5)观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。

(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

10．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。

重力的方向总是竖直向下的。

11. 重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。

12．铅垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。

13．重心：重力在物体上的作用点叫重心。

（尤其注意：形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心上;比如一根均匀的木棒或一根均匀的铁棒都在它们的中点上）第八章运动和力1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

八年级下册物理总复习知识点考点总结人教版（）第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1)认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

初二下册物理知识点归纳初二下册物理主要包括力学、压强、浮力、功和机械能、简单机械等重要知识板块。

下面我们来逐一进行归纳。

一、力学1、力的概念力是物体对物体的作用。

力不能脱离物体而单独存在，一个力必定涉及两个物体，即施力物体和受力物体。

力的单位是牛顿（N）。

2、力的三要素力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。

3、力的作用效果力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。

4、力的示意图用一条带箭头的线段来表示力。

线段的起点或终点表示力的作用点，箭头的方向表示力的方向，线段的长度表示力的大小。

5、相互作用力当一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对这个物体施力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且作用在两个不同的物体上。

6、平衡力物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力就称为平衡力。

平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且作用在同一个物体上。

二、压强1、压力垂直作用在物体表面上的力叫压力。

压力的方向总是垂直于物体的表面。

2、压强物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

压强的计算公式为：P ＝ F/S，其中 P 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积。

压强的单位是帕斯卡（Pa）。

3、增大和减小压强的方法增大压强的方法：增大压力、减小受力面积；减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。

4、液体压强液体内部向各个方向都有压强，液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。

液体压强的计算公式为：P ＝ρgh，其中 P 表示液体压强，ρ 表示液体的密度，g 为重力加速度，h 表示液体的深度。

5、连通器上端开口，下端连通的容器叫做连通器。

连通器里装同种液体，当液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。

三、浮力1、浮力浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力叫浮力。

浮力的方向总是竖直向上的。

2、浮力的产生原因浮力是由于液体（或气体）对物体向上和向下的压力差产生的。

八年级下册物理力学知识点总结些情况下受到的力相互抵消，使物体保持静止或匀速直线运动的情况。

2.牛顿第一定律的意义1）揭示了物体运动状态的本质。

物体的运动状态取决于外力的作用，没有外力作用，物体就不会改变运动状态。

2）为研究物体的运动提供了基础。

牛顿第一定律是力学研究的基础。

3）指导了人们的生产和生活。

人们在生产和生活中，需要充分利用物体的惯性，如汽车制动、电梯制动等都是利用物体的惯性原理实现的。

知识点5：牛顿第二定律1.牛顿第二定律的内容物体所受合外力等于物体的质量与加速度的乘积，即F=ma。

2.牛顿第二定律的意义1）揭示了力的本质和作用规律。

牛顿第二定律表明了力的大小和物体的质量、加速度之间的关系，说明了力是使物体产生加速度的原因。

2）为研究物体的运动提供了基础。

牛顿第二定律是力学研究的基础。

3）指导了人们的生产和生活。

人们在生产和生活中，需要根据物体的质量和加速度来确定所需的力的大小，如汽车加速、物体升降等都需要考虑牛顿第二定律。

知识点6：牛顿第三定律1.牛顿第三定律的内容相互作用的两个物体之间，彼此的作用力大小相等、方向相反、作用点在同一直线上。

2.牛顿第三定律的意义1）揭示了物体间相互作用的本质。

牛顿第三定律表明了物体间相互作用的本质是相互的，即作用力和反作用力相等。

2）为研究物体的运动提供了基础。

牛顿第三定律是力学研究的基础。

3）指导了人们的生产和生活。

人们在生产和生活中，需要考虑物体间相互作用的本质，如电梯、吊车等的设计都需要考虑牛顿第三定律。

一、牛顿第一定律牛顿第一定律是通过实验推理得出的，它描述了在没有外力作用时物体的运动状态，即物体将保持原来的状态，静止的物体将保持静止，运动的物体将保持匀速直线运动状态。

这种保持运动状态不变的性质称为惯性，是所有物体固有的本性，与物体所处的运动状态无关，只与物体的质量有关。

惯性大小越大，改变物体运动状态的难度就越大。

需要注意的是，惯性不是力，它是物体具有的性质，与力是两个不同的概念。