四年级上册品德与社会课件PPT：无声的朋友 有它真方便-教科版

• 它们都有一个共同的名称：公 共设施。
• 你都认识它们吗？都知道它们 叫什么吗？
爷爷最喜欢在这里 下棋了。
妆点着我们的 家园。
有了我，即使
在外面你就可以 给打电话哦！
• 我们生活中还有哪些公用设施？
在学校门口建了人行 天桥，我们过马路再
也不害怕了！
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
在你的生活中我无处不在： 有时，我站在教室的角落， 有时，我也站在马路边。我 有一个空空大大的肚子。没 有我，你的生活不能保持干 净。
• 小小指路牌，方便你我他。 • 有了指路牌，我就可以放心找
路了。
• 在我们的周围，有许许多多的 这样无声的朋友。
• 它们默默地为我们服务，为我 们的生活提供无尽的便利。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。

红黄绿，三只眼,
公 车来车往眨眨眼。
共 红眼停，绿眼行，
若是乱闯出危险。
设
施
大嘴巴，圆肚皮， 吞食垃圾它最行。 碎纸屑，瓜果皮， 卫生保洁吞不停。
-
1
方便使用 美化环境
-
2
电话亭的自述

-
3
听听其他公共设施在投诉什么?先和同桌说一 说，可以口头表达，也可用表演形式。
伤害了这些生活中无声的好朋
友，最终受到伤害的其实是我们的
2012年10月6日，成都某小 区电缆被盗，导致1600户居 民停电一天。
2013年6月9日, 南宁47岁 的万女士在行走时不慎跌入 井盖被盗的排水井后失去性 命。
-
12
公共财产 神圣不可侵犯！
-
13
公共自行车
-
14
发生在身边的事
-
15
小组学习
请为公共自行车设计宣传标语，号 召人们都来保护它们。
-
16
健康生活，是我们- 自己！
4
亲爱的人类： 你们每天都在享受我们所提供的方便，可
你们不但不感谢我们，反而任意地损坏我们， 我们决定罢工！
全体公共设施
-
5
-
6
红绿灯罢工了，
；
垃圾桶罢工了，
；
……
-
7
-
8
-
9
小组讨论： 如何保护公共设施？写在小卡上
-
10
偷井盖
破坏通信设备
-
11
2008年6月，宣庞县铁路钢 轨被盗，导致铁路中断运行， 直接经济损失达10000元， 但庆幸的是公安机关迅速破 案没有造成重大交通事故。

无声的朋友
听听它们的诉说
• 我们每天都在享受着公共设施提供的各种 方便。
• 我们应该感谢它们，爱护它们。
• 但是，在你的身边，有破坏公用设施的现 象吗？
• 你做过这样的事情吗？你认为这样做对吗？ 为什么？
电话亭上的“牛皮癣”
板凳上的口香糖
景点上的刻字
议一议
• 伤害了这些生活中无声的好朋 友，最终受伤害的其实是我们 的健康生活，是我们自己！
小偷的破坏行为会产生什么样的 严重后果？为什么小偷的行为不但 是不文明的行为，而且还是违法行 为？
读一读
我们可以开展哪些
我
力所能及的活动爱
们
护我们的公用设施？
的 倡
• 给公用设施洗洗澡
议
• 写倡议书
• 开展宣传活动
活动一 了解一下公共设施的使用情况！
• 把自己的调查报告说给同学们听一听。
• 大家交流一下，提出自己一些保护公洗澡”。
读一读
公用设施
方 便 生 活 ， 美 化 环 境。 保 护 设 施 ， 人 人 有 责。
谢谢
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
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• 它们都有一个共同的名Fra bibliotek：公 共设施。
• 你都认识它们吗？都知道它们 叫什么吗？
爷爷最喜欢在这里 下棋了。
妆点着我们的 家园。
有了我，即使
在外面你就可以 给打电话哦！
• 我们生活中还有哪些公用设施？
在学校门口建了人行 天桥，我们过马路再
也不害怕了！
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1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
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5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
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6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
•
7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
•
8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
•
9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
•
10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃勃。
在你的生活中我无处不在： 有时，我站在教室的角落， 有时，我也站在马路边。我 有一个空空大大的肚子。没 有我，你的生活不能保持干 净。
• 小小指路牌，方便你我他。 • 有了指路牌，我就可以放心找
路了。
• 在我们的周围，有许许多多的 这样无声的朋友。

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公用设施
方 便 生 活 ， 美 化 环 境。 保 护 设 施 ， 人 人 有 责。
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我 们 的 倡 议
我们可以开展哪些 力所能及的活动爱 护我们的公用设施？
• 给公用设施洗洗澡
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故事学习
故事简介
《无声的朋友》是一个温暖而感 人的故事，讲述了一只聋哑兔子 和它聪明的朋友们之间的友谊。
图片欣赏
通过精美的插图和绘画，展示故 事情节和角色形象，激发学生的 想象力和情感共鸣。
对话练习
通过角色扮演和小组讨论，让学 生亲身体验和表达故事中的情感 和价值观。
思考与反思
问题引导
通过提出深入的问题，引导学生思考故事中涉及的道德和人性问题。
3
个人实践项目
鼓励学生选择个人实践项目，在自己的生活中实践友善和合作的原则。
课后评估
1 问卷调查
通过问卷调查了解学生对课程的反馈和对所学内容的理解。
2 课后作业
布置相关作业，让学生在课后巩固和运用所学的知识和技能。
3 总结反思
通过总结和反思，帮助学生对学习过程有更加深入的理解和体会。
生以小组形式展开讨论，并鼓励他们分享自己的观点和听取他人的看法。
思考总结
引导学生总结他们在故事中学到的道德价值观，并思考如何将其应用到现实生活中。
知识点拓展
英语学习
通过故事中的英语对 话，提高学生的听说 能力和词汇积累。
生词学习
学习故事中的生词， 扩展学生的词汇量， 并让他们在学习中掌 握新的表达方式。
向学生表达感谢之情，感谢他们的参与和付出。
期望未来更好的愿景
希望学生在今后的成长中能继续保持友善与合 作的精神，并成为更好的人。
小学四年级品德与社会 《无声的朋友》课件
介绍小学四年级品德与社会课程的《无声的朋友》课件，内容包括课程目标、 背景和课前调查。
引入
1
课程目标
通过学习《无声的朋友》，培养学生的
课程背景
2
友善与合作意识，提高情商和沟通能力。

谢谢观赏
2、讨论：无声的朋友遭受了什么？站在它们 的立场替它们说说话。
3、讨论：具体保护措施。
4、汇报：选择你喜欢的汇报方式。
1、四人小组确定一个最关心的公用设施。
2、讨论：无声的朋友遭受了什么？站在它们 的立场替它们说说话。
3、讨论：具体保护措施。
4、汇报：选择你喜欢的汇报方式。 No
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宪法规定： “公共财产神圣不可侵犯。”
破坏公共财产是不文明的行为， 严重的甚至是违法犯罪行为。
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No 公用设施为大家，方便美化你我他。
爱惜公物我有责，赶快行动做起来。
Image 若是有人搞破坏，我们齐声告诉他
“公共财产勿侵犯，严重即是违宪法！”
小学四年级品德与社会《无声的朋 友》课件
某校某月报修统计
凳子
课桌
(张) 电灯
（个）
门
窗户
（扇）
电灯开关
（个）
阳台水龙头 （个）
共计：52次
（盏） （扇）
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……
ห้องสมุดไป่ตู้、四人小组确定一个最关心的公用设施。

某校某月报修统计
▪ 凳子 ▪ ▪ 课桌

(张) 电灯
（个）
门
▪ 窗户
（扇）
▪ 电灯开关
（个）
▪ 阳台水龙头 （个）
▪ 共计：52次
（盏） （扇）
伤害了这些生活中无声的好 朋友，最终受伤害的其实是我们 的健康生活，是我们自己！
宪法规定： “公共财产神圣不可侵犯。” 破坏公共财产是不文明的行
为，严重的甚至是违法犯罪行为。
爱护公共设施
一天，我们经过上学的那条路，走着走着，发现前方的路 上有一块黑糊糊的东西，我走近一看，原来是一个没有井盖的 井敞开着 “嘴巴”，井挺深的，井旁边只是象征性地放了几 块石头，要是盲人或其他人一不注意，就会掉下去，非常危险 。 不只是井盖，我们每天的学习、工作和生活都离不开公共设施 。这些公共设施也需要我们大家来关心、爱护。爱护公共设施 是我们义不容辞的责任。我们要用实际行动爱护公共设施 ,从 爱护具体物品做起，做到小心使用，不损坏、不乱涂乱画、不 随意摇晃、不占为己有，看见破坏公共设施的行为要及时制止 ，发现公物被破坏要及时报告给有关部门进行修理。要有主人 翁意识，从小养成自觉爱护公共设施的好习惯。这样才能让这 些设施为大家的工作、学习和生活带来更多的方便，提供更多 的服务。让我们大家都来做一个爱护公共设施的小卫士吧！
公用设施为大家，方便美化你我他。 爱惜公物我有责，赶快行动做起来。 若是有人搞破坏，我们齐声告诉他： “公共财产勿侵犯，严重即是违宪法！”