三年级上册语文习题课件 - 第6单元 部编版 1

部编版三年级语文上语文园地六电子版+课件一、教学内容本节课选自部编版三年级语文上册的语文园地六，主要内容包括：阅读理解《大青树下的小学》，语文实践活动“有趣的汉字”，以及写作训练“写日记”。

具体章节为第6单元第1课至第3课。

二、教学目标1. 让学生通过阅读《大青树下的小学》，感受作者对大自然的热爱，培养学生的环保意识。

2. 通过语文实践活动“有趣的汉字”，激发学生对汉字的兴趣，提高学生的汉字书写能力。

3. 通过写作训练“写日记”，引导学生观察生活，培养学生的写作习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：阅读理解中的情感把握，汉字书写的正确与美观，写作中的观察与表达。

2. 教学重点：培养学生对大自然、汉字和生活的热爱，提高学生的阅读理解、汉字书写和写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：电子版课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：语文课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示大青树下的美丽景色，引导学生进入本节课的学习内容。

2. 阅读理解：学生自读《大青树下的小学》，教师提问，引导学生把握文章情感，了解环保意义。

3. 语文实践活动：学生分组讨论，分享有趣的汉字，教师点评并指导汉字书写。

4. 写作训练：教师讲解日记的格式和写作技巧，学生现场观察并写作日记。

5. 随堂练习：学生完成电子版课件上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 大青树下的小学作者：徐志摩情感：热爱大自然，环保意识2. 有趣的汉字汉字书写：正确、美观3. 写日记格式：日期、天气、技巧：观察、表达七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，以“我的学校”为主题，写一篇日记。

汉字书写练习：抄写课文中的优美句子。

2. 答案：日记例文：今天天气晴朗，我和同学们一起来到学校。

我们的学校坐落在美丽的花园里，校园里绿树成荫，鸟语花香。

上课时，我们认真听讲，积极发言。

下课后，我们在操场上玩耍，度过愉快的时光。

我爱我的学校，更爱这里的同学们。

第六单元第19课海滨小城内容分析《海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了热爱家乡的感情。

课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。

选编这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践活动，加强对写景状物这一类文章特点的感悟，进一步学习抓住事物特点、按空间变换顺序记叙的表达方法。

教学目标知识与能力1.认识“滨、鸥”等12个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字。

会写“海滨、街道”等16个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。

3.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。

过程与方法1.能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

情感态度价值观1.感受海滨小城的美丽、整洁，增强热爱祖国的情感。

教学重难点教学重点1．正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。

2．能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

教学难点感受海滨小城的美丽、整洁，增强热爱祖国的情感。

教学准备教学课件教学媒体选择图片、音频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。

3.初步感受海滨小城的美丽、整洁。

教学过程一、音频导入，激发兴趣。

1.情境导入。

（课件播放：海浪的录音。

）师：同学们，你们听出这是什么声音了吗？对，是海浪翻滚的声音。

你们见过大海吗？大海给你留下了什么印象？你在靠海的城市停留过吗？漫步过它的大街小巷吗？2.揭示课题：去过的肯定还想再去，没去过的同学必然更加向往了。

咱们现在就去广东的一个海滨小城看看，那里一定会给你留下深刻的印象。

齐读课题：海滨小城（板书：课题）3.作者简介：（课件）林遐(1921-1970)河北辛集人，著名散文家。

他的创作以散文、特写、评论为主。