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一、办学管理1、办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。
树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。
2、坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。
建立健全学校各项规章制度。
3、实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。
坚持民主管理学校，推行校务公开。
二、教师管理4、执行教师资格制度，所有教师持证上岗。
组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。
5、加强师德建设。
教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。
三、学生管理6、德育为首。
开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。
7、规范学生行为。
教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。
培养学生良好的行为习惯。
8、坚持全员育人。
学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。
四、教学科研管理9、严格按规定开齐开足课程。
创造条件开设地方课程和校本课程。
有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。
上好体育课、艺术课，保证学生每天有 1 小时的体育活动时间。
10、改进教学方式。
引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思量能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
11、减轻学生过重课业负担。
小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过 6 小时、 7 小时、 8 小时；家庭作业量分别不超过 1 小时、 1.5 小时、 2 小时。
12、建立科学的学校评价制度。
评价学生，立足于促进学生的全面发展。
小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。
不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。
13、健全校本教研制度。
规范学校管理提升办学水平管理始终是学校工作的首位，它不仅关系到学校发展的整体水平，也是制约学校教育教学质量的重要因素。
所以，实施科学的学校管理，才是稳步提升了办学水平的关键所在。
在具体工作的过程当中，我校为了充分体现管理的重要性和必要性，努力使管理工作做到目标化、人性化、科学化、专业化和规范化。
一、行政管理目标化在学校行政管理上，我校确立了“以人为本、依法治校、民主办学、规范管理、自主发展”的思路，全面实施目标管理。
主要体现在四方面：一是完善了学年科室和网络中心建设，形成了“三处一室一中心”的管理体制；二是完善了以校长为核心的领导体制，加强党支部的政治领导和监督保证作用；三是建立健全各项管理制度；四是建立教学安全、教育安全、管理安全和网络安全等四个模块，分别由四个主要对口领导负责，形成“耳提面命，未雨绸缪”安全理念及“无缝隙链接管理”安全工作特色，确保校园无重大安全事故。
二、德育管理人性化学校坚持“德育为先，以德立校，以德育人”，大胆探索德育工作的新方法、新途径。
一是以养成教育为基础，实现学生人格的健康发展；二是深入开展“建师风，树形象”的活动，树立师表形象，加强同家长、社会的联系；三是创新德育工作机制，实施了“五个一”工程，形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人等多方育人空间；四是开展丰富多彩的教育活动。
加强了养成教育、理想教育、常规教育。
充分发掘德育基地、边防、烈士陵园综合实践活动基地等教育资源，从学生身边做起，全面培养学生良好行为习惯和自立进取的思想品质。
三、教学管理科学化学校坚持开展教科研活动，把着重点放在有效教学的研究和探索上，在进修学校教科研等部门的支持和帮助下，全面抓好教学工作。
一是制定教学常规，加强课堂教学管理，使教师一日的教学工作有规可循、有章可依；二是严格执行国家课程计划，开发实施校本课程和综合实践课程；三是改进教学方式，以学生为主体进行教学设计和课堂实施，主张教师教学特色创，让学生真正成为学习的主人；四是立足学生的全面发展，积极改进对师生的评价制度；五是高度重视电教建设，教育资源得到共享。
依法治校规范管理一、背景介绍依法治校是指在学校管理中，依据法律法规，遵循法治原则，推行科学、民主、公正、规范的管理方式，保障学校教育教学的顺利进行，促进学生全面发展。
规范管理是指在依法治校的基础上，建立科学合理的管理制度和流程，确保学校管理工作的有序进行，提高管理效能。
二、依法治校的重要性1. 保障教育教学质量：依法治校能够确保学校教育教学工作的合法性和规范性，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
2. 维护校园秩序：依法治校能够建立起科学、公正、规范的管理机制，维护校园秩序，创造良好的学习生活环境。
3. 增强学校声誉：依法治校能够提高学校的管理水平和办学质量，增强学校的社会声誉和影响力。
三、依法治校的具体措施1. 建立健全管理制度：制定学校管理条例、规章制度等，明确学校管理的基本原则和具体要求，确保管理工作的规范性和科学性。
2. 完善管理流程：建立学校各项管理工作的流程和程序，明确责任分工，确保管理工作的有序进行。
3. 加强师德师风建设：加强对教师的师德师风教育和管理，提高教师的职业道德水平和教育教学能力。
4. 加强学生管理：建立健全学生管理制度，加强对学生的日常行为和学习情况的监督和管理，培养学生良好的行为习惯和学习态度。
5. 加强家校合作：建立健全学校与家长的沟通渠道，加强家校合作，共同关心和关注学生的成长和发展。
6. 加强法律法规教育：加强对学校师生的法律法规教育，提高师生的法律意识和法律素养，使他们能够依法行事、遵纪守法。
四、依法治校的效果评估1. 教育教学质量提升：通过依法治校的管理方式，学校教育教学质量得到提升，学生成绩和综合素质明显提高。
2. 校园秩序良好：依法治校能够有效维护校园秩序，减少学生违纪行为，创造良好的学习生活环境。
3. 学校声誉提升：依法治校能够提高学校的管理水平和办学质量，增强学校的社会声誉和影响力。
4. 师生关系和谐：依法治校能够加强师生之间的沟通和交流，增进师生之间的相互理解和信任，促进师生关系的和谐发展。
依法办学、依法治校规章制度
为加强学校民主法制建设，推进依法治校，促进学校各项工作健康有序地开展，特制定本制度。
1、成立以校长为组长的依法治校工作领导小组，负责依法治校工作的具体实施和安排。
2、实行依法治校工作例会制度，每月集中研究-次依法治校的开展情况，布置依法治校的有关具体工作。
3、坚持依法办学，自觉遵守法律、法规，逐步完善校内各项规章制度，做到遵章守纪，依法办事。
4、加强民主治校，完善教代会、民主理财、校务公开等制度，调动教职工民主参与、民主管理学校的积极性，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。
5、坚持开放办校，充分发挥家长、社区等在学校管理中的积极作用，广开言路，定期听取他们对学校工作的意见和建议，促进学校各项工作的开展。
6、认真贯彻国家和上级教育行政部门普法规划，制定具体普法计划，多渠道、多形式地向师生宣传国家法律、法规，增强师生的守法、护法意识，每学期开展不少于两次法制教育宣传活动。
7、采取积极措施，维护师生合法权益，杜绝随意侵害师生权益的现象，建立并实行校内申诉制度。
8、对在学校依法治校工作中作出成绩的部门和个人可按规定给予-定的物质或精神奖。
大庄镇刘庙小学
2016.9。
学校依法治校管理规章制度第一章总则第一条为了规范学校内部管理秩序，维护师生权益，推动学校科学发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条学校依法治校，倡导文明秩序，弘扬科学精神，办学宗旨是“立德树人，培育人才”。
第三条学校依法治校，贯彻党的教育方针，加强思想政治教育，推动师生全面发展。
第四条学校依法治校，加强师生学术道德建设，促进师生健康成长。
第五条学校依法治校，建立健全管理体制，完善管理制度，实施绩效考核，提高管理水平。
第六条学校依法治校，坚决打击违法违规行为，保护校园安全稳定。
第七条学校依法治校，积极推动校外法治教育，增强师生法治意识。
第八条学校依法治校，加强与社会各界的联系，共同促进教育事业的发展。
第二章师生管理第九条学校依法治校，明确师生权利和义务，规范师生行为。
第十条学校依法治校，加强师德建设，提高教师素质。
第十一条学校依法治校，强化学生学习和行为规范，促进学生全面发展。
第十二条学校依法治校，建立家校互动机制，加强与家长的沟通合作。
第十三条学校依法治校，重视学生心理健康，加强心理辅导工作。
第十四条学校依法治校，积极开展社会实践活动，促进师生社会责任意识。
第三章教学管理第十五条学校依法治校，实施素质教育，推动教学改革。
第十六条学校依法治校，加强课程建设，提高教学质量。
第十七条学校依法治校，重视创新教育，培养学生创新精神。
第十八条学校依法治校，加强教育科研，促进教师专业发展。
第十九条学校依法治校，健全考核评价机制，促进教学效益。
第四章学生管理第二十条学校依法治校，加强学生管理，培养学生行为规范。
第二十一条学校依法治校，营造良好的学习生活环境，提高学生幸福感。
第二十二条学校依法治校，实行激励机制，激发学生学习动力。
第二十三条学校依法治校，保障学生合法权益，维护学生安全。
第二十四条学校依法治校，加强学生心理健康教育，促进学生健康成长。
第五章师资队伍管理第二十五条学校依法治校，加强师资队伍建设，优化师资结构。
学校依法治校规章制度按照依法治国，依德治国，学校以____系列讲话重要精神为指导，认真_____，坚持学用结合，普治并举的原则。
为深化教育改革，推进我校依法治校、依法治教、依法执教工作进程，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，制定我校依法行政、依法办事规章制度。
一、建立健全学校各项管理规章制度，形成规范、系统、完善的管理制度体系。
1.继续完善学校门卫制度、路队制度、放学清堂制度、课堂点名制度、奖惩制度，大胆改革了学校教师值周和学生校卫队值日制度，制定较完整的“班主任工作考评制度”，与全体教师签订“安全责任状”整治学校内部治安和周边环境及门前秩序。
2.进一步加强党风廉政建设，全面推行校务公开制度，增强学校各项工作的透明度，实行民主监督、民主管理。
3.进一步规范学校收费工作，严格执行收费政策，坚决制止乱收费。
凡接收____，一律严厉查处，决不姑息。
4.坚持公平公正原则，开展教师评估考核工作。
评估考核领导小组，结合我校实际，制定详细的d级指标和评估量化测评表。
坚持实事求是、客观公正的原则，以鼓励先进，鞭策后进为目的，改进往年自由申报的做法，采取评分组推荐的形式进行。
二、加强教师培训，健全高素质师资队伍。
1.进一步提高班主任、辅导员的思想政治觉悟，健全并加强班队管理制度。
坚持不懈地抓好抓实班主任、辅导员队伍的建设，不断提高班主任、辅导员队伍的政治思想素质。
尽心____班主任专业知识的学习、培训，强调安全教育的重要性。
2.发挥全体教师的主动性和创造性，加强对学生的“行为养成”和“文明礼仪”教育。
通过自觉学习和互相学习，提高全体班主任、辅导员老师的思想政治觉悟、工作能力、业务水平等综合能力。
三、以爱国主义为核心内容，加强青年教师和中小学生的思想道德教育。
1.学校德育工作将继续本着“竭诚为少年儿童成长成材服务”的工作目标，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作的各个环节，进一步培养广大青少年“热爱党、热爱____祖国”的道德情感。
学校依法办学的规章制度为了保障教育事业的良好运行，维护师生的合法权益，推动学校的发展，我校依法办学的规章制度如下：一、总则1. 学校依法依规经营，遵循国家法律法规和教育相关政策，加强对学校规章制度的宣传和执行。
2. 学校依法保障师生员工的合法权益，维护学校的正常秩序，加强学校的管理和监督。
3. 学校依法对师生员工进行教育和管理，营造良好的学习、教育环境。
4. 学校依法对违反规章制度的行为进行处理，维护学校的声誉和形象。
二、师生管理1. 老师应严格遵守教师职业道德准则，认真履行教育教学任务，不得有违法违纪行为。
2. 学生应遵守学校的规章制度，爱护公共财物，遵纪守法，不得有违规行为。
3. 学校严禁吸烟、酗酒等不良行为，对违规者进行处理。
4. 学校鼓励师生员工积极参加公益活动，提高社会责任意识。
三、财务管理1. 学校财务管理应严格按照国家相关法律法规进行，做到合法透明，防止财务风险。
2. 学校要定期进行财务报表的编制和审计，及时公布财务信息，接受社会监督。
3. 学校要加强对财务人员的培训和监督，确保财务管理的规范有序。
四、教学管理1. 学校教学管理应坚持德育为先，注重学生成长，强调课堂教学效果。
2. 学校要建立教师评价制度，激励教师教学研究和提高教学水平。
3. 学校要加强对学生成绩的监测和评估，及时发现问题，进行针对性辅导。
五、安全管理1. 学校要加强安全教育，建立健全安全管理制度，确保师生员工的生命财产安全。
2. 学校要定期进行安全演练和应急预案演练，提高应急处理能力。
3. 学校要建立安全隐患排查制度，及时 rectify存在的安全隐患。
六、社会服务1. 学校要加强与社会的对接，积极参与社会公益活动，回馈社会。
2. 学校要传递正能量，弘扬正气，做社会的引领。
3. 学校要建立社会服务管理制度，规范社会服务行为，确保服务质量。
七、监督管理1. 学校要加强对规章制度的内部监督，建立健全监督机制，发现问题及时处理，预防风险。
依法办学、规范管理，办人民群众满意的教育兴安街道白芬子中学张智宝各位领导：上午好！感谢领导给了我们这次展示和学习的机会。
今天我汇报的题目是《依法办学、规范管理，办人民群众满意的教育》。
今年9月，学校由上学年的18个班的初中学校成为24个班的九年一贯制学校。
我校在校学生1337人，教职工80名。
今年暑假，到白芬子中学援教的教师返回了原单位，大龄及两地分居教师调入城区，病假、产假及退休减员，教师队伍一下子少了二十多人，而学生增加了400余人。
学校的发展面临着巨大的挑战。
怎么办？“等、靠、要”什么问题也解决不了。
慎重而紧迫的思考与研究后，学校班子迅速做出了决定。
“调整班级！增加教师课时！选聘新教师！”而接下来的向全体教师解释说明、任课调整有序进行，一切工作井然有序的进行。
我们常反思，学校工作能在遇到如此难题时迎刃而解？一是老师的理解和配合，二是全体校干的勇挑重担，更是因为学校一以贯之的科学管理和正确引导。
由此使我们更加意识到，学校要想持续发展、学校管理必须做到依法办学、规范管理。
下面我从五个方面向各位汇报。
（五个一）建设好一个班子依法规范管理，用科学发展观统领学校领导班子建设，打造一个顾大局能干事的好班子学校领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。
领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来。
一是统一思想,谋划全局。
努力做到“三个着眼于”，即“着眼于解决学校发展的重大问题、着眼于解决学校发展与管理工作中的难题、着眼于解决教职工关心的热点难点问题”。
我们主要通过每周的例会时间，进行理论学习，通过学习领导班子加深了对“办什么样的学校”、“如何办好学校”和“培养什么样的人”、“如何培养人”等重大原则问题的认识。
这也是真正落实办学行为规范的保证。
二是按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善并严格执行学校领导班子的议事规则和决策程序。
保持领导班子协调高效运转，增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力，提高领导班子科学治校、民主治校、依法治校的领导能力。
依法办学、依法治教实施方案网络安全法》等相关法律法规，提高教师的法律素养和法治意识。
同时，学校要积极与当地司法机关合作，邀请法官、检察官等专业人士到校开展法制宣传教育，让学生了解法律法规，增强法律意识和法治观念。
2、学校要建立健全法制宣传教育机制，通过宣传栏、宣传板、宣传展等形式，向师生宣传法律法规和法制知识，增强师生的法制观念和法律意识。
此外，学校要加强对学生的法制教育，开展法治文化活动，如法制知识竞赛、模拟法庭等，让学生了解法律法规，增强法律意识和法治观念。
四）加强管理，提高办学质量和效益学校要建立健全各项管理制度，严格执行各项规章制度，加强对教师、学生、家长的管理，提高办学质量和效益。
同时，学校要注重教学管理，加强对教学进程的监督和管理，确保教学质量和效果。
此外，学校要注重校园安全管理，建立健全校园安全管理机制，加强对学生的安全教育，确保校园安全。
三、工作保障学校要加强对XXX工作的领导和组织，制定详细的工作计划和实施方案，明确工作目标和任务，并建立健全工作考核制度，确保XXX工作落到实处。
同时，学校要加强对XXX工作的宣传和推广，让全校师生了解XXX的重要性和必要性，共同推进XXX工作的开展。
总之，依法办学、依法治教是学校管理的重要内容，是推进教育事业持续健康发展的必要条件。
学校要树立法治观念，健全组织机构，完善制度，普及法制教育，加强管理，提高办学质量和效益，并加强对XXX工作的领导和组织，确保XXX工作取得实效。
未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等七部教育及相关法律法规和规章，明确学校的权利和义务，为营造浓厚的学法氛围提供了法律保障。
学校党组织应充分发挥监督保障作用，建立明确的工作制度和记录，确保工作有序开展。
为提高法制教育的渗透性，学校可以采取两种形式上好法制课。
一方面，将法律常识教育纳入课堂，利用团队活动、集会及班会时间，开展“法制征文”“法律课堂”等活动；另一方面在全校开设法治教育课，并邀请法制副校长、法制辅导员来校讲座或者做交规知识宣传。
规范学校管理提高办学质量前言科学发展优质教育，打造富有魅力的学校品牌，独具特色的教育管理，令人折服的教学质量，形成鲜明的办学特色，应该是学校发展的战略决策。
沭阳县广宇学校从创办开始就已确立自身的发展规划和目标。
发展优质教育，就学校自身必须有三个主要基石：一是树立明确的办学方向和先进的办学理念，形成有效的文化发展战略，提升竞争力；二是建构科学高效管理体制和机制；三是打造优秀的教师团体。
沭阳县广宇学校，在教育竞争日趋激烈的背景下，充分发挥自身优势，走内涵发展，以探索“自我教育”的广宇教育实践模式成为学校教育发展的重点，在创办优质民办基础教育中，用先进的特色文化作引领，从而提升学校的品牌。
八年来，我校始终秉承“为学生一生奠基，对学生未来负责”的办学理念，立足于教育的长期效应，实施人性化管理，从培养学生的学习习惯、学习态度、学习能力入手，促进学生全面、协调、健康发展，形成了“校以育人为本的校风，师以敬业为乐的教风，生以勤学为志的学风”。
我校在把教学质量视为生命线的同时，狠抓学校管理，办学水平显著提升，业已形成了自己的特色。
我校2003年举办，八年的创业办学，八年的艰辛历程，学校从无到有，从小到大，学生数由创办初的600余人发展到今天的3000余人，教职员工由40多人到今天的200多人，学生素质、教学质量，得到广大家长及社会各界的一致好评。
在局领导的关心关怀下，我们学校在工作中始终坚持“三个发展”，即“教师发展、学生发展、学校发展”的办学理念，深入贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》、《江苏省中小学规范管理要求》，实施素质教育，使每一个孩子都能得到最优质、最完善的教育。
以人为本，大力弘扬师德师风，强化学校内部管理，重视学生的德育工作，全力推行素质教育。
经过几年来全体教师的努力和探索，学校工作取得了一定的成绩，在管理上也逐渐形成了自己的特色，并总结了一些经验，在这里谈谈我们在管理上体会最深的几点：1、坚持依法治校和民主管理，让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为。
民办学校章程范本第一章总则第一条为了规范学校管理，实施依法治校，维护举办者、学校、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，全面贯彻国家教育方针，促进学校持续、稳定、健康发展，根据《中华人民共和国教育法》和《民办教育促进法》等法律法规的规定，制定本章程。
第二条学校的名称(名称应当符合《民办教育促进法》及其实施条例、《民办非企业单位登记管理暂行条例》、民政部《民办非企业单位登记管理暂行规定》等有关法律法规的规定，与办学性质、层次等相适应，必须有中文名称，同时也可以有外文名称)。
学校地址[应当载明详细地址：如江山市××乡镇(街道) ××街××号]]。
第三条学校的性质(应当载明“民办”字样，指明办学层次、学校类别、学制等，如：民办非学历高等教育学校，学制×年。
) 第四条学校宗旨(应当载明：遵守宪法、法律、法规和国家的教育方针政策，遵守社会道德风尚以及学校设立的目的等)D 校训：D 校风：D 教风：D 学校的办学目标：D 学校的育人目标：D 校歌、校徽：第五条学校不以营利为目的，举办学校的出资者可以依法取得合理回报(或者不要求取得合理回报)。
第二章学校的设立第六条学校由出资举办，学校设立时总资产为，其中出资，占总资产的% ；出资，占总资产的 % ，……。
出资方式(具体载明出资方以货币、实物、房地产、知识产权等何种资产出资)。
第七条学校的办学范围、规模、形式等。
第八条学校经教育行政部门批准后成立，办学许可证签发之日为学校成立日。
学校成立后，依法办理民办非企业法人登记。
学校的业务主管单位和登记管理机关。
第三章学校的管理体制第九条学校设立理事会(董事会或者其他形式的管理机构，下同)，由名理事组成(理事会由举办者代表、校长、教职工代表等人员组成，人数不少于 5 人，总人数普通为奇数，其中三分之一以上理事应当具有 5 年以上教育教学经验)。
理事任期 3 年，任期届满可以连任。
坚持依法治校推进民主管理依法治校是现代教育管理的基本要求，也是教育改革发展的必然选择。
在推进依法治校的同时，民主管理作为一种重要的管理模式也逐渐得到了普及与应用。
本文将从依法治校和民主管理两个方面来探讨如何坚持依法治校并推进民主管理。
一、依法治校依法治校是基于法律保障下的学校管理模式，要求学校在办学过程中坚持依法办学，严格遵守法律法规和教育法规。
具体来说，依法治校应包括以下几个方面的内容：1. 依法制定学校章程和规章制度。
学校章程是学校的根本管理规范，既要符合国家法律法规的要求，又要体现学校的实际情况和管理特点。
而规章制度则是对学校章程的具体细化和操作规范，确保其落地实施。
2. 依法经营学校财务。
学校作为一个组织实体，必须按照财务制度规定进行财务管理和报账核算，确保学校的财务开支合法、规范和透明。
3. 依法管理学生行为。
学校作为培养学生的场所，对学生的行为管理要遵循法律和行为规范。
对于违纪违法行为，要按照法律法规进行相应处理。
4. 依法管理师资队伍。
学校对于教师的录用、培训、考核等环节，应该遵循法律法规的规定，保证教师队伍的合法性和专业性。
二、推进民主管理民主管理是指学校在管理过程中，多方参与、广泛民主、决策公开、权力制约的一种管理模式。
在民主管理模式下，学校要尊重师生的声音，通过民主程序来决策和管理学校事务。
推进民主管理应注意以下几个方面的要求：1. 建立学校民主管理机制。
学校应建立健全各级组织机构，包括学校行政管理机构、教师代表大会、学生代表大会等，确保各方利益得到充分的表达和保障。
2. 提倡师生参与学校管理。
师生是学校的主体和服务对象，应该鼓励他们积极参与学校的管理和决策过程，提出意见和建议，促进学校民主决策。
3. 完善学校民主决策程序。
在决策过程中，要广泛听取各方意见，通过讨论、投票等方式形成决策结果。
同时，要对决策结果的执行和落实进行监督，确保决策的公正性和合法性。
4. 加强学校权力制约机制。
依法办学制度管理民主治校—-万集小学依法办学经验材料一、学校基本情况我校是一所全日制小学，校址在万集镇街道。
学校现有17个教学班，在校学生747人，教职工62人。
多年来,学校在上级教育行政部门的领导下，教育教学工作成绩突出,先后被评为淮安市乡镇中心小学50强单位;科技教育先进学校；淮安市德育先进学校；常规管理先进学校.尤其在近三年，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻国家教育方针，加强制度建设,依法办学治校,各项工作又取得了优异成绩.二、依法治校情况（一）成立各级组织,加大领导力度我校对依法治校工作非常重视。
率先成立了依法治校领导小组。
校长兼党支部书记徐登芝同志任组长，副校长，副书记，工会主席任副组长，小组成员包括德育处、教导处、总务处、少先队等处、室的中层领导成员，并有班主任、教师代表、家长代表参加。
同时为做好各专项工作，我校结合实际,又依法成立了教学工作、德育工作、综合治理、校务公开、教学评价、校外教育、体育卫生艺术工作、普法工作、法制教育、国防教育领导小组等,各个方面、各个层次的领导小组成立后，经常召开工作会议研究、部署工作。
组长负责全面工作，副组长负责各专项工作，小组成员有明确的职责分工和岗位目标，有明确的工作要求和具体的工作措施。
在工作中各司其职、又密切配合，保证了各项工作的贯彻落实。
从而完善了依法治校的领导组织，为全面实施依法治校奠定了坚实的基础。
（二)制定办学章程,健全管理制度为全面贯彻国家教育方针，规范办学行为,做到依法治校。
我校依法按程序制定了学校章程，经过县教育局审核批准，成为我校各项工作和全体教职员工必须遵守的行为准则。
学校章程共分为九章,分别是：总则；学校管理体制；德育工作管理；教学工作管理;教师管理;学生管理；总务后勤管理；人事工资档案管理；附则。
总共细化为94条。
我校依据办学章程，制定了各项工作管理制度，规范学校的工作以及教师和学生的行为。
如制定了各项《教学管理制度》、《学籍管理制度》、《人事工作制度》、《师资管理制度》、《财务管理制度》、《后勤保障制度》、《安全管理制度》等等。
学校依法治校规章制度范本第一章总则第一条为规范学校管理，提高管理效能，维护学校秩序和人员安全，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条学校依法办学，管理人员、教师、学生和家长应遵守本规章制度，并共同维护学校的良好秩序和正常教育教学秩序。
第三条学校的管理依法实行民主、科学、公开、公正原则，坚决反对任何形式的腐败和权力寻租行为。
第四条学校倡导培养学生独立思考和自主学习的能力，提倡自律、协作、创新、负责任的精神，为学生健康成长提供良好环境。
第五条学校管理人员、教师、学生和家长都有知情权、参与权和监督权，并应当依法行使。
第二章学校管理人员的职责和权利第六条学校管理人员是学校的执行和监督机构，其任务是保障学校的运转和管理工作的顺利进行。
管理人员应维护学校的正常秩序，对学校师生行为进行监督，切实保证教育教学质量和学生安全。
第七条学校管理人员应严格遵守教育法律法规，严格履行职责，完善管理制度，促进学校改革和发展。
第八条学校管理人员要树立正确的权力观念，依法行使权力，遵守公务纪律和廉洁自律规定，维护学校的形象和声誉。
第三章教师的职责和权利第九条教师是学校的主要教学力量，其任务是科学教学、育人导学和培养学生的全面发展。
教师应积极创新教育教学方法，提高教学质量，关注学生的学习进步和发展需求。
第十条教师应保持教育教学的独立性，杜绝利用职权从事非法活动，不得对学生实施任何形式的体罚、变相体罚或侮辱性惩罚，保护学生的人格尊严。
第十一条教师应严格遵守学校纪律，积极配合学校管理工作，履行教师的职业道德和教育教学要求，不得从事违法犯罪活动。
第四章学生的权利和义务第十二条学生是学校教育的重要对象，应遵守学校规章制度，热爱学习、尊重师长、团结友爱、诚实守信。
第十三条学生有自由学习的权利和接受平等教育的权利，学习中的差异应受到尊重和关注，学校要提供公平的学习环境，创造良好的学习氛围。
第十四条学生有享受身体健康和生命安全的权利，学校应加强安全教育，保障学生的人身安全。
依法治校规范管理一、背景介绍依法治校是指在学校管理中依法行政、依法管理、依法办学，以法律为依据，以法治为准则，确保学校管理规范、有序、公正。
规范的学校管理是学校健康发展的基础，也是保障教育教学质量的重要保证。
本文将从法律法规的遵守、制度建设、管理流程、教师行为规范等方面，详细介绍依法治校规范管理的要求和措施。
二、法律法规的遵守1. 学校应建立健全法律法规遵守制度，明确责任分工，确保法律法规的落实。
2. 学校负责人要加强法律法规的学习和宣传，提高法律意识和法治观念。
3. 学校应建立法律法规宣传教育制度，定期组织法律法规知识培训，提高全体教职员工的法律素养。
4. 学校要定期开展法律法规检查，及时发现和纠正违法行为，确保学校管理的合法性和合规性。
三、制度建设1. 学校应建立健全管理制度，明确各项管理规定和流程，确保管理的规范性和一致性。
2. 学校管理制度要符合教育法律法规的要求，包括学校章程、管理规范、教师职责、学生行为规范等方面的规定。
3. 学校管理制度要与教育部门的相关规定相衔接，确保学校管理与国家法律法规的一致性。
4. 学校要定期对管理制度进行评估和修订，确保制度的适应性和有效性。
四、管理流程1. 学校应建立健全管理流程，明确各项管理工作的具体步骤和责任人。
2. 学校管理流程要包括招生录取、课程安排、教师考核、学生评价等方面的规定。
3. 学校要确保管理流程的透明性和公正性，避免权力滥用和不公平现象的发生。
4. 学校要加强对管理流程的监督和评估，及时发现和纠正管理中的问题，确保管理的规范性和有效性。
五、教师行为规范1. 学校应制定教师行为规范，明确教师的职责和行为准则，规范教师的教学行为和师德修养。
2. 教师应严格遵守教育法律法规，不得违法违纪，不得有不良行为和不当言行。
3. 学校要加强对教师行为的监督和评估，及时发现和处理教师违规行为，确保教师的职业道德和教学质量。
4. 学校要建立教师培训制度，提高教师的教育教学水平和法律法规意识。
规范学校管理实现依法办学几年来，我们深入开展规范学校管理、依法治校活动，坚持依法治校、规范学校管理，使学校办学步入法治化轨道。
我们的主要做法是：
一、发扬民主，把依法治教作为立校之本
从某程度来讲，实施依法治校关键在于学校领导，领导对依法治校内涵的理解程度决定着实现依法治校的广度和深度。
我们学校首先从领导做起，加强学习，提高认识，健全法制，发扬民主，强化监督，把依法治校作为学校立校之本。
制订办学章程。
为规范办学行为，我们依照教育法律法规，结合学校实际，制定了办学章程。
实践证明，办学章程是实施依法治校的纲领，是实施科学管理的准绳。
完善管理制度。
为使管理充满生机和活力，使办学章程得以顺利实施，我们制定了学校行政管理、教育教学管理、教职工管理、总务管理、学生管理等规章制度。
为依法治校提供了制度保障，使学校的管理运作有章可循，推进了依法治校的进程，提高了办学效益。
履行班子例会。
我校每周班子例会，认真研究落实教育教学工作计划，对学校重大问题进行讨论决策。
例会制度既是校长依法行政的参谋又是发扬民主的决策机构。
实施校务公开。
我校坚持把师生和家长关心的热点问题作为校务公开的主要内容，通过多种形式进行公开、公示，做到“三透明”，即政策透明、标准透明、操作透明。
充分保障了师生的权益。
坚持民主评议。
让教师、学生对学校领导进行评议。
通过民主评议，保障了师生民主权利，促进了领导决策能力和管理水平的不断提高。
实行教代会制度。
学校定期召开教代会，征集教工提案，听取教职工意见和建议，切实履行了民主监督职能。
由于学校坚持依法治校，充分发扬民主，架起了干群之间的连心桥，激发了师生及家长的爱校之情，调动了他们参与学校改革、建设、管理的积极性，全校上下群策群力，推动了学校工作的全面发展。
二、强化师德，把依法施教作为兴校之源
学校的主要任务和最终目的是促进人的全面发展。
教师要面向全体学生，尊重每位学生。
我们从加强师德建设入手，依法约束教师施教行为，依法维护学生的受教育权。
尊重学生的基本权利。
学生和教师的地位是平等的，他们享有的基本权利应当受到尊重。
教师在施教过程中，要做到尊重学生的受教育权利，发问和了解的权利，可以说“不”的权利，保留不同观点的权利，保有个人秘密的权利，发展个性和兴趣的权利。
充分尊重和保障学生的这些基本权利，真正做到依法施教。
教育语言人格化。
人格化的语言能打动学生，相反会伤害学生，激化师生矛盾。
学校在师德教育活动中，开展教师“禁言忌语”征集活动，并将征集的教师温馨之语、启迪之语、爱心之语编辑成《心香一语，点亮人生》集，规范教师用语。
教育语言的人格化拉近了师生的距离，在心灵深处产生了共鸣。
教育手段人性化。
教师在育人过程中，坚持“管理严、教育先、批评少，鼓励前”的原则，坚持培养学生健全的人格。
为保障学生的隐私权，我们专门设立了师生谈话室，改变了只能老师找学生谈话的方式，学生可以预约老师进行交流。
师生面对面地交流，让学生敞开心扉，避免了人多的尴尬。
关爱每一位学生。
三中的教师都牢记这样一句话：“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。
”这就是我们平常所说的“亲其师、信其道”。
教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的。
我们要求老师做到关心爱护全体学生，尊重学生的人格，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
用“爱心”去感召学生，使学生健康快乐成长。
三、规范管理，把依法办学作为强校之魂
管理是学校育人的生命线，是学校生存和发展的基石。
我校坚持规范管理，切实把依法办学作为强校的灵魂。
一是办学行为规范化。
在依法规范办学上，我们狠抓“四个到位”，即责任到位、目标到位、监督到位、查处到位。
各部门协调运作，强化监督和管理，特别是在制止“三乱”问题上，坚持发现一起，处理一起，实行“一票否决”制，有效杜绝了乱办班、乱收费、乱售学习资料行为，维护了学生的权益。
2003年，我校一位二年级班主任向学生售资料，学校得知后，对其进行了严肃处理，退回学生全部书款，并撤销了班主任职务。
二是教学管理规范化。
依法加强教学常规管理，深化教学改革。
以优质课、研讨课、公开课为平台，促进教师相互学习和交流。
落实教研组长、备课组长和学科教师的工作职责。
严格检查教师的备课、授课、辅导、批改和执行教学计划情况。
三是校园管理规范化。
一方面，实行责任追究制。
校长与副校长、副校长与年级、年级与班主任层层签定责任状，明确学生违法犯罪、交通安全、意外伤害及恶性事故、重大事故的第一责任人、主要责任人、直接责任人，出了问题，实行一票否决，取消各种评优资格；问题严重的依法追究相关责任人的责任。
另一方面，实行量化管理，并与经济利益挂钩。
周评比、月汇总、学期总结，其结果做为评选优秀班集体、优秀班主任以及优秀学生的重要指标，并与教师职称评定、结构工资等经济利益挂钩。
四是校园文化建设规范化。
强制性的教育只能外化为学生表面的纪律，只有潜移默化的教育，才能走进学生心灵深处，内化成学生的良好习惯。
“让墙壁说话”是我校人文育人、自我教育的新突破，以人为本，也体现出法治精神。
我校常年开展“让墙壁说话”活动，至今已坚持了六年半，形成学校厚重的校园文化积淀。
学生在亲自设计、动手制作中，抒写属于自己的缤纷天地，放飞渴望与追求的梦想。
几年来，我们通过实施科学管理，初步实现了依法治校的目标，为广大师生创设了安定和谐的工作学习氛围，促进了学校快速发展。
学校以教学质量过硬、校风学风优良而闻名，深受社会和广大学生家长的认可和好评。
下一步，我们将一如既往，
再接再厉。
