浅谈绘本阅读教学与主教材的融合

浅谈绘本阅读教学与主教材的融合【摘要】绘本在教学中扮演着越来越重要的角色，具有吸引学生注意力、培养学生阅读兴趣和提高学习效果的优势。

主教材在教学中虽然有其作用，但也存在信息单一和学习方式受限的局限性。

本文探讨了绘本阅读教学与主教材融合的方法和策略，通过案例分析展示了融合实践的效果。

评价了绘本阅读教学与主教材融合的效果，总结了其优势和挑战，并展望了未来发展方向。

绘本教学与主教材融合的实践为教学带来创新和活力，可提升学生的学习兴趣和效果，是当前教育领域的一个重要发展趋势。

【关键词】绘本阅读教学, 主教材融合, 教学方法, 教育案例, 效果评价, 优势挑战, 未来发展方向1. 引言1.1 介绍绘本阅读教学与主教材融合的背景意义绘本具有形象生动、语言简单、情节吸引人的特点，非常适合用来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

而传统的主教材虽然内容丰富，但却可能显得枯燥乏味，难以引起学生的共鸣。

将绘本与主教材融合起来，可以使学生在轻松愉快的氛围中进行学习，更好地理解和掌握知识。

绘本还能够帮助学生提高阅读能力、培养想象力和表达能力，促进他们综合素质的发展。

通过绘本阅读教学，学生不仅能够从故事情节中获取知识，还能够通过欣赏插图、理解语言文字，培养艺术欣赏能力和语言表达能力。

绘本阅读教学与主教材融合的背景意义在于为学生提供了更加丰富多样的学习资源和更具启发性的学习体验。

1.2 阐述本文的研究意义和目的本文旨在探讨绘本阅读教学与主教材的融合，在当前教育背景下具有重要的研究意义和实践意义。

绘本在教学中起着非常重要的作用，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力和文化素养。

绘本以其生动形象的插图和简洁贴切的文字，使得抽象的知识更加直观易懂，为学生提供了一个更加直观的学习体验。

主教材在教学中扮演着重要的角色，是学生学习的主要依据和指导，但主教材往往比较枯燥和抽象，难以引起学生的兴趣和注意。

将绘本与主教材结合起来，可以弥补主教材的不足，提高教学效果。

浅论英语绘本阅读与主教材融合教学摘要：绘本相较于小学英语教材而言，主题丰富、情境生动、文化多元，能够帮助学生联系实际、引起共鸣。

绘本融合教材的模式，不仅能够为学生带来语言知识上的扩展，还能够展现不同文化及价值观，培养学生的思维品质，更能为他们的个性化学习提供学习资源。

教师一定要注重绘本阅读和小学英语主教材的融合，寻找英语主教材和绘本阅读的契合点，让学生在阅读、实践中掌握难点、重点知识，构建完整的英语知识结构。

关键词：小学英语；绘本阅读；主教材引言：绘本作为图文并茂的英语阅读教材，可以激发学生对英语学习的兴趣，提高学生阅读的成就感、体验感、参与感，帮助学生形成主动阅读的良好习惯。

通过阅读原汁原味的英语绘本，学生能够掌握英语文化背景知识，开阔视野，增强英语表达能力。

在小学英语绘本阅读教学中，教师要认真备课，创设生动形象的教学情境，带领学生深入学习课本知识，快速掌握教材中的相关内容[1]。

一、明确融合的活动中心在小学英语实践活动中，教师要深度融合英语教材知识和英语绘本素材，明确融合的活动中心，以此作为开展英语绘本教学活动的重要基础，让学生的英语学习活动有指向性、有针对性。

教师要充分展示出英语绘本阅读活动的优势，不要一味讲解绘本理论性知识，而是要让学生真正去感悟绘本中的素材内容，激发学生探究英语绘本内容的自主性、积极性，从中获得深刻的学习感悟与情感认知。

教师可以在英语绘本阅读活动中引入一些游戏素材内容，让英语绘本阅读活动形式更为丰富，借助于说唱、吟唱的方式来增强小学生的英语语音感知能力，全面掌握英语字母规则，利用英语绘本阅读来构建具备童趣、童真的学习世界，激发小学生的英语学习自主性、积极性[2]。

二、合理选择绘本教师应合理选择绘本，与教学内容相融合，激发学生的好奇心及求知欲，调动学生学习英语的积极性，促使学生将自身注意力集中至教师所讲述的课堂内容中。

教师在教学过程中应充分了解教材中所提及的英语知识点，以此为依据完成绘本的选择，并在课堂导入环节，引入英语绘本，以此实现趣味教学情境的创建，使学生在趣味英语绘本的引导下，展开英语学习活动，提高学生的英语学习效率。

浅谈绘本阅读教学与主教材的融合一、绘本阅读教学的特点1. 趣味性强：绘本以图画为主，文字为辅，图画通常是丰富多彩的，生动有趣的，很容易吸引孩子的注意力。

2. 语言简单：绘本中的文字通常是简单易懂的，易于儿童理解，适合阅读初学者。

3. 情节连贯：绘本故事情节紧凑，篇幅短小，适合一次读完，能够培养孩子的阅读持久性。

4. 启发思维：绘本中往往隐藏着一些教育意义，可以启发孩子思考，引发对生活的感悟。

1. 故事分享：老师可以让孩子们一起分享绘本故事，用自己的话概括故事情节，提高孩子的口头表达能力。

2. 词汇教学：在绘本阅读过程中，老师可以针对文字的重要词汇进行解释，拓展孩子的词汇量。

3. 语音语调：通过绘本中的对话，可以让孩子们学习正确的语音语调，提高语言表达能力。

4. 创作绘本：鼓励孩子们参与绘本故事创作，可以锻炼孩子的想象力和写作能力，培养孩子的创新思维。

三、主教材与绘本的融合1. 教学目标对接：通过精心选择合适的绘本，可以帮助教师对教学内容进行延伸和拓展，使教学目标得到更好的实现。

2. 语言实践：绘本中的文字可以让学生在阅读故事的进行语言实践，提高语言应用能力。

3. 情感共鸣：通过绘本中的情节和人物塑造，可以引发学生的情感共鸣，激发学生的学习兴趣。

4. 认知拓展：绘本中的内容往往涉及生活、自然、社会等多个领域，可以帮助学生拓展认知，增加知识面。

绘本阅读教学与主教材的融合是一个有益于教育教学的方法。

教师应该充分利用绘本的特点和优势，将绘本融入到课堂教学中，引导学生通过阅读绘本来理解和掌握教材内容。

在融合的过程中，教师需要有针对性地选择绘本，灵活运用各种教学方法，根据学生的实际情况进行教学设计，充分发挥绘本在教学中的作用。

在实际教学中，教师可以根据学生的年龄和学习水平，选择适合的绘本进行教学。

可以结合课程内容和教学目标，选择与主教材相关的绘本进行融合教学，让学生在阅读绘本的更好地理解和掌握课本内容。

教师还可以通过绘本阅读教学培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，激发学生对语文学习的热情。

浅谈绘本阅读教学与主教材的融合1. 引言1.1 绘本阅读教学的重要性绘本阅读教学在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。

绘本是孩子们最亲近的阅读材料之一，其丰富多彩的图画和简洁易懂的文字极大地吸引了孩子们的注意力，激发了他们对阅读的兴趣。

通过绘本阅读，孩子们可以在轻松愉快的氛围中拓展词汇量、提升阅读能力、培养想象力和创造力。

绘本还能帮助孩子们建立正确的价值观和人生观，引导他们正确看待世界。

绘本阅读教学不仅能够提高孩子的语言能力和阅读能力，更能够促进他们的心智发育和情感认知。

在绘本中，往往蕴含着深层的主题和情感，通过引导孩子们阅读不同主题和情感的绘本，教师能够帮助孩子们理解和表达自己的情感，培养他们的情感智力和社会情感能力。

绘本阅读教学对于幼儿教育的重要性不言而喻。

教师应该充分利用绘本这一教育工具，将其融入到教学中，打造寓教于乐的教学环境，激发孩子们的学习热情，促进他们的全面发展。

【绘本阅读教学的重要性】如此显而易见，对于幼儿教育的发展具有重要而深远的意义。

1.2 主教材融合的意义主教材融合绘本还可以促进学生的多元思维发展。

绘本中往往蕴含着深刻的内涵和启发性的思考，通过和主教材相结合，可以引导学生进行跨学科的思考，培养他们的创新思维和批判性思维能力。

主教材融合绘本还可以丰富教学内容，打破传统的教学模式，为学生呈现更加多元化和丰富的学习体验，提高他们的学习积极性和自主性。

主教材融合绘本不仅可以提升教学质量，还可以拓展学生的思维广度和深度，是一种非常值得推广的教学模式。

2. 正文2.1 绘本在幼儿教育中的作用绘本在幼儿教育中扮演着不可或缺的角色。

绘本丰富多彩的图画和简单易懂的文字能够吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣。

通过绘本，幼儿可以感受到阅读的乐趣，培养阅读的习惯，为未来的学习打下良好的基础。

绘本还有助于拓展幼儿的认知能力和语言表达能力。

绘本中常常包含丰富的语言表达形式，如对话、描述，帮助幼儿理解不同的语言结构和语境。

浅谈绘本阅读教学与主教材的融合
绘本是指将文字与图片相结合，适合儿童阅读的图画书籍。

绘本阅读教学是指通过绘本作为教学材料，通过指导学生阅读、理解和分析绘本内容，培养学生的阅读兴趣和阅读能力的一种教学方法。

主教材是指课堂教学中所使用的教材，是教学内容的主要依据。

绘本阅读教学与主教材的融合可以有效提升教学效果，可以从以下几个方面实现融合。

绘本的内容可以与主教材相互补充。

绘本中的故事情节、人物形象和智力题材可以为主教材提供丰富的教学素材。

教师可以通过绘本向学生展示更多真实的情境，让学生更好地理解主教材中的抽象概念和理论知识。

绘本的语言简洁明了，适合学生阅读。

通过绘本阅读教学，学生可以比较容易地理解绘本中的故事情节和表达方式，便于提高学生的阅读能力和语言表达能力。

教师可以将绘本中的重点句型、重要词汇与主教材中的语言点相结合，进行相关的教学讲解与练习，帮助学生更好地掌握语言知识。

绘本阅读教学可以培养学生的综合素养。

绘本中的内容涉及人文、科学、艺术等多个领域，可以为学生提供更多的综合学习机会。

通过阅读绘本，学生可以培养对生活和世界的观察力和思考力，促进学生的综合应用能力的发展。

绘本阅读教学与主教材的融合可以使教学内容更加丰富多样，提高学生的学习兴趣和参与度，提高学生的阅读能力和语言表达能力，培养学生的综合素养。

在教学中适当地引入绘本阅读教学，对于促进学生全面发展具有积极意义。

浅谈绘本阅读教学与主教材的融合绘本是指以图画为主要表现形式，配以简短文字的书籍，是儿童文学中非常重要的一种形式。

绘本具有生动活泼的画面和简洁易懂的文字，能够引起孩子们的兴趣，激发他们对阅读的热情。

而绘本阅读教学则是指利用绘本进行针对性的阅读教学，通过有计划地选择、引导和解读绘本内容，帮助孩子提高阅读能力，并培养其对文字的理解与情感的体验。

随着教育理念的不断更新和儿童阅读教学方法的不断探索，绘本阅读教学越来越受到重视。

如何将绘本阅读教学与主教材进行有机结合，使其更好地为学生服务，是当前教育工作者亟待思考和解决的问题。

本文将从绘本阅读教学与主教材的融合方式、融合的优势和意义以及如何实现融合等方面进行探讨。

一、绘本阅读教学与主教材融合的方式绘本阅读教学与主教材的融合一般可以从以下几个方面进行实现：1. 主题对接：根据课程的内容和教学要求，选择与主教材相关的绘本进行阅读教学。

通过绘本故事中的情节、人物、环境等元素，与主教材中的知识点和主题进行对接，帮助学生更好地理解和把握课程内容。

2. 扩展延伸：在主教材知识点学习完成后，选择与其相关的绘本进行延伸阅读，拓展学生的知识面，丰富他们的阅读体验，激发他们对学习的兴趣。

3. 情感体验：绘本故事中常常融入了人性的情感、价值观念等方面的内容，通过与主教材的结合，可以帮助学生更好地接受和理解这些情感价值观念，提高其综合素质。

4. 阅读策略引导：通过绘本故事中的阅读策略引导学生，教会他们如何获取信息、理解信息、评价信息以及使用信息，提高其阅读能力。

以上方式的实现，需要教师根据自己的教学实际情况进行灵活运用，结合具体的课程内容和学生的实际需要进行选择和设计。

二、融合的优势和意义绘本阅读教学与主教材的融合，具有许多优势和意义。

1. 激发学生学习兴趣：绘本图画生动、内容丰富，能够吸引学生的眼球，激发他们的学习兴趣。

而将绘本与主教材融合，在学习和阅读过程中，学生会更加主动地去了解和探索知识，提高学习积极性。

浅谈绘本阅读教学与主教材的融合《英语课程标准》对小学英语阅读目标提出了明确要求，大致总结为：能在图片帮助下，听懂、读懂简单的故事，能在教师帮助下表演小故事或小短剧，在学习的过程中乐于参与，积极合作，主动请教，并尝试适当的学习方法，克服学习中的困难。

发展学生的阅读能力，提高学生阅读水平，是学习英语的基础，也是英语教学工作的重点之一。

那么在日常教学工作中，如何来培养和发展学生的阅读能力，值得深思研究。

除了日常的教学中培养学生阅读习惯、能力之外，我们发现开展英语绘本阅读教学，是一项不可或缺的资源，将绘本教学与日常教学相融合，是培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力的有效途径。

首先什么是绘本，什么是绘本教学。

绘本，被称为“Big book” ”Children’s Book”或是“Picture Book”，是文字与画面相结合的故事书，有一定的主题意义，并伴随一定感情的读本。

通过绘本和文字两种表现形式，以艺术的形式呈现故事。

所谓绘本教学，是指教师利用绘本内容展开教学，以阅读绘本故事的方式，完成教学过程，达到教学目的。

就英语课堂的绘本教学而论，经常呈现的是优美的绘本画面，简单的故事情节，反复或押韵的句型句式，以及富有内涵的寓意。

借助文本的吸引力，让学生深入到阅读中去，抓住绘本的特色，让学生通过观察，欣赏，阅读，分析，讨论，等活动形式进行学习。

引导学生展开想象的空间。

绘本课的作用在于发展学生语言能力，认知能力，审美能力，人格涵养以及创造力等。

其次开展英语绘本教学的必要性是什么？培养学生英语阅读能力，为其终身学习奠定基础，是英语学习的重要目的之一。

那么绘本教学，则是一个实现该目标非常好的方法。

好的绘本课，能让阅读成为快乐的事情。

其一，利用绘本形象的画面，激发和保持学生学习的兴趣，更积极地展开英语学习。

其二，在教师的帮助下，循序渐进地形成良好的阅读习惯，发展和提升了学生英语听说读写的四项技能。

其三，通过有意义的绘本阅读学习，形成一定的阅读策略，增加多元文化的认识。

浅谈绘本阅读教学与主教材的融合绘本阅读教学是指通过那些具有精美插图和简洁文字的图画书来进行阅读教学。

绘本阅读教学与主教材的融合是指将绘本作为辅助教材来与主教材相结合，达到更有效地教学的目的。

绘本是儿童学习阅读的重要工具，它以生动的插图和简单易懂的文字为特点，能够吸引孩子的兴趣，帮助他们提高阅读能力。

绘本可以通过图画来讲述故事，并通过简单的文字来引导孩子阅读，激发他们的想象力和创造力。

绘本的插图能够帮助孩子理解文字的含义，加深他们对故事情节的理解。

在绘本阅读教学中，绘本作为辅助教材与主教材相结合，可以起到相辅相成的作用。

主教材通常是以教科书的形式呈现的，内容较为抽象，孩子们很难理解。

而绘本则更具有趣味性和亲和力，能够帮助孩子们更好地理解主教材的内容。

通过绘本的插图，孩子们可以直观地了解故事情节和角色形象，通过绘本的文字，孩子们可以更好地理解故事的内涵和主题。

这样一来，孩子们就能够更轻松地学习主教材，提高阅读能力。

绘本阅读教学与主教材的融合需要教师合理安排教学内容和教学方法。

教师应该选择与主教材内容相关的绘本，使其能够起到辅助教学的作用。

教师应该根据学生的实际情况，合理安排绘本的使用时间和频率，使绘本阅读成为学习的一部分，而不是零散的活动。

教师还应该根据学生的阅读水平，设计一些与绘本相关的活动，如绘本欣赏、绘本胶囊剧等，来提高学生的阅读能力和语言表达能力。

绘本阅读教学与主教材的融合还能够促进学生的全面发展。

通过绘本阅读，孩子们不仅能够提高自己的阅读能力，还能够培养自己的审美情趣和创造力。

学生可以通过绘本中的插图来感受美的魅力，通过绘本中的文字来培养语言表达能力。

通过绘本阅读，孩子们还能够学习到一些道德和价值观，培养正确的价值观念和行为习惯。

浅谈绘本阅读教学与主教材的融合绘本是一种特殊的文学形式，它以图像为主，文字为辅，非常适合幼儿阅读。

绘本教学由于其生动、形象、具有艺术性等特点，已经成为学前教育的一个重要组成部分。

然而，如何将绘本教学融入到主教材中，有助于幼儿在学习中得到最大化的收益，是一个重要的问题。

首先，绘本阅读教学可以融入主教材中作为教学辅助工具。

教师可以根据教学目标和内容，选取合适的绘本作为教学辅助材料，用来解释、丰富、补充主教材的内容。

例如，在教授幼儿生活常识时，可以选择绘本《小狗下楼梯》作为教学辅助材料，让幼儿通过绘本中小狗下楼梯的经历，了解楼梯的结构、如何正确地走楼梯，从而培养幼儿的生活自理能力。

其次，绘本阅读教学可以融入主教材中作为活动方式。

通过绘本阅读，可以启发幼儿的想象力，促进幼儿思维的发展。

教师可以根据绘本内容设置一些活动，让幼儿通过互动体验绘本中的故事情节，从而使幼儿更加深刻地理解绘本中的故事信息。

例如，在教授幼儿英语时，可以通过绘本教学的方式，让幼儿学习新的单词和语法规则，呈现英语学习的趣味性和实用性。

最后，绘本阅读教学可以融入主教材中作为评价手段。

通过绘本阅读教学，可以评价幼儿在阅读理解、语言表达等方面的能力。

教师可以通过观察幼儿的阅读行为和阅读反应，分析幼儿在阅读中存在的问题和不足之处，从而制定针对性的教学计划和教学目标，帮助幼儿更好地学习和成长。

总之，绘本阅读教学与主教材的融合是学前教育的一项重要任务。

在实践中，教师应该灵活运用绘本教学的方式和方法，结合主教材，为幼儿创设良好的学习环境，促进幼儿在学习中的全面发展。

浅谈绘本阅读教学与主教材的融合绘本是指以图画为主要表现形式，文字为辅助的畅销书。

绘本阅读教学是指通过绘本作为主要教学工具，培养学生对文字和图画的综合理解和表达能力的一种教学方式。

绘本阅读教学与主教材的融合是指将绘本与主要课程教材结合起来，让学生在绘本阅读中更好地理解和掌握主教材内容。

绘本阅读教学与主教材的融合可以增加教学内容的趣味性和多样性。

绘本丰富多彩的图画和简洁有趣的文字能够吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。

通过与主教材的融合，学生不仅可以增加对主教材内容的理解，还可以通过图画对主教材内容的形象化理解，从而提高对知识的记忆和应用能力。

绘本阅读教学与主教材的融合可以促进学生的语言表达和沟通能力的发展。

绘本中丰富的形象与文字的结合，可以帮助学生更好地理解和掌握语汇，提高语言表达的准确性和流畅性。

绘本还可以促进学生之间的交流和合作，通过与他人分享自己对绘本的理解和感受，培养学生的合作意识和团队合作能力。

绘本阅读教学与主教材的融合还可以培养学生的创造思维和批判思维能力。

绘本中丰富的情节和角色设定能够激发学生的想象力，培养学生对事物的多元理解和观察能力。

通过与主教材的融合，学生可以通过绘本中的情节和角色，发散思维，展开自由创作，培养自己的独立思考和解决问题的能力。

绘本阅读教学与主教材的融合需要教师的引导和设计。

教师可以根据主教材的内容和学生的实际情况，选择合适的绘本，并设计相应的教学活动。

教师可以通过引导学生阅读绘本，解读绘本中的图画和文字，引导学生与主教材内容进行对比和联想，帮助学生更好地理解和掌握主教材的知识点。

教师还可以组织学生进行绘本创作和表演活动，提高学生的综合素养和创造能力。